資源簡介

8.2 分析與綜合及其辯證關系 練習
一、單選題
1．復旦大學研究團隊利用人類胚胎干細胞培育出大腦類器官，隨后將其浸入不同的化合物中，冷凍至少48小時再解凍，監測變化情況。經反復篩選發現，被命名為“MEDY”的化學混合物解凍的器官，在外觀、生長和功能上與從未冷凍過的同齡類器官非常相似，并成功將冷凍18個月的類器官復活。專家表示，該技術或可以為身患絕癥的晚期患者甚至執行遙遠恒星系統任務的宇航員提供服務。上述材料表明（ ）
①研究人員運用了求異法探求化合物與大腦類器官活性間的因果關系
②該研究從整體出發主要用定量分析把握不同藥劑中大腦類器官活性
③研究人員通過反復篩選論證保證了實驗結論的必然性
④研究專家的觀點揭示了科學思維具有可預見性的特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．《中國養老金融調查報告2024》顯示，調查對象養老投資占比最大的依然是銀行存款，占比達到60.70%，其次是銀行理財(39.38%)、商業養老保險(38.24%)。由此推出，我國老年人投資偏好穩健。該調查報告（ ）
①堅持在分析的基礎上揭示了事物的整體
②運用不完全歸納推理，結論具有或然性
③運用了演繹推理，前提真實，結論正確
④用類比推理進行分析，得出了可靠結論
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．全國科學技術名詞審定委員會部分專家學者經過深入研討，對“元宇宙”的名稱、釋義形成共識。“元宇宙”被釋義為：人類運用數字技術構建的，由現實世界映射或超越現實世界，可與現實世界交互的虛擬世界。從邏輯與思維的角度看，此概念（ ）
①旨在明確該技術和產業的發展方向
②是抽象思維，思維表達具有嚴謹性
③種和屬分別是“元宇宙”和“虛擬世界”
④只運用了分析的思維方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．美國作為世界第一大經濟體和主要國際貨幣發行國，財政狀況和政策選擇對世界經濟具有重要外溢效應，理應采取負責任的經濟政策。然而，美國長期溢用美元霸權、任性調整宏觀經濟政策，使一些新興市場和發展中國家的債務問題加劇、金融市場動蕩。美國政策嚴重阻礙全球經濟復蘇，其錯誤在于（ ）
①缺乏戰略思維，沒有從長遠的角度考慮全球經濟的穩定
②憑借主觀臆斷隨意調整宏觀經濟政策，違背唯物主義原則
③沒有用綜合的方法把世界經濟各個部分、各個層次分別加以研究
④將矛盾雙方消解為虛無，不能依據全球經濟形勢變化調整政策方向
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5．從哲學角度看，解決漫畫中的問題，需要（ ）
①在全社會倡導正確婚姻觀，弘揚婚嫁新風尚
②大力發展經濟，為婚姻提供堅實的經濟基礎
③運用綜合思維，多元主體共建和諧婚姻文化
④敢于承認矛盾普遍性，制定統一的彩禮標準
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．2022年，我國總人口開始負增長。育齡婦女特別是生育旺盛期育齡婦女規模下降、年輕人婚育觀念顯著變化、生育養育教育成本偏高、相關配套支持政策不太銜接、托育等公共服務不太健全等，都是導致出生人口數量下降的重要因素。此外，在發達國家制約人口增長的因素，在我國同樣產生影響。上述看法（ ）
①單純圍繞生育率問題進行分析，不涉及綜合 ②運用“求同求異并用法”尋求生育率變化的原因
③分析影響生育率的原因，在此基礎上進行綜合 ④運用共變法尋求出現低生育率現象的因果聯系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．下圖描述的是魚骨圖分析法。
由此可見，魚骨圖分析法（ ）
A．能通過層層分析找出問題 B．抓住了影響事物發展的主要矛盾
C．在分析的基礎上揭示事物的整體 D．從整體上把握了研究對象的性質
