資源簡介

(共18張PPT)
回家做點事
請與家人分享你學(xué)到的學(xué)習(xí)資源管理知識，并一起協(xié)作優(yōu)化家庭電腦的文件管理，以提高文件使用效率。
梳理在線學(xué)習(xí)路徑
通過在線學(xué)習(xí)知識非常便捷和高效
小結(jié)：
開動腦筋 想一想
01
在線學(xué)習(xí)時，你采取了哪些步驟？
做好在線學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
01
選擇在線學(xué)習(xí)平臺
02
瀏覽在線學(xué)習(xí)資源
03
參與在線學(xué)習(xí)互動
04
總結(jié)前期在線學(xué)習(xí)路徑
做好在線學(xué)習(xí)筆記
05
總結(jié)在線學(xué)習(xí)效果
06
在線學(xué)習(xí)路徑是為了達(dá)成特定學(xué)習(xí)目標(biāo)而開展一系列有序的在線學(xué)習(xí)活動的步驟總結(jié)。明晰在線學(xué)習(xí)路徑可以幫助我們系統(tǒng)、高效地完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。
小知識
體驗探索 試一試
02
在線學(xué)習(xí)路徑，還有其他方式嗎？
**流程圖
01
02
03
04
05
06
做好在線學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
做好在線學(xué)習(xí)筆記
選擇在線學(xué)習(xí)平臺
瀏覽在線學(xué)習(xí)資源
參與在線學(xué)習(xí)互動
總結(jié)在線學(xué)習(xí)效果
**思維導(dǎo)圖
1、做好在線學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
5、做好在線學(xué)習(xí)筆記
2、選擇在線學(xué)習(xí)平臺
3、瀏覽在線學(xué)習(xí)資源
4、參與在線學(xué)習(xí)互動
6、總結(jié)在線學(xué)習(xí)效果
在線學(xué)習(xí)路徑
思維導(dǎo)圖以中心思想或主題為核心，向外延伸出多個分支，每個分支代表一個子主題或概念。
核心主題的確定
01
分支從核心主題延伸出來，形成層次分明的結(jié)構(gòu)，有助于清晰展示信息的邏輯關(guān)系。
分支的層次結(jié)構(gòu)
02
通過顏色和圖像的運用，思維導(dǎo)圖可以增強記憶效果，使信息更加生動和易于理解。
顏色和圖像的運用
03
思維導(dǎo)圖
在線學(xué)習(xí)路徑既可以用文字描述，也可以用流程圖、思維導(dǎo)圖等圖示描述。我們應(yīng)該根據(jù)描述的具體內(nèi)容和需求選擇合適的方式進(jìn)行信息描述。
小知識
認(rèn)真思考 比一比
03
文字描述
1. 通過文字和標(biāo)點符號的組合呈現(xiàn)信息。
2. 能夠比較準(zhǔn)確地傳遞信息，適合記錄復(fù)雜的細(xì)節(jié)。
3. 比較抽象和枯燥。
圖示描述
1. 通過文字及圖形、線條、符號等視覺元素呈現(xiàn)信息。
2. 比較直觀、形象，能夠快速傳達(dá)信息的整體結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵內(nèi)容。
3. 傳遞信息時可能不夠精確。
文字描述與圖示描述特點對比
集思廣益 說一說
04
圖示在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
觀看在線網(wǎng)絡(luò)視頻（流程圖或思維導(dǎo)圖）
說一說，你在學(xué)習(xí)中還可以怎么運用圖示？
1、在課堂筆記中應(yīng)用簡單圖示，可以使關(guān)鍵信息一目了然，有利于我們快速把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
01
2、在交流前用思維導(dǎo)圖梳理發(fā)言思路，可以使我們的邏輯更清晰，發(fā)言時更加自信從容。
02
3、在復(fù)習(xí)階段用思維導(dǎo)圖梳理知識點，可以使知識結(jié)構(gòu)清晰可見，復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)和高效。
03
鞏固拓展 練一練
05
實踐操作
請你運用思維導(dǎo)圖描述將要宣講的航天科技知識（或其他主題），并分享展示。
（先想，然后在畫圖中進(jìn)行操作，回家后再完善，下周的時候再來分享）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第一節(jié) 探秘在線學(xué)習(xí)平臺
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）信息意識維度
