資源簡介

統編版（2024）初中道德與法治 第四課自信給人力量
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．下面的圖片啟示我們（ ）
A．有了自信，就一定可以獲得成功
B．勇敢嘗試就能體驗成功帶來的自信
C．自強可以讓我們戰勝一切困難
D．自信能激發潛能，有助于我們取得成功
2．學校社團準備制作一期關于“助力夢想飛翔”的主題板報，其中設置了“飛翔的力量——自信”欄目，以下名句可以入選該欄目的是（ ）
A．B．
C．D．
3．作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發展，經歷了國家的繁榮富強。我國的經濟實力、科技實力、綜合國力的提升，讓我們擁有了平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信，強大的民族自豪感。材料體現自信（ ）
①并非憑空而來
②源于社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
③源于在與他人交往中獲得的快樂
④只源于個人自身的努力
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
4．自強可以讓我們更自信，下列能夠體現這一觀點的是（ ）
A．小明因為學習成績好，在班級里總是趾高氣揚
B．小紅在遇到困難時，總是依賴父母和老師
C．小剛通過不斷努力，克服了自己膽小怕事的弱點，變得更加自信
D．小麗認為自己什么都不如別人，總是很自卑
5．小強在期中考試前分析自己各科的學習狀況：他的數學、生物成績優秀，英語、語文成績偏弱。他準備在英語、語文方面多下功夫。他相信經過努力，一定能取得好成績。這說明他（ ）
①能客觀地認識自己②能準確地給自己定位
③盲目自信④充分發揮自己的優勢，認清自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．蕭伯納說：“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”自信是我們手中的利刃，可以破開挫折的阻礙，讓我們更加勇敢，更加堅定地追逐夢想。自信，讓我們敢于邁出追夢的第一步，給予我們向世界張開雙臂的熱情，讓我們意氣風發地走向未來。對此，下列認識正確的是（ ）
①做自信的人，要明確目標，從當下開始
②做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代的步伐
③只要有自信就能戰勝挫折
④有了自信，我們的事業就一定可以取得成功
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
7．我國著名生物學家童第周，年輕時在比利時留學研究胚胎學。外國人瞧不起中國人，童第周憋著一股勁兒，立誓要為國家和民族爭光。童第周完成了外國人一直沒有完成的剝除青蛙卵膜的實驗，這件事使他相信“中國人不比外國人笨，對于外國人來說很難辦到的事情，我們照樣能辦到。”童第周學成后謝絕外國人的挽留，回到祖國。他的故事說明（ ）
A．青春的自信體現在為民族振興的奮斗中 B．青春的自信只體現在個人的奮斗中
C．青春的自信是以個人自信為基礎的 D．青春的自信源于國家的經濟實力
8．“沒有成功，人生便黯淡無光；沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠點不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因為（ ）
A．自信讓我們充滿希望和力量
B．自信能讓我們獲得物質保障
C．自信，需要我們欣賞、悅納自己
D．自信定能獲得所有的實踐機會與創造可能
9．“賽出水平，賽出風格”既是自我驅動，更源于為國爭光的赤子之心。游泳運動員葉詩文時隔9年，再次拿下亞運會女子200米蛙泳項目金牌。她說：“我很多年沒有這種通過努力在最高領獎臺升起國旗的感覺了，所以我希望今天一定要把這枚金牌拿下，讓自己站在最高領獎臺升一次國旗！”她做到了！當所有人的目光聚向五星紅旗，葉詩文激動得久久無法平靜。從葉詩文的身上我們可以感悟到，青春的自信（ ）
①體現在個人成長的努力之中
②要培育妄自尊大、不卑不亢的心態
③體現在為民族振興的奮斗之中
④只關注自己的優點
A．②③ B．②④ C．③④ D．①③
10．下列名言中，體現自信的是（ ）
A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
B．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之
C．天生我材必有用，千金散盡還復來
D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
11．自信有助于成功，因為自信的人（ ）