8．毛澤東在《論持久戰》中指出，中日戰爭是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本在20世紀30年代進行的一場決死戰爭。這是對中日戰爭總體的分析。他又將戰爭分為防御、相持、反攻三個階段，并指出在不同的階段，采取不同的戰略方針，最終必然獲得戰爭的勝利。這體現的思維方法是（ ）
A．分析 B．綜合 C．分析與綜合相結合 D．歸納
9．江西農作物秸稈資源豐富，年均可收集利用量在1800萬噸左右。近年來，江西省結合省內牛羊、食用菌等產業發展現狀，重點支持以秸稈為主要原料，生產制取有機肥、加工草食牲畜飼料、生產食用菌基質等經營主體培育。截至2023年12月，全省已培育秸稈收儲利用企業500余家。江西省秸稈產業的發展（ ）
①把握了分析與綜合的對立統一
②運用定量分析法，為綜合提供指導
③以綜合為基礎，強化秸稈資源的可持續利用
④運用分析的方法，將問題集中在秸稈資源上
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．紅嘴鷗遷飛昆明越冬至今40年。2023年11月1日起施行的昆明市人大常委會通過的“昆明文明觀賞紅嘴鷗規定”中，明確了市民觀鷗要尊重紅嘴鷗的自然習性，要求相關社區對已有的濕地環境進行微地形改造，根據紅嘴鷗需要，補植白皮松、丁香等植物，形成立體植物群落，形成豐富的滇池水生植物群落，越冬鷗群的數量、規模及棲息地、活動地不斷擴大，昆明已成為紅嘴鷗南北遷徙的重要聚集地。昆明的這一做法（ ）
①從紅嘴鷗的主體性和需要出發，為之提供適宜越冬的環境
②遵循自然規律，正確發揮主觀能動性，保護了生物多樣性
③運用綜合思維，優化社區濕地環境，促進人與自然和諧共生
④積極踐行生態環保理念，建立了生物之間自在事物的聯系
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
11．巴以沖突帶來的影響正在全球范圍內蔓延：成千上萬鮮活的人倒在了血泊中，一座座繁華的城市淪為廢墟，世界地緣政治發生劇變，慘烈的能源危機、殘酷的糧食危機以及愈發嚴重的社會危機威脅著世界的和平與發展。以下與材料體現的思維方法一致的是（ ）
①從德、能、勤、績、廉五個方面對干部進行考察
②把植物分為根莖葉花果實來逐一研究
③語文課上老師闡釋文章的主題和總體層次結構
④“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．某年春節前后，一位專家走訪返鄉的進城務工人員，發現月收入在3000元以下的進城務工人員數量達50%。他認為，沿海地區出現的“用工荒”問題，本質上也是工資福利的問題，提高進城務工人員工資水平，可以有效解決“用工荒”問題。對該專家分析“用工荒”問題的方法認識正確的是（　　）
①運用了定量分析
②運用了定性分析
③有綜合、無分析
④有分析、無綜合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．我們在認識某一事物時采用分析的方法，有利于把具體的“點”認識透徹，分析法的優點是精確。下列對分析法的分類表述正確的是（　　）
①定性分析——確定研究對象“是否”具有某種性質或成分
②定量分析——確定研究對象在某個方面“有什么作用”
③功能分析——確定研究對象在某個方面的量“有多少”
④因果分析——確定引起某一現象發生或變化的原因
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系。下列關于分析與綜合的關系表述正確的是（　　）
①分析為綜合做準備，綜合的結果又指導新的分析
②綜合方法的注意力集中在問題的“點”上
③分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導
④綜合能從整體上把握認識對象，比分析更為重要
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．細胞究竟是怎樣分裂的？1897年，德國生物學家弗萊明發現，細胞核內散布著微粒狀的特殊物質，可以用某些紅染料將它們染色。他對那種染了色的物質進行觀察，成功地看到細胞分裂過程中的一些變化。弗萊明把處在不同分裂期的各種細胞（一個個靜止的畫面）串在一起，便構成了細胞分裂過程的動態“電影”。由此，他發現了細胞有絲分裂的整個演化過程。弗萊明發現細胞分裂過程的思維方法是（ ）
