資源簡介

(共38張PPT)
第四單元　崇尚法治精神
第8課　維護公平正義
第1框　公平正義的價值
政治認同 1.知道公平正義是美好社會應有的價值追求，從內心深處深刻體會社會主義法治維護公平正義的價值追求。
2．了解國家為保障公平，維護正義所采取的重大措施，感受社會主義的優越性，強化國家認同。
健全人格 1.提高學生在學習和生活中體驗公平、守護正義的實踐能力。
2．增強對正義行為和非正義行為的價值判斷和辨別能力。
法治觀念 知道公平正義的基本內涵，理解公平、正義的價值，自覺維護社會公平正義。
責任意識 樹立維護公平正義的責任意識，培養公平感、正義感，正確對待生活中不公平的現象，能夠以實際行動維護公平正義。
學習目標
導入新課
運用你的經驗
提到“公平正義”，你會聯想到哪些詞語？
公正，道義，公道，_____，……
圍繞“公平正義”這個話題，小濤、小蕊、大海和阿梅四名同學表達了各自的觀點。
在車站、碼頭、醫院等公共場所，設置老年人專用通道或者老年人窗口，這是合乎正義的。
當許多人都想獲得某一個職位時，用競爭上崗的辦法來確定人選，這是公平的。
對生產、銷售假冒偽劣產品的廠家和商家給予應有的處罰，這是合乎正義的。
在銀行、車站、餐廳等公共場所，按“先來后到”的順序排隊，這是公平的。
思考
(1)提到“公平正義”，你會聯想到哪些詞語？
合理、平等、正氣、鐵面無私等。
(2)請同學們圍繞“公平正義”這個話題，談談自己的見解。
公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應有的利益。如公共場所按“先來后到”的順序排隊，處罰假冒偽劣的廠家與商家、競爭上崗等做法都是公平正義的。
探究新知
探究一 認識公平
探究與分享
古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘體弱，父親最擔心他以后的生計。
思考
(1)假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？
(2)結合“分黃金”的故事，談談你對公平的看法。
平分(或大兒子精明，二兒子有孝心，一人一錠，三兒子生計困難自然理應多分，這也符合中華傳統)。
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式；公平就是每個人都能在良好的合作中得到應得的利益；公平要幫助和扶持弱勢群體。
總 結
公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
探究與分享
看圖思考
思考
汽車駕駛員違反了交通規則接受處罰是公平的，找朋友擺平就違背了公平原則，也是違法行為。國家的“兩免一補”政策讓孩子們都能上學是國家保障公平的措施。
依據你對公平的理解，請對上圖中的行為和政策進行評價。
總 結
公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規則公平、機會公平等。權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。
探究與分享
結合以上圖片，談談公平的價值。
公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
小 結
探究新知
探究二 正義的力量
探究與分享
在討論什么是正義行為與非正義行為時，同學們用關鍵詞給出了自己對兩種行為特征的描述，請你來續寫。
總 結
正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。正義有著極其豐富的內涵，一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。
探究與分享
桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當地政府了解桂某的情況后，不但為他辦理大病救助，報銷70%的醫療費用，而且將其納入低保。在社區干部的幫扶下，桂某和妻子開了一家商店，生活狀況得到改善。
思考
上述事例對你理解正義有什么啟示？
保護弱者的行為，就是正義的行為，正義要保護弱者的正當利益，給予弱者必要的扶助。
總 結
正義作為法治追求的基本價值目標之一，要求依法保障人們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。
探究與分享
看圖思考
思考
國家建立和完善上述制度有什么意義？
改革收入分配制度、完善失業保險制度和建立國家助學金制度都有利于實現公平，使社會弱勢群體也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
總 結
正義是社會制度的重要價值。正義作為人類社會的理想追求，往往被當作評價社會制度的價值標準。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。作為社會制度中由國家強制力保證實施的法律，更應體現正義的原則，成為維護正義的有力保障。
閱讀感悟
閱讀材料思考：
為促進社會和諧，保障公平正義，國家采取了一些重大舉措，使人民獲得感顯著增強。
醫療方面，我國編織了世界最大的全民醫保網，建立了基本醫療保障體系。
養老方面，全國大部分省份建立了80周歲以上高齡老人津貼制度。
文化教育方面，城鄉免費義務教育全面實現，全國所有公共圖書館、文化館、美術館和大部分博物館實現免費開放。
思考：國家采取這些舉措有何意義？
正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現社會正義，有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