①能更好地發揮自己的潛能②敢于挑戰困難，勇往直前
③總是能輕松應對一切事情④有堅定的信念和積極的態度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．自信的基礎是（ ）
A．發現自己的長處 B．自高自大
C．認為自己無所不能 D．回避自己的短處
13．如圖漫畫，以下說法正確的有（ ）
①樂觀向上的人更加自信和從容
②我們應當擁有積極的人生態度
③只有身處順境才能有積極的人生態度
④消極的態度也能成為人生成長的階梯
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
14．外賣送餐女孩因自己不小心摔了一跤，把飯盒摔壞了，含淚道歉，主動要求給予顧客賠償。顧客被女孩的真誠打動，拒絕賠償，還給了女孩五星好評。這個故事說明（ ）
①換位思考，理解包容他人
②文明有禮，贏得他人認可
③互相尊重，促進社會和諧
④自信自強，助力青春綻放
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、綜合探究題
15．【青春證明】
青春是人生最華美的篇章，某校七年級（1）班同學圍繞青春展開了系列探究活動，請你參與。
【活動一青春飛揚】
青春的探索需要飛翔。請你說一說青春飛翔需要具備哪些力量呢？
【活動二青春有格】
小明利用周末時間去敬老院看望孤寡老人。很多同學對他的行為不是特別理解，覺得他是在浪費時間。而小明卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。你支持小明的行為嗎？你對“止于至善”是如何理解的？
現實生活中，我們還可以做哪些事來體現“止于至善”的精神境界？
16．結合材料，完成答題。
▲“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。”錢七虎是我國防護工程學家。60多年里，他解決了核武器和常規武器工程防護一系列關鍵技術難題。有一次，一位中央領導在視察工作時，詢問錢七虎：“我們的地下防御工程能不能抗住世界上最先進的鉆地彈攻擊？”錢七虎自信地回答：“我們的防護工程不僅能防當代的，還能防未來可能的戰略武器打擊，什么鉆地彈來了都不怕！”我們青少年要自信，為中華崛起而奮斗。
▲“天行健，君子當自強不息。”董麗娜先天弱視，10歲時徹底失明。她的夢想是當一名播音主持人。主持人需要練習發音，視健者可以通過照鏡子來校準口型，而她卻只能依靠聽覺、觸覺進行練習。董麗娜沒被困難嚇倒，借助電腦聽讀軟件和鍵盤盲打，她成功閱讀了超過1000萬字的文獻，寫下了6萬字的畢業論文。最終，董麗娜成了全國第一位視障播音主持專業研究生。我們青少年要有夢想，不懼逆境，努力前行。
▲“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”1990年6月，李新民從大慶石油學校畢業。他面對黨旗宣誓，向英雄模范人物看齊，做一名鐵人式的優秀共產黨員。進入新世紀，他暗下決心，一定要到海外打井，站在維護國家能源戰略安全的最前線。2006年，李新民克服難以想象的困難，率領鉆井隊在蘇丹高揚起“中國鐵軍”的旗幟，實現了當年鐵人王進喜“把石油打到國外去”的遺愿。我們青少年要向榜樣學習，心懷祖國、放眼世界，做新時代好少年。
擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。
評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
17．閱讀材料，完成答題。
▲2024年4月25日晚，神舟十八號在甘肅酒泉衛星發射中心順利發射。在軌執行任務的神舟十七號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠道而來的神舟十八號航天員乘阻入駐“天宮”。執行神舟十八號載人飛行任務的航天員乘組，由同為80后的葉光富、李聰、李廣蘇組成。李聰和李廣蘇同為第三批新航天員，能脫穎而出擔當重任，是他們刻苦訓練、不懼挑戰的結果。
▲李聰的航天夢，源自少年時代看到神舟五號一飛沖天帶來的震撼。自那時起，他以楊利偉為榜樣勤奮刻苦，努力學習。當自己也圓夢太空，李聰信心滿滿：“我已做好準備，干就完了。”李廣蘇是第三批18位航天員里唯一的文科生，一開始他學習理工課程非常吃力，那些公式和符號看起來仿佛是外星文字。他經常學習到深夜，學得很苦很累。面對各項艱難的適應性訓練，他一直不放棄，咬牙堅持。經過三年多的刻苦訓練，他完成了從飛行員到航天員的轉變。
▲神舟十八號的成功發射，標志著中國載人航天工程邁入了新的階段。而在這背后凝聚的，是無數截天工作者組成的團隊的心血與智慧、拼搏與汗水。航天夢是強國夢的重要組成部分，中國航天人將同心共筑航天事業再攀高峰！
擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。