學(xué)生能感知 “國家中小學(xué)智慧教育平臺” 的重要性，主動關(guān)注平臺課程信息。
面對學(xué)習(xí)問題，快速想到借助在線平臺解決，提高信息獲取敏感度。
（二）計算思維維度
對比線下、在線學(xué)習(xí)，歸納在線學(xué)習(xí)在時空、資源利用等方面優(yōu)勢，培養(yǎng)邏輯分析能力。
操作平臺時，學(xué)會用分類查找、關(guān)鍵詞搜索等策略獲取信息，提升信息處理思維。
（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新維度
激發(fā)對在線學(xué)習(xí)的興趣，主動探索平臺功能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與運用數(shù)字化工具能力。
鼓勵結(jié)合平臺資源創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，如制定個性化學(xué)習(xí)計劃。
（四）信息社會責(zé)任維度
樹立正確在線學(xué)習(xí)觀念，明確網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與道德準(zhǔn)則，增強合理用平臺的責(zé)任感。
培養(yǎng)分享平臺使用感受、探討學(xué)習(xí)方法時的合作與交流能力，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握不同形式描述在線學(xué)習(xí)路徑的方法，了解文字描述和圖示描述的特點。
難點：能根據(jù)具體需求選擇合適的方式描述在線學(xué)習(xí)路徑，繪制出清晰準(zhǔn)確的流程圖和思維導(dǎo)圖。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實踐法、演示法
四、教學(xué)過程
（一）課程導(dǎo)入（5 分鐘）
快速回顧上節(jié)課管理在線學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容，提問學(xué)生如何高效利用資源學(xué)習(xí)，接著展示在線學(xué)習(xí)航天科技知識時混亂與有序的對比場景，順勢引出梳理在線學(xué)習(xí)路徑的主題。
（二）知識講解（13 分鐘）
開動腦筋想一想：通過出行路線規(guī)劃的例子，類比講解在線學(xué)習(xí)路徑的概念。隨后組織學(xué)生快速討論在線學(xué)習(xí)步驟，教師總結(jié)后PPT出示：做好在線學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、選擇在線學(xué)習(xí)平臺、瀏覽在線學(xué)習(xí)資源、參與在線學(xué)習(xí)互動、做好在線學(xué)習(xí)筆記、總結(jié)在線學(xué)習(xí)效果 。小結(jié)：在線學(xué)習(xí)路徑是為了達(dá)成特定學(xué)習(xí)目標(biāo)而開展一系列有序的在線學(xué)習(xí)活動的步驟總結(jié)。明晰在線學(xué)習(xí)路徑可以幫助我們系統(tǒng)、高效地完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)。
體驗探索試一試：通過PPT展示圖示（簡單圖示與流程圖）梳理在線學(xué)習(xí)路徑，小結(jié)：在線學(xué)習(xí)路徑既可以用文字描述，也可以用流程圖、思維導(dǎo)圖等圖示描述。我們應(yīng)該根據(jù)描述的具體內(nèi)容和需求選擇合適的方式進(jìn)行信息描述。
認(rèn)真思考比一比：比較文字描述與圖示描述的特點及優(yōu)缺點。
集思廣益說一說：圖示在其他學(xué)習(xí)方面的運用，如：課堂筆記、交流、復(fù)習(xí)等。
（三）實踐操作（20 分鐘）
學(xué)生實踐：學(xué)生選擇熟悉的學(xué)習(xí)主題，在畫圖中運用流程圖或思維導(dǎo)圖描述在線學(xué)習(xí)路徑，教師重點關(guān)注學(xué)生繪制時邏輯順序和圖形規(guī)范問題，及時指導(dǎo)。
（四）交流總結(jié)（2 分鐘）
小組內(nèi)簡單交流各自繪制的圖示，互相提建議。
教師簡要總結(jié)文字描述和圖示描述的特點，鼓勵學(xué)生課后思考圖示在學(xué)習(xí)中的更多應(yīng)用。
五、教學(xué)反思
因時間有限，學(xué)生實踐和交流不夠充分。后續(xù)可針對薄弱環(huán)節(jié)，利用課余或下節(jié)課前時間加強指導(dǎo)與鞏固 。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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