A．整體性的辯證思維 B．分析的方法
C．歸納的方法 D．動態性的辯證思維
16．2023年10月，習近平總書記強調：長江經濟帶發展戰略實施近8年來，沿江省市認真貫徹落實黨中央決策部署，堅持共抓大保護、不搞大開發，生態環境保護和修復取得重大成就。但長江流域生態環境保護和高質量發展正處于由量變到質變的關鍵時期，客觀上還存在不少困難和問題，沿江省市要統籌好發展和安全，堅持全國“一盤棋”。從辯證思維的角度看（ ）
①要運用矛盾分析法，在對立統一中把握長江流域保護問題
②要堅持辯證思維的整體性特征，從全國角度思考長江流域保護問題
③要在綜合的基礎上分析長江流域保護問題，尋求解決問題的措施
④要堅持辯證思維的動態性特征，立足于現在困難和問題尋求措施解決
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非選擇題
17．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 以“對話+創作”為基礎的生成式人工智能開啟了全面智能化時代。人工智能技術驅動的自然語言處理工具，可以像人類一樣聊天交流，甚至能完成撰寫代碼、論文和視頻腳本等任務。人工智能技術的突破性發展和加速迭代，引領著新一輪科技革命和產業變革，深刻改變著人類的生產生活，并對人類文明發展和社會進步產生著廣泛而深遠的影響。
材料二 將人工智能技術融入教學，教師可全方位打造交互式、沉浸式智能課堂，為學生提供更豐富的學習內容和更多元的學習體驗。人工智能助教系統為學生提供個性化學習支持、智能評估和反饋，推動學生深入思考，激發學習靈感，提升自主學習和探索能力。人工智能技術的運用正突破傳統教育模式，逐步形成“師—機—生”三元教學新形態。
結合材料二，運用辯證分合思維方法，解析“師—機—生”三元教學新形態的形成過程。
18．閱讀材料，完成下列要求。
團圓迎佳節，吉祥滿人間。1月28日晚8點，在“歡樂吉祥、喜氣洋洋”的主基調中，中央廣播電視總臺《2025年春節聯歡晚會》以“巳巳如意，生生不息”為主題，用滿屏新意奉上一道充滿歡聲笑語的文化大餐，向海內外受眾送上乙巳蛇年的真摯祝福。
重慶分會場帶來巴渝特色鮮明的歌舞、年俗表演，熱辣滾燙、時尚新潮；武漢分會場融入新派戲曲、雜技、楚樂和經典影視IP，昂揚姿態盡顯“英雄城市，還看今朝”；無錫分會場將傳統曲調、情景演繹有機串聯，歷史文脈與現代文明交相輝映，“太湖明珠”更加璀璨；拉薩分會場原汁原味的民族風情表演和精心設置的特別環節，展現各族群眾如石榴籽般緊緊相依、守望相助的動人情誼，傳遞出齊心協力共建美麗新家園的堅定信心。
結合材料，運用《邏輯與思維》相關知識，說明2025年央視春晚的設計如何運用分析與綜合的辯證思維方法的。
19．閱讀材料，完成下列要求。
2024年6月3日，“嫦娥六號”著陸器攜帶的五星紅旗成功展開，這是我國首次在月球背面獨立動態展示國旗。
根據“嫦娥六號”的飛行情況和月球環境，國旗的設計要求既要薄而軟，又要強而韌。團隊研究發現玄武巖纖維與月壤化學成分相近，具有優異的隔熱抗輻射性能，能夠抵御月表惡劣環境，但因其表面光滑、脆性易碎，具有量產難、難以紡制超細絲和構筑高牢度的顏色等不足。面對諸多難題，研究團隊各個擊破，針對紡絲問題，創新設計噴絲板內腔結構，研發出約為頭發絲直徑三分之一的超細玄武巖纖維；針對色彩問題，利用織物表面的芳綸短纖毛羽，使顏料中的黏合劑與其形成類似“鉚釘”錨定的效果，有效提升涂料界面結合牢度與國旗圖案的色彩飽滿度……歷經4年的反復試驗摸索，該團隊攻克了紡紗、織造及色彩構建等諸多國際難題，總結出一套玄武巖超細纖維織造的工藝路線，成功研制出可以在月球背面動態展示的國旗。與此同時，為進一步發揮玄武巖纖維適應高溫等特殊環境的能力，研究團隊還將其拓展到對耐熱、阻燃等領域的應用研究。未來，這種纖維將在航空航天領域得到廣泛應用，如用于宇航服、太空艙、月球基地等場景。
