資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 藝術(shù)　唱游·音樂 年級 一年級 學(xué)期 春季
課題 第四單元　一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 小小演奏家　唱唱名，手彈琴
教學(xué)目標(biāo)
1．通過復(fù)習(xí)指法操和手指編號，快速熟悉雙手在鍵盤上的位置，并唱出相應(yīng)的唱名。 2．通過變換手的位置，感受音區(qū)和音高的變化。 3．能夠流暢地彈唱樂曲。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點 根據(jù)唱名，用左手、右手分別彈奏。 教學(xué)難點 通過變化手位，感受音區(qū)和音高的變化。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動
導(dǎo)入 教師創(chuàng)設(shè)“森林舞會”情境，學(xué)生復(fù)習(xí)彈奏以前學(xué)過的歌曲《小松樹》。 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)手指編號和手指操，活動手指。 學(xué)生邊做音高手勢邊唱唱名。
新知探究——唱唱名，手彈琴 1．第一種手位 （1）手指游戲——你說編號我來唱 將手放在鍵盤的固定位置上，一位學(xué)生分別說出左手、右手的手指編號，其他學(xué)生用相應(yīng)的手指“彈奏”，并聽琴唱出相應(yīng)的唱名。 （2）唱唱名，手彈琴 教師出示唱名，學(xué)生聽琴演唱唱名。 學(xué)生分別將左手、右手放在鍵盤圖上，聽著老師的琴聲，心里默唱唱名并彈奏。 2．第二種手位 （1）手指游戲——你說編號我來唱 將手在鍵盤上的位置移高五度，一位學(xué)生分別說出左手、右手的手指編號，其他學(xué)生用相應(yīng)的手指“彈奏”，并聽琴唱出相應(yīng)的唱名。 （2）唱唱名，手彈琴 教師出示唱名，學(xué)生聽琴演唱唱名。 學(xué)生分別將左手、右手放在鍵盤圖上，聽著老師的琴聲，心里默唱唱名并彈奏。 學(xué)生思考：手位的移動帶來了什么變化？這種變化給你們什么感受？
課堂小結(jié) 感謝大家的出色演奏！相信不久的將來，你們能在鍵盤上靈活地舞動手指，演繹出動聽的旋律。希望大家在課后能夠多多練習(xí)，享受演奏的快樂和成就感。
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