(2)評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案
1．D
【詳解】本題考查自信的作用。
A：有了……就一定可以獲得成功，夸大了自信的作用，故A說法錯誤；
B：就能，夸大了勇于嘗試的作用，故B說法錯誤；
C：戰勝一切困難，夸大了自信的作用，故C說法錯誤；
D：圖片中自信的人敢于嘗試，敢于嘗試有利于我們取得成功，成功讓人積極樂觀，體現了自信的重要性，啟示我們自信能激發潛能，有助于我們取得成功，故D符合題意；
故本題選D。
2．B
【詳解】本題考查人要有自信。
B：“天生我材必有用，千金散盡還復來”意思是上天賦予每個人的才能一定是有用處的，就算把千兩黃金一揮而盡，也能再次得到，體現了對自身才能的高度自信，相信自己有獨特的價值和能力，符合“自信”這一主題，故B符合題意；
A：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”意思是不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關心，這主要是強調要注重道德修養，規范自己的行為，與自信無關，故A不符合題意；
C：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”是說看見有德行或才干的人就要想著向他學習，看見沒有德行的人，自己的內心就要反省是否有和他一樣的錯誤，這是在強調要向榜樣學習，自我反思，與自信無關，故C不符合題意；
D：“由義為榮，背義為辱”意思是遵循道義就是光榮，違背道義就是恥辱，這是在強調要堅守道義，樹立正確的榮辱觀，與自信無關，故D不符合題意；
故本題選B。
3．A
【詳解】本題考查自信的來源。
①②：我國的經濟實力、科技實力、綜合國力的提升，讓我們擁有了平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信，強大的民族自豪感，告訴我們自信并非憑空而來，源于社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感，故①②說法正確；
③：題干沒有涉及與人交往，故③不符合題意；
④：“只源于”說法太絕對，自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于在和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感，故④說法錯誤；
故本題選A。
4．C
【詳解】本題考查自信、自強品質的相關知識。
A：小明因為學習成績好，在班級里總是趾高氣揚是自負的表現，A說法錯誤；
B：小紅在遇到困難時，總是依賴父母和老師是缺乏自立能力的表現，B說法錯誤；
C：小剛通過不斷努力，克服了自己膽小怕事的弱點，變得更加自信是自強的表現，有利于培養堅強的意志，進取的精神和不懈的堅持，C說法正確；
D：小麗認為自己什么都不如別人，總是很自卑，是缺乏自信的表現，D說法錯誤；
故本題選C。
5．B
【詳解】本題考查做自信的人。
①②④：題干中小強相信經過努力，一定能取得好成績。這說明他能客觀地認識自己，能準確地給自己定位，充分發揮自己的優勢，認清自己的不足，故①②④符合題意；
③：他是做到自信，不是盲目自信，故③說法錯誤；
故本題選B。
6．A
【詳解】本題考查做自信的人。
①②：題干強調了自信的重要性，啟示我們要做自信的人。依據教材知識，做自信的人，要明確目標，從當下開始，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代的步伐，故①②符合題意；
③：自信有利于戰勝挫折。只要……就，夸大了自信的作用，故③說法錯誤；
④：自信有利于我們的事業取得成功。就一定，夸大了自信的作用，故④說法錯誤；
故本題選A。
7．A
【詳解】本題考查做自信的人的重要性的相關知識。
A：童第周年輕時因外國人瞧不起中國人而立志為國家和民族爭光，完成外國人未完成的實驗，學成后回國，他將個人自信與民族振興聯系起來，體現了青春的自信體現在為民族振興的奮斗中，故A說法正確；
B：童第周的故事表明自信不僅僅體現在個人奮斗，還和民族振興相關，“只體現在個人的奮斗中” 說法過于絕對，故B說法錯誤；
C：題干重點強調的是童第周為民族爭光的自信，而非個人自信是基礎，故C說法錯誤；
D：童第周的自信源于他的愛國情懷和為民族爭氣的決心，并非國家的經濟實力，故D說法錯誤；
故本題選A。
8．A
【詳解】本題考查自信的重要性。
A：由題干“失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠點不燃成功的火焰”可知，自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行，故A符合題意；
B：自信能讓我們獲得精神力量，故B說法錯誤；
C：題干中強調了自信的重要性，而選項是自信的做法，故C不符合題意；
