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文學類文本閱讀·小說閱讀的考教銜接
任務群五 整本書《紅樓夢》閱讀與研討
涉及篇目 單元學習任務?命題點提煉 對應教材
《紅樓夢》 ①把握《紅樓夢》中的人物關系 必修下冊P139－141
②體會人物性格的多樣性和復雜性
③品味日常生活描寫所表現的豐富內涵
④欣賞小說人物創作的詩詞
⑤設想主要人物的命運或結局
⑥體會《紅樓夢》的主題
把握《紅樓夢》中的人物關系
　(必修下冊《紅樓夢》)繪制榮、寧二府主要人物關系圖表，并將其中各類人物的關系體現出來。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　
　(必修下冊《紅樓夢》)談談小說中人物甄士隱及其夢境在小說中的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　甄士隱在整部《紅樓夢》里，只是個起引子作用的人物，作者借一個經歷了骨肉分離、家遭火災、下半世坎坷而終于醒悟出世的人物形象告訴讀者，他是從生活原型出發來寫這部書的。甄士隱投親受欺，貧病交加，感到人生幻滅，終于斷絕一切牽掛，隨瘋道人去了。這一切對全書情節來說是一個縮影，甄英蓮(香菱)的身世遭遇就是大觀園里眾多兒女不幸命運的一種象征性的寫照，甄士隱的人生經歷也是賈寶玉的人生經歷。甄士隱之夢也就是小說由虛幻過渡到現實的一種方式和暗示，由此展開對故事龐雜內容的描寫和敘述。
體會人物性格的多樣性和復雜性
　(必修下冊《紅樓夢》)小說中賈寶玉的別號叫“混世魔王”；王熙鳳的別號叫“鳳辣子”；林黛玉的別號是“瀟湘妃子”；賈母的別號是“老祖宗”。這些別號都是抓取人物的某種性格特點，請從這四個人物中選取一個人物，從別號的角度來分析他們的性格特點和命運。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例一)鳳辣子：因是“有名的一個潑皮破落戶兒”，被賈母戲稱“鳳辣子”。
性格：潑辣狠毒，恣意妄為，獨斷專行，做事雷厲風行。
命運：在賈府掌握實權，為人心狠手辣，做事果斷決絕，慣于玩弄權術，與平兒爭風吃醋，最后病逝。
(示例二)瀟湘妃子：探春因黛玉愛哭，在海棠詩社中，戲稱她“瀟湘妃子”。
性格：多愁善感、細心敏感、倔強自尊。
命運：林黛玉家道中落，被送到賈府來寄養，雖與寶玉青梅竹馬，卻有緣無分，最后生病吐血而亡。
　(必修下冊《紅樓夢》)探春說自己“歹毒”“沒有氣性”，真是如此嗎？試根據小說內容，分析探春的性格特點。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　不是。①精明能干。如管理家事，蠲免銀子，料理園子，井井有條。②有責任擔當意識。如搜檢時只許搜閱自己的東西，不許搜她的丫頭，并說“我違背了太太，該怎么處治，我去自領”。③果敢剛毅，勇于反抗。如敢于頂撞鳳姐，當王善保家的來翻她的衣裳時，探春一巴掌打下去，并指著她大罵。④鄙視奸讒小人，不畏權勢。罵王善保家的狗仗人勢，天天作耗，專管生事，實際在罵王善保家的背后勢力邢夫人。⑤敏感孤獨。賈探春是一個十分敏感的人，她對周圍的事物都能夠感受到深刻的情感。她對生命和愛情有著深刻的思考和追求，但卻常常感到孤獨和無助。她常常會沉迷于自己的情感之中，難以自拔。⑥有憂患意識。敏銳地發現了賈府被抄家的隱患，抄檢大觀園時，誰都不發聲，只有探春聲淚俱下。
　(必修下冊《紅樓夢》)黛玉進賈府，可以說是“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”，請找出體現黛玉這種心態的語段，并舉例加以分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　①在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜遲去不恭，異日再領，未為不可。望舅母容諒?！边@一番十分得體的話，既表達了對邢夫人的感激和尊敬，又表現了自己懂禮節、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。②在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了?！边B坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹慎小心。③在賈母房中吃晚飯時，“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了”。飯后喝茶、漱口之類的不合家中之式，便“一一改過來”。④賈母問黛玉讀什么書時，黛玉回答是“只剛念了《四書》”，但當寶玉問她念什么書時，她卻說“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字”。先說讀過書，后說不曾讀，是因為她聽賈母說“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見她多思多慮，做事小心謹慎。黛玉這種“步步留心，時時在意”的謹慎態度，是她寄人籬下感情的反映。
　(必修下冊《紅樓夢》)在賈寶玉出場之前，作者是怎樣從側面描寫他的？這些描寫表現了賈寶玉怎樣的性格特點？賈寶玉出場之后，作者是怎樣從正面描寫他的？這些描寫表現了賈寶玉怎樣的性格特點？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(1)賈寶玉出場之前，作者是從兩個方面對他作側面描寫的。①王夫人在囑咐林黛玉時，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災害的禍根。還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。②林黛玉原先在自己家時曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”。賈府內外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現了他反封建的叛逆性格。人們把他說得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統人物的要求，違背了封建正統的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。(2)賈寶玉出場之后，作者從三個方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格，三是通過摔玉的情節進一步刻畫人物。①外貌描寫。寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌。先寫衣著打扮，后寫神態表情。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊人物，懵懂頑童”，而是一個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產生親切感。②作者用“后人”的兩首《西江月》詞來表現賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實際上是在歌頌，即揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。這正反映了賈寶玉對封建正統思想的不滿和反抗精神。③摔玉的情節。在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發作起癡狂病來”，就“摘下那玉”“狠命摔去”。用王夫人的話說，就是“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。其實，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應該說，摔玉的情節也表現了賈寶玉的叛逆性格。
