資源簡介

《金孔雀輕輕跳》
教學目標:
1．學習歌曲《金孔雀輕輕跳》，初步了解傣族音樂的風格，掌握四二拍的節(jié)奏規(guī)律。
2．通過學習孔雀指，孔雀鶴立，掌握孔雀舞的動作要領，培養(yǎng)和訓練肢體的協(xié)調(diào)性。
教學重難點:
重點:掌握孔雀舞的基本動作---孔雀指和孔雀鶴立。
難點:掌握孔雀指和孔雀鶴立的動作要領。
教學過程:
一、創(chuàng)設情景，激趣導入
1．舞蹈導入
觀看舞蹈視頻《雀之靈》。
師:“同學們，你知道剛才的舞蹈屬于哪個民族和地區(qū)嗎 舞蹈里模仿的是什么動物呢 "(孔雀)。
2．簡介傣族風土人情及孔雀舞。
二、多維感悟，學習歌曲
1．范唱歌曲，感受歌曲旋律
師:“孔雀生活在美麗的西雙版納，孔雀很漂亮，尤其是它的羽毛五彩繽紛的。西雙版納的人民能歌善舞，他們非常喜歡模仿孔雀的動作，來表達對生活的熱愛和對孔雀的贊美。你們想更多的了解孔雀嗎 現(xiàn)在我們繼續(xù)學習歌曲《金孔雀輕輕跳》”(師范唱《金孔雀輕輕跳》，引導學生感受歌曲的旋律)。
過渡:學生感受歌曲風格，進一步理解歌詞大意。
2．復習歌詞，了解歌曲意境
師:“小卜少”的意思是什么呀 那“小卜昌"呢
三、感受節(jié)奏，模仿節(jié)奏動作
1．拍一拍師:《金孔雀輕輕跳》的節(jié)拍是什么呢 指導學生進行2/4拍的強弱練習，請學生展示自己表現(xiàn)2/4拍的方法(強拍搖鈴，弱拍放鈴于肩頭……)。
2．搖一搖 師:現(xiàn)在請同學們用響鈴為《金孔雀輕輕跳》伴奏。(對學生使用響鈴的方法以及對節(jié)拍的表現(xiàn)進行及時地評價，對能力弱的學生給與個別指導)。
四、多種形式學唱歌曲
1．隨錄音輕輕哼唱歌曲。
2．隨是琴聲伴奏分句學唱。
3．自學第二段歌詞。
4．講解圓滑線，并糾正咬字，音高。
過渡:同學們，現(xiàn)在我們來當美麗的小孔雀，學一學孔雀優(yōu)美的動作吧。
五、探究學習，學習舞蹈
1．孔雀舞的基本動作---孔雀指
師:首先我們來學習孔雀指，拇指和食指相捏像不像孔雀的嘴巴 另外三個翹起來的手指像什么呀 像不像孔雀的羽冠 手腕到小臂的地方像不像孔雀的脖子
(教師示范孔雀指，指導學生觀察模仿。動作要領:拇指和食指相捏，另外三個手指翹起來)。
現(xiàn)在美麗的孔雀要出去散步了，大家做好“孔雀指”的動作一起出發(fā)了。大家把腳尖都踮起來，體會一下金孔雀是怎么輕輕走路的。(要求學生保持“孔雀指”的動作同時模仿孔雀散步、梳理羽毛、喝水等動作，在游戲中掌握“孔雀指”要領)。
過渡:美麗的金孔雀走了這么久有點累了，讓我們休息一下吧。
2．孔雀舞的基本動作---孔雀鶴立
教師示范“孔雀鶴立"，指導學生觀察模
動作要領:雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提裙)。
師:現(xiàn)在美麗的金孔雀要出去游玩了，大家做好“孔雀鶴立”的動作墊起腳尖輕輕地走吧。
3．歌表演--《金孔雀輕輕跳》
師:現(xiàn)在同學們都學會了“孔雀指”和“孔雀鶴立”的動作，讓我們帶著小孔雀的頭飾跟著音樂一起跳起來吧!
(教師領舞，學生跟隨教師一起舞蹈。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)適時地進行個別化指導，激發(fā)學生的表現(xiàn)力)。
師:剛才同學們像一只只美麗的小孔雀在起舞，跳得真漂亮。現(xiàn)在請幾只小孔雀到前面來給大家展示一下。(通過展示，激發(fā)學生的表演意識)。
過渡:同學們通過舞蹈展現(xiàn)出了孔雀的美麗，這么美麗的金孔雀是需要我們保護的。
六、拓展延伸，愛護動物。
師:孔雀生活在美麗的西雙版納，那里人民給孔雀營造了一個舒適的生活環(huán)境。這里小動物生活得都很幸福。那我們是不是也要好好愛護我們的環(huán)境，愛護動物，讓它們和我們?nèi)祟愐粯佑幸粋€美好的生活環(huán)境。(滲透環(huán)境意識，培養(yǎng)學生保護動物的意識)。
師:同學們讓我們在快樂的舞蹈中結(jié)束今天的學習。

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