D：自信有利于獲得更多的實踐機會，選項夸大了自信的作用，故D說法錯誤；
故本題選A。
9．D
【詳解】本題考查自信的表現。
①③：分析葉詩文的故事，我們可以感悟到青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中，故①③說法正確；
②：自信不是妄自尊大，故②說法錯誤；
④：既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點，故④說法錯誤；
故本題選D。
10．C
【詳解】本題考查自信的相關知識。
C：本詩句意思是每個人的出生都一定有自己的價值和意義，黃金千兩(就算)一揮而盡，它也還是能夠再得來，強調我們要培養自信的品質，充滿自信，激發活力，故C符合題意；
A：本詩句意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香是因為它度過了寒冷的冬季，調調需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能成功，故A不符合題意；
B：本詩句意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，強調我們要熱愛祖國，故B不符合題意；
D：本詩句意思是在天下人擔憂之前先擔憂，在天下人享樂之后才享樂，表達了詩人人以天下為己任，先憂后樂的高尚情操和愛國情懷，故D不符合題意；
故本題選C。
11．B
【詳解】本題考查自信的重要性。
①②④：依據教材知識，自信有助于成功，因為自信的人能更好地發揮自己的潛能，敢于挑戰困難，勇往直前；有堅定的信念和積極的態度，故①②④說法正確；
③：總是能輕松應對一切事情，夸大了自信的作用，故③說法錯誤；
故本題選B。
12．A
【詳解】本題考查自信的來源。
A：自信往往源于對自己能力和價值的積極認知。當一個人能夠發現并認可自己的長處時，會更有底氣面對挑戰，更有信心去嘗試新事物。發現自己的長處是自信的基礎。故A說法正確；
BC：“自高自大、認為自己無所不能”，這是自負的表現，這種態度體現了對自我能力和價值的過度高估，缺乏對他人的尊重和外界環境的客觀認識。故BC說法錯誤；
D：回避問題不是解決問題的方法。真正的自信應該包括對自己短處的正視和改進，而不是簡單的回避。只有勇于面對并努力改進自己的不足，才能真正地成長和進步。故D說法錯誤；
故本題選A。
13．A
【詳解】本題考查積極的人生態度。
①②：漫畫內容說明積極的人生態度，會令人看到事物好的一面，從而熱愛生活，對未來充滿信心，消極的人生態度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠，因此我們應當努力擁有積極的人生態度，①②說法正確；
③：“只有”說法太絕對，在逆境中，人們也可以保持積極樂觀的人生態度，看到生活中的美好和希望。③說法錯誤；
④：消極態度對人的成長沒有積極作用。④說法錯誤；
故本題選A。
14．A
【詳解】本題考查尊重他人、文明有禮。
①②③：題文中，湖南長沙一個取外賣的故事獲得眾人點贊，啟發我們要換位思考，理解包容他人，文明有禮，贏得他人認可，互相尊重，促進社會和諧，故①②③說法符合題意；
④：題文中沒體現自信自強方面內容，故④不符合題意；
故本題選A。
15．(1)①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。②自強可以讓我們更自信。③自強，讓青春的步伐永不停息。自強要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
(2)支持。①“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。②每個人都可以從點滴小事做起。③積少成多，積善成德。
(3)①為貧困山區兒童捐款捐物。②為學習困難的同學補習功課等。
【分析】考點考查：青春飛揚、止于至善。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）本題要求回答青春飛翔需要具備的力量，可結合教材知識作答。
（2）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用止于至善的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小明利用周末時間去敬老院看望孤寡老人→可鏈接支持。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
本題考查止于至善的內涵和要求，可結合教材知識作答。
（3）本題要求回答止于至善的要求，屬于開放性試題，言之有理即可。
16．(1)題目如：《自信自強書寫人生華章》《汲取榜樣力量鑄就非凡人生》。
(2)例答：①從自信的角度：青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