品味日常生活描寫所表現的豐富內涵
　(必修下冊《紅樓夢》)閱讀下面的描寫，并分析其作用。
當下天未二鼓，戲演的是《八義》中《觀燈》八出?！粫r歇了戲，便有婆子帶了兩個門下常走的女先生兒進來，放兩張杌子在那一邊命他坐了，將弦子琵琶遞過去。賈母便問李薛聽何書，他二人都回說：“不拘什么都好。”賈母便問：“近來可有添些什么新書？”那兩個女先兒回說道：“倒有一段新書，是殘唐五代的故事?！辟Z母問是何名，女先兒道：“叫做《鳳求鸞》?！?……賈母笑道：“這些書都是一個套子，左不過是些佳人才子，最沒趣兒。把人家女兒說的那樣壞，還說是佳人，編的連影兒也沒有了。……所以我們從不許說這些書，丫頭們也不懂這些話。……”女先生回說：“老祖宗不聽這書，或者彈一套曲子聽聽罷?！辟Z母便說道：“你們兩個對一套《將軍令》罷。”二人聽說，忙和弦按調撥弄起來。
(選自《紅樓夢》第五十四回，有刪改)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　在這一段中，賈母對于《鳳求鸞》的洋洋灑灑的批判也就是作家曹雪芹自己的觀點，即過于公式化、概念化的創作會流于俗套，有媚俗和脫離生活的嫌疑。賈母出身名門望族，嫁到賈府又正值賈家鼎盛之時，因此她從少年之時就見多識廣，有多姿多彩的人生經歷，精通人情世故，長于才干。這樣的描寫從更全面的角度塑造出了人物的豐滿形象。
　(必修下冊《紅樓夢》)小說中，丫鬟的名字多為主人所取，往往折射出各自主人不同的文化修養、生活情趣、性格特征甚至命運等。請在襲人、紫鵑、琥珀中任選一人試作分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例一)襲人：賈寶玉的丫鬟。襲人姓“花”，故寶玉從詩句“花氣襲人知晝暖”中取三字賜名，反映出寶玉對詩文的喜好，透著富貴公子的文學品位，也可見寶玉追求新奇和不受束縛的性格特點。(后面答出任意兩個意思即可)
(示例二)紫鵑：黛玉的丫鬟。所謂“杜鵑啼血”，杜鵑常用來表達深沉痛苦的憂思，暗合黛玉的性格以及還淚的宿命，預示著黛玉一生憂思纏綿。
(示例三)琥珀：賈母的丫鬟。賈母房里的丫頭，名字大概分為兩個系列——珠寶(珍珠、琥珀、翡翠)、鳥類(鴛鴦、鸚哥、鸚鵡)，順口，喜慶，樸而不簡，俗而不陋，符合一個富貴人家老太太的特點，見過大場面、大富貴，有期盼家族富貴永續之意。(言之成理即可)
　(必修下冊《紅樓夢》)請從下面的人物住所中選擇一兩個加以分析。
怡紅院　瀟湘館　蘅蕪苑　稻香村　秋爽齋
紫菱洲　藕香榭
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例一)怡紅院?！扳t院”是主人公賈寶玉的住所，上懸“怡紅快綠”匾額，“紅”指門前西側的西府海棠；“綠”指東側的芭蕉。室內陳設無不透著主人的脂粉氣，這是園中最為華麗的院落，也是園中姐妹們常相聚會、頻繁活動的場所，是西方靈河岸上赤瑕宮神瑛侍者在凡間投胎的“花柳繁華之地，富貴溫柔之鄉”。地名隱意：遺紅怨。
(示例二)瀟湘館。從其名稱上就能看出這是一處帶有江南情調的客舍，是林黛玉客居榮國府的住所。曲折游廊后面為黛玉的書房，這里的建筑外觀均為斑竹座，“斑竹一只千滴淚”，正適合“瀟湘妃子”以淚洗面，多愁善感的性格。地名隱意：消香館。
(示例三)蘅蕪苑?！霸贰保弁踔粪?，而大觀園中的這座以“苑”命名的院落，則是以各種香草仙藤而著稱，是薛寶釵的住所?！稗渴徳贰笔琴Z寶玉的姨表姐、后來成為“寶二奶奶”的薛寶釵的住所。院內不見花木，唯種奇藤異草等溢香植物。五間曠朗清廈，室內清雅脫俗，院中所有游廊窗欞，均為“冰炸紋”形，充分顯示了“冷美人”封建正統、八面玲瓏的性格特征。地名隱意：恨無緣。
　(必修下冊《紅樓夢》)小說中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，是小說的藝術之一，表達了小說的主題。請結合文中相關人名予以分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　《紅樓夢》中，作者巧妙地用諧音人名表達了自己的寫作思想。如，甄士隱——真事隱，賈雨村——假語村(言)。用假語村(言)，將真事隱去，來寫作這個故事。再如，賈府四位小姐的名字分別為元春、迎春、探春、惜春，其諧音為“原應嘆息”。四位小姐結局悲慘，元春病死，迎春遭蹂躪，探春遠嫁，惜春入佛門，小說通過對這四個人物的命運，揭露了封建社會的罪惡和腐朽本質，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發展趨勢。
欣賞小說人物創作的詩詞
　(必修下冊《紅樓夢》)請從小說人物創作的詩詞中選取一兩首加以賞析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例一)
詠白海棠
林黛玉
半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。
偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。
月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。
嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏。
詠白海棠
薛寶釵
珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。
胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。
淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。
欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。
賞析：詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。林詩“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯，前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側重于表現“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神；“偷來”“借得”，巧用了擬人手法；而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。薛詩“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰清玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致?！跋础薄罢小倍?，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。
(示例二)
秋窗風雨夕
林黛玉
秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。
已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼！
助秋風雨來何速，驚破秋窗秋夢綠。
抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。
淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動離情。
誰家秋院無風入，何處秋窗無雨聲！