結合材料，運用“分析與綜合及其辯證關系”的知識，說明月面國旗研發團隊是如何取得成功的。
20．閱讀材料，完成下列要求。
文化自信很大程度上源于中華文明自身厚重的文化底蘊和獨特的歷史脈絡，而國家考古建設公園恰恰是中華文明源遠流長的核心呈證。
縱觀國家考古遺址公園所呈現的中華文明全景畫卷，他讓每一位觀眾在探尋中華文明的旅途中，都真切感受到中華文明是如何在華夏大地起源萌芽，在發展的過程中經歷了哪些不同階段，各階段又具有何種特征，從而對中華文明形成深刻的認知與整體的把握。進而充分理解自身的文化源頭與心之歸屬，從容回答“自己是從哪里來，又要到哪里去”這樣的人生終極思辨，最終堅定我們的文化自信，助力社會主義文化強國建設。
結合材料，運用“分析與綜合的辯證關系”知識，說明探尋國家考古遺址公園是如何堅定文化自信的。
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C C B C A C B A
題號 11 12 13 14 15 16
答案 A A B B B A
1．B
【詳解】①：求異法是對比不同場合，找唯一差異因素與被考察現象的因果聯系。本題中，將大腦類器官分兩組，一組用“MEDY”化學混合物解凍，一組不用，觀察器官外觀、生長和功能等變化，以此探究化合物與大腦類器官活性的因果關系，運用了求異法，①正確。
②：材料主要探究不同化合物對大腦類器官的影響，重點是判斷哪種化合物能讓冷凍類器官恢復活性，側重“質”的分析，并非定量分析，②錯誤。
③：研究人員反復篩選，雖提高結論可靠性，但因可能存在未考慮因素影響結果，不能保證實驗結論必然正確，③錯誤。
④：科學思維能依據規律對事物發展趨勢作出合理推斷。專家基于該技術現有成果，推斷其可為絕癥患者、宇航員服務，體現科學思維的可預見性，④正確。
故本題選B。
2．A
【詳解】①：調查報告對具體投資類別：銀行存款、銀行理財、商業養老保險的占比進行分析，最終綜合得出整體性結論，堅持在分析的基礎上揭示了事物的整體，①正確。
②：由于調查樣本無法覆蓋全體老年人，結論基于不完全歸納推理，具有或然性，②正確。
③：演繹推理需從一般前提推導具體結論，而題目是從具體數據歸納一般結論，運用的是歸納推理，③排除。
④：材料未涉及類比推理， 且類比推理的結論未必可靠，④排除。
故本題選A。
3．C
【詳解】①：概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性。“元宇宙”的概念旨在區分現實世界與虛擬世界，最終帶來更深層的社會變革，①錯誤。
②：“元宇宙”的概念是抽象思維，思維表達具有嚴謹性，②符合題意。
③：“元宇宙”的概念中種和屬分別是“元宇宙”和“虛擬世界”，③符合題意。
④：全國科學技術名詞審定委員會部分專家學者經過深入研討，對“元宇宙”的名稱、釋義形成共識，運用了綜合的思維方法，④不符合題意。
故本題選C。
4．C
【詳解】①④：美國政策嚴重阻礙全球經濟復蘇，其錯誤在于缺乏戰略思維，沒有從長遠的角度考慮全球經濟的穩定，將矛盾雙方消解為虛無，不能依據全球經濟形勢變化調整政策方向，①④符合題意。
②：美國的錯誤在于只考慮自身的利益調整經濟政策，而不是憑借主觀臆斷隨意調整宏觀經濟政策，②錯誤。
③：美國的錯誤在于沒有用分析的方法把世界經濟各個部分、各個層次分別加以研究，③錯誤。
故本題選C。
5．B
【詳解】①：漫畫反映的是高額彩禮問題，解決這一問題需要在全社會倡導正確婚姻觀，弘揚婚嫁新風尚，①符合題意。
②：高額彩禮問題，屬于價值觀方面的問題，大力發展經濟不是解決這一問題的方法，②不符合題意。
③：漫畫反映的是高額彩禮問題，解決這一問題需要運用綜合思維，多元主體共建和諧婚姻文化，③符合題意。
④：統一的彩禮標準不符合實際，需要具體問題具體分析，④說法錯誤。
故本題選B。
6．C
【詳解】②③：育齡婦女特別是生育旺盛期育齡婦女規模下降、年輕人婚育觀念顯著變化、生育養育教育成本偏高、相關配套支持政策不太銜接、托育等公共服務不太健全等，都是導致出生人口數量下降的重要因素。該觀點分析影響生育率的原因，在此基礎上進行綜合；此外，在發達國家制約人口增長的因素，在我國同樣產生影響。可見這里運用“求同求異并用法”尋求生育率變化的原因，②③正確。
