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西方敘事學理論
第二單元：場 景
一、基本知識
1.場景：場景是小說的最小構成因素。場景即“場面描寫”。它與單純的環境描寫不同，
它是以人物為中心的環境描寫，一般由人物、事件和環境組成。它是某一段時間內社會生活
的橫截面，小說就是由一個接一個這樣的“面”構成的。
2.把握場景的功能：
①如果場景在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調”。或者定下情感的基調或者定下
敘述基調，使得敘述更舒緩自然或順理成章。
②營造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或人物。
③如果場景出現在人物出場前，那么其功能便是導引人物出場。
④如果置于小說的某個情節之中，其作用可能是推動情節發展。
⑤如果場景置于人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格。
⑥如果某個場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的《老
人與海》中的大海，便是人生的象征，老人與海的斗爭，是人與自己命運的斗爭。
在大多情況下，小說中的某個場景的功能不是單一的而是綜合的，這要結合具體的小說
文本進行具體分析。
3.風景的意義：
①作為背景出現的風景，往往對事件起著相應的襯托作用。
②風景也可作為幕間音樂，起過渡和調整節奏、舒緩情緒的作用。
③風景還有營造氛圍、孕育美感和給人以精神啟示等作用。
二 原 文
炮 獸
[法國] 雨果
炮隊里的一尊二十四磅重彈的大炮滑脫了。【點評：簡潔明了地交代故事的開端。】
也許這是海上事故中最可怕的一種。對于一艘正在大海中行駛的軍艦，沒有比這更可怕
的事變了。
這尊掙斷了鐵鏈的大炮，突然變成了一頭形容不出的怪獸。【點評：比喻。既寫出大炮的危
險，也照應了文章的題目。】
也就是說，一架機器變成了一只怪物。這件沉重的物體用它的滑輪走著，想一只彈子球似的滾來滾去，船身左右搖動的時候就側下來，船身前后顛騰的時候就沉下去，滾過來，滾回去，停頓，仿佛沉思一陣，又繼續滾動，像一支箭似的從船的一端射到另一端，旋轉，閃避，脫逃，停頓，沖撞，擊破，殺害，殲滅。這是一只撞城錘在任性的沖撞一垛墻，還得加上一句：這只撞城錘是鐵制的，這垛墻確實木頭的。【點評：比喻。形象逼真地寫出軍艦在大炮面前是那么的不堪一擊。】這是物質獲得了自由，也可以說這是永恒的奴隸找到了復仇的機會；一切仿佛是在隱藏在我們所謂無生命的物體里的那種惡性突然爆發了出來；它那樣子像是在發了脾氣，正在進行一種古怪的神秘的報復；再也沒有比這種無生物的憤怒更無情的了。這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳墓的癡聾。它重一萬磅，卻像小孩兒的皮球似的跳彈起來。它旋轉著的時候會突然轉一個直角。怎么辦呢？怎么解決呢？暴雨可以停止，臺風會吹過去，斷掉的桅可以換一根，一個漏洞可以堵上，火災可以撲滅；可是對這只龐大的青銅獸怎么辦呢？用什么方法來制服它呢？你可以馴服一只惡狗，嚇唬一頭牡牛，誘騙一條蟒蛇，威脅一只老虎，軟化一只獅子；可是對這樣一個怪獸——一尊脫了鏈的大炮——卻沒有辦法。你不能殺死它，它是死的。
同時它也活著。它的不祥的生命是從無限里來的。
它的底下有甲板在搖動它。它被船搖動，船被海搖動，海被風搖動。這個破壞者只是一個玩具。船，波浪，風，這一切在戲弄它；這就是它的不祥的生命的來源。對著一連串互相牽連著的東西怎么辦呢？怎樣阻止這一連串可怕的導向沉船的動作呢？怎樣阻擋這些來來，去去，轉變，停頓，撞擊呢？它向船壁的每一下撞擊，都可能把船撞破。這些可怕的左沖右突，又怎能預料得到呢？我們對付的是一個會改變主意的放射物，它仿佛有許多主意，每分鐘都在轉一個方向。怎樣來阻止這件必須避免的事變發生呢？這尊可怕的大炮亂滾亂動，前進，后退，撞到右邊，撞到左邊，逃避，沖過，使人無法捉摸，粉碎障礙物，把人當做蒼蠅似的壓死。情勢的可怕是因甲板也搖動起來了。怎樣和一塊任性的甲板格斗呢？可以說這只船的肚子里關閉著閃電，現在閃電設法逃了出來；有點像在地震的時候，又加上打雷。
一轉眼間全體船員都起來了。錯誤是在炮隊隊長身上，由于疏忽，他沒有把鐵鏈的螺絲帽旋緊，大跑下的四只滑輪也沒有堵塞好；這樣就使腳板和炮架有了活動的機會，一切關鍵都沒有合攏，所以那系炮的鐵鏈，終于被掙斷了。【點評：交代大炮變做“怪獸”的原因，引出文本第一個重要人物——炮隊隊長。】鐵鏈既然斷了，大炮就不再固定在炮架上。那時候防止炮身反座的固定止退索還沒有人使用。一個大浪頭打擊了一下炮門，沒有系好的大炮就向后退，掙斷了鐵鏈，開始在中甲板里面向四面八方瘋狂地滾動。對于這種古怪的滾動要想得到一個概念的話，只要想象一滴水在一塊玻璃上面滑走就得了。
鐵鏈折斷的時候，炮手們都在炮艙里。有的聚集在一起，也有的分散的，都在忙著做未來的可能發生的戰斗的準備工作。船身前后顛騰的時候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來，再推出來，又把第五個可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮。剛才聽見的悲慘的喊聲就是在這時候發出來的。所有的炮手都急急忙忙地向樓梯奔去。炮艙里一轉眼間都跑光了。