羅衾不奈秋風力，殘漏聲催秋雨急。
連宵脈脈復颼颼，燈前似伴離人泣。
寒煙小院轉蕭條，疏竹虛窗時滴瀝。
不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕。
賞析：第四十五回寫到黛玉值秋分時節又犯了咳嗽病，一天比一天重。一日傍晚，突然變天，漸漸昏黑，淅淅瀝瀝地下起雨來。黛玉凄凄涼涼地拿起一本《樂府雜稿》來讀，看了其中《秋閨怨》《別離怨》之類的詩，不覺心有所感，于是摹仿唐代張若虛的《春江花月夜》的格調寫成《代別離》(代為擬作之意)一首，名之為《秋窗風雨夕》。
這是一篇樂府體詩，詩題《秋窗風雨夕》恰與它摹仿的《春江花月夜》的題目對仗，而且是“反對”。張若虛的《春江花月夜》寫的是作者在溫馨恬謐的春夜里的綿綿情思，只有一點淡淡的哀愁和悵惘；而《秋窗風雨夕》寫的則是凄風苦雨的秋夜，一個重病少女酸苦的哀思，悲涼的情緒如濃重的暗夜壓在她的心頭。這個猶如嬌花嫩草的少女，孤單寂寞地住在瀟湘館里，聽著暗夜中淅淅瀝瀝的雨點敲打著窗欞，想著自己凄涼的身世和未來渺茫的前程，怎能不痛斷肝腸。“助秋風雨來何速，驚破秋窗秋夢綠”，突然到來的秋風秋雨，驚破了她綠色的幻夢，預感到她短暫的青春年華就要逝去了，這是多么值得人同情。對黛玉將來因悲愁淚盡而死，《秋窗風雨夕》是一次重要的鋪墊。這首二十句的詩，竟用了十五個“秋”字，著力渲染了秋天肅殺、凄苦的氣氛。如果聯系全書其他詩詞來理解，這個“秋”字還應有它更深的含義?！敖鹆晔O正冊”中說，“勘破三春景不長”，《〈紅樓夢〉十二支》中又說“說什么，天上夭桃盛，云中杏蕊多。到頭來，誰把秋捱過”，再聯系詠菊詩中“露凝霜重”“衰草寒煙”等句來思索，這個“秋”字的象征意義就明顯了。大觀園群芳生活的時期，正是賈家開始“蕭疏”的階段，用季節比喻相當于“初秋”，只消一場暴風雨，就要凋零，“落了片白茫茫大地真干凈”了。
設想主要人物的命運或結局
　(必修下冊《紅樓夢》)如果讓你設計八十回以后的故事，你會怎么做？試設想一個主要人物命運或結局，寫出故事梗概。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例一)賈元春在宮中暴病而亡后，賈家在權勢斗爭中處于劣勢，而北靜王一派占了上風。賈政知北靜王跟賈寶玉關系不錯，邀北靜王過府一敘，而北靜王在賈府看中了林黛玉，見色忘友，一心想納林黛玉為妾。賈家自然歡喜，求之不得，林黛玉心高氣傲，寧死不從，在婚嫁頭天，于林中自縊(玉帶林中掛)。
(示例二)流落在外、一無所有的賈寶玉和史湘云走在了一起，過著貧窮窘迫的生活。官府追拿賈寶玉，二人出逃，史湘云被抓，她跳江而死；寶玉被抓，妙玉為營救寶玉，委身金陵府尹，換得寶玉出來，自己與府尹同歸于盡。
體會《紅樓夢》的主題
　(必修下冊《紅樓夢》)有關《紅樓夢》的主題，向來有許多不同的說法，“人情說”“色空說”“挽歌說”“反封建說”等，可謂仁者見仁，智者見智。這里的“任務”是“查找關于《紅樓夢》主題的研究論述，深入思考《紅樓夢》的主題，寫一篇綜述”。搜集資料要廣泛全面，但也要注意甄別，要選擇那些有價值的資料；梳理和分析資料時，力求從不同的角度、不同的層面來分析和歸納前人的論述；撰寫綜述時，要根據自己的理解，從愛情、人生、社會、政治、歷史、哲學、文化等多個層面來梳理《紅樓夢》的主題思想。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　(示例)
《紅樓夢》以賈寶玉林黛玉的愛情悲劇為主要線索，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為描寫對象，真實而生動地刻畫了封建社會末世的種種人情世態，全面而深刻地批判了封建社會的腐朽，揭示了封建社會必然滅亡的歷史趨勢，表達了作者進步的社會理想。
賈府是封建社會的一個縮影，作品從多個方面反映了賈府的面貌。①揭露了賈府中眾人生活的窮奢極欲、揮霍浪費。②揭露了賈府內部眾人爾虞我詐的爭斗。③描寫了賈府經濟上的入不敷出。④揭露了賈府眾人精神上的空虛墮落。⑤描寫了賈府少男少女之間的兒女真情。⑥揭露了賈、史、王、薛四大家族之間千絲萬縷的聯系。
一、閱讀下面的文字，完成1～4題。
如今且說賈元春，因在宮中自編《大觀園題詠》之后，忽想起那大觀園中景致，自己臨幸過之后，賈政必定敬謹封鎖，不敢使人進去騷擾，豈不寥落。況家中現有幾個能詩會賦的姊妹，何不命他們進去居住，也不使佳人落魄，花柳無顏。卻又想到寶玉自幼在姊妹叢中長大，不比別的兄弟，若不命他進去，只怕他冷清了，一時不大暢快，未免賈母王夫人愁慮，須得也命他進園居住方妙。想畢，遂命太監夏忠到榮國府來下一道諭，命寶釵等只管在園中居住，不可禁約封錮，命寶玉仍隨進去讀書。
賈政、王夫人接了這諭，待夏忠去后，便來回明賈母，遣人進去各處收拾打掃，安設簾幔床帳。別人聽了還自猶可，惟寶玉聽了這諭，喜的無可不可。正和賈母盤算，要這個，弄那個，忽見丫鬟來說：“老爺叫寶玉?！睂氂衤犃耍盟拼蛄藗€焦雷，登時掃去興頭，臉上轉了顏色，便拉著賈母扭的好似扭股兒糖，殺死不敢去。賈母只得安慰他道：“好寶貝，你只管去，有我呢，他不敢委曲了你。況且你又作了那篇好文章。想是娘娘叫你進去住，他吩咐你幾句，不過不教你在里頭淘氣。他說什么，你只好生答應著就是了?！币幻姘参?，一面喚了兩個老嬤嬤來，吩咐“好生帶了寶玉去，別叫他老子唬著他”。老嬤嬤答應了。
寶玉只得前去，一步挪不了三寸，蹭到這邊來。可巧賈政在王夫人房中商議事情，金釧兒、彩云、彩霞、繡鸞、繡鳳等眾丫鬟都在廊檐底下站著呢，一見寶玉來，都抿著嘴笑。金釧一把拉住寶玉，悄悄的笑道：“我這嘴上是才擦的香浸胭脂，你這會子可吃不吃了？”彩云一把推開金釧，笑道：“人家正心里不自在，你還奚落他。趁這會子喜歡，快進去罷。”寶玉只得挨進門去。原來賈政和王夫人都在里間呢。趙姨娘打起簾子，寶玉躬身進去。只見賈政和王夫人對面坐在炕上說話，地下一溜椅子，迎春、探春、惜春、賈環四個人都坐在那里。一見他進來，惟有探春和惜春、賈環站了起來。
賈政一舉目，見寶玉站在跟前，神彩飄逸，秀色奪人；看看賈環，人物委瑣，舉止荒疏；忽又想起賈珠來，再看看王夫人只有這一個親生的兒子，素愛如珍，自己的胡須將已蒼白：因這幾件上，把素日嫌惡處分寶玉之心不覺減了八九。半晌說道：“娘娘吩咐，說你日日外頭嬉游，漸次疏懶，如今叫你和姊妹在園里讀書寫字。你可好生用心習學，再如不守分安常，你可仔細！”寶玉連連的答應了幾個“是”。王夫人便拉他在身旁坐下。他姊弟三人依舊坐下。
王夫人摸挲著寶玉的脖項說道：“前兒的丸藥都吃完了？”寶玉答道：“還有一丸?！蓖醴蛉说溃骸懊鲀涸偃∈鑱恚焯炫R睡的時候，叫襲人服侍你吃了再睡。”寶玉道：“只從太太吩咐了，襲人天天晚上想著，打發我吃。”賈政問道：“襲人是何人？”王夫人道：“是個丫頭?！辟Z政道：“丫頭不管叫個什么罷了，是誰這樣刁鉆，起這樣的名字？”王夫人見賈政不自在了，便替寶玉掩飾道：“是老太太起的?！辟Z政道：“老太太如何知道這話，一定是寶玉?！睂氂褚姴m不過，只得起身回道：“因素日讀詩，曾記古人有一句詩云：‘花氣襲人知晝暖’。因這個丫頭姓花，便隨口起了這個名字。”王夫人忙又道：“寶玉，你回去改了罷。老爺也不用為這小事動氣?！辟Z政道：“究竟也無礙，又何用改。只是可見寶玉不務正業，專在這些秾詞艷賦上作工夫?！闭f畢，斷喝一聲： “作業【注】的畜生，還不出去！”王夫人也忙道：“去罷，只怕老太太等你吃飯呢。”寶玉答應了，慢慢的退出去，向金釧兒笑著伸伸舌頭，帶著兩個嬤嬤一溜煙去了。
(選自曹雪芹《紅樓夢》第二十三回，有刪改)
【注】　業：罪孽。
1．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(　　)
A．探春、惜春和賈環見到寶玉進來便站了起來，待王夫人拉寶玉坐下后他姊弟三人才依次坐下。整個過程中迎春沒有起立行禮，這是因為她是一個性格豪爽、不拘小節的貴族小姐。
