資源簡介

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嶺南版《妙想逐飛天》教學設計（第5課）
課題 妙想逐飛天 單元 第二單元 學科 美術 年級 七年級
核心素養目標 審美感知:通過欣賞敦煌飛天的壁畫，感受其獨特的藝術魅力和審美價值，培養學生對傳統藝術的欣賞能力。藝術表現:學習飛天的造型特點和表現手法，嘗試用速寫或白描的方式表現飛天的舞姿，提高學生的繪畫技能。21世紀教育網創意實踐:鼓勵學生用飛天的形象設計文創產品，培養學生的創新意識和實踐能力。文化理解:了解敦煌飛天的文化背景和藝術價值，增強學生對中華優秀傳統文化的理解和認同。
教學內容分析 本節課以“妙想逐飛天”為主題，通過欣賞敦煌飛天的壁畫，引導學生感受飛天的造型美、動態美和色彩美。教學內容包括欣賞飛天壁畫、模仿飛天動態、用速寫或白描的方式表現飛天舞姿，以及用飛天形象設計文創產品。通過這些活動，培養學生的審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解能力。
學情分析 七年級的學生對美術有一定的興趣和基礎，但對敦煌飛天的了解較少。通過本節課的學習，學生可以了解飛天的藝術特點和文化背景，提高美術表現能力和創新能力。
教學重點 深度欣賞敦煌飛天壁畫，精準把握飛天的造型特點和動態美感。 熟練運用速寫或白描技巧，生動描繪飛天舞姿。 21世紀教育網巧妙運用飛天元素，設計出創意十足的文創產品。
教學難點 如何引導學生在繪畫和文創設計中精準捕捉并表現出飛天的靈動神韻。21世紀教育網怎樣啟發學生突破思維定式，在文創產品設計中展現獨特的創新思維。
教學方法 講授法、欣賞法、實踐法、討論法相結合。通過講授讓學生了解知識，欣賞作品培養審美，實踐操作提升能力，討論交流激發思維。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一：導入 播放一段敦煌飛天舞蹈視頻，讓學生觀看。提問：同學們，你們知道這些美麗的壁畫來自哪里嗎？它們有什么特點？ 引出課題：妙想逐飛天。 觀看視頻，積極思考并回答問題。 以精彩的舞蹈視頻快速吸引學生注意力，自然引出本節課主題，激發學生的學習熱情。
環節二：新課講授 （一）欣賞與感受1.通過多媒體課件展示敦煌壁畫中飛天形象的圖片，引導學生觀察飛天的造型、動態、服飾、色彩等方面的特點，并提問：“飛天的造型給你什么樣的感覺？有哪些動態特點？服飾和飄帶有什么樣的特點？” 鼓勵學生積極發言，表達自己的感受。2.播放一段關于敦煌飛天的視頻資料，讓學生更直觀地感受飛天的美感和藝術魅力。21世紀教育網3.展示反彈琵琶等經典飛天形象的壁畫圖片，介紹其所在的洞窟和歷史背景，加深學生對飛天藝術價值的認識。4.展示螺鈿紫檀五弦琵琶圖片，介紹其材質和工藝，說明其與敦煌文化的緊密聯系。21世紀教育網活 動 一敦煌壁畫中的飛天造型舒展柔和、天衣飛揚，富有動感，優美至極。嘗試模仿飛天人物的動態，比比看誰的身姿更惟妙惟肖。（二）模仿與體驗1.組織學生進行模仿大賽，讓學生模仿飛天的動態姿勢，看看誰模仿得最生動，并對學生的表現進行點評和指導。21世紀教育網2.播放一段飛天舞蹈視頻，讓學生跟著視頻一起模仿飛天的動作，感受飛天的輕盈、靈動、飄逸和柔美等特點。在學生模仿過程中，教師進行巡視指導，提醒學生注意飛天的動態特點和身體姿態。 認真觀察圖片，思考教師提出的問題，積極舉手發言，分享自己對飛天形象的感受和理解。觀看視頻資料，進一步感受飛天的動態美和藝術魅力，拓寬視野。聆聽教師對經典飛天形象的介紹，了解其歷史背景和藝術價值，加深對飛天文化的理解。積極參與模仿大賽，發揮自己的想象力和創造力，模仿飛天的動態姿勢，展示自己的風采。認真觀看飛天舞蹈視頻，跟隨視頻一起模仿飛天的動作，體驗飛天的動態美，感受飛天的藝術魅力。 通過圖片展示、視頻播放和教師講解，讓學生全方位、多角度地欣賞敦煌飛天壁畫，引導學生深入觀察和思考飛天的藝術特點，培養學生的審美感知能力，提高學生對傳統藝術的欣賞水平，為后續的繪畫實踐和文創設計奠定基礎。通過模仿活動，讓學生親身感受飛天的動態特點，增強學生對飛天形象的體驗和理解，提高學生的身體協調能力和表現力，同時也為學生在繪畫實踐中更好地表現飛天的動態提供參考和借鑒。