總 結
課堂小結
公平正義的價值
認識公平
公平的含義
公平的內涵
公平的意義
正義的力量
正義的含義
正義的意義
1．下列做法中，體現公平的是( )
①某校八(1)班采用無記名投票方式評選出“三好學生”　②大學畢業后，張某在人才市場上憑借個人實力應聘成功　③以李某長期在外打工為由，村委會收回其承包的責任田
④在高速公路收費站工作的王某經常不收取熟人的過路費
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
2．曾經有過這樣的比喻：執法的職責之一就是管好“路燈”，創造一個公平公正的環境，為所有人“照路”。這個比喻說明了( )
①社會公平有利于社會的穩定發展
②公平是個人生存和發展的重要保障
③公平是我國憲法規定的基本義務
④公平意味著人人擁有相同的機會
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
3．漫畫中的“高考公平”有利于維護考生的( )
①權利公平
②規則公平
③機會公平
④絕對公平
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
A
4．現在，對于在城市務工的農民工，只要拿到了居住證，就一定要讓他們的子女有受教育的機會。這樣有利于( )
A．維護公共安全
B．彰顯公平正義
C．創造社會財富
D．確保公正司法
B
5.新考法：漫畫解讀針對漫畫中主考官的考題，大象會對主考官說( )
A．沒有規矩，不成方圓，我們需要這樣的考試
B．木秀于林，風必摧之，我不當這“出頭象”
C．尺有所短，寸有所長，如此考試，實則不公
D．千里之行，始于足下，幸福是奮斗出來的
C
6．正義是人類社會普遍認為的崇高的價值。下列行為中屬于正義行為的是( )
A．小強經常向低年級學生索取“保護費”
B．小群把考試作弊作為獲取高分的捷徑
C．小亮對毀壞校園花草的行為視而不見
D．小輝對生活困難的同學伸出援助之手
D
7．在廣東梅大高速茶陽路段發生塌方災害時，司機王向楠果斷將自己駕駛的廂式冷鏈貨車橫在路中央，避免了事態進一步發展。王向楠橫車救人事跡經傳播后，很快感動全網。王向楠之所以感動全網，是因為( )
①正義之舉彰顯了社會正能量　②正義行為維護了所有利益　③維護正義是我們的共同心聲　④正義是法治追求的唯一價值目標
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A
8.教材探究與分享改編 桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當地政府了解桂某的情況后，不但為他辦理大病救助，報銷70%的醫療費用，而且將其納入低保。在社區干部的幫扶下，桂某和妻子開了一家商店，生活狀況得到改善。對此，下列理解正確的是( )
A．正義依法保障人們的正當權利，使違法者受到懲罰
B．正義要求人們對弱者給予必要的扶助
C．正義能激發個人潛能
D．正義能使所有的人都得到幫助
B
9．央視網消息：十年來，全國普通高中考試招生制度不斷改革完善，以實現科學選才，促進教育公平。教育部相關負責人介紹，十年來，各地落實屬地招生和公辦民辦學校同步招生政策，并將優質普通高中學校50%以上招生名額合理分配到區域內初中，同時加快建立地市級統一招生錄取網絡平臺，強化招生計劃和錄取過程管理，嚴肅招生工作紀律，基本形成了規范有序、監督有力的招生機制，有效遏制了違規跨區域“掐尖”招生。
(1)什么是公平？請你說說公平的內容及其要求。(4分)
①公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。②公平有著豐富的內容，包括權利公平、規則公平、機會公平等。權利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規則公平，要求每個人都受到行為規范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發展機會和條件。(每點2分，共4分)
(2)從公平的重要性角度，談談國家為什么如此重視教育公平。(4分)
①公平是個人生存和發展的重要保障。②公平是社會穩定和進步的重要基礎。(每點2分，共4分)
【崇尚法治精神　維護公平正義】
10.核心素養：法治觀念 某校藝術特長生招生考試開始了，很有藝術天賦的學生小美因為趕考途中救助一位摔倒的老奶奶而耽誤了時間，錯過了對她來說意義重大的藝考。
(1)請你運用所學知識，說說小美是否應該獲得補考機會并說明理由。(5分)
示例：應該給小美補考機會。理由：①給小美補考機會體現了權利公平、機會公平；②公平是個人生存和發展的重要保障，是社會穩定和進步的重要基礎；③公平正義是一個美好社會應有的價值；④維護公平正義，是社會主義法治的價值追求。(判斷1分，分析理由4分)
(2)圍繞“小美救助摔倒老奶奶”事件，運用“正義”的相關知識，寫一則短評。(不少于80字)(4分)
短評：“小美救助摔倒老奶奶”是正義行為。一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。正義要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。正義是社會文明的尺度，體現了人們對美好社會的期待和追求。正義是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。在社會生活中，我們要向小美學習，以她為榜樣，關愛他人，勇于承擔社會責任，傳遞情感正能量，做有正義感的人。(4分，言之有理即可)

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