資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
三級下冊信息技術教學設計
課題 跨學科主題活動《在線學習小能手》 單元 四單元 學科 信息技術 年級 三年級
學習目標 【核心素養】信息意識：能夠識別和獲取與太陽、地球、月球相關的信息，例如：圖片、視頻、文字資料等；能夠判斷信息的來源和可靠性；能夠利用信息技術工具，如搜索引擎、電子地圖等，獲取和整理相關信息。計算思維：能夠將太陽、地球、月球的運動抽象成簡單的模型；能夠利用信息技術工具解決實際問題。數字化學習與創新：能夠利用數字工具進行協作學習，例如：利用在線文檔共同編輯關于太陽、地球、月球的知識卡片；能夠利用數字工具進行知識分享。信息社會責任：能夠遵守網絡道德規范，文明上網，不傳播虛假信息；能夠尊重知識產權，合理使用網絡資源。【教學目標】知識與技能：1、了解太陽和月亮；2、了解太陽、地球和月球的空間關系；3、了解陽光下的影子。過程與方法：通過講解，引導學生了解太陽和月亮；通過小組合作，組織小組活動，太陽、地球和月球的空間關系；通過交流探討，了解陽光下的影子。情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養孩子們的動手操作能力。培養學生熱愛科學、勇于探索的精神。
重點 了解太陽和月亮；了解陽光下的影子。
難點 了解太陽、地球和月球的空間關系。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、新課導入1、單元導入地球，是我們的溫馨家園;太陽，為我們提供陽光;月球，引發海水的潮起潮落。地球、太陽和月球這三個天體與人類生活緊密相關。2、揭示課題板書：在線學習小能手二、新知學習（一）、太陽和月亮1、太陽和月亮太陽傾灑光芒，惠澤萬物;月球牽引潮汐，律動滄海。太陽和月球是與人類生活緊密相關的天體。2、活動步驟（1）在線學習：制作知識卡片。在線搜索、學習有關太陽和月球的知識，并整理在在線文檔中。（2）在線協作：共繪維恩圖。比較太陽和月球的異同，并用在線工具協作繪制維恩圖，清晰呈現太陽和月球的異同點。維恩圖由圓形或橢圓形區域組成，每個區域代表一個集合，重疊部分則表示這些集合之間的共同元素。（3）在線分享:共享學習收獲。用在線工具中的分享功能將制作的太陽和月球的知識卡片與維恩圖分享給同學，并與同學在線交流學習和協作心得。（二）、太陽、地球和月球的空間關系1、太陽、地球和月球的空間關系說一說太陽、地球和月球的空間關系？太陽每天自東方升起，于西方落下。月球從新月到滿月再到殘月，每月都會出現圓缺變化。2、活動步驟（1）在線學習：制作知識卡片。在線搜索、學習有關太陽地球和月球空間關系的知識，并整理在在線文檔中。恒星是一種由引力凝聚在一起的球形發光等離子體天體。行星是自身不發光，圍繞著恒星運行的天體。衛星是圍繞行星運行的天體，可以分為天然衛星和人造衛星。（2）在線協作：共繪關系圖。理解太陽、地球和月球的空間關系，并用在線工具協作創作三者空間關系圖，直觀地呈現三者的空間關系。空間關系圖是一種用于展示物體之間空間位置和相互關聯方面信息的圖形。它能夠直觀地描繪出不同物體是如何在三維(或二維簡化)空間中分布、排列以及相互作用的。這種圖通過幾何形狀、線條、箭頭等元素體現空間關系。（3）在線分享:共享學習收獲。用在線工具中的分享功能將創作的太陽、地球和月球空間關系知識卡片與關系圖分享給同學，并與同學在線交流學習和協作心得。（三）、陽光下的影子1、陽光下的影子日晷，是古代一種利用陽光下的影子來測定時刻的計時工具，又稱“日規”，其本義是指太陽的影子。2、活動步驟（1）在線學習:制作知識卡片。在線搜索、學習有關日晷的知識，并整理在在線文檔中。（2）模擬實驗:共研日晷原理。了解日晷的基本結構，用在線繪圖工具繪制日晷晷面，打印裁剪后制作成一個簡易的日。通過實驗發現太陽光照與影子的變化規律，并完成實驗日志。（3）在線協作:共創原理圖。用在線工具協作創作體現太陽光照與影子變化規律的數字作品圖示是一種通過圖形、圖表、示意圖等視覺化工具來呈現相關信息的方法。它將抽象的文字內容、復雜的數據關系或事件流程等轉化為直觀的視覺形象，使人們更容易理解問題的本質、結構、要素之間的關系以及動態變化過程。（4）在線分享:共享學習收獲。用在線工具中的分享功能將日晷知識卡片及創作的體現太陽光照與影子變化規律的圖示分享給同學，并與同學在線交流學習和協作心得。三、課堂小結通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！四、作業布置