這門巨炮孤零零地留在那里。它獲得了充分的自由。它成為了自己的主人，也是這條船的主人。它愛怎么辦就怎么辦。所有這些慣于在打仗時歡笑的水手們都哆嗦起來了。要描寫這種恐怖的氣氛是不可能的。
船長布瓦斯貝特洛和大副利·維厄維勒雖然是兩個勇士，也在樓梯頂上停了下來，一句
話也不說，臉色發青，猶豫不決，向中甲板里面張望。有一個人用胳膊肘兒推開他們，走了
下去。【點評：故事的主人公初次登場。在船長和大副向下張望的時候，他走下了樓梯，這不僅讓我們對
他的身份百般揣測，也對他的安危放心不下。】
這人就是他們的乘客，那個鄉下人，他們在一分鐘以前談論著的那個人。
走到了樓梯底，這人停了下來。
大炮在中甲板里滾來滾去。簡直可以說它就是一輛活的《啟示錄》 1里的馬車。炮艙船
1 【《啟示錄》】 《圣經》的最后一卷。描寫將來的幻想，天馬下凡，要殺三分之一的人，等等。
2梁下面搖曳著的船燈，給這景象加上了令人暈眩的、晃動的光和影。大炮滾動得太猛烈，使
得它的形狀也看不清楚，有時在燈光下它顯出黑色，有時在黑暗中反射出朦朧的白光。它繼續進行破壞船的工作。它已經撞壞了另外四門炮，在船壁上撞破了兩道裂縫，幸喜裂縫都在水面以上，僅在狂風起時才可能有水從這里進來。它瘋狂地沖撞船的骨架，這些結實的骨架還抵抗得住，因為那些彎曲的木材是特別堅固的。可是在這個龐然大物的攻擊下，也聽得見這些骨架發出咯咯的響聲，這個龐然大物仿佛稟賦著聞所未聞的無所不在的力量，同時向四面八方撞擊。把一顆鉛彈放在瓶子里搖動，也不會撞擊得這么瘋狂，這么迅速。四只車輪在死人身上碾過來碾過去，把他們切著，剁著，剮著，五具死尸切成二十段在炮艙里觀來滾去，那些人頭仿佛在叫喊，像小溪似的血隨著船身的顛簸在船板上彎彎曲曲地流著。船板被撞壞了幾處，已經開始有裂口了。全船充滿了可怕的鬧聲。【點評：場景描寫，陰森、混亂、恐怖。】
船長很快就恢復了平靜，他命令船員們把一切可以減少和阻止大炮的瘋狂滾動的東西從方窗眼向中甲板上拋下來，褥子，吊床，備用帆，一捆捆的繩索，水手的背囊，一袋袋的偽鈔 2，等等。船上滿載著這種偽鈔，英國人的這種卑鄙手段，被認為是完全合法的一種戰略行為。【點評：暗示了故事發生的背景，用諷刺的口吻表達對戰爭的不滿。】
可是既然沒有人敢下去把這些破布安排在適當的地方，拋下去又有什么用呢？不到幾分鐘這些東西都變成了一堆亂麻。當時的風浪正好幫助這件事變達到了最壞的程度。假使有風暴就好了，風暴也許能夠使這尊大炮翻一個身，只要四只輪子朝上，就有辦法控制它。
損害愈來愈厲害。桅桿上已經有了傷痕，甚至有了裂縫，這些桅桿嵌在龍骨里面，穿過一層層甲板，成為船上的粗大的圓柱子。在大炮的痙攣性的撞擊下，前桅已經有了裂痕，主桅本身也受傷了。炮隊的陣容也破壞了，三十尊大炮中有十尊已經不能使用。船壁上的裂痕愈來愈多，軍艦開始進水了。走到中甲板里來的那個年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴峻的眼光望著這種破壞的情況。他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步。
這尊獲得自由的大炮每動一動，就意味著這船開始毀滅。再過幾分鐘，沉船就是不可避免的了。
或者毀滅，或者立刻把這場災難結束，必須在這兩者中間選擇一樣。可是哪一樣呢？
這尊大炮是怎么樣的一個戰士啊！
現在要做的是制止這個可怕的瘋子。
現在要做的是制止這下閃電。
現在要做的是壓服這下雷擊。
布瓦斯貝特洛對利·維厄維勒說：“你相信上帝嗎，騎士？”
利·維厄維勒回答：“信的。不信。有時信。”
“在遇到風暴的時候呢？”
“信的。像現在這種時候也信。”
2 【偽鈔】 1789 年，法國立憲會議以國有土地為擔保，發行紙幣，起初尚穩定，其后幣值日跌，反革
命分子更偽造紙幣以破壞政府信用。
3“的確，現在只有上帝能夠就我們了。”布瓦斯貝特洛說。
大家都沉默起來，讓大炮繼續弄出可怕的鬧聲。
外面，打擊著船身的浪頭用一下下的撞擊來回答大炮在里面的撞擊。
仿佛兩只鐵錘輪流在敲打。
突然間，在這個沒有人能夠進去，只有那尊自由的大炮在里面跳動的“競技場”里，出現了一個手里拿著一根鐵棍的漢子。他就是這次災難的禍首，這尊大炮的主人，犯了疏忽的錯誤、造成這次事故的那個炮隊隊長。既然闖了禍，他想來補救。他一只手抓住一根起重鐵棍，一手拿著一條打著活結的舵索，從方窗眼進中甲板里。【點評：與船上眾人的束手無策相對，炮隊隊長這時顯示出了他的勇敢無畏。他成為這一幕中的亮點人物。】
于是一場兇猛的斗爭開始了。這是偉大的奇跡，這是大炮和炮手的爭斗，物質和智慧的戰斗，物和人的決斗。那漢子站在一個角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船骨上，兩條小腿穩穩地站定，仿佛兩根鋼柱；他的面容蒼白、鎮靜、凄苦，想再甲板上生了根似的，等待著。
他等待著大炮從他身邊經過。
這個炮手認識他的大炮，他覺得大炮也應該認識他。他跟它一起生活了很長的時間。他曾經有無數次把手伸進它的嘴里啊！它是他的馴服的怪獸。它開始像對他的狗一樣跟它說話了。“過來。”他說。也許他愛它吧。【點評：浪漫主義手法，把大炮擬人化。】
他仿佛很希望它向他過來。
可是向他走過來就是從他的身上碾過，這么一來他就完了。怎樣避免被他死呢？這是個問題。每一個人都驚駭地注視著。
沒有一個人能夠自由地呼吸，也許只有那個老頭兒能夠，他單獨在中甲板里和這兩個斗士在一起，他是一個不幸的證人。【點評：刻畫出老人的鎮靜。】
