資源簡介

(共15張PPT)
第十三課 創(chuàng)新思維要力求超前
2025屆高考政治一輪復(fù)習(xí)：《邏輯與思維》
2025/03/01
巍峨高山，攜手共攀
第十三課教材分析
備考建議
復(fù)習(xí)時要重點理解超前思維的內(nèi)涵與特征，能熟練運用超前思維的方法分析解決問題。同時，超前思維通常與社會發(fā)展趨勢和科技前沿發(fā)展緊密相關(guān)， 要多關(guān)注社會熱點和時政動態(tài)。
課程要求
1.體會超前思維是對常識局限性的突破和超越。
2.把握超前思維的探索性、預(yù)測性特點。
3.了解創(chuàng)造性預(yù)測事物發(fā)展態(tài)勢的意義。
第四單元框架
一、超前思維的含義與特征
1.含義:在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā),認(rèn)識和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài),運用合理的推理和想象,判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)。
2.客觀基礎(chǔ):事物的發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性（客觀）,人的思維對事物的反映具有能動性（主觀）。
3.表現(xiàn):“先知先覺”。（治未病、居安思危等）
4.基本品質(zhì):善于反思、勇于質(zhì)疑。
5.特征
(1)探索性:超前思維建立在對事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實的把握之上,構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢。
(2)預(yù)測性:超前思維的結(jié)果具有“事先得知”的特征。
(3)不確定性:事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預(yù)測的方式展開。
6.要求:要提高超前思維預(yù)測推斷的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,需要人們立足實踐活動,充分認(rèn)識和把握事物的規(guī)律,創(chuàng)造有利的條件,促使事物向有利于人們預(yù)測的方向發(fā)展。
創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維和超前思維的特征
(1)創(chuàng)新思維:思路具有多向性、步驟具有跨越性、結(jié)果具有獨特性。
(2)聯(lián)想思維:跨越的聯(lián)結(jié)性、非邏輯制約的暢想性。
(3)超前思維:探索性、預(yù)測性、不確定性。
二、超前思維的方法與意義
1.方法
矛盾分析方法 ①任何事物、任何時候都存在矛盾,事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的內(nèi)在動力,并決定事物發(fā)展的方向。②矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾,才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預(yù)見
推理和想象的方法　 ①超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況,對事物未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測。要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系,就需要運用推理的方法。②由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響,人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來,所以需要運用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足
注重調(diào)查研究 ①調(diào)查是有計劃、有目的地了解事物的真實情況。②研究是對調(diào)查得到的材料進(jìn)行分析、綜合,以便認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。③只有通過調(diào)查研究,我們才能對事物作出正確的判斷和預(yù)測
運用科學(xué)的思維方法 超前思維要以事物發(fā)展?fàn)顩r為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進(jìn)行預(yù)測的，因此需要運用科學(xué)思維方法。
模擬演練
2023年3月5日，李克強(qiáng)代表國務(wù)院在十四屆全國人大一次會議上作政府工作報告，充分回顧了過去一年和五年的工作，同時提到今年是政府換屆之年，前面報告的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展多領(lǐng)域、各方面工作，今后還需不懈努力。會議重點提出要切實落實“兩個毫不動搖”，加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系；要穩(wěn)定糧食生產(chǎn)和推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，保障基本民生和發(fā)展社會事業(yè)；要著力擴(kuò)大國內(nèi)需求，同時更大力度吸引和利用外資，積極落實構(gòu)建新發(fā)展格局；會議還強(qiáng)調(diào)要堅定奉行獨立自主的和平外交政策，堅持在和平共處五項原則基礎(chǔ)上同各國發(fā)展友好合作，堅定奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者。中國愿同國際社會一道落實全球發(fā)展倡議、全球安全倡議，弘揚全人類共同價值，攜手推動構(gòu)建人類命運共同體。
結(jié)合材料，綜合運用相關(guān)知識，分析我國政府展開相關(guān)工作部署時是如何堅持超前思維方法的。
①運用矛盾分析法，分析矛盾、解決矛盾，把握事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，統(tǒng)籌社會發(fā)展和民生保障、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)與外交環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行工作部署。