復習本學期所學知識，查漏補缺。五、板書設計在線學習小能手太陽和月亮太陽、地球和月球的空間關系陽光下的影子 觀看學習思考；表達操作實踐操作練習交流；分享復習 創設趣味的學習情境，更能激發學生的興趣；增加知識面培養表達能力學生利用自主探究、小組合作、實踐操作的方法去解決問題；師生直觀演示更具說服力，加深印象。培養動手能力培養學生舉一反三、學習遷移的能力；鼓勵學生嘗試完成操作練習培養表達能力培養自主學習能力
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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時間：2019.06.07
第四單元
跨學科主題活動
在線學習小能手
單元導入
地球，是我們的溫馨家園;太陽，為我們提供陽光;月球，引發海水的潮起潮落。地球、太陽和月球這三個天體與人類生活緊密相關。
太陽傾灑光芒，惠澤萬物;月球牽引潮汐，律動滄海。太陽和月球是與人類生活緊密相關的天體。
1.在線學習:制作知識卡片。
在線搜索、學習有關太陽和月球的知識，并整理在在線文檔中。
2.在線協作:共繪維恩圖。比較太陽和月球的異同，并用在線工具協作繪制維恩圖，清晰呈現太陽和月球的異同點。
維恩圖由圓形或橢圓形區域組成，每個區域代表一個集合，重疊部分則表示這些集合之間的共同元素。
維恩圖
3.在線分享:共享學習收獲。用在線工具中的分享功能將制作的太陽和月球的知識卡片與維恩圖分享給同學，并與同學在線交流學習和協作心得。
說一說太陽、地球和月球的空間關系？
思考
太陽每天自東方升起，于西方落下。
月球從新月到滿月再到殘月，每月都會出現圓缺變化。
在線學習：制作知識卡片。在線搜索、學習有關太陽地球和月球空間關系的知識，并整理在在線文檔中。
活動步驟
恒星是一種由引力凝聚在一起的球形發光等離子體天體。行星是自身不發光，圍繞著恒星運行的天體。衛星是圍繞行星運行的天體，可以分為天然衛星和人造衛星。
共繪關系圖。理解太陽、地球和月球的空間關系，并用在線工具協作創作三者空間關系圖，直觀地呈現三者的空間關系。
2.在線協作
空間關系圖是一種用于展示物體之間空間位置和相互關聯方面信息的圖形。
它能夠直觀地描繪出不同物體是如何在三維(或二維簡化)空間中分布、排列以及相互作用的。這種圖通過幾何形狀、線條、箭頭等元素體現空間關系。
太陽、地球和月球空間關系示意圖
3.在線分享:共享學習收獲。用在線工具中的分享功能將創作的太陽、地球和月球空間關系知識卡片與關系圖分享給同學，并與同學在線交流學習和協作心得。
日晷，是古代一種利用陽光下的影子來測定時刻的計時工具，又稱“日規”，其本義是指太陽的影子。
1.在線學習:制作知識卡片。在線搜索、學習有關日晷的知識，并整理在在線文檔中。
2.模擬實驗:共研日晷原理。了解日晷的基本結構，用在線繪圖工具繪制日晷晷面，打印裁剪后制作成一個簡易的日。
通過實驗發現太陽光照與影子的變化規律，并完成實驗日志。
3.在線協作:共創原理圖。用在線工具協作創作體現太陽光照與影子變化規律的數字作品
圖示是一種通過圖形、圖表、示意圖等視覺化工具來呈現相關信息的方法。
它將抽象的文字內容、復雜的數據關系或事件流程等轉化為直觀的視覺形象，使人們更容易理解問題的本質、結構、要素之間的關系以及動態變化過程。
太陽光照與影子的變化規律示意圖
4.在線分享:共享學習收獲。用在線工具中的分享功能將日晷知識卡片及創作的體現太陽光照與影子變化規律的圖示分享給同學，并與同學在線交流學習和協作心得。
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
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