他自己也有可能被大炮壓碎。他沒有動。
盲目的浪頭在他們下面導演著這場戰斗。
炮手接受了這場可怕的搏斗而且走過來想大炮挑戰的一剎那間，大海在顛簸偶然使大炮停止片刻，仿佛大炮驚呆了似的。“來呀！”漢子對他說。他仿佛在傾聽。【點評：浪漫主義手法描寫大炮。】
它突然向他撲過來。漢子躲過了。
斗爭開始了。一場聞所未聞的斗爭。脆弱的軀體和不能傷害的軀體的搏斗。一個肉身的斗獸士攻擊一只青銅的野獸。一方面是盲目的力量，另一方面是一個靈魂。
這一切都在陰暗中間進行，很像是一幅模糊的神話中的景象。
靈魂是奇異的東西，這尊大炮仿佛也有了靈魂，不過它的靈魂中充滿了仇恨和憤怒。它雖然看不見，仿佛它也有眼睛。這是怪物好像在窺探漢子。至少我們可以相信，這個龐然大物也有策略。他也會選擇機會。它是一只龐然的鐵質的昆蟲，具有或者似乎具有魔鬼的意志。
有時這只巨大的蚱蜢撞擊炮艙的低矮的艙頂，然后跌下來，四只滑輪著地，仿佛一只老虎的四只爪子著地一樣，它又開始向漢子沖過來。漢子身輕體軟，又靈敏有靈便，在這些閃電似的襲擊下像一條水蛇似的東躲西閃。他躲過撞擊，可是他躲過的撞擊都落在船身上，繼續把船破壞。
斷掉的鐵鏈還有一段留在炮身上。這段鐵鏈不知怎樣卷在炮尾圓柄的螺絲釘上面。鐵鏈的一端扣在炮架上，另一端不受什么約束，繞著大炮瘋狂地旋轉，使大炮的跳動顯得更加猛烈。螺絲釘像一只握緊的手抓住鐵鏈，這條鐵鏈用皮鞭似的抽擊，加強了撞城槌的撞擊，它4在大炮周圍造成一陣可怕的旋風，它是握在一只銅手里的鐵鞭。這條鐵鏈把這場斗爭弄得更復雜了。
可是漢子繼續搏斗，有時甚至是他向大炮進攻，他沿著船舷爬行，手里拿著鐵棍和繩子，大炮仿佛很懂事，好像猜出他的詭計似的逃走了。偉大的漢子追趕它。
這種情形不能拖延太久。大炮仿佛突然自己對自己說：“夠了！應該結束了！”它停了下來。大家都感覺到結局近了。暫停片刻的大炮仿佛有了——或者的確有，因為所有的人都認為它是一個生物——一種兇惡的預謀。它突然向炮手沖過去。炮手閃到一邊，讓它走過，笑著向它叫喊：“再來！”大炮仿佛憤怒似的，把左船舷的一尊大炮撞壞；然后，好像被系住它的一條無形的投石帶拋了出去，它轉向右船舷朝漢子沖過去，漢子躲過了。
另外三尊大炮也被它撞得翻到，然后，仿佛盲目而且不知道自己做什么似的，大炮轉過來背對著漢子，從船尾滾到船頭，撞壞了船頭木，就要在船頭的板壁上撞開一條裂縫。漢子躲在樓梯角，離開在旁觀看的老頭兒幾步遠。
炮手拿著他的起重鐵棍等著。大炮仿佛瞥見了他，根本不屑把身子轉過來，就用一種劈斧似的速度向后倒退，朝漢子沖過來。被迫退到船舷上的漢子已經到了絕境。全體船員發出了一聲呼喊。
可是直到現在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出來，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。他抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險把這袋偽鈔扔到了大炮的車輪中間。這個具有決定性和充滿危險的動作，即使是一個受過杜羅塞爾的《海上御炮術》里面記載的種種技術訓練的人，也不會做得更合適、更準確。【點評：用欲揚先抑的手法描寫老人。前面默不作聲的低調表現及關鍵時刻的合適而準確地出擊，將重要人物德納克侯爵堅毅果敢、智勇雙全進行了第一次揭示。】
這袋偽鈔起到了緩沖器的作用。一塊小石頭可以阻擋一塊巖石的滾動，一根椏枝可以改變雪崩的方向。大炮顛躓了一下。炮手也抓住這個難逢的機會，把鐵棍插進大炮的一只后輪的輪輻中間。大炮停下來了。大炮有點傾斜。漢子拿著鐵棍使勁往上抬，意在使它翻個身。這只龐然大物倒下來了，聲音像一口大鐘跌下地來那么響，漢子渾身冒汗，用盡力氣竄過去，把舵索的活結套在這只翻到的怪獸的青銅脖子上。斗爭結束了。漢子勝利了。螞蟻戰勝了大象。侏儒俘虜了閃電。士兵們和水手們都鼓起掌來。全體船員趕緊拿著錨索和鐵鏈跳下去，一轉眼間大炮又被拴住了。
炮手向那位乘客行禮。
“先生，”他對他說，“你救了我的性命。”
老頭又恢復了他的不動聲色的態度，他沒有回答。
人勝利了，但是還可以說大炮也勝利了。馬上沉船的危險雖然躲過，軍艦卻并不安全。穿上的創傷看起來是沒法補救的。船壁上有五道裂痕，其中最大的一道在船頭。三十尊大炮中有二十尊躺在炮架上不能使用。被抓起來再度用鐵鏈系住的那尊大炮本身就成了廢物，炮尾圓柄的螺絲釘已經撞壞，因此瞄準已不可能。整個炮艙只剩下九尊大炮。艙底已經進水。必須立即搶修，要用抽水機把水抽出去。【點評：人制伏了大炮，勝利了。但大炮也勝利了，它不但撞壞三分之二的大炮，而且把軍艦撞得傷痕累累，全是裂縫，艙底已經進水。這是軍艦的內部場景。】現在中甲板里可以讓人清楚地看一看了，里面的鏡像非常可怕。一頭瘋象的籠子里面也不會破壞得這么厲害。不管這只軍艦多么需要躲藏敵人的實現，可是還有更多迫切的需要，就是馬上進行搶救。
5不得不在這里那里的船舷上掛起一些船燈來照亮甲板。
可是在這件人人注意的悲劇事件發生的過程中，全體船員都被生和死的問題吸引住的時候，沒有人知道軍艦以外發生了什么事。事實是霧更濃了，天氣變了，風隨著自己的意思把船吹走；船駛出了航線，更靠近杰賽和格尼斯，比較應走的航路更偏南一點兒，正處在一個波濤洶涌的海上。巨大的浪頭和船身上張開的傷口接吻，那是可怕的吻。海的顛簸富有威脅性。溫和的微風變成了北風后，顯出即將有大旋風或暴雨的跡象。這時在四個浪頭以外的地方什么也看不見了。