②從夢想的角度：夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。實現夢想，需要努力，努力是夢想與現實之間的橋梁；實現夢想，需要堅持。
③從學習的角度：學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力，為幸福生活奠基。我們要樹立終身學習的理念，養成主動學習，不斷探索的習慣。
④從自強的角度：自強可以讓我們更自信；自強，讓青春奮進的步伐永不停息；擁有自強，有利于培養我們戰勝困難的勇氣和自信，有利于我們挑戰自我，實現人生價值。
⑤從榜樣的角度：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家就會變得更加美好。
【分析】考點考查：培養自信自強品質，實現夢想途徑，學習重要性，止于至善；
能力考查：調動和運用知識能力和分析問題能力；
核心素養：道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用培養自信自強品質、止于至善有關知識分析，可從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：錢七虎的話，青少年要自信+董麗娜的事跡→可聯系自信自強書寫人生華章；
關鍵詞②：李新民的故事，向榜樣學習→可聯系汲取榜樣力量鑄就非凡人生；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要調用培養自信自強品質，實現夢想途徑，學習重要性，止于至善有關知識分析，可從評論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：錢七虎自信的話，啟示青少年要自信→可聯系自信的意義；
關鍵詞②：董麗娜的事跡→可聯系夢想的意義+實現夢想的途徑+自強的意義+學習重要性；
關鍵詞③：李新民的故事，向榜樣學習→可聯系榜樣的作用；
第三步：整合信息，組織答案。
17．(1)《團結協作追逐夢想，同心共筑航天事業》《團結協作，共圓中國航天夢》等。
(2)①從自信的角度：自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。②從自強的角度：自強，讓青春奮進的步伐永不停息。自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。③從集體的力量的角度：集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。④從學習榜樣的角度：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。要善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。⑤從勇對挫折的角度：生活難免有挫折。面對挫折，要發掘自身的生命力量，培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。⑥從夢想的角度：夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩；有夢想，就有希望。
【分析】考點考查：青春的探索需要自信、自強、集體力量、止于至善、正確對待挫折、夢想。
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力。
核心素養：道德修養、健全人格、責任意識。
【詳解】（1）本題考查為材料擬定題目，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生， 需要運用自信、自強、集體力量、止于至善、挫折、夢想的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：中國航天人將同心共筑航天事業再攀高峰→可鏈接自信的作用知識作答；
關鍵詞②：李聰和李廣蘇同為第三批新航天員，能脫穎而出擔當重任，是他們刻苦訓練、不懼挑戰的結果→可鏈接自強的重要性知識作答；
關鍵詞③：無數截天工作者組成的團隊的心血與智慧、拼搏與汗水→可鏈接集體力量的來源等知識作答；
關鍵詞④：他以楊利偉為榜樣勤奮刻苦，努力學習→可鏈接榜樣的力量等知識作答；
關鍵詞⑤：面對各項艱難的適應性訓練，他一直不放棄，咬牙堅持→可鏈接正確對待挫折的方法等知識作答。
關鍵詞⑥：李聰的航天夢，源自少年時代看到神舟五號一飛沖天帶來的震撼→可鏈接夢想的意義等知識作答。
第三步：整合信息，組織答案。
答案第1頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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