資源簡介

2.3品味美好情感 課時訓練
基礎訓練
1.喜怒哀樂,人之常情;人非草木,孰能無情。 前后兩個“情”分別是指( )
A.情緒情感 B.情感 情緒 C.情緒情操 D.情操 情感
2.著名鋼琴家傅聰經常足不出戶，一整天練習鋼琴指法。父親傅雷建議他要多走進博物館、大自然，或多看一些古典著作,或多與他人交流，這樣有利于( )
A.獲得更多美好的情感體驗，豐富生活
B.傳遞美好情感,傳遞正能量
C.更好地調控情緒,減少負面影響
D.克服閉鎖心理,樂觀向上
3.每個人在成長過程中對父母的情感都是深沉又復雜的，幼年時我們崇拜、依賴父母,青春期抗拒、逆反父母，成年后對父母滿是思念與感恩。這一變化過程體現出( )
①情感是復雜多樣的 ②情感的發展與生命成長有關③青春期必然產生偏執的情感④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.生活中某些消極的情感體驗，比如挫敗感、羞恥感等，盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。下列關于消極情感的觀點正確的有( )
①我們在生活中不要回避消極情感,要正確對待②體驗消極情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷③學會轉化消極情感,可以促進我們不斷成長④美好情感表達著我們的愿望,促進我們的精神發展
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5.下列內容可以使我們獲得積極情感體驗的有( )
①否定他人 ②與人交往 ③滿足個人所有需求①參與有意義的社會活動
A.①② B. ②③ C.③④ D.②④
6.詩詞是表達情感的重要載體。北宋文學家范仲淹被貶謫時寫下“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆“人生自古誰無死 留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是( )
①情感與我們的想象力、創造力相關②情感只有在詩詞中才能表達得更好③情感反映著我們對人、對事的態度和觀念④情感與情緒緊密相關，并隨之反應積累和發展
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.古詩詞作為中國文化的瑰寶,蘊含著深厚的情感和智慧,能夠給予我們無盡的慰藉和力量。以下詩詞表達的情感與其不對應的是( )
A.長太息以掩涕兮,哀民生之多艱一責任感
B.兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮忠貞的愛情
C.黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還愛國情感
D.長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海-自豪感
8.一個博物館就是一所大學校。近年來,某市中小學相繼組織學生到各類博物館開展研學活動，讓學生從文物藏品中獲得知識,接受文化熏陶,豐富內心世界。到博物館研學還可以( )
①體驗厚重的歷史感②用行動影響環境③獲得美好情感④增強正面的情感體驗
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.對下面漫畫《伸出你的手,奉獻愛心》理解正確的是( )
①每個人都可以用自己的熱情和行動影響他②所有情感都能使人得到美好體驗③世界會因為我們的積極情感而多一份美好④在情感體驗中我們總是被動地受外界影響
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.小北參加了“學黨史,傳承紅色基因”的宣講活動,更加深刻領悟了偉大建黨精神和中國夢的基本內涵,立志成為新時代的追夢人，這表明( )
A.情感表達的方式是多種多樣的
B.情感會隨著環境的變化而改變
C.只有正面的情感體驗對成長有益
D.積極的情感體驗可以通過參與有意義的活動獲得
素養提升
11.材料一 《尚書大傳·大戰》記載:“愛人者兼其屋上之烏。”意思是說,愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。后用“愛屋及烏”比喻因為愛一個人而連帶喜愛和他有關系的人或事物。材料二 華羅庚,世界著名的數學家。他說過:“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。”1949 年，華羅庚從國外回來,馬上趕回故鄉江蘇金壇,看望發現他數學才能的第一個“伯樂”--王維克老師。由于青年時代受到過“伯樂”的知遇之恩,華羅庚對人才的培養格外重視，他發現和培養陳景潤的故事更是數學界的一段佳話。
(1)材料一中“愛屋及烏”說明了什么道理
結合材料二和所學知識,說說華羅庚的故事給我們什么啟示。
12.閱讀材料,回答問題。
材料一 小升特別喜歡上網聊天，每個星期天他都說要到學校參加興趣小組的活動，其實是跑到網吧里上網。
材料二 孫亮期中考試成績不理想，他部悶了一陣后,開始尋找原因，并積極解決自己在學習中存在的問題,最終在期末考試中取得了優異的成績。
上述材料中哪位主人公的表現屬于積極情感體驗
在生活中,我們應怎樣獲得并積累美好的情感體驗
13.素養培育 [直面情緒,品味情感]閱讀材料，回答問題,
材料一哈佛大學研究表明:只有情感能讓人幸福。一個人有成功的事業，有金錢和健康，卻沒有情感聯系，他不會感到幸福。材料二 懷揣著最深沉的愛國情感,“核潛艇之父”黃旭華甘愿隱姓埋名三十載,將自己的一生奉獻給核潛艇事業,奉獻給國家,材料三小時候,我總覺得父親是無所不能的;隨著青春期的來臨,我覺得父親真煩人,記得有一次,因為我偷懶不復習,考得不好,他還狠狠地揍了我。我很難過,頂撞了他后離家出走了。現在我長大了,爸爸老了,我覺得他雖然只是一個普通的父親,但也是我心中的英雄。
根據上述材料,結合所學知識談談情感具有什么作用。
材料三中青春期的“我”被父親嚴格教育后的做法你贊同嗎 為什么 你覺得我們應如何認識和對待這種負面情緒
(3)材料三中被父親揍了后很“難過”是情緒還是情感 “現在我長大了，爸爸老了…但也是我心中的英雄”表達的是情緒還是情感 說說你作出這樣判斷的理由是什么。
答案1A 2A 3B 4A 5D 6C 7D 8C 9A 10D
11.（1） 情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動。
（2）情感在我們的生活中發揮著重要的作用。情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。由于青年時代受到過“伯樂”的知遇之思,華羅庚的感恩之情也促使其對人才的培養格外重視。
12.（1） 材料二中孫亮的表現屬于積極情感體驗。
（2） ①我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時,我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境,讓世界因我們的積極情感而多一份美好。②我們要學會承受和轉化消極情感。③我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活,從做好小事、管好小節開始,在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。(3)材料二中孫亮的故事給我們什么啟示 答案 體驗消極情感未必是壞事。在生活中,接受挫折的考驗,學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。
13.（1）①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動。②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。③情感的發展體現我們的生命成長,使我們的情懷更寬廣、博大。
（2）不贊同。憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。 我們要學會合理地表達情緒,調節情緒，保持積極樂觀的心境,成為情緒的主人。
（3）情緒。 情感。理由:情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗,常常伴隨著生理感受,并通過語言、表情和行為等表現出來;情緒能反映人的內心狀態。情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗,是人基本的精神需求;當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。

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