船員們整在匆匆忙忙地把中甲板中受損地方草草地修好，正在堵塞漏洞，正在把沒有受傷的大炮重新排列成陣，這時候，那個年老的乘客又回到甲板上來。
他靠著主桅桿站著。
他沒有注意到船上的士兵們正在走動。利·維厄維勒騎士命令海軍陸戰隊的士兵們在主桅桿的兩旁排列成行，而且水手長吹過一聲哨子以后，正在干活的水手們都排列起來在帆架上站著。
布瓦斯貝特洛伯爵向那位乘客走過來。
船長的后面跟著一個粗野的漢子，氣喘吁吁，衣服凌亂，可是掩蓋不住一種得意的神氣。他就是那個炮手，他剛才很及時地表現出他是一個能夠制伏怪物的勇士，也就是戰勝了大炮的人。
伯爵對那個穿著農民服裝的老頭兒行了軍禮，對他說：“將軍，就是這個人。”
炮手筆直地立著，眼睛低垂，態度是在等待命令。
布瓦斯貝特洛伯爵又說：“將軍，根據這個人剛才所做的一切，你不認為他的上級應該有什么表示嗎？”
“我認為應該有的。”老頭兒說。
“那么請你下命令吧。”布瓦斯貝特洛接著說。
“應該你來下命令。你是船長。”
“可是你是將軍。”布瓦斯貝特洛回答。【點評：交代老人的身份。】
老頭兒望著炮手。
“過來。”他說。
炮手上前一步。
老頭兒轉向布瓦斯貝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勛章取下來，系在炮手的短衫上。
“烏拉！”水手們歡呼起來。
海軍陸戰隊的士兵們舉槍致敬。
那個年老的乘客用手指指著受寵若驚的炮手，繼續說：“現在，把這個人拉去槍斃。”
驚惶代替了歡呼。
于是在墳墓般的寂靜中，老頭兒太高了嗓音。他說：“一個疏忽危害了這只船。到了現在，這只船也許已經沒法挽救。在海上，就是面對著敵人。一只渡海的船就是一支作戰的軍隊。風暴隱藏著，可是并沒有消失。整個大海就是一個陷阱。面對著敵人的時候，犯了任何過失都要處以死刑。沒有任何過失是可以補救的。勇敢必須獎勵，疏忽必須懲罰。”【點評：老人指揮官的素質再次呈現，嚴酷無情，又振振有詞。
“必須”強調無可辯駁。他先以獎賞來回報勇者，又以死刑來懲罰疏忽者，而這兩者又恰好是同一個人，這時悲劇的合理性就油然而生。這兩個既合理又矛盾的指令，立刻在這個群體里樹立了領袖者的絕對權威。】
這些話，一句一句的說出來，緩慢地，嚴肅地，帶著一種好不變動的節奏，仿佛斧子砍在橡樹上。
老頭兒望著士兵們，加上一句：“執行。”
那個胸前閃耀著圣路易十字勛章的漢子低下了頭。
布瓦斯貝特洛伯爵做了一個手勢，兩個水手走下中甲板，然后帶著裹尸布過來。船上的隨軍神甫從開船起一直在軍官們的飯廳里祈禱，也跟著兩個水手來了。一個曹長從排列著的海軍陸戰隊中喊出了十二個士兵，把他們排成兩行，六個一行。炮手一句話也不說，走到兩行士兵中間。隨軍神甫手里拿著十字架，走上前，站在炮手旁邊。“開步走。”曹長說。兩排士兵用慢步向船頭走去，兩個水手拿著裹尸布跟在后面。
一種陰郁的寂靜籠罩著全船。遠遠地颶風在咆哮。
過了幾分鐘，黑暗中響起了槍聲，閃過一道亮光，然后一切復歸靜寂，再聽見尸首跌落海里的聲音。【點評：“陰郁的寂靜”隱喻著全船人恐懼的心情，“遠遠的颶風”則象征著命運隱隱的威脅
和兇多吉少的不可預測的未來。】
三、內容與題旨
《九三年》是雨果最后一部長篇小說，是他晚年爐火純青之作。《九三年》圍繞共和國志愿軍粉碎旺岱地區反革命叛亂的斗爭，描繪了一個史詩般驚心動魄的時代，再現了大革命時期嚴酷的階級斗爭和革命形勢。小說揭露反動貴族勾結外國勢力煽動叛亂，燒殺擄掠的罪行，贊揚共和國軍隊紀律嚴明、英勇善戰，肯定法國革命的歷史進步性。小說中三個主人公分屬不同營壘，個性立場十分鮮明，以前又相互認識。叛軍頭子朗德納克侯爵與共和國軍司令官郭文是親戚關系，而共和國派來監督郭文的神父西穆爾登又曾是郭文的老師。
小說最后在這樣一個情節中達到了高潮：在共和國軍的圍困下，兇狠殘暴的叛軍頭子朗德納克侯爵看到即將被大火燒死的三個小孩，人性萌發，力救小孩而放棄了自己逃生的機會，當了俘虜，被判死刑。共和國年輕的司令官郭文被他的行為所感動，認為在這種情況下不能處死他而應當寬恕，便私自放走了他。這樣，郭文就觸犯了革命的法律。當郭文被送上斷頭臺而人頭落地時，判他死刑的公安委員會代表、他的老師西穆爾登也在痛苦中開槍自殺了。通過這一情節，雨果展開了對革命和人道主義的思考，提出“在絕對正確的革命之上，還有一個絕對正確的人道主義”的思想，把人道主義看成是永恒的、最高的原則。
1．場景分析
長篇小說《九三年》描繪了法國大革命時代的波瀾壯闊的社會畫卷，而位于小說開頭的《炮獸》卻避開了當時眾多的社會場面，選取了一個特定的場景：大海中一艘軍艦的甲板上。在這里，自然環境是惡劣的：“它的底下有甲板在搖動它。它被船搖動，船被海搖動，海被風搖動。”這里也是一個小社會，由一群要去執行暴動任務的軍人組成。這里沒有革命與復辟的爭論，沒有保王和共和的爭斗，只有人與炮獸、人與大海的搏斗。相比外面那個大世界來，這是一個小而集中的世界。作者把環境純化為人與自然之間的斗爭，以這個斗爭場面來表現人的性格。
可以說，《炮獸》中的場景描寫是為人物塑造服務的。在這個狹小而搖晃的舞臺上，人們的性格得到了最大程度的表現。
《炮獸》可看做一出三幕戲劇。
