資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術　音樂 年級 七年級 學期 春季
課題 第三單元　欣賞的智慧 學習項目一　感受聲音的每個瞬間
教學目標
1．通過聆聽、感受不同音樂作品，使學生學會關注樂音的瞬間變化。 2．欣賞幾組由中國民族樂器演奏的音樂作品，體會中國音樂的韻味。 3．小組合作學習合唱歌曲《春游》，用適合的演唱、演奏方式表達對作品的理解。
教學內容
教學重點 聆聽音樂作品，結合音樂要素，關注音樂的發展變化。 教學難點 學生對中國音樂韻味的感受和表現。
教學過程
教學環節 主要師生活動
課前準備 1．學生分組，根據自身特長及愛好選擇中國民族樂器，第一組為拉弦樂，第二組為彈撥樂，第三組為吹管樂，搜集不同民族樂器如何表現中國音樂韻味的相關資料。 2．學生根據自身特長與嗓音特點，選擇聲部或演奏樂器，預習歌曲《春游》。
導入 引導語：同學們好，歡迎來到今天的音樂課堂。這節課我們將繼續踏上音樂欣賞之旅，走進豐富多彩的音樂世界。請同學們閉上雙眼，深呼吸…… 教師播放二胡獨奏曲《二泉映月》片段。 引導語：請同學們說一說，這段音樂給你們帶來了怎樣的感受。 教師總結：《二泉映月》的音樂風格獨特，情感表達細膩，充滿了中國音樂的獨特韻味。 第一小組匯報二胡的演奏是如何表現出中國音樂韻味的。 教師總結：中國音樂講究韻味，二胡的獨特韻味與演奏技巧有關。二胡的演奏常常以右手富有歌唱性的運弓技巧配合左手揉弦、滑音、泛音等技巧，從而使中國音樂具有獨特的韻味。
新知探究 任務一：初探音樂，感知細微變化 引導語：古箏，這一古老而優雅的樂器是中國傳統音樂文化中的瑰寶。它不僅歷史悠久，而且音色獨特，表現力豐富。請同學們欣賞古箏獨奏曲《漢宮秋月》片段。 教師播放音樂，學生看譜欣賞。 引導語：同學們能聽出音樂有哪些細微變化嗎？ 第二小組匯報古箏的演奏是如何表現出中國音樂韻味的。 教師總結：古箏演奏的每個音的音頭起音速度緩，聽起來較柔，音腹、音尾有細微的強弱變化，并運用了花指、滑音等技巧，使樂曲聽起來更加有韻味。 學生隨音樂模唱旋律，體會花指、滑音的作用，感受樂曲的韻味。 學生找出樂譜中的其他音樂記號（漸強、漸弱等）。 學生隨音樂模唱旋律，教師提醒學生模唱時要關注樂譜中的音樂記號，再次感受樂曲的韻味。 引導語：通過聆聽音樂，請同學們結合自己的理解，談談“聽到”與“聆聽”的區別。 師生交流“聽到”與“聆聽”的區別。 教師總結：“聽到”與“聆聽”的區別在于，“聽到”是被動的，是因振動刺激聽覺而產生的聽覺反應，而“聆聽”是指向明確地、主動選擇性地聽。 任務二：對比聆聽鋼琴獨奏《漢宮秋月》片段，體會不同韻味 引導語：請同學們仔細聆聽鋼琴獨奏《漢宮秋月》片段，分組討論兩種演奏版本的不同韻味，討論結束后由組長總結匯報。 教師總結：古箏的演奏風格更傾向于表達中國音樂的韻味和情感，而鋼琴更適合表現西方古典和現代音樂的復雜性和技巧性。因此，雖然古箏和鋼琴都可以用來演奏《漢宮秋月》這首作品，但最終呈現的音樂韻味和情感表達有所不同。 任務三：深度賞析，探尋旋律奧秘 引導語：笛子是我國民族樂器，技巧豐富，韻味十足。讓我們一起聆聽笛子曲《鷓鴣飛》的引子部分。 教師播放《鷓鴣飛》引子部分，學生看譜欣賞。 引導語：引子部分的強弱、高低、音色等是如何變化的？ 教師總結：引子部分的旋律高低起伏，力度多漸強、漸弱，音色由明亮到暗淡。 學生隨音樂模唱引子部分，教師提醒學生唱出樂譜中的音樂記號，體會音樂的高低、強弱，以及音色等的變化。 引導語：樂曲的引子部分給你們怎樣的感受？ 學生分享聆聽感受。 教師總結：樂曲的引子部分，通過自由延長、強弱交替、高低起伏的顫音旋律，形象地描寫了一群鷓鴣在天空中自由盤旋、飛翔，然后漸漸遠去的情景。 引導語：請同學們聆聽慢板部分，感受音樂的強弱、高低、音色等方面的變化。 教師播放樂曲慢板部分，學生看譜欣賞。 第三小組匯報笛子的演奏是如何表現出中國音樂韻味的。 教師總結：笛子的演奏運用了很多顫音、疊音、打音、贈音等技法，并通過氣息的控制與變化，以及音色的變化和力度的強弱對比，使這段旋律更具有濃郁的中國音樂韻味。
創意實踐 引導語：同學們，音樂的細微變化不僅表現在器樂作品中，還表現在聲樂作品中。下面就讓我們為歌曲《春游》設計適合的演唱、演奏方式。 任務一：完成歌曲演唱 學生分為三組，分別視唱三個聲部的旋律，聲部組長協助教師指導本組的演唱。 學生隨音樂邊揮拍邊演唱歌曲，注意音準和節奏。 任務二：設計演唱方案 學生分組合作，為這首歌曲設計演唱的速度、力度，并標記在樂譜中。 各小組展示不同的設計效果，其他小組評選出最佳設計方案。 任務三：多樣表現歌曲 學生分成演唱組、演奏組，用自己喜歡的方式表現歌曲。
課堂小結 同學們，今天這節音樂課我們體驗了樂音每個瞬間的變化，體會了中國音樂的韻味。若想欣賞音樂的美妙之處，我們需要創造一個舒適的聆聽環境，全神貫注地聆聽音樂，用心感受音樂，才能與音樂產生更深層次的連接和共鳴，更好地體會音樂的美妙和魅力。下節課我們將會深入感受音樂的每個層次，探尋不同的音樂欣賞體驗。
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