資源簡介

《鞏固應用》教學簡案
【教學內容】
北師大版五年級下冊總第28課時
【教學目標】
1.第1題鼓勵學生借助直觀模型，鞏固異分母分數加減法的計算方法。
2.第2題運用分數尺與小數尺進行計算。
3.第3題鼓勵學生借助直觀圖形，根據運算順序進行計算。
4.第4題利用直觀圖形，鞏固對分數乘法意義的理解。
5.第6題側重運用異分母分數加減法、分數乘法的計算方法直接進行計算。
6.第8—16題鼓勵學生在不同的情境中，綜合自己對于題意、運算及所學知識的理解來解決問題。
【教學準備】
ppt課件、刻度尺、彩色筆。
【教學過程】
一、第1題：算一算。
分析：學生需要借助折紙活動，理解分數加減法的意義，并進行計算。
答案：
二、第2題：先在尺子上找出下面各數的位置，再比較大小。
分析：學生需要回憶小數、分數大小比較的方法，進行小數、分數的相互轉化。
答案：
三、第3題：說一說，再列式計算。
分析：學生需要借助直觀圖呈現的數量關系，從圖中獲取數學信息，并運用分數加減法及綜合運算的知識解決實際問題。
答案：
四、第4題：涂一涂，算一算。
分析：學生需要借助直觀圖進一步理解分數乘法的意義。
答案：
五、第6題：計算。
分析：學生需要回憶分數加減混合運算的運算順序，以及分數乘法的計算方法。
答案：
六、第8題：笑笑用一張彩紙的折了飛機，淘氣用一張同樣大的彩紙的折了一把手槍。
（1）笑笑比淘氣多用了一張彩紙的幾分之幾？
（2）笑笑和淘氣合用一張彩紙，夠嗎？
分析：學生需要從題目中獲取有用信息，運用分數加減法解決實際問題。
答案：
七、第10題：海象的壽命大約是40年，海獅的壽命比海象少，海獅的壽命比海象的壽命大約少多少年？
分析：學生需要從題目中獲取有用信息，可以借助畫圖幫助分析題意，運用分數乘法解決實際問題
答案：
八、第12題：五（2）班學生去郊區農業試驗基地參觀，一共用了6時，其中路上用去的時間占，午飯和休息時間共占，剩下的時間安排參觀活動。參觀的時間占幾分之幾？參觀用了多長時間？
分析：學生需要從題目中獲取有用信息，建議借助畫圖幫助分析題意。
答案：
九、第13題：游泳中心新建了一個長50m、寬25m、深2.5m的游泳池，現要在泳池四周和底面都貼上瓷磚，一共需要貼多少平方米的瓷磚？
分析：學生需要結合實際想一想，貼上瓷磚的是幾個面，哪個面不用貼瓷磚，明白所求的是5個面的面積和。
答案：
十、第15題：下面是一個長方體盒子的展開圖。（單位：cm）
（1）長方體盒子的表面積是多少平方厘米？
（2）長方體的體積是多少立方厘米？
分析：學生需要觀察長方體展開圖，想一想對應的長方體是什么樣子，它的長、寬、高各是多少。
答案：
十一、第16題：一小包紙巾的長、寬、高如圖所示。用一大張塑料紙將這10包紙巾包起來，至少需要多大面積的塑料紙？（單位：cm）
分析：學生需要觀察10包紙巾，理解它的長、寬、高如何知道，再運用長方體表面積計算公式進行計算。
答案：

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