首先，它描繪了一個驚心動魄的畫面：在風暴中的大海上，在執行秘密偷渡和運送武器任務的軍艦上，“一尊二十四磅重彈的大炮滑脫了”。“這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的靈巧，斧子的堅硬，波浪的突然，閃電的迅速，墳墓的癡聾。”“船身前后顛騰的時候，大炮被拋向前，一直朝人群沖過去，頭一下子就壓死了四個人，然后被船身向左右傾斜的力量拉回來，再推出去，又把第五個可憐的人碾成兩半，再向左舷的船壁沖過去，撞壞了一門大炮……炮艙里一轉眼間人都跑光了。”──這是全景描寫，這一場景里，人是怯懦的、渺小的、無能的，而大炮是兇猛的、龐大的、威力無窮的。兩者產生出一種強烈的強弱對比。
接下來，作者把場景描寫的范圍縮小，聚焦到三個人身上。
船長布瓦斯貝特洛和大副利·維厄維勒雖然是兩個勇士，也在樓梯頂上停了下來，一句話也不說，臉色發青，猶豫不決，向中甲板里面張望。有一個人用胳膊肘兒推開他們，走了下去。兩個“勇士”都嚇得六神無主了，而這個“乘客”卻神情自若，沒有失態，更顯示出他比“勇士”更勇敢、堅定的性格。
在第二幕中，失去控制的大炮“繼續進行破壞船的工作”，“當時的風浪正好幫助這件事變達到最壞的程度”，局面到了越來越嚴峻的地步：三十尊大炮中有十尊已經不能使用，軍艦已經進水了。在這個場景中的人又是如何表現的呢？“那個年老的乘客在樓梯底像一尊石像一樣站著。他用嚴峻的眼光望著這種破壞的情況。他一動也不動，似乎沒法向炮艙里挪動一步。”船長布瓦斯貝特洛也陷入了絕望：“現在只有上帝能夠救我們了。”與其他人的束手無策相比，炮隊隊長這時顯示出相當的勇敢無畏，脫穎而出，成為第二幕中的亮點人物。
作者描繪出一場大炮和炮手的斗爭場景。場景描寫帶有浪漫主義的主觀和夸張：大炮已然不是一個無生命的鋼鐵物體，而是頗具有靈魂和智慧的野獸：“它的靈魂中充滿了仇恨和憤怒。它雖然看不見，仿佛它也有眼睛。”炮手的表現也不賴：“身輕體軟，又敏捷又靈便，在這些閃電似的襲擊下像一條水蛇似的東躲西閃。”這似乎是一場勢均力敵的比賽，然而人還是處于劣勢：“他躲過撞擊，可是他躲過的撞擊都落在船身上，繼續把船破壞。”當炮手被大炮逼至絕境時，那個年老的乘客出手了：“沖了出去，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。”大炮被制服了。在這個場景中，老人顯然是被欲揚先抑了一番。他前面那默不作聲的低調表現，炮手那勇敢的高調迎戰，都是為最后這一下出手做鋪墊。強中自有強中手，而且，該出手時就出手，在關鍵時刻給予最合適最準確的出擊，是一個指揮員最可貴的素質。如果說炮隊隊長有勇氣，那么老人則更是有勇有謀。在這個場景中，三個人物彼此之間相互襯托，將重要人物朗德納克侯爵的堅毅果敢、智勇雙全做了第一次揭示。
8《炮獸》中場景描寫的筆墨分配是非常精當的。情節流暢而緊湊，絕不在枝節問題上浪費時間。當朗德納克侯爵宣布炮隊隊長的死刑后，處決前的儀式所花的筆墨遠比執行死刑花得多。作者只用了側面描寫：“過了幾分鐘，黑暗中響起了槍聲，閃過一道亮光，然后一切復歸靜寂，再聽見尸首跌落海里的聲音。”為什么這樣處理呢？請注意處決前的氣氛渲染：“炮手一句話也不說。”“一種陰郁的靜寂籠罩著全船。遠遠的颶風在呼嘯。”這種“陰郁的靜寂”隱喻著全船人恐懼和震懾的心情，“遠遠的颶風”則象征著命運隱隱的威脅和兇多吉少的不可測的未來。軍艦還沒到達目的地，就已經遭受了重創，可謂出師不利；而風暴即將到來，這給破損的偏離航線的軍艦帶來更大的不安；即將開始的戰爭，對每個人來說更是生死未卜。征服“炮獸”的過程是緊張激越的，而之后卻是可怕的沉寂，這一張一弛之中，小說就顯得靈動好看了。
雨果創作主張“美丑對照原則”，他認為：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共。”．對照法是他在創作中最喜歡采取的方法。從全篇來看，《炮獸》不僅在人物塑造中運用了對照法，幾個場景之間也充滿了抑揚的對比和動靜的結合。第一幕中的主要場面是慌亂騷動，船長、大副和朗德納克侯爵等人在一起的次要場面則是相對寧靜的；第二幕中，炮隊隊長勇斗大炮的場面又與朗德納克侯爵智取大炮救人的場面相互映襯，顯示出后者的技高一籌；第三幕中，行賞──懲罰──處決三個場面之間，從歡喜、驚愕到哀傷，跌宕起伏，對比強烈。在場景的內部，也充滿著各種各樣的對比。炮隊隊長勇斗大炮的場面中，血肉之軀和鋼鐵猛獸力量懸殊，顯示出理性與野性、智慧與野蠻、靈巧與粗暴之間的較量。總之，場面之間的對照映襯，顯示出浪漫主義瑰麗的藝術效果。
四、思考與實踐
問：勇氣、責任心等，常常是表現人物的最好窗口。試由《炮獸》中人與大炮搏斗的場面，分析小說中的人物性格。
答：
小說專題訓練------場景描寫的作用
一、閱讀下面文章，完成下面小題。
瓦爾特·施那夫斯奇遇記
[法]莫泊桑
普魯士大兵瓦爾特·施那夫斯覺得自己處處背時不順。自從隨軍入侵法國以來，因身體肥胖，他走起路來很費勁，老是喘氣，他那雙又肥又厚的平腳板，痛得他苦不堪言。何況，他這個人生性愛好和平，心地厚道，他有四個孩子，對他們甚為鐘愛，每當夜幕降臨，他裹著大衣躺在地上睡覺時，總要久久地思念著留在家鄉的妻子兒女，想著想著，有時禁不住就哭了。碰到好吃的東西，他總是細嚼慢咽，仔細品嘗。他常想，人一死，世上一切良辰美景、歡快幸福豈不立即就化為烏有。因此，他打心眼里對大炮、步槍、手槍與軍刀，懷著一種強烈的憎恨。
他所屬的那個兵團向諾曼底進發。田野里一切似乎都毫無動靜，這些普魯士人放心大膽走進一個溝壑縱橫的小山谷。突然，槍聲大作，猛烈的火力阻擋了他們的去路，他們隊伍中立即有二十來人被撂倒。
