資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術　唱游·音樂 年級 一年級 學期 春季
課題 第三單元　綠色家園 情境表演　春天里的植樹節
教學目標
1．聆聽音樂，能夠為“春天里的植樹節”的不同場景選配合適的音樂。 2．結合生活經驗與聽覺經驗，分組合作，積極參與情境表演。 3．看譜賞樂《森林與小鳥》，并能用打擊樂器為主題旋律伴奏。
教學內容
教學重點 聆聽音樂片段，為不同場景選配合適的音樂。 教學難點 結合生活經驗與聽覺經驗，學生能積極地參與情境表演。
教學過程
教學環節 主要師生活動
導入 1．教師播放歌曲《柳樹姑娘》，學生隨音樂左右晃動身體或走步。 2．隨樂指揮歌曲《柳樹姑娘》。
選配音樂，合作表演場景 1．為場景配樂 教師播放管弦樂曲《森林與小鳥》主題音樂，學生聆聽并說一說音樂的情緒是怎樣的，并隨樂指揮。 學生仔細觀察書中的四張圖片，說一說它們分別表現了什么場景。 教師播放四段音樂，引導學生為每個場景選擇合適的音樂。 第一場：《森林與小鳥》引子部分； 第二場：《森林與小鳥》主題一； 第三場：歌曲《小松樹》； 第四場：《森林與小鳥》主題一和主題二。 2．隨樂哼唱主題旋律 教師出示《森林與小鳥》主題旋律樂譜，學生隨樂看譜哼唱主題旋律。 3．用打擊樂器伴奏 學生分組合作，選擇合適的打擊樂器為《森林與小鳥》主題伴奏。 4．分組合作，情境表演 任務分配： （1）教師或學生按順序念出場景內容與場景之間的連接語。 （2）學生分組（動物組、人物組、舞美組、道具組等），按故事情節，分角色表演。注意要表現出角色的性格與情緒特點。注意音樂的配合，既可以作為背景音樂，也可以作為角色哼唱的曲調，還可以使用伴奏樂器為音樂伴奏或烘托場景氣氛。 【場景一】 春天來了。清晨，天蒙蒙亮，鳳鳴山谷里的居民醒來了。小花、小草睜開了眼睛，綻開了笑臉。冬眠的小動物們聽到了春天的召喚，伸伸懶腰，呼朋引伴，來到了森林廣場。美好的一天開始了。 【場景二】 小動物們在廣場上，隨著歡快的旋律唱著、跳著……漸漸地，太陽越升越高，陽光照耀著整個森林，溫暖著森林的每一個角落。跳舞的小動物們慢慢安靜下來，享受這美好、溫暖的時光。突然，小鳥說：“伙伴們，你們聽，好像有人在唱歌。”（學生演唱歌曲《小松樹》）其他小動物馬上豎起耳朵認真聆聽。這時，大熊提議：“我們過去瞧瞧吧！” 【場景三】 走啊走啊，它們離歌聲越來越近。原來是谷風、麥芽和同學們正在栽種小樹苗，他們有的澆水，有的挖土，忙得不亦樂乎！小動物們紛紛上前，和他們一起栽種樹苗。看！小動物們與同學們齊心協力、揮汗如雨，干得熱火朝天…… 【場景四】 一棵棵小樹苗讓森林變得更加郁郁蔥蔥。大熊號召：“伙伴們，森林就是我們的家，保護森林，從我做起。愛護環境，人人有責！”
課堂小結 感謝同學們帶來的精彩表演。在本節課中，我們欣賞了一首悅耳的管弦樂曲，學習了動聽的歌曲《小松樹》，并且知道了保護環境是每個人的責任。課后，你們可以挑選其他音樂作品為這四個場景配樂，并以自己喜愛的方式進行展示和表演。
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