B．選文中王夫人的語言和動作無不表現出對寶玉的極端寵愛，主要是因為另一個親生的兒子賈珠已不在人世，她的后半生只有這承歡膝下的親生兒子寶玉可以依靠了。
C．原名珍珠的襲人和原名鸚哥的紫鵑都是賈母一手調教出來的大丫鬟，賈母把她們分別給了寶玉和黛玉使喚。作者曹雪芹用“賢襲人”“慧紫鵑”表達出對二人的評價和欣賞。
D．寶玉引用的“花氣襲人知晝暖”詩句源于陸游的《村居書喜》，但有一字之差，原句為“花氣襲人知驟暖”，意思是當你聞到濃郁的花香時，就知道天氣突然變暖和了。
A　[A項，“這是因為她是一個性格豪爽、不拘小節的貴族小姐”錯誤，迎春是一個性格善良、懦弱、遲鈍的貴族小姐，有二木頭的綽號。她沒有起立行禮是因為她比寶玉年長，不需起立行禮。]
2．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　)
A．寶玉是個撒嬌歪纏的渾小子，“扭股兒糖”這一細節表現出了寶玉與祖母之間的感情，對于老一輩人來說，膝下天倫不僅有孝敬之時，也有這種無理取鬧之時。
B．小說善用視角轉換和對比來表現人物心理，如賈政看到寶玉和賈環這一段文字，視角轉到賈政身上，只是一瞬，三個兒子的比對卻令他的心思百轉千回。
C．賈政對寶玉取“襲人”的名字先是深表不滿，在王夫人讓寶玉“回去改了”時又說“究竟也無礙，又何用改”，這說明封建家長賈政是一個出爾反爾、言行不一的人。
D．慈母百般回護，嚴父自有標準，寶玉的心忽忽悠悠，一靜一動，一沉一浮，選文寫盡了家庭談話中隱含的各種心理起伏，具體到場景中則是無處不在、細致入微的細節描寫。
C　[C項，“這說明封建家長賈政是一個出爾反爾、言行不一的人”錯誤，由原文“究竟也無礙，又何用改。只是可見寶玉不務正業，專在這些秾詞艷賦上作工夫”可知，賈政的態度變化源自于賈政自己內心的糾結，賈政對寶玉在詩詞歌賦上的才華有一定程度的欣賞，但鑒于科舉應試的需要，他認為寶玉不務正業，不能說賈政出爾反爾、言行不一。]
3．在選文中，作者是如何將寶玉對父親的畏懼心理表現出來的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]?、儆稍摹皠e人聽了還自猶可……喜的無可不可”“正和賈母盤算，要這個……臉上轉了顏色……殺死不敢去”可知，這些神態描寫能體現寶玉對父親極為畏懼。②由原文“寶玉見瞞不過，只得起身回道：‘因素日讀詩，曾記古人有一句詩云……’王夫人忙又道：‘寶玉，你回去改了罷。老爺也不用為這小事動氣。’”可知，這些語言描寫能體現寶玉對父親很是畏懼。③由原文“寶玉只得前去，一步挪不了三寸，蹭到這邊來”“寶玉答應了，慢慢的退出去……帶著兩個嬤嬤一溜煙去了”可知，這些動作描寫能體現寶玉對父親非常畏懼。
[答案]?、俚湫偷纳駪B描寫。當聽到父親叫他時，興致全無，臉色大變，幾乎被嚇壞。②典型的語言描寫。當父親不滿“襲人”這個名字時，他一五一十地解釋。③一系列動作描寫。去見父親時，他磨磨蹭蹭、慢慢吞吞，極不情愿。
★4.請你結合《紅樓夢》整本書，簡要分析賈寶玉這一文學形象。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　此題可從其外貌、地位、叛逆思想、追求平等自由、尊重他人的個性、熱愛女性等角度并結合名著內容進行分條作答，在尊重原著內容及主旨的基礎上言之成理即可。①由原文“遂額外賜了這政老爹一個主事之銜……一落胎胞，嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來”可知，他出身不凡，嫡派子孫。②由原文“寶玉聽說，立于亭上，四顧一望……點頭微笑。眾人先稱贊不已”和“面若中秋之月，色如春曉之花。鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波”可知，相貌俊美，聰明靈秀。③由原文“晴雯聽了，笑道：‘既這么說……我最喜歡撕的。’寶玉聽了，便笑著遞與他……寶玉在旁笑著說：‘響的好，再撕響些！’”可知，他尊重女性，平等待人。④由原文“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂……可憐辜負好韶光，于國于家無望”可知，他思想叛逆，行為“出格”。
[答案]?、俪錾聿环玻张勺訉O。是賈氏家族寄予重望的繼承人，備受賈母等眾人的寵愛。②相貌俊美，聰明靈秀。如第十七回“大觀園試才題對額”中的命名、對聯均形神兼備，是寶玉體悟自然、聰明靈秀的表現。③尊重女性，平等待人。寶玉鄙薄自己為粗蠢濁物，贊美女兒純潔可貴，以怡紅公子自居，對女兒難能可貴的珍惜與愛護，超越階級乃至世俗的價值觀念。如第三十一回“撕扇子作千金一笑”中對丫鬟晴雯的遷就。④思想叛逆，行為“出格”?！傲实共煌ㄊ绖?，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”“于國于家無望”，足見一斑。
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
秋爽齋偶結海棠社
寶玉自賈政啟程之后，每日在大觀園中任意縱性游蕩，甚覺無聊。只見翠墨進來，手里拿著一副花箋，送與他看。寶玉展開花箋看時，上面寫道：
娣探謹奉
二兄文幾：今因伏幾憑床處默之時，因思及歷來古人，務結二三同志，或豎詞壇，或開吟社，雖一時之偶興，遂成千古之佳談。娣雖不才，竊同叨棲處于泉石之間，而兼慕薛、林之技。風庭月榭，惜未宴集詩人；簾杏溪桃，或可醉飛吟盞。孰謂蓮社之雄才，獨許須眉；直以東山之雅會，讓馀脂粉。若蒙棹雪而來，娣則掃花以待。此謹奉。
寶玉看了，不覺喜的拍手笑道：“倒是三妹妹的高雅，我如今就去商議?！眮淼角锼S，只見寶釵、黛玉、迎春、惜春已都在那里了。探春笑道：“我不算俗，偶然起個念頭，寫了幾個帖兒試一試，誰知一招皆到?！睂氂裥Φ溃骸翱上нt了，早該起個社的?！摈煊竦溃骸澳銈冎还芷鹕纾蓜e算上我，我是不敢的?！庇盒Φ溃骸澳悴桓艺l還敢呢?！睂氂竦溃骸斑@是一件正經大事，大家鼓舞起來，不要你謙我讓的?！睂氣O道：“你忙什么，人還不全呢?！币徽Z未了，李紈也來了，進門笑道：“雅的緊！要起詩社，我自薦我掌壇。既是三妹妹高興，我就幫你作興起來。”
李紈道：“我們七個人起社，我和二姑娘四姑娘都不會作詩，須得讓出我們三個人去。我們三個各分一件事。我那里地方大，竟在我那里作社。我雖不能作詩，容我作個東道主人，我自然也清雅起來了。若是要推我作社長，我一個社長自然不夠，必要再請兩位副社長，就請菱洲、藕榭二位學究來，一位出題限韻，一位謄錄監場?！庇骸⑾Т罕拘詰杏谠娫~，又有薛、林在前，聽了這話便深合己意，二人皆說“極是”。
探春道：“只是原系我起的意，我須得先作個東道主人，方不負我這興。”李紈道：“既這樣說，明日你就先開一社如何？”探春道：“明日不如今日，此刻就很好。你就出題，菱洲限韻，藕榭監場。”李紈道：“方才我來時，看見他們抬進兩盆白海棠來，倒是好花。你們何不就詠起他來？”迎春道：“都還未賞，先倒作詩?！睂氣O道：“不過是白海棠，又何必定要見了才作。古人的詩賦，也不過都是寄興寫情耳。若都是等見了作，如今也沒這些詩了。”迎春道：“既如此，待我限韻?！闭f著，走到書架前抽出一本詩來，隨手一揭，這首竟是一首七言律，遞與眾人看了，都該作七言律。迎春掩了詩，笑道：“頭一個韻定要‘門’字?！闭f著，又要了韻牌匣子過來，隨手拿“盆”“魂”“痕”“昏”四塊來。
待書一樣預備下四份紙筆，便都悄然各自思索起來。獨黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“夢甜香”，如香燼未成便要罰。一時探春便先有了，自提筆寫出，又改抹了一回，遞與迎春。因問寶釵：“蘅蕪君，你可有了？”寶釵道：“有卻有了，只是不好。”寶玉背著手，在回廊上踱來踱去，因向黛玉說道：“你聽，他們都有了。”黛玉道：“你別管我?！睂氂裼忠妼氣O已謄寫出來，因說道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。寶玉道：“我可顧不得你了，好歹也寫出來罷。”說著也走在案前寫了。