施那夫斯起初愣在那里沒動，他一時不知所措，竟忘了趕快逃命。隨后他拔腿就逃，但立即又意識到自己慢得像一只烏龜。這時他看見，在他前方六步開外有一道寬寬的地溝，上面長滿荊棘并有枝葉掩蓋，他猛然雙腳一并，縱身往溝里一跳，正如從橋上往河里一跳那樣。
有一段時間，槍聲、叫喊聲與呻吟聲仍清晰可聞。后來，一切歸于平靜，寂寥無聲。
這個普魯士大兵開始盤算起來：我該怎么辦呢？如果回部隊的話，那又要去過開戰以來那種苦不堪言的生活，每天憂心忡忡，驚恐不安，疲勞難耐！
可是，到底怎么辦呢？總不能老待在這條溝里到戰爭結束吧？一個人每天都需要吃東西呀！
他突發奇想：“如果我當上俘虜就好了。”關在看管嚴密的牢獄里，有吃有住，槍彈打不著，刺刀碰不上，什么都不用害怕了。此一奇想既出，他的心就興奮地跳動起來。他站起身來，決定刻不容緩去實施這個計劃。但剛一站起來，他又呆立著不動了，心里又突然冒出令人煩惱的念頭與新的顧慮。
他上哪兒才能當上俘虜呢？怎么去當呢？奔哪個方向去？一瞬間，一幅幅可怕的畫面，一幕幕死亡的情景，全涌入了他的腦海。
如果碰到當地的農民呢，他們看見他這么一個掉隊的沒有自衛能力普魯士大兵，肯定會把他弄死。如果碰到法國的游擊隊呢？那批家伙可都是些無法無天、胡作非為的瘋子。如果碰到法國正規軍呢？他們的先頭部隊會把他當做對方一個膽大包天、狡詐非常的老油子偵察兵，肯定要把他射殺掉。
這么想著想著，他感到絕望極了，處境險惡，毫無出路，他無可奈何，又一屁股坐在地上。
夜幕突然降臨，一片晦暗，萬籟無聲。他待在那里一動也不動。夜色中只要有一點輕微的陌生的聲響，他都要嚇得打哆嗦。正好有只兔子屁股擦到窩邊發出了響聲，險些嚇得施那夫斯拔腿就逃。貓頭鷹的叫聲，更是把他的心撕碎了，使他感到一陣陣突如其來的恐懼。
晨光又重新照臨他頭上。他又開始進行守望。
一直又到了夜幕降臨大地的時候，他不失時機悄悄地爬出地溝，貓著腰，膽戰心驚地朝遠處的城堡走去。
城堡底層的窗戶都透出燈光，其中有一扇窗還大大地敞開著；一陣濃濃的燒肉香從里面沖出來，鉆進了他的五臟六腑，使得他呼吸急促，勇氣驟增。于是，他不假思索，戴著尖頂盔就冒冒失失出現在那個窗口。
屋里的人正圍著一張大桌子吃晚飯。突然，他們瞧見了敵人！老天爺啊！普魯士大兵攻進城堡了！在場的人爭先恐后站起來，轉眼間，人就跑空了，只剩下那張堆滿了食物的桌子。施那夫斯則對眼前的這一幕感到莫名其妙。他遲疑了一會兒，就爬過窗臺，朝那一桌食物走去。
當一群武裝到頭發的士兵迅速搶占了整幢房子的時候，施那夫斯正在那里呼呼大睡。五十枝上膛待發的槍一齊對準了他的胸，接著，把他從頭到腳捆個結結實實。一位軍服上鑲著金線的胖軍官，大喝一聲：“你被俘虜了！投降吧！”
施那夫斯臉上露出了微笑，他，現在的確是面帶微笑，因為他確認自己終于當上了俘虜！
（選自《莫泊桑短篇小說選》，有刪改）
1．小說三次寫到夜幕降臨的場景，有何作用？請結合作品簡要賞析。
①前后三次寫夜幕降臨時的情形，使文章前后呼應，結構嚴謹；后兩次還體現了時間的推移。②第一次寫夜幕降臨時，施那夫斯和衣而睡，眼前的寒冷與他所向往的溫馨家庭生活形成鮮明對比，表現了戰爭帶給人民的痛苦。③第二次夜幕降臨時，施那夫斯當了逃兵，夜晚晦暗的環境、動物的響聲，渲染了緊張氣氛，襯托他內心的恐懼擔心。④第三次夜幕降臨時，饑餓難耐的施那夫斯終于鼓起勇氣走向了城堡，這個場景推動情節的發展。 二、閱讀下面的文字，完成下面小題。
平凡的世界（節選）
路遙
城市處于一發千鈞的危急時刻！
此刻，黑云壓城，大雨滂沱，加上車輛的噪音，壓住了城內幾個少得可憐的高音喇叭聲。許多單位和家屬院根本就沒安裝有線廣播，大都沒有聽見這命令。有些人聽到了，又以為是嚇人話，不予理睬。再說，許多人不愿撤退。他們離不開自己的安樂窩，貪戀家里的那點盆盆罐罐。即使開始撤離的人群，行動也極其遲緩。
暴風雨中，城市完全陷入了混亂。此刻，老城已經完全淪陷了；大水中到處傳來呼喊救命的聲音。
“我是地委書記！大家要丟掉壇壇罐罐，洪水已經進城了！快逃命吧！我是地委書記！大家快逃命哇！”
地委書記沙啞的嗓子帶著哭音，在廣播上絕望的作最后的呼喚。
凌晨四點鐘，一串急促的電話鈴聲把省委書記喬伯年驚醒，省防汛總指揮、副省長萬國幫報告了南部那個城市被水淹沒的消息。
喬伯年讓省軍區司令員準備一架直升飛機緊急飛往南部那個處于危難的城市。
田曉霞奔進候機大廳，直接對省上幾個主要領導說：“我是省報記者。請允許我和你們一同前往災區……”
“飛機上沒座位了！”省委常務副秘書長張生民不客氣地說。
“報道這次特大洪水是我們的職責。如果誤了事，你怕負不了這責任！”田曉霞語氣強硬地對副秘書長說。在場的領導沒有人知道她是省城市委書記田福軍的女兒，但她的記者風度使所有的領導都注意到了這個姑娘。
“擠出一個位置，讓她去！”喬伯年對張生民說。生民無話可說了。但他顯然很不滿意。在秘書長看來，這么大的事，記者去能解決個屁問題！
黎明時分，飛機位臨被水淹沒的城市上空。從舷窗望下去，滿眼黃水茫茫。城市的房屋半淹半露，一片極其悲慘的景象。
誰也不知道，現在已經被洪水卷走了多少人。但有一點是肯定的：還有許多人處于嚴重的危險之中。僅被洪水圍困在樓頂上的人就不計其數；而已經落水的群眾到處都在呼喊救命。田曉霞走下直升飛機后，豁開大哭小叫的人群，走出師專，單槍匹馬向洪水淹沒的城內跑去，衣服很快被瓢潑雨澆得透濕。
茫茫的洪水帶著可怕的喧吼在眼前洶涌而過。
在黎明的微光中，看見水面上漂浮著各種各樣的東西。未被水淹的地方，到處都是潰亂不堪的人群。成群的老鼠和吐著信子的蛇夾隨在人群中奔躥逃命。
田曉霞在慌亂的人群中，在洪水的邊沿上奔跑而行，胸膛和嗓子眼似乎有火在燃燒。她不知道她要跑向哪里，該做些什么；但她知道她有許多事可干！
