資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 道德與法治
3.2做自尊的人 分層練習
政治認同：理解自尊與尊重他人對國家和社會和諧的重要性。
道德修養：培養自尊自愛的道德品質，學會尊重他人。
法治觀念：了解并遵守法律法規，維護個人尊嚴和他人權利。
健全人格：樹立正確的自尊觀念，增強自信心和自我認同感。
責任意識：認識到個人行為對他人和社會的影響，培養責任感。
每個知識點1題
知識點一 維護人格尊嚴
1.怎樣做才能真正維護自己的人格尊嚴（　　）
A．當他人的評價不能滿足自己的自尊需要時，就貶低他人
B．不做有損人格的事
C．處處迎合他人的意見
D．以其人之道還治其人之身
知識點二 尊重他人
2.尊重自己的人也懂得尊重他人。下面做法屬于尊重他人的是（　　）
A．參觀廣州科技館時看到先進的技術發明，因驚訝而發出大聲驚嘆
B．初二的李華騎自行車撞到行人，發現沒人看到迅速離開
C．肖晴成績優異，學習有困難的同學找她幫忙，她總是耐心地給同學講題
D．小劉感冒了不戴口罩，打噴嚏噴到其他同學
一、選擇題（12題）
1．下列關于自尊與尊重他人的關系，說法正確的是（ ）
A．自尊是自己的事，尊重他人是別人的事
B．自尊與尊重他人是一回事，沒有區別
C．尊重他人，就是關注他人的尊嚴，善待他人
D．自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己
2．紅紅家境貧寒，但她平時刻苦努力學習，從不在意別人輕視的眼光，每次考試她都名列班級前三。這說明，紅紅明白（ ）
A．自尊的人能夠無視他人對自己的評價
B．要樹立遠大夢想，有夢想就能獲得成功
C．真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取
D．要時刻尊重他人，為他人著想
3．清朝的葉存仁，做了三十余年的官。他離任時，部屬執意在夜間為他送行話別。原來是部屬臨別贈禮，故意利用夜色以避人耳目。葉存仁當即寫詩一首：“月白風清夜半時，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈，不畏人知畏己知。”拒禮而去。這件事告訴我們（ ）
①自尊的人知榮辱、講自愛 ②自尊的人能用正確的言行維護自己的尊嚴
③自尊的人都積極向上 ④自尊的人都是不近人情的人
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．下列關于“自尊”的微點評不正確的是（ ）
A．小聰覺得自己是個正直、善良的人 自尊的人能認可自己
B．小明能夠做到“行己有恥” 自尊的人知廉恥、明是非
C．媽媽指出紅紅馬虎、懶散的缺點，她很生氣 自尊的人愛慕虛榮
D．君君把好朋友的隱私一直藏在心里 是尊重他人的表現
A．A B．B C．C D．D
5．某校七年級（2）班召開了以“學會尊重，從我做起”為主題的班會，圍繞班會主題，同學們紛紛發表看法。下列發言正確的有（ ）
①尊重他人不同的個性和處世風格以及不同的生活習慣
②尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視、侮辱他人
③面對他人的侮辱和詆毀，必要時運用法律武器保護自己
④采取一切措施反擊損害自己人格尊嚴的行為
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
6．對下面漫畫中嘲笑他人的人，你的勸誡有（ ）
①要學會尊重他人、理解他人，不取笑、歧視他人
②每個人都有自尊的需要，尊重他人才能贏得他人的尊重
③只有與學習好的同學友好相處，才能提升個人道德修養
④“尺有所短，寸有所長”，要善于發現他人的潛質和特長
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．下列做法有利于維護自尊的是（ ）
A．為了維護面子，有錯不承認
B．當他人的評價不能滿足自己的自尊需要時，就貶低他人
C．不做有損人格的事情
D．對別人的批評、議論斤斤計較
8．著名央視主持人董卿在采訪96歲高齡的著名翻譯家許淵沖老先生時，她半跪在老人身邊，與老人保持平視，帶著崇拜又尊敬的眼神向老人提問。她的一舉一動，贏得了觀眾的一致贊許。她用行動告訴我們（ ）
①尊重他人就是尊重自己 ②尊重他人也能贏得他人的尊重
③尊重他人能獲得他人的認可 ④尊重他人就是只尊重老年人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9.有的同學上課隨意講話，影響課堂紀律；有的同學不能獨立完成作業，經常抄別人的作業。面對老師的批評，他們頂嘴說老師傷害了他們的自尊。以下觀點適合用來教育這些同學的是（ ）
A．自尊的人能認可自己 B．自尊的人能肯定自己的價值
C．自尊的人不愛慕虛榮 D．自尊的人能夠約束自己的行為
