資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《池子與河流》學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.感受寓言故事中的教育意義或深刻的道理，感受中華文化的博大精深，認(rèn)同中華文化，提升文化自信。（文化自信）2.學(xué)習(xí)兩個(gè)人物個(gè)性鮮明的對(duì)話，感受他們不同的價(jià)值觀。（語言運(yùn)用）3.結(jié)合生活實(shí)際對(duì)池子與河流的觀點(diǎn)發(fā)表自己的想法。（思維能力）4.品味寓言詩語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力的特點(diǎn)。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）我會(huì)給下面這些生字注音涯（ ）婦（ ）碌（ ）逼（ ）遵（ ）循（ ）尊（ ）驗(yàn)（ ）2..給下面的多音字注音，并組詞。難_______（ ） _______（ ）試著寫出下面詞語的反義詞。懶惰_______（ ）蜿蜒_______（ ）忙忙碌碌_______（ ）讀讀記記，并查字典理解標(biāo)紅詞語的意思蜿蜓 滔滔 生涯 遵循 疲勞 沉重 逐漸 源源不斷 應(yīng)驗(yàn) 忙忙碌碌 無憂無慮 奔流不息4.“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活 5.詩中“河流”提到的自然規(guī)律指的是什么 6.想一想:“河流”為什么會(huì)受到人們的尊敬呢
任務(wù)二：
結(jié)構(gòu)梳理：活動(dòng)一：初讀課文，整體感知1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音生涯 貴婦人 遵循 尊敬 應(yīng)驗(yàn) 滾滾滔滔 奔流不息忙忙碌碌 無憂無慮 一無所多小組交流，說說這些詞語的意思，再試著造個(gè)句子。蜿蜒：________________________；造句：________________________。淤塞：________________________；造句：________________________。遵循：________________________；造句：________________________。推究：________________________；造句：________________________。哲理：________________________；造句：________________________。無憂無慮：____________________；造句：________________________。行吟詩人：____________________；造句：_________________________。活動(dòng)二：朗讀課文，梳理脈絡(luò)。再讀課文，課文分為幾個(gè)部分？分別講了什么內(nèi)容 課文分為_____部分。第____部分講了____________________ ；第_____部分講了____________________。2.朗讀課文第1—8小節(jié)，哪幾個(gè)小節(jié)是池子說的話？哪幾個(gè)小節(jié)是河流說的話？他們是怎樣說的？池子說的話在第___________小節(jié)，他是這樣說的：_________________；河流說的話在第___________小節(jié)，他是這樣說的：__________________。3.思考：在池子與河流說的話中，說話剛開始只有前引號(hào)，沒有后引號(hào)，直到說話結(jié)束，才有后引號(hào)，引號(hào)跨越多個(gè)小節(jié)。此時(shí)，引號(hào)具有怎樣的作用呢？引號(hào)具有________________________的作用。活動(dòng)三：小組合作，探究人物的不同想法。1.小組討論：池子和河流有什么不同？事物生活方式志向結(jié)局池子河流通過池子與河流的對(duì)比，揭示了什么道理？（用原文回答）再嘗試用自己的話說一說。文中______________________這句話揭示了道理；用自己的話概括______________________。活動(dòng)四：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表看法。根據(jù)課文所揭示的道理思考：池子與河流的觀念，你贊同哪一個(gè)？說出原因。我贊同的觀點(diǎn)，_________________，因?yàn)開____________________________。生活中有像池子這樣的人嗎？面對(duì)這樣的人，你想對(duì)他說些什么？生活中有像池子這樣的人，我想對(duì)他說：_______________________。
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.我會(huì)比一比，再組詞。 異（________） 搖（________） 訪（________） 遍（________） 導(dǎo)（________） 遙（________） 坊（________） 篇（________）2.把下面的詞語補(bǔ)充完整。 （____）瞪（____）呆 自（____）自（____） 怒（____）（____）睜 耳（____）目（____） 爭（____）奪（____） 恍（____）大（____） 3. 按要求寫出下列詞語。AABC 式詞語：（_______）（_______）（_______） ABB 式詞語： （_______）（_______）（_______） 表示時(shí)間很短的詞語：（_______）（_______）（_______） 4. 詞語搭配。 （_______）地躺 （_______）地流動(dòng) （_______）地貫穿 （_______）地看 （_______）的貨船 （_______）的木筏 （_______）的生活 （_______）的河流參考答案1.異常 搖晃 訪問 遍地 導(dǎo)演 遙遠(yuǎn) 磨坊 篇章 2.目 口 作 受 目 圓 聞 睹 分 秒 然 悟 3.竊竊私語 井井有條 欣欣向榮 ； 紅彤彤 笑盈盈 紅通通 ； 一剎那 一眨眼 轉(zhuǎn)眼間4.安閑 歡快 蜿蜒 認(rèn)真 沉重 長串 清閑 清澈
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