現在，她渾身糊滿泥漿，一只鞋幫綻開，指頭露在了外邊。
因為水還沒到這里，城內的大混亂此處人并不知情。盡管民警和軍人竭力催促，三千多名居民仍然滯留在堤外，不聽從勸告。
田曉霞一到這里，便很快弄清了情況。她找到了氣得快要發瘋的市公安局副局長，從懷里掏出記者證，在副局長面前一晃，說：“我是記者，請你命令民警端起槍，上起刺刀，強迫群眾撤離！”
公安局副局長如夢初醒，聽從了這個小女孩的指揮，立刻命令民警端起上了刺刀的槍，強迫這些戀家如命而又頑固不化的市民撤退。三千人在刺刀的逼趕下，嚎哭著、咒罵著撤退了。
半小時后這地方就變為一片汪洋，但除過一個瘋子，這里所有的人都幸免遇難。公安局副局長對這位女記者佩服得五體投地，求她跟著他們一塊做疏散群眾的工作。田曉霞欣然答應。
她利用空隙，在屋檐下寫成了她的第一條消息，交給副局長，讓他過一會打發人送到師專，設法讓指揮部發回報社。
突然發現不遠處洪水中有一個小女孩抱著一根被水淹了一半的電線桿，在風雨水嘯中發出微弱的哭聲，眼看就要被洪水吞沒了。
她幾乎什么也沒想就跳進水中，身邊只傳來公安局副局長發出的一聲驚叫。曉霞在學校時游泳不錯，但那是在游泳池里。
她在洪水中很快覺得她失去了控制自己的力量。不過，她在漂浮物中抓住一塊木板，勉強推到那個小女孩手邊。當她看見那女孩抓住木板的時候，一個浪峰便向她頭上蓋下來。
在最后一瞬間，她眼前只閃過孫少平的身影，并伸出一只手，似乎抓住她親愛人的手，接著就在洪水中消失了……
（摘自路遙的《平凡的世界》）
2．小說②-③段的場景描寫有什么作用？請結合小說節選部分簡要分析。
2．①環境上：描寫了暴風雨之下，洪水來臨之時城市混亂狀態，營造出緊張壓抑的氛圍，為田曉霞的出場提供背景，同時也給讀者留下懸念與想象的空間。
②人物上：無知人群為了私利的不愿撤離，與后文田曉霞為了救小女孩而犧牲自己的犧牲精神形成對比。
③情節上：推動故事情節的發展。因為洪災，田曉霞才會來此作報告，才會在洪水中犧牲。
三、閱讀下面的文字，完成小題。
鄉村故事
[法國]莫泊桑
兩間茅屋并排坐落在小山腳下，離一個有海濱浴場的小城市不很遠。兩個莊稼漢為了養活他們的孩子，終年辛辛苦苦地在肥沃的土地上勞動。蒂瓦什夫婦和讓·瓦蘭夫婦兩家人全都勉強靠著湯、土豆和新鮮空氣活下去。早上七點、中午十二點和晚上六點，兩家的主婦像養鵝的人趕鵝那樣，把孩子們吆喝到一塊，喂他們吃的。在他們每人面前放一個盆子，盆里盛滿用湯泡著的面包，湯是用土豆加上半棵白菜、三個洋蔥煮的。所有的孩子都吃得飽飽的，最小的一個由媽媽親自喂。星期日，湯里熬上塊牛肉，對大家來說就跟吃酒席一樣豐盛。
八月里的一天下午，有一輛輕便馬車突然停在兩間茅屋前面，一個年輕女人和她的先生徑直走進了鄉下人的茅屋。“我的好心的人，我來找你們，是因為我想……我想把你們的……你們的頂小的男孩……帶走。”
那兩個鄉下人一驚之下，聽不懂是怎么回事，沒有回答。
“我的妻子沒有說清楚。我們想收養他，不過他以后會來看你們的。如果有出息，那他將來就是我們的繼承人。如果我們萬一有了自己的孩子，他也一樣平分家產。我們也考慮到你們，要送給你們一筆終身年金，每月一百法郎。你們聽明白了嗎？”德·于比埃爾先生補充道。
那個農婦勃然大怒，站了起來。
“你們是要我把夏洛賣給你們嗎？啊！不行。這種要求根本就不應該對做母親的提出來！啊！不行！那簡直是太卑鄙了！”
德·于比埃爾太太朝外走著，忽然想起頂小的男孩一共有兩個，于是她噙著眼淚，固執地問：“那另外一個小的不是你們的吧？”帶瓦什大伯回答：“不是，是鄰居的。你們愿意的話，可以到他們家去。”
瓦蘭夫婦正在吃飯。飯桌上在他們兩人中間放著一碟黃油，他們用刀子挑一點，十分節省地抹在面包片上，慢慢吃著。
德·于比埃爾先生又一次提出他的建議，不過這一次提得比較婉轉，比較謹慎，比較巧妙。兩個鄉下人搖頭拒絕，但是知道每個月可以得到一百法郎以后，你看著我，我看著你，使著眼色互相詢問，決心已經有七八分動搖了。
他們在苦惱中長時間地保持沉默，心里猶豫不決。那女的最后問道：“孩子他爹，你看怎么樣？”
他一本正經地說：“我看這并不丟臉。”
那鄉下女人想了想，說：“每月一百法郎換咱們一個孩子太少了一點，再過幾年這個孩子就可以干活兒了，我們要一百二十法郎。”
年輕女人歡天喜地，像從鋪子里買到一樣喜愛的小玩意兒似的，抱著啼哭的小娃娃走了。
蒂瓦什夫婦立在門口，望著那孩子給抱走，他們一聲不響。
從此以后就再也聽不到小讓·瓦蘭的消息了。他的父母每個月到公證人那里去領一百二十法郎。他們和鄰居鬧翻了，因為蒂瓦什大嬸罵他們無恥，挨家挨戶對人說，除非是喪失人性才會出賣自己的親生兒子，這簡直是一件駭人聽聞的事，一件卑鄙齷齪的事，一件傷風敗俗的事。
有時候她故意炫耀自己，抱著她的夏洛，好像他聽得懂似的，大聲對他說：
“我沒有賣掉你，我沒有賣掉你，我的孩子。我不賣我的孩子。我沒有錢，但是我不賣我的孩子。”
夏洛二十一歲那年，有一天早上來了一輛華麗的馬車停在兩間茅屋門口，一位掛著金表鏈的年輕先生從車上下來，攙扶著一位貴婦。貴婦對他說：
“那邊，我的孩子，第二所房子。”
他走進瓦蘭家的茅屋，就像是他自己家一樣。
老媽媽正在洗圍裙，身體衰弱的老大爺在壁爐旁邊打盹，兩個人都抬起了頭。年輕人說：
“你好，爸爸。你好，媽媽。”
他們驚訝地站起來。那鄉下女人激動得連肥皂都掉在水里，她結結巴巴地說：
“是你嗎，我的孩子？是你嗎？我的孩子？”
這當兒，老頭兒全身哆嗦著，但他用那從來沒有失去過的平靜聲調說：“你回來啦？”好像一個月以前還見過他似的。
