資源簡介

《七只小鳥在唱歌》教學設計
課型：音樂游戲
設計者：
一、目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
學習任務2——聆聽音樂
學業要求1：聆聽或表現音樂的過程中，能根據音樂的情緒自然流露出相應的表情或作出體態反應，說出音樂情緒的相同與不同，簡要貓叔音樂表現的形象與內容。
學習任務3——情景表演
學業要求：能根據要求觀察舞蹈、戲劇等藝術表現形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演；
學習任務4——發現身邊的音樂
學業要求：能按一定節奏朗讀兒歌、童謠和詩詞，初步了解音樂節奏、音調與語言節奏、聲調關系。
2.教材分析
《唱游音樂·人音版》一年級下冊第5單元《可愛的家》第5課《七只小鳥在歌唱》。該作品通過歌曲和游戲的形式，引導學生體驗歌曲天真快樂的情緒認識234567七個音，并通過游戲的方式鞏固對這些音符的認識。作品意在通過音樂教育，培養學生的音樂素養和情感體驗，同時傳遞保護環境和與小動物和諧相處的意識。歌詞簡單易懂，旋律歡快，適合一年級學生的認知水平。
3.學情分析
一年級的學生好奇心強、活潑好動，形象思維為主、善于模仿,身心可塑性強。小學二年級學生，有意注意的時間較短，因此課堂上應多采用游戲的形式，通過啟發、引導、實踐等多樣得教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到豐富的情感體驗，讓學生在玩中體驗，玩中創造，在游戲中讓學生理音樂作品中比較抽象的內容，建立學生的表象。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
二、學習目標
1.通過學唱歌曲《七只小鳥在歌唱》，體驗歌曲天真歡快的情緒
2.能用天真活潑的聲音演唱歌曲《七只小鳥在歌唱》，初步認識七個音
3.通過游戲的方式，鞏固認識1234567七個音
學習重難點
學習重點：能用天真活潑的聲音演唱歌曲《七只小鳥在歌唱》，初步認識七個音
學習難點：準確掌握歌曲的節奏和音準，創意性的表達小鳥歌唱的情景。
教學設計
學習 目標 學習流程 學習活動 評價要點
學生活動 教師活動
激趣導入，引起學習興趣。 導入部分 1.聽辨聲音舉手回答。 2.認真聆聽 3.跟隨老師模仿小鳥動作。 1播放小鳥叫聲音頻，提問：這是什么聲音？她在做什么？ 2.展示森林背景圖，講述故事：今天有七只小鳥邀請我們參加森林音樂會！ 3.帶聆學生模仿小鳥會翅膀，點頭的動作。 聆聽專注認真 動作模仿生動有趣。
1.通過學唱歌曲《七只小鳥在歌唱》，體驗歌曲天真歡快的情緒 2.能用天真活潑的聲音演唱歌曲《七只小鳥在歌唱》，初步認識七個音 3.通過游戲的方式，鞏固認識1234567七個音 新知新學 活動一：初聽歌曲，體驗情緒 1生：聆聽歌曲。 2.認真聆聽，判斷拍子是兩拍子。 3.隨音樂用手指模仿小鳥的跳躍，感受兩拍子律動。 活動二：認識七只小鳥，并唱一唱音階 1.生：認識“do re mi fa sol la si ” 2.生：唱一唱音階 活動三：幫迷路的小鳥回家 1.同桌兩個相互提問。幫助記憶。 2.根據老師的要求做出自己喜歡的動作。 3.學生到臺前操作送小鳥回家。要思考音的高低。 活動四：學唱歌曲 《七只小鳥在唱歌》 1.聆聽音樂，隨音樂律動。 2.跟老師合作演唱樂譜。 3.分兩部分跟老師學唱。 4.完整演唱。 5.生：歡快地 帶著歡快的情緒演唱。 活動一：初聽歌曲，體驗情緒 1.師：今天，我們的音樂課上來了7只會唱歌的小鳥，讓我們一起來聽聽，它們美妙的歌聲吧！ 2.師：七只小鳥很可愛，喜歡蹦蹦跳跳，聽一聽它們的腳步是兩拍子還是三拍子？ 3.師：隨著音樂學小鳥跳一跳。 活動二：認識七只小鳥， 并唱一唱音階 1.師：這七只小鳥都有屬于它們自己的名字，讓我們一起來認識下它們。（出示PPT） 2.師：請你們跟著老師的琴聲，一起來唱一唱小鳥們的名字 活動三：幫迷路的小鳥回家 1.師手寫板書,引導學生初步認一認。 2.給學生分組，分別代表不同的音符。根據老師出示的“1234567”做出相應的反應。 如老師出示”2”,是“re”的小朋友們做一個自己喜歡的動作表示2。 3.幫迷路的小鳥回家 師：小鳥們迷路了，請你們幫助它們回家吧 活動四：學唱歌曲 《七只小鳥在唱歌》 1.再聽歌曲，跟著歌曲搖晃身體 2.師生合作分角色學唱歌譜 生唱綠色色塊，師唱其余部分 師唱綠色色塊，生唱其余部分 3.加入歌詞演唱 教唱前半部分歌詞 教唱后半部分 4.完整演唱歌曲 5.情緒處理 師：小鳥們的歌給你一種怎樣的情緒體驗呢？ 師：請你帶著歡快地情緒再來唱一唱吧 聆聽是否專注認真。節奏律動感是否準確。 是否準確唱出唱名。 是否能夠按照音的高低將小鳥送回家。 節奏音準準確，和老師配合好學好歌曲。情緒到位。
3.通過游戲的方式，鞏固認識1234567七個音 拓 展 部分 1.生：隨著音樂邊唱邊即興表演動作 2.學生自由發言。 1.設計動作邊唱邊表演 師：你可以一邊演唱一邊加入動作表演歌曲嗎？ 交流討論 2.師：從小鳥的歌聲中，我們感受到了小鳥的幸福和快樂！因為它們和我們一樣，都有一個和諧美好的家園！但是有些人為了他們自己的利益，對森林進行濫砍濫伐，讓一些小鳥們流離失所，無家可歸！如果是你，看到有人破壞環境，你會怎樣做呢？ 表現大膽自信 語言組織流暢有想法。
課堂小結 同學們，今天我們學習了歌曲《七只小鳥在唱歌》，知道了小鳥們的秘密。小鳥是我們人類的好朋友，老師希望同學們能愛護小鳥，愛護大自然，讓小鳥們每天都能開心地唱著歌兒，陪伴我們一起長大。
板書設計 七只小鳥在唱歌 1 2 3 4 5 6 7 Do re mi fa so la xi
作業設計 與家長一起玩一玩“小鳥找家”的游戲。
課后反思：

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