李紈道：“我們要看詩了，若看完了還不交卷是必罰的。”寶玉道：“稻香老農雖不善作卻善看，又最公道，你就評閱優劣，我們都服的?！北娙硕嫉溃骸白匀??！庇谑窍瓤刺酱旱母迳蠈懙朗牵?br/>詠白海棠限門盆魂痕昏
斜陽寒草帶重門，苔翠盈鋪雨后盆。
玉是精神難比潔，雪為肌骨易銷魂。
芳心一點嬌無力，倩影三更月有痕。
莫謂縞仙能羽化，多情伴我詠黃昏。
次看寶釵的是：
珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。
胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。
淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。
欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。
李紈笑道：“到底是蘅蕪君?！闭f著又看寶玉的，道是：
秋容淺淡映重門，七節攢成雪滿盆。
出浴太真冰作影，捧心西子玉為魂。
曉風不散愁千點，宿雨還添淚一痕。
獨倚畫欄如有意，清砧怨笛送黃昏。
大家看了，寶玉說探春的好，李紈才要推寶釵這詩有身分，因又催黛玉。黛玉道：“你們都有了？”說著，提筆一揮而就，擲與眾人。李紈等看他寫道是：
半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。
偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。
月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。
嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏。
眾人看了，都道是這首為上。李紈道：“若論風流別致，自是這首；若論含蓄渾厚，終讓蘅稿?！碧酱旱溃骸斑@評的有理，瀟湘妃子當居第二?！崩罴w道：“怡紅公子是壓尾，你服不服？”寶玉道：“我的那首原不好了，這評的最公?！庇中Φ溃骸爸皇寝繛t二首還要斟酌。”李紈道：“原是依我評論，不與你們相干，再有多說者必罰。”寶玉聽說，只得罷了。
李紈道：“從此后，我定于每月初二、十六這兩日開社，出題限韻都要依我。到了初二、十六這兩日，是必往我那里去?！睂氂竦溃骸暗降滓饌€社名才是。”探春道：“俗了又不好，特新了，刁鉆古怪也不好。可巧才是海棠詩開端，就叫個海棠社罷。雖然俗些，因真有此事，也就不礙了?！闭f畢大家又商議了一回，略用些酒果，方各自散去。
(選自曹雪芹《紅樓夢》第三十七回，有刪改)
5．下列對文本相關內容的理解，正確的一項是(　　)
A．二姑娘探春在大觀園里發起吟詩結社活動，邀請寶玉和眾姐妹到秋爽齋一起商議。她派翠墨送去的招寶玉結詩社的請帖，文筆干凈利落，措辭華麗多彩。
B．小說以大量筆墨描寫李紈的言行：她倚老賣老，霸氣十足，掌壇海棠詩社當社長，讓迎春、惜春作副社長，還規定每個月的初二和十六必定在秋爽齋開社寫詩。
C．探春堅持首次開社就在今日，就在秋爽齋；李紈建議詠白海棠；惜春監場；迎春抽書限韻為“門盆魂痕昏”，要求四人都作一首七言律詩，限時完成。
D．四首詠白海棠詩寄興寓情，各言志趣。最后李紈評定了優劣：林黛玉的詩“風流別致”，評為最佳；薛寶釵的詩“含蓄渾厚”，排第二；賈寶玉的詩壓尾。
C　[A項，“二姑娘探春”錯誤，探春是三姑娘。B項，“倚老賣老，霸氣十足”錯誤，李紈雖是大嫂，但她有自知之明，“我雖不能作詩，容我作個東道主人，我自然也清雅起來了”，可見李紈只是想盡自己的一份心力罷了。D項，“林黛玉……評為最佳，薛寶釵……排第二”錯誤，原文為“若論含蓄渾厚，終讓蘅稿”“瀟湘妃子當居第二”，林黛玉排第二，薛寶釵的評為最佳。]
6．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　)
A．作者寫海棠詩社，通過典型場景片段寫眾人詠白海棠各言志趣，展現了大觀園中黛玉、寶玉、寶釵等主要人物的性格特征。
B．這是《紅樓夢》中海棠詩社的第一次雅集，行文上體現了《紅樓夢》“草蛇灰線、伏脈千里”的結構特征，起了照應和伏筆作用。
C．選文重點表現了黛玉創作詩歌時構思專注、才思敏捷。黛玉一揮而就前用動作、神態、語言、心理等方面的描寫做了鋪墊。
D．詩社雅集不僅反映了《紅樓夢》中大觀園文化生活的風雅，也展現了復雜的人物關系，文中的詩歌中多有暗示和隱喻的成分。
C　[C項，“重點表現了黛玉創作詩歌時構思專注、才思敏捷”的說法錯誤。根據原文“獨黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們嘲笑”，可以看出黛玉創作此詩時并不是很專注地構思，是閑淡的、從容的樣子，以此更能體現其才思超群。]
★7.閱讀黛玉所作的《詠白海棠》，思考：從哪些細節可以推斷出其作者是林黛玉？請作簡要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]?、佟鞍刖硐婧煱胙陂T”，半卷起湘竹制成的門簾半推掩這門。其中“湘簾”暗指瀟湘館，湘簾是湘竹做的簾子，湘竹又叫湘妃竹，林黛玉居瀟湘館，號瀟湘妃子。故可推斷作者為林黛玉。②“碾冰為土玉為盆”，白海棠高潔白凈，該是碾冰為土以玉為盆來栽培。此句寫出白海棠冰清玉潔的特點，和黛玉品質一樣。③“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，你偷來梨花花蕊的三分潔白，又借得傲雪梅花的一縷香魂。用梨蕊之白與梅花之魂形容白海棠的高潔幽雅性格，它潔白、堅貞與孤傲，與黛玉品質相同。④“秋閨怨女拭啼痕”，如閨中少女秋日里心含怨苦，在抹拭著眼淚。這與林黛玉經常以淚洗面的形象相似。⑤“嬌羞默默同誰訴”，嬌羞怯怯，默默無言，衷腸無處訴。寫賞花人嬌羞，滿腹心事無人傾訴，和林黛玉寄人籬下、孤苦無依契合。黛玉借白海棠的楚楚可憐、孤獨寂寞的形象，來抒發自己寄人籬下的悲涼心境。
[答案]?、佟跋婧煛卑抵笧t湘館，湘簾是湘竹做的簾子，湘竹又叫湘妃竹，林黛玉居瀟湘館，號瀟湘妃子。故可推斷作者為林黛玉。②“碾冰為土玉為盆”寫出其冰清玉潔的特點，和黛玉品質一樣。③“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”寫出白海棠潔白、堅貞與孤傲，與黛玉品質相同。④“秋閨怨女拭啼痕”與林黛玉經常以淚洗面的形象相似。⑤“嬌羞默默同誰訴”寫賞花人嬌羞，滿腹心事無人傾訴，和林黛玉寄人籬下、孤苦無依契合。
8．眾人在大觀園中結社吟詩的做法，為學校開展文學社社團活動提供了諸多借鑒之處，試簡要概括。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　①文中有“寶玉自賈政啟程之后……手里拿著一副花箋，送與他看”“探春笑道：‘我不算俗……誰知一招皆到’”，由此可借鑒探春發請帖的做法。②文中李紈說：“若是要推我作社長……一位出題限韻，一位謄錄監場?！苯M機構：有社長、副社長、出題限韻者、謄錄監場者。③文中“李紈道：‘從此后，我定于每月初二……到了初二、十六這兩日，是必往我那里去?！币约白髟姇r燒香限時，可借鑒的地方有：制定社規，適當獎懲。海棠社每月初二、十六這兩日開社，寫作品要限時完成，香燼未成便要罰。④“李紈道：‘若論風流別致……終讓蘅稿?！酱旱溃骸@評的有理。瀟湘妃子當居第二?！罴w道：‘怡紅公子是壓尾，你服不服？’”可借鑒的地方有：相互碰撞，專業點評。探春、寶釵、寶玉和黛玉四人寫詩，李紈評斷高下。
[答案]?、侔l布招募啟事，集志同道合友。如探春寫了結社吟詩的請帖送給眾人。②組建機構，分工合作。如海棠社有社長、副社長、出題限韻者、謄錄監場者。③制定社規，適當獎懲。海棠社每月初二、十六這兩日開社，寫作品要限時完成，香燼未成便要罰。④相互碰撞，專業點評。探春、寶釵、寶玉和黛玉四人寫詩，李紈評斷高下。