夏洛靜靜地站在自己的茅屋門口。
晚上吃飯的時候，他對兩個老人說：“你們一定是傻瓜，才會讓人家把瓦蘭家的孩子帶走。”
母親固執地回答：“我們不愿意出賣我們的孩子。”
父親什么也沒有說。
兒子又說：“你們簡直是糊涂蟲。像你們這樣的父母，只會給孩子帶來不幸。我要是離開你們，這也是你們自作自受。”
老婦人眼淚嘩嘩地流到湯盆里，她用勺子舀起的湯到嘴邊有一半已經灑掉。她低聲哭著說：“與其像現在這樣，還不如不生下來！”
他站起來：“不行，想到這件事太痛苦了。我寧可到別的地方去謀生。”
他打開門，一片說話聲傳進來。瓦蘭一家正在慶祝孩子的歸來。他消失在黑暗里。
3．小說第一段對兩家就餐場景的描寫有什么作用？
3．①表明了蒂瓦什夫婦和瓦蘭夫婦兩家人雖然生活貧窮，但快樂、滿足、和睦。②突出了雖然生活貧窮，但人性是淳樸的。③突出生活貧困，為下文蒂瓦什夫婦為了親情斷然拒絕而瓦蘭夫婦為了金錢舍棄親情的不同選擇作情節上的鋪墊。
四、閱讀下面的文字，完成下面小題。
當家
馬寶山
舊時候的當鋪幾乎都是一個樣子，進門是廳堂，左右兩側各擺著兩把椅子，當間是小茶桌。這是為一些有顏面的當家預備吃茶歇腳用的。當鋪的柜臺搭得都很高，上半截是格欄窗，中間開一個小窗口，是收當貨用的。當鋪的老板或是伙計高高站在柜臺里，居高臨下接貨。不管什么人來當貨，只要站到這個高高的柜臺下面，人就矮了半截兒。
有人來當的是九成新的小羔羊皮襖，遞進窗口。伙計打開只翻兩下就喊：“一件皮襖，有皮沒毛，當銀元四塊。”
當家立馬急了：“我這皮襖去年八十塊大洋買的，怎么就成了有皮沒毛，只當四塊大洋呢？”
伙計再打包起來，推出窗口：“先生，要不您到別的鋪瞧瞧，興許多當倆錢呢。”
誰都知道，天下當鋪是一家，哪家都一樣，白跑腿不說，弄不好還受一頓奚落，劃不來。又都是急著用錢的主兒，啞巴虧就這樣吃了。
也有當家倒架不倒威，照樣稱爺。他來當鋪不去站柜臺，而是坐到廳堂里的椅子上喊：“掌柜的在嗎？叫劉掌柜出來。”
胖胖的劉掌柜笑盈盈地迎出來：“哦，是那爺呀，您老賞光。”
那爺是什么人？
那爺，那顯璋，地道的清朝遺少，一輩子就做一件事，玩兒！那爺玩兒蟲子、玩兒鳥、玩兒麻將、推牌九，別的什么事都不做，也不會做。那爺先前吃爹的、吃爺的，再吃朝廷的俸祿。民國了，朝廷俸祿斷了，就吃祖上留下來的遺產，這個月當幅字畫，下個月當件玉器，都當到劉掌柜這里來了。
一年又一年，那爺來當的東西越來越不值錢了，一個掛件，一副耳墜，一對銀鐲子。劉掌柜看出來了，那爺這是水干見底沒啥玩意兒啦，漸漸失去了熱情，不僅自己不迎出來了，還阻止伙計從柜臺上走下來接他的當貨。沒辦法，那爺也得屈尊站到高高的柜臺下，將要當的玩意兒送進窗口，聽伙計吆喝：“一把藍玉煙壺，當銀元三塊。”
那爺知道，討價還價沒用，拿上三塊銀元唉聲嘆氣走人。
今兒，那爺忽然神氣活現地來了，不知道要當什么。
這次，劉掌柜破例迎出來：“那爺，是當貨吧，手頭周轉不開啦？”
“誰說不是呢，昨天搓麻將手背，愣是八圈不開和，輸了身上的錢不說，還欠下一些債。找朋友去借吧，不是借不來，爺丟不起那個人。”說著，那爺從懷里掏出一個紙包，打開紙包是黃緞子包，再打開是一個方方正正的小錦盒。那爺打開錦盒推過去，說：“劉掌柜，開開眼吧。”
錦盒里一顆核桃大小綠瑩瑩的翡翠珠子。劉掌柜立馬眼睛一亮，一手捏著，一手托著拿到眼前仔細瞧了半天，放回到錦盒里。經營半輩子當鋪的劉掌柜看出來了，這應該是一對珠子，北方叫“雄雌翠”，南方叫“姊妹翠”，單個珠子不亮，你只要把兩顆珠子放在一起，雙雙發亮熠熠閃爍。這是一對稀世珍寶啊！
劉掌柜呷了一口茶道：“那爺，這應該是一對珠子吧？”
那爺“嘩啦”一聲卷起扇子，不去正面回答劉掌柜的話，只說：“今天只當這顆珠子，給個價吧。”
劉掌柜心里想的是一百塊大洋，嘴里卻報出二百塊。
那爺再“嘩”地展開扇面子“呼呼”扇著說：“那就二百塊。我知道劉掌柜一向是不還價的，把錢包好，我帶走。”
送走那爺，劉掌柜收好珠子，心想，不出半年另外一顆珠子也得當到我這里來，那自己可就發了幾輩子都用不完的大財啦！
劉掌柜一天天等，一月月等，等來那爺當的卻不是珠子，而是一些小掛件、小飾品等不值錢的玩意兒。不急，劉掌柜盼的等的是他另外一顆翡翠珠子。
劉掌柜一直等了五六年，直到解放了也沒等來那爺的另一顆珠子。
新社會不養閑人，政府給那爺安排了工作，在市文物處做文物鑒定收藏工作。那爺想新社會真好，養活他這個廢人、懶人、沒有用的人。那爺感念政府，把他那顆寶貝珠子獻給了國家。接受翡翠珠子的是一位研究翡翠的老教授，他說：“這顆珠子應該是一對，先生可知另一顆在何處？”
那爺有些難為情地搓著手說：“七年前被我當到劉掌柜的當鋪里了。”
“姊妹翠”是國之瑰寶，豈能被一個資本家私藏。正在轟轟烈烈搞公私合營接受改造的劉掌柜在政府的教育下，在店員們的批評幫助下，也無奈地獻出那顆珠子。
這件事都上了報紙了，大段文字表揚那顯璋大公無私獻寶，也有一小段批評劉掌柜的文字。那爺很是認真地看過，收起報紙說：“什么時候了，劉掌柜還鉆在錢眼兒里拔不出來，糊涂！”
（有刪改）
4．小說開頭詳寫舊社會當鋪的場景，有什么用意？請簡要分析。
4．①描寫舊社會當鋪的結構布置，表現了舊社會的階層觀念（突出了舊社會錢與一個人地位的關系）；
②為后文那爺的出場及其在當鋪的遭遇做鋪墊；
③與人活在有尊嚴的新社會（新社會人與人平等）形成對比。
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