10.我國憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵犯。下列選項中屬于侵犯了公民人格尊嚴的是（ ）
A．朱某在學校操場拾到蘇某不小心丟失的手表，拒絕歸還
B．煤礦公司拒絕支付工人謝某傷殘補助金和工傷保險待遇
C．買賣雙方簽訂合同之后，賣方收款后卻只發放一半貨物
D．小林給同學起侮辱性綽號
11.我國歷史上有伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。這兩則故事共同告訴我們（　　）
A．學會文明有禮，做有志氣的人 B．捍衛人格尊嚴，做有骨氣的人
C．守護法律底線，做有底氣的人 D．崇尚公平正義，做有正氣的人
12.古人云：“不敬他人，是自不敬也。”以下人物的言行與這一古語內涵相符的是（　　）
A．上學路上，同學和小杰打招呼，小杰假裝沒看見
B．明明經常打斷老師上課，對老師的觀點進行質疑
C．小姨送給小美一件禮物，小美不喜歡，但仍然表示感謝
D．小米在班會課上，公開要求同學們為班上的貧困生捐款
二、非選擇題（2題）
13.閱讀材料,回答問題。
【人格平等，學會尊重】一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘記了取筆，希望賣鉛筆的人一不要介意。他鄭重其事地說：“您和我們一樣，都是商人。”
一年之后，在一個商賈去集的社會場合，一位西裝革履的推銷商人迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是位商人為止。”
(1)這位商人為什么得到他人的感激？
(2)這則故事告訴我們怎樣學會尊重他人？
(3)我們怎樣才能做一個自尊的人？
14.閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。
材料一：中學生小文愛說別人閑話，經常取笑他人。例如，有同學積極發言叫“愛表現”，不積極發言叫“假正經”：有同學穿著光鮮，叫“臭美”，穿著樸素叫“老土”。因此，班上很多同學都不喜歡他。
(1)同學們為什么不喜歡小文 小文應該怎么做
(2)生活中，我們如何做一個有自尊的人
材料2：那年，小驊高考落榜了。他被迫去復讀，在復讀班，他的成績位列全班倒數第五……張老師很生氣，說：“你真是沒出息，不僅糟蹋爹娘的錢，還耗費自己的青春。如果你能考上大學，全世界就沒有文盲了。”小驊當時仿佛要炸開了，跳起來對張老師說：“你不要瞧不起人，我此生必定要考上大學。”后來，他如愿進入了一所重點大學……幾年后, 一同學與張老師提起了當年小驊自尊受到的傷害,老師意味深長地說：“我當年的故作歧視只是想讓他明白，自尊不是別人施舍的，而是通過自己的努力贏來的，你相信嗎 ”曾經，小驊那么恨張
老師，沒想到這個“歧視”對他竟然是這么的美好。
（3）“自尊不是別人施舍的，而是通過自己的努力贏來的。”你從張老師的這一金玉良言中得到了什么感悟
參考答案
基礎鞏固
BC
綜合提升
一、選擇題
1-12：DCACD BCADD BC
非選擇題:
13.(1)商人做到了尊重他人。
(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
③接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
(3)①學會維護自己的人格尊嚴。我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②學會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
③學會尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
14.(1)①同學們之所以不喜歡小文，是因為小文不懂得要想贏得他人的尊重，就要學會尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
②小文應該學會尊重他人，尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。
（2）①學會維護自己的人格尊嚴。②學會不斷提升自己。③學會尊重他人。
（3）①做自尊的人，要學會不斷提升自己。②真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。③在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增長智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養。
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