一、(2023·新課標Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。
給兒子
陳　村
你總會長大的，兒子，你總會進入大學，把童年撇得遠遠的。你會和時髦青年一樣，熱衷于旅游。等到暑假，你的第一個暑假，兒子，你就去買票。
火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長江。再沒有比長江更親切的河了。它寬，它長，它黃得恰如其分，不失尊嚴地走向東海。
你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無疑會有許多人。他們挑著擔子，扛著被子，或許還有板車。他們說話的聲音很高，看人從來都是正視。也許會有人和你搭話，你就老老實實說話。他們沒有壞意。
你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個小時。你能看到村子了。狗總是最先跳出來的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時刻警惕著。也許會引來它的朋友們，紛紛表示出對你的興趣。你要沉住氣。
你謝過主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運氣好，船上只有一兩個客，你就能躺在艙里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的，古人說是“欸乃”，也對。怎么說怎么像。
板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大埂走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長江。河灘如沒被淹，一定有放牛的。你走過窯場就不遠了?？梢詥枂柸?，誰都愿意回答你，也許還會領你走一段，把咄咄逼人的狗子趕開。走到你的腿有點酸了，那就差不多到了。
走下大埂，沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋，只有一條石板的橋就是進村了。我曾寫過它。這時，你抬起頭，會發覺許多眼睛在看著你。
你對他們說，你叫楊子，你是我的兒子。
兒子，你得找和你父親差不多年紀的人，他們才記得。
他們會記得那五個“上海佬”，記得那個戴近視眼鏡的下放學生。他們會說他的好話和壞話。不管他們說什么，你都聽著，不許還嘴。他們會告訴你一些細節，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧，確實值得笑上一場。
你們談到黑了，會有人請你吃飯。不必客氣，誰先請就跟誰去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，這才像客人。天黑了，他們會留你住宿。他們非常好客。
兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場的路邊，三面環水。你比著照片，看它還像不像當年。也許那草屋已經不在了，當年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。
晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，感受會深深的。風吹來暖暖的熱氣，稻穗在風中作響。一路上，有螢火蟲為你照著。
假如你有膽量，就到村東頭的大墳塋去。多半會碰上“鬼火”，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體會一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動，繁殖。他們也曾埋葬過他們的祖先。①你會捉摸到一點歷史感的，這比任何教科書都有效。
住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發式，兩邊的頭發一刀推凈，這樣頭便顯得長了。頂上則是長長的頭毛，能披到眼睛，時而這么一甩，甩得很有點味道。
我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發亮發光，連麥芒都刺不透它。他們不是生來這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們原先比你還白?，F在，他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。
下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來只能背背書包的。你挑起擔子，肩上的肌肉會在扁擔下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，鋤草，脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時候都不會被取代。工具越原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因為這輸出，才能存活，才得以延續。
那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的太陽。
②你會愛的。
你就這樣住著，看著，干著。你去過了，你就會懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當然，這實在不算什么，應當珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮住自己。也許，借父親的還不行，你得自己去找。
當你離開板橋的時候，人們會送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微微發亮，你獨自在河灘坐上一會，聽聽它的流動。
要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始，也許它有點想家。日子長了，你們能處好。你會發覺，為它吃點辛苦是值得的。
也就是這些話了，兒子。你得去，在大學的第一個暑假就去。④我不知道究竟會怎樣。要是你的船走進漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場才是。雖然我為鄉親們高興。
1984.8.5
(有刪改)
1．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(　　)
A．文章開頭部分，父親想象兒子上大學后會像時髦青年一樣愛旅游，由此切入長大成人和出門旅行這兩個關聯話題。
B．兒子在渡船上會邂逅許多陌生人，父親教給兒子，如何通過看他們的神情、聽他們的言語來判斷他們是否心存善意。
C．父親設想兒子一路上常會遇到狗，并建議兒子離開時帶走一條狗，可見狗應是父親當年鄉村生活中難忘的一部分。
D．兒子的板橋之旅除了坐車乘船，還需步行走過許多路，如江堤、大路、大埂、渠邊小路、石橋等，帶有較濃的尋訪意味。
B　[根據原文“他們說話的聲音很高，看人從來都是正視。也許會有人和你搭話，你就老老實實說話。他們沒有壞意”可知，父親認為渡船上的陌生人沒有壞意，所以選項中“判斷他們是否心存善意”的表述錯誤。]
2．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(　　)
A．句子①中“你會捉摸到”的那種“歷史感”，也正是“我”當年的經驗和感悟。
B．句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨成段，語氣和表達的感情就更強烈。