環節三：實踐創作 活動二：用速寫或白描的方式畫出飛天的舞姿。注意飛天的飄帶和方向。（一）繪畫實踐1.教師示范如何繪制飛天的速寫或白描作品，講解繪畫步驟和技巧：“用動態線條畫出人的外輪廓。畫出姿態。添繪飄帶。添畫祥云完成。”2.學生動手嘗試繪制飛天的速寫或白描作品時，教師巡視指導，及時糾正學生在繪畫過程中出現的問題，并給予鼓勵和指導。在學生繪畫過程中，播放輕柔的古典音樂，營造良好的繪畫氛圍。活動三：用優美的飛天形象設計一款文創產品。21世紀教育網（二）文創產品設計1.展示各種類型的文創產品，如徽章、團扇、抱枕、帆布袋等，介紹文創產品的設計理念和市場價值。提問學生：“如果讓你用飛天的形象設計一款文創產品，你會選擇哪種類型？如何將飛天元素融入產品設計中？” 引導學生思考并討論。2.學生分組進行文創產品設計時，教師巡視各小組，了解學生的討論情況和設計思路，給予適當的指導和建議，鼓勵學生大膽創新，設計出具有獨特創意的文創產品。 認真觀看教師的示范，學習繪畫步驟和技巧。21世紀教育網動手嘗試繪制飛天的速寫或白描作品，運用所學的繪畫技巧，發揮自己的創造力，表現飛天的舞姿和神韻。在繪畫過程中，積極思考，大膽嘗試，遇到問題及時向教師請教。觀察文創產品實物或圖片，聆聽教師對文創產品設計理念和市場價值的介紹，了解文創產品的基本類型和設計思路。積極參與小組討論，發表自己的見解和想法，與小組成員共同探討如何運用飛天元素設計文創產品。分組進行文創產品設計，每組選擇一種文創產品類型，運用飛天元素進行設計，并制作簡單的設計草圖。在設計過程中，小組成員相互合作，發揮各自的優勢，共同完成設計任務。 通過教師示范和學生繪畫實踐，讓學生掌握飛天繪畫的基本技巧和方法，提高學生的繪畫技能和藝術表現能力。同時，繪畫實踐也是學生對飛天形象進行再創造的過程，有助于培養學生的創新意識和審美能力。通過文創產品設計活動，讓學生將所學的飛天知識和藝術元素運用到實際的設計中，培養學生的創新意識和實踐能力，提高學生的團隊協作能力和解決問題的能力。同時，文創產品設計也是對敦煌飛天文化的傳承和創新，讓學生在設計過程中感受傳統文化的魅力，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。21世紀教育網
環節四：作品展示與交流 組織學生進行作品展示，每組派代表展示自己的設計作品，并介紹設計思路和創意。教師對學生的作品進行點評和總結，肯定學生的優點和創新之處，指出存在的問題和不足，并給予改進建議。同時，引導學生進行自評和互評，鼓勵學生相互學習，共同進步。 每組派代表上臺展示自己的文創產品設計作品，向全班同學介紹設計思路和創意。其他同學認真觀看作品展示，聆聽代表的介紹，進行自評和互評，發表自己的看法和建議，學習他人的優點和長處，提高自己的審美能力和評價能力。 通過作品展示與交流活動，為學生提供一個展示自己才華和學習成果的平臺，讓學生體驗到成功的喜悅和創作的樂趣。同時，通過自評、互評和教師點評，讓學生認識到自己的不足之處，學習他人的優點和經驗，進一步提高自己的繪畫技能和文創設計水平，培養學生的審美能力和評價能力。
課堂小結 1.教師對本節課的內容進行總結，回顧飛天的造型特點、繪畫技巧和文創產品設計思路。2.強調敦煌飛天作為中華優秀傳統文化的重要代表，其藝術價值和文化內涵值得我們深入研究和傳承。21世紀教育網3.鼓勵學生在課后繼續關注敦煌文化，嘗試運用飛天元素進行更多的藝術創作和設計實踐。
課后作業 1.布置課后作業，讓學生繼續完善自己的飛天繪畫作品或文創產品設計，并在下一次課上進行展示和交流。2.查找敦煌文化和飛天藝術的書籍、網站和紀錄片，自主學習和探索。
教學反思 在教學過程中，要充分關注學生的參與度和表現，及時給予鼓勵和指導。對于學生在繪畫和文創設計中遇到的問題，要耐心解答。在引導學生創新方面，可提供更多創意啟發案例，激發學生的思維。同時，通過課后作業和拓展活動，進一步鞏固學生所學知識，提升學生的藝術素養和文化理解能力。21世紀教育網
圖形
圖文
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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