資源簡介

(共25張PPT)
第7單元
詩樂畫舞（二）
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
(一)審美感知
培養(yǎng)學(xué)生正確的感知美、理解音樂作品的能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)會(huì)歌曲《春天來了》，并能用語言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)樂曲的感受。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？
為什么呢？
你們看春天來了
1.大自然有哪些變化？
2.你感受到了什么？
春天來了，小草綠色，羞澀的花兒開始發(fā)芽，朦朧的小鳥開始歌唱，天氣慢慢變暖，河水慢慢融化，春風(fēng)吹來，一切又將煥發(fā)生機(jī).
今天我們學(xué)唱歌曲
《春天來了》
新知講解
聆聽歌曲
聽聽歌曲中的春天有什么變化？
《春天來了》是一首德國民謠，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，描繪了春天小鳥歌唱、萬物復(fù)蘇，小朋友們?cè)谔镆吧嫌螒蚋璩臒狒[場景。
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是愉快地。
下面再次聆聽歌曲，邊聽邊打節(jié)奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
歌曲的速度是中速，詞曲是一字一音，朗朗上口，下面邊聽音樂邊朗誦
歌曲的結(jié)構(gòu)通常為aba三個(gè)單樂句組成，篇幅較小，旋律流暢。下面我們演唱第一樂句
注意附點(diǎn)音符、漸強(qiáng)、漸弱的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們演唱第二樂句
下面我們演唱第三樂句
這個(gè)樂句你們熟悉嗎？
和前面的哪個(gè)樂句演唱？
第三個(gè)樂句是第一個(gè)樂句的重復(fù)，注意附點(diǎn)音符、漸強(qiáng)、漸弱的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面整體演唱
下面欣賞管弦樂曲《兩個(gè)猶太人》，《兩個(gè)猶太人》選自管弦樂曲《圖畫展覽會(huì)》。作曲家用不同的音樂和配器，生動(dòng)地刻畫了兩個(gè)猶太人的形象。
聽完音樂，你能嘗試在下面的框中畫出這兩個(gè)猶太人嗎？
課堂展示
下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用聲勢動(dòng)作和樂器表演唱歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么感受和想法？
課堂達(dá)標(biāo)
1.歌曲《春天來了》是一首 （國家）民謠。
2.樂曲《兩個(gè)猶太人》選自于 （國家）作曲家 。
答案：1.德國
2.［俄］穆索爾斯基
課堂總結(jié)
《春天來了》
1=C 4/4 中速 愉快地 德國民謠

《兩個(gè)猶太人》
選自管弦樂曲《圖畫展覽會(huì)》 ［俄］穆索爾斯基曲
謝謝觀看
感謝您觀看與支持
攻堅(jiān)克難贏未來——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)!第7單元
詩樂畫舞（二）
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(一)審美感知 (二)藝術(shù)表現(xiàn) (三)創(chuàng)意實(shí)踐 （四）文化理解
培養(yǎng)學(xué)生正確的感知 學(xué)會(huì)歌曲《春天來了》， 能用肢體語言和樂器簡 通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生
美、理解音樂作品的能 并能用語言、動(dòng)作等表 單等多種形式表現(xiàn)音樂 感受春天的美好，培養(yǎng)熱
力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué) 達(dá)對(duì)樂曲的感受。 愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情
習(xí)音樂的興趣。 感。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？
為什么呢？
你們看春天來了
1.大自然有哪些變化？
2.你感受到了什么？
春天來了，小草綠色，羞澀的花兒開始發(fā)芽，朦朧的小鳥開始歌唱，天氣
慢慢變暖，河水慢慢融化，春風(fēng)吹來，一切又將煥發(fā)生機(jī).
今天我們學(xué)唱歌曲
《春天來了》
新知講解
聆聽歌曲
聽聽歌曲中的春天有什么變化？
《春天來了》是一首德國民謠，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，描繪了春天小鳥歌唱、萬物復(fù)蘇，
小朋友們?cè)谔镆吧嫌螒蚋璩臒狒[場景。
感受歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的情緒是愉快地。
下面再次聆聽歌曲，邊聽邊打節(jié)奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
歌曲的速度是中速，詞曲是一字一音，朗朗上口，
下面邊聽音樂邊朗誦
歌曲的結(jié)構(gòu)通常為aba三個(gè)單樂句組成，篇幅較小，
旋律流暢。下面我們演唱第一樂句
注意附點(diǎn)音符、漸強(qiáng)、漸弱的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們演唱第二樂句
下面我們演唱第三樂句
這個(gè)樂句你們熟悉嗎？
和前面的哪個(gè)樂句演唱？
第三個(gè)樂句是第一個(gè)樂句的重復(fù)，注意附點(diǎn)音符、漸強(qiáng)、漸
弱的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面整體演唱
下面欣賞管弦樂曲《兩個(gè)猶太人》，《兩個(gè)猶太人》選自管弦樂曲《圖畫展覽
會(huì)》。作曲家用不同的音樂和配器，生動(dòng)地刻畫了兩個(gè)猶太人的形象。
聽完音樂，你能嘗試在下面的框中畫出這兩個(gè)猶太人嗎？
課堂展示
下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用聲勢動(dòng)
作和樂器表演唱歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞視頻
通過欣賞，你有什么
感受和想法？
課堂達(dá)標(biāo)
1.歌曲《春天來了》是一首 （國家）民謠。
2.樂曲《兩個(gè)猶太人》選自于 （國家）作曲家 。
答案：1.德國
2.［俄］穆索爾斯基
課堂總結(jié)
《春天來了》
1=C 4/4 中速 愉快地 德國民謠
《兩個(gè)猶太人》
選自管弦樂曲《圖畫展覽會(huì)》 ［俄］穆索爾斯基曲
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