C．句子③中的“飄”，是年輕人的一種心理狀態，因脫離了父輩壓制而感到飄然自在。
D．句子④表達出的不確定，與前文多處“你會”“你得”表現出的篤定形成了張力。
C　[句子③承接著“懂了自己”，通過在板橋“住著，看著，干著”，兒子會完成那長大成人的儀式，不僅會懂得父親，更重要的是還會由此獲得關于自我的認知。因此，“你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮住自己”。這里的“飄”指的就是兒子將要克服的心理狀態，也往往是剛剛成年的年輕人較為普遍的心理狀態，即因缺乏思想根基而造成的心無所屬、沒有自我的迷茫狀態，不肯腳踏實地的懸浮狀態，這不是不再被父輩“鎮”住、擺脫家長控制之后的“飄然自在”的狀態。]
3．“下田去吧，兒子”這個段落，寫出了多重的身心感受。請加以梳理概括。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]?、俑赣H讓兒子“彎下腰，從清晨彎到天黑”“去拔秧，插秧，鋤草，脫?！薄罢J識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯”，是想讓兒子體驗下田勞動的辛苦。②由“你挑起擔子，肩上的肌肉會在扁擔下鼓起……你會知道自己并非什么都行”可知，作者提醒兒子，要意識到自我的局限。③根據“你去握一握大鍬，它啥時候都不會被取代。工具越原始就越扔不了……它們也是扔不了的”可知，在父親看來，工具、糧食永遠都不會改變，它們才是最恒久的。④由“你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感覺著太陽漸漸收起它的熱力”可知，作者意在引導兒子在休憩時去感受田園生活的美好。⑤“你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出……才得以延續”說的是大地的輸出讓人類存活延續，鼓勵兒子去體會大地的仁慈。
[答案]?、袤w驗下田勞動的辛苦；②意識到自我的局限；③認識到有些事物如工具、糧食是最根本也最恒久的；④休憩時感受田園生活的美好；⑤體會大地的仁慈和生命的延續。
4．讀書小組要為此文寫一則文學短評。經討論，甲組提出一組關鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個關鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　對哪組關鍵詞最有感觸和思考，就選擇哪組關鍵詞來寫。如果選擇甲組，要重點思考“未來”“回憶”“成長”在文中的具體體現和這三個關鍵詞之間的內在關聯?！拔磥怼薄盎貞洝边@兩者在內容上有何體現？通過閱讀可知，文章主要寫的是父親想象兒子長大后進入大學的第一個暑假去當年自己插隊的地方走走看看，兒子在旅途中的所見所聞等都是父親關于其未來的想象，父親給兒子講的村莊的事等都是他對過去的回憶。那么“未來”“回憶”與“成長”有何關聯？文章沒有直接寫“成長”，“成長”指向的是文章主旨。父親年輕時在插隊的地方獲得了成長，也希望兒子重走自己走過的路，學會跟人相處，學會在墳塋觸摸歷史感，學會辨認莊稼，學會懂得父親，更學會懂得自己，通過親身實踐找到自我。由此，“成長”將“未來”和“回憶”串聯了起來。如果選擇乙組，先要確定“河流”出現在文中哪些地方，然后挖掘其象征義或比喻義，體會它的重要性，進而思考它承載的思想內涵，以及其在人物刻畫、主旨表達等方面的作用。
[答案]　(甲組)①本文表面上是關于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行。②其實是父親對過去的回憶。③為何交疊未來與過去？指向關于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。
(乙組)①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個。②其表現就是，從爬上江堤到獨坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環境與風景，也代表著空間的延展和時間的流逝，并承載著人的思索。
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
苦　惱
[俄]契訶夫
暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動不動地坐在駕駛座上。他那匹小馬也是一身白。它的身子一動不動，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般筆直的幾條腿，近看起來活像那種花一個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。
約納和小馬已經停在這里很久了。
“車夫，去維堡區！”約納聽見有人叫。
約納打了個哆嗦，看見一個穿著軍大衣的軍人。
“到維堡區去！”軍人又說了一遍，“你睡著了還是怎么的？去維堡區！”
為了表示愿意，約納抖了抖韁繩，馬背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……軍人坐上雪橇。車夫咂巴著嘴唇，像天鵝似的伸長了脖子，揮動著馬鞭。馬也伸直了脖子，活動活動筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……
“鬼把你往哪帶啊？往右趕！”軍人生氣地說。
一個四輪馬車夫破口大罵，另一個肩膀碰到馬臉的行人也在惡狠狠地瞪著他。約納如坐針氈。他搖動著韁繩，眼珠亂轉，不知自己身在何方，也不知緣何在此。
“這些人都是混蛋！”軍人打趣地說，“他們簡直是故意撞你，好像串通好了似的！”
約納回頭望了望客人，微微動了動嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲外，并沒說出一個字來。
“你想說什么？”軍人問。
約納撇嘴一笑，啞著嗓子說：“老爺，我的，那個……我的兒子這個星期死了?！?br/>“哦！……怎么死的？”
約納轉過身子朝著乘客說：“誰也不知道！也許……這是天意。”
“鬼東西！趕車吧，趕車吧……”乘客喊叫道。
車夫振作起來，使勁而熟練地揮動著鞭子。好幾次他回頭看看客人，那軍人閉著眼睛。到維堡區后，乘客下了車，雪把他和馬又涂成了白色。時間一小時又一小時地過去了……
人行道上響起相互謾罵的聲音，三個年輕人走了過來。其中兩個又高又瘦，另一個又矮又駝。
“趕車的，去警察橋！”駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個人……二十戈比！”
約納嘴里吧嗒了幾下。這點車錢是不公道的，不過他顧不上價錢了……只要有主兒就行……
“好了，出發！”駝子還是用他那破鑼似的聲音說道。
“我的頭痛得要炸了，”一個高個子說，“昨天我喝了四瓶白蘭地?！?br/>“撒謊！”另一個高個子生氣地說。
“我發誓，我說的是真話?！?br/>“如果這也算是真話，那虱子咳嗽也是實情了。”
“這些老爺真夠開心的！”約納笑著說。
“呸！……”駝子怒氣沖沖地說，“你這個老不死的，走還是不走??？難道有你這么趕車的嗎？快用鞭子抽它！”
約納聽到了駝子不停地罵他的那些話。高個子開始談論一個好像叫娜杰日達·彼得羅芙娜的女人。約納等他們的談話有了一個短暫的間歇時，他再次回過頭去喃喃地對他們說：“我的……那個……我的兒子這個星期死了！”
“所有人都會死！”駝子說道，“快點趕，快點趕！”
“那你就稍微讓他振作點嘛……給他脖子一拳！”
“老不死的，聽到了嗎？我可要揍你了！”“嘭”的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳。
“嘿嘿……”他笑道，“你們這些快樂的老爺……”
“趕車的，有老婆嗎？”一個高個子問。
