資源簡介

《“象征性”長跑》教學(xué)簡案
【教學(xué)內(nèi)容】
北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)好玩第1課時(shí)《“象征性”長跑》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過設(shè)計(jì)“跑向北京”的象征性長跑的活動(dòng)方案，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。
3.在收集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)方案、交流等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合理地評價(jià)活動(dòng)過程和設(shè)計(jì)方案等，發(fā)展自我反思能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。
教學(xué)難點(diǎn)： 綜合運(yùn)用合適地工具、知識(shí)解決問題，做出決策。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
ppt課件
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入。
1.北京冬奧會(huì)開幕式。
2. 創(chuàng)設(shè)情境：為了增強(qiáng)的體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉身體的良好習(xí)慣。學(xué)校準(zhǔn)備組織全校學(xué)生開展“跑向北京”的象征性長跑活動(dòng)。正在向同學(xué)們征集活動(dòng)方案。
3.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
1.第一階段：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際開展活動(dòng)之前，對活動(dòng)具體事項(xiàng)進(jìn)行商量和討論。提煉設(shè)計(jì)這個(gè)長跑活動(dòng)方案需要解決的問題。
2.第二階段：圍繞需要解決的問題，收集、整理和分析數(shù)據(jù)，做出決策。
（1）呈現(xiàn)方案的主體部分，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
（2）解釋站點(diǎn)的設(shè)置，借助查找電子地圖了解到從深圳到北京沿途城市，根據(jù)城市所在在位置確定每一天跑步的起點(diǎn)和終點(diǎn)（如圖1）。
（3）根據(jù)電子地圖每個(gè)站點(diǎn)與深圳的里程進(jìn)行計(jì)算，得到每一天需要跑的路程（如圖2）。
（3）根據(jù)學(xué)校學(xué)生的人數(shù)以及學(xué)生在校時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行測算和決策，確定每人每天跑的路程（如圖3）。
（4）征集并票選出最受歡迎的活動(dòng)主題（如圖4）。
（5）繪制活動(dòng)海報(bào)，提高同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情（如圖5）。
三、反思評價(jià)。
1.繼續(xù)征求更多人的意見對方案做進(jìn)一步完善。對活動(dòng)過程進(jìn)行反思，
2.交流提高活動(dòng)的效率的方法：明確每個(gè)人在活動(dòng)中的分工。共同討論，共同商量解決問題的辦法等。

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