②運用推理和想象的方法，依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況，對經(jīng)濟(jì)社會未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，同各國發(fā)展友好合作，堅持維護(hù)國際秩序，提高風(fēng)險防范和應(yīng)對能力。
③注重調(diào)查研究。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。通過報告總結(jié)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，對未來工作進(jìn)行部署。
（二）1.哲學(xué)意義
⑴有助于人們能動地認(rèn)識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。
⑵超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進(jìn)行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇。
2.現(xiàn)實意義
⑴個人：有利于我們規(guī)劃成長成才的方案；
⑵企業(yè)：有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場；
⑶社會：有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖；
⑷國家和民族：有利于國家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計和整體謀劃，推動經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)健康發(fā)展。
即時演練
（2022·山東）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委( )
①運用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢
②堅持辯證思維，分析制冰技術(shù)運用的內(nèi)在矛盾
③運用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中
④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
即時演練
漫畫《距離》反映了新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對戴口罩的態(tài)度，圖中多數(shù)人的思維（ ）
A．體現(xiàn)了辯證思維的動態(tài)性
B．體現(xiàn)了超前思維的不確定性
C．屬于多角度思考的發(fā)散思維
D．是“得中”而處之的適度思維
A
（2023·廣東）閱讀材料，完成下列要求。
社交化閱讀作為一種全新閱讀模式，以線上分享、互動、傳播為特征，正成為數(shù)字時代的閱讀潮流。點開網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺上的一部小說，讀者可以在每段后面寫“段評”，每章后面寫“章評”，還可以點贊、吐槽、糾錯、編段子，妙趣橫生。
傳統(tǒng)閱讀以作品為核心，側(cè)重個人品讀，不易受干擾。社交化閱讀則以讀者為核心，凸顯閱讀的社交屬性，能極大地激發(fā)閱讀興趣，使讀者在便捷獲取大量信息的同時，還可以通過發(fā)帖、評論、彈幕等來幫助作者生成創(chuàng)作內(nèi)容，獲得與作者共創(chuàng)閱讀內(nèi)容的奇妙體驗。與傳統(tǒng)閱讀相比，社交化閱讀更容易分散注意力，產(chǎn)生淺閱讀和泛娛樂化閱讀等問題。
雖然社交化閱讀日益流行，但傳統(tǒng)閱讀依然保持強(qiáng)大的生命力，在圖書館、書店或農(nóng)家書屋等實體場景里浸潤書香仍是許多人的優(yōu)先選擇。在閱讀中傳承文明，關(guān)系到個人的素質(zhì)提升與國家的興旺發(fā)達(dá)。無論閱讀的模式、場景等如何變化，開卷有益始終不變，閱讀的意義始終不變。
(3)假設(shè)你是某社交化閱讀平臺上的作者，請運用兩種創(chuàng)新思維方法，談?wù)勀銓⑷绾芜M(jìn)行創(chuàng)作。要求：思維方法和具體做法相對應(yīng)。
【答案】①堅持發(fā)散思維與聚合思維相結(jié)合，通過調(diào)查研究，集思廣益形成多種方案，做到真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來，并進(jìn)行可行性論證，尋求解決問題的最優(yōu)方案。
②利用超前思維的前瞻性功能，通過調(diào)查研究，統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各要素，站穩(wěn)人民立場、把握人民愿望，進(jìn)行整體謀劃，作出正確決策。
閱讀材料，完成下列要求。
2024年3月18日，習(xí)近平總書記在湖南考察時來到湖南第一師范學(xué)院，同師生代表親切交談，強(qiáng)調(diào)：“學(xué)校要立德樹人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強(qiáng)國大志向，努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材?！?br/>【顯報國強(qiáng)國真本領(lǐng)】
在百余年的超導(dǎo)發(fā)展史中，中國科技工作者在高溫超導(dǎo)領(lǐng)域作出了重大貢獻(xiàn)，20世紀(jì)90年代，全世界科學(xué)家對超導(dǎo)材料的探索陷入了迷茫。經(jīng)過長時間研究，中國科學(xué)家趙忠賢院士團(tuán)隊用輕稀土元素替代，結(jié)合高溫高壓合成技術(shù)，獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導(dǎo)體。鐵基超導(dǎo)體發(fā)現(xiàn)后，中國科學(xué)家攻堅克難，勇于創(chuàng)新，取得了很多新的超導(dǎo)材料的世界紀(jì)錄，迅速占領(lǐng)了鐵基超導(dǎo)感性的高地。
結(jié)合材料，運用創(chuàng)新思維的知識，將中國超導(dǎo)研究中所用的思維方法及其具體運用填入思維導(dǎo)圖1，并結(jié)合生活實際，運用超前思維的任一方法，完成下面思維導(dǎo)圖。
思維導(dǎo)圖1：①發(fā)散思維；②運用檢核表法，通過他用、代替、組合尋找到超導(dǎo)材料的突破口；③聯(lián)想思維；④通過遷移開拓新思路。
思維導(dǎo)圖2：⑤人工智能運用對生活的影響；⑥超前思維；⑦推理和想象：⑧人工智能賦能生活，提升效率。

展開更多......

收起↑