“我嗎？呵呵……你們這些快活的老爺！如今我是有一個老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳墓！……你們瞧，我的兒子都死了，可我還活著……”
約納回過身，想講講兒子是如何死的，可這時候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個人消失在遠處。他又成了孤零零的一人了。寂靜朝他襲來……剛剛稍見平息的苦惱，現在更加強烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當中，難道真沒一個人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……這苦惱大得簡直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼里……
約納看見一個掃院人，決定和他攀談幾句。
“老兄，幾點了？”他問道。
“九點了……你在這干嗎？快走！”
“回馬店去，”他想，“回馬店去！”
大約一個半小時后，約納已經坐在一個臟兮兮的大火爐邊。爐臺上、地板上、長凳上，到處鼾聲一片。空氣又臭又悶……約納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來了……
“連買燕麥的錢都沒掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因?！?br/>“去看看馬吧?！奔s納想。
他來到馬廄?！澳阍诔圆輪?？”約納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我們連買燕麥的錢都沒撈到，那我們就吃干草好了……庫茲瑪·約內奇不在了……他死了……現在，好比說，你生了個馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過嗎？”
小馬一邊嚼著干草，一邊聽著，還對主人的手呼著氣……
約納像入了迷似的把一切都講給了它聽……
(選自《契訶夫短篇小說選》，有刪改)
5．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是(　　)
A．文中寫了約納多種苦惱，有喪子的痛苦與傷心，有生活在社會底層的貧窮與困窘，更多的是無處訴說、無人理解的深層痛苦與無奈。
B．小說塑造了軍人、三個年輕人、掃院人等代表不同社會階層的人物形象，反映了當時社會人與人之間普遍缺乏人道主義關懷的狀況。
C．結尾約納向小馬訴說心里話，小馬“對主人的手呼著氣”，說明在這個冷漠的社會中還存在著溫情，給這個悲慘的故事增添一抹暖色。
D．約納與《祝福》中的祥林嫂都不停向世人傾訴自身的悲慘遭遇，約納的“無人圍觀”與祥林嫂的“被圍觀”情節，都在批判現實，震撼人心。
C　[C項，“說明在這個冷漠的社會中還存在著溫情”分析錯誤。這一情節表現了約納看似苦惱得到緩解，實際上痛苦并未徹底消除，無法從“人”那里得到溫暖，只能向“馬”訴說，這樣寫具有強烈的諷刺意味。]
6．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　)
A．小說以約納“等客、載客和歸去”為敘事線索，著重以約納想向人訴說苦惱來行文，不動聲色地把主人公的不幸呈現在讀者面前，結構緊湊。
B．小說在句式的選用上，較多使用短句，語言簡潔，富有個性。如約納吞吞吐吐的話語、斷斷續續的表達，突顯了他欲言又止的矛盾心態。
C．小說運用了對比手法，將“人與人”的關系與“人與馬”的關系相對比，沒有人聽約納的訴說而馬卻靜靜地聽著，具有強烈的批判精神。
D．契訶夫小說塑造了不少漫畫式人物，如約納與別里科夫，作者以簡潔的筆法勾勒人物的精神特征，于夸張變形中批判冷漠畸形的社會現實。
D　[D項，“契訶夫小說塑造了不少漫畫式人物，如約納與別里科夫”“于夸張變形中批判冷漠畸形的社會現實”分析錯誤。本文中的約納不是漫畫式人物，同時也沒有運用夸張變形的手法，而是用寫實的手法來塑造這一人物。]
7．《苦惱》與《林教頭風雪山神廟》都多次寫到“雪”，請概括下面兩處“雪”在原文中的作用。
(1)暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)(林沖)拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上……信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]　(1)《苦惱》中“大片的雪花在剛剛點亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層”是小說開頭的環境描寫，渲染了寒冷悲苦的氛圍，為小說設置了冷酷的背景，襯托主人公約納在茫茫人海中的孤獨與凄冷，也為下文他的悲慘命運做了鋪墊。(2)《林教頭風雪山神廟》中對雪的描寫，“(林沖)拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上……信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊”，這一環境描寫為小說營造了緊張的氛圍，讓讀者對下面情節如何發展充滿期待，同時，這里對雪的描寫，為下文中林沖的草廳為大雪壓倒做了鋪墊，也為下文的風雪山神廟埋下伏筆，從而推動了情節的發展，也進一步烘托了林沖這一人物形象，烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。
[答案]　(1)《苦惱》中的“雪”營造了寒冷的氛圍，為下文“一身雪白”“雪把他和馬又涂成了白色”做鋪墊，暗示主人公命運悲慘。
(2)《林教頭風雪山神廟》中的“雪”營造了緊張的氛圍，推動情節發展，烘托人物形象。
8．有人說“客觀的敘述和熱烈的抒情”構成了《苦惱》獨特的藝術風格，請結合文本加以分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解析]?、傩≌f是以第三人稱來敘述的，它的視角是比較客觀的，將情感隱藏在冷靜的、似乎不帶感彩的敘述中，讓讀者自己去體會。如文章開篇就以白描的手法刻畫人物形象，“馬車夫約納·波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動不動地坐在駕駛座上……他搖動著韁繩，眼珠亂轉，不知自己身在何方，也不知緣何在此”；再如對約納·波塔波夫心理的描寫，“剛剛稍見平息的苦惱，現在更加強烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當中，難道真沒一個人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……”等，這就形成了“客觀的敘述”。需要讀者自己去思考、判斷，創作手法客觀。這樣寫更能讓讀者感受到社會的冷漠和麻木，約納的痛苦無人傾聽，無人關注。②關于本篇小說的抒情，“這苦惱大得簡直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼里……”，文章在寫約納目送三個年輕人后，作者以反問發端，直接站出來代替約納直抒胸臆，直接而熱烈，借此揭示出社會下層小人物悲慘無援的處境和苦惱孤寂的心態，反映出當時社會的黑暗和人與人關系的自私、冷漠，深化了對人情冷漠的舊制度的批判的主題。
[答案]　①客觀的敘述：采用第三人稱對約納的言行舉止和內心活動進行交代，使讀者自己思考和判斷人物形象、主題等。②熱烈的抒情：約納目送三個年輕人后，望著街上的人群陷入苦惱，作者以反問發端，描繪了約納的痛苦心理，用詞直接而熱烈，深化了對社會人情冷漠的批判。
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