①：分析與綜合是相輔相成的，材料中的觀點既包含分析也包含綜合，①說法錯誤。
④：共變法是指如果被考察的現象a有某些變化，另一相關因素A也隨之發生一定的變化，那么這個相關因素A與被考察的現象a有因果聯系，材料中未體現運用共變法尋求事物的因果聯系，④不符合題意。
故本題選C。
7．A
【詳解】A：由圖可以看到，魚頭在右，拋出結果；分支在左，表示原因。可見魚骨圖分析法是要通過全面分析各種內因和外因，層層分析找出問題以及存在的問題與其潛在原因間的關系 ，A符合題意。
BCD：魚骨圖分析法通過頭腦風暴找出影響問題的各種原因，并將它們按相互關聯性整理成層次分明、條理清楚的圖形，故它是一種透過現象看本質，發現問題“根本原因”的分析方法，其重點放在“為什么”，而不是“如何解決”，因此未體現抓主要矛盾、揭示事物整體、把握研究對象性質等內容，BCD均不符合題意。
故本題選A。
8．C
【詳解】C：毛澤東將戰爭分為防御、相持、反攻三個階段，運用了分析的方法；指出在不同的階段，采取不同的戰略方針，最終必然獲得戰爭的勝利，運用了綜合的方法。可見他對中日戰爭的分析體現的思維方法是分析與綜合相結合，C符合題意。
AB：毛澤東對中日戰爭的分析體現的思維方法是分析與綜合相結合，不是只分析或者只綜合，AB排除。
D：歸納是一種由個別到一般的推理方法。材料未體現歸納方法，D排除。
故本題選C。
9．B
【詳解】①：江西省在發展秸稈產業時，既分析了省內牛羊、食用菌等產業發展現狀，又綜合了這些信息來支持以秸稈為主要原料的經營主體培育，體現了分析與綜合的對立統一，①正確。
②：定量分析是確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，且要在綜合得到的整體中指導分析，②排除。
③：分析是綜合的基礎，③排除。
④：江西省將問題集中在秸稈資源上，通過分析秸稈資源的利用途徑，重點支持相關經營主體培育，這體現了運用分析的方法來解決問題，④正確。
故本題選B。
10．A
【詳解】①：材料強調發揮人的主體性和主觀能動性，從客觀實際出發而不是從紅嘴鷗的主體性和需要出發，①表述錯誤。
②③：“基于已有的濕地環境進行微地形改造”“吸引了多種鳥類在社區棲息”，可見，這一做法是運用綜合思維優化社區濕地環境，遵循了客觀規律，正確發揮主觀能動性，保護了生物多樣性，實現人與自然和諧共生，②③正確。
④：昆明的這一做法建立了人為事物的聯系，而不是自在事物的聯系，④表述錯誤。
故本題選A。
11．A
【詳解】①：分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。材料采用分析的方法來認識俄烏沖突，德、能、勤、績、廉五個方面對干部進行考察與材料體現的思維方法一致，①正確。
②：把植物分為根莖葉花果實來逐一研究運用分析的方法，與材料體現的思維方法一致，②正確。
③：綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。語文課上老師闡釋文章的主題和總體層次結構，是運用了綜合的思維方法，與材料不一致，③不符合題意。
④：材料采用分析的方法來認識俄烏沖突，“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局是運用了綜合的思維方法，與材料不一致，④不符合題意。
故本題選A。
12．A
【詳解】①：“發現月收入在3000元以下的進城務工人員數量達50%”屬于定量分析，①符合題意。
②：認為“用工荒”問題本質上也是工資福利的問題，屬于定性分析，②符合題意。
③：分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。一位專家走訪返鄉的進城務工人員，發現月收入在3000元以下的進城務工人員數量達50%。該專家通過分析，提出有效解決“用工荒”問題的措施，是在分析基礎上進行綜合，既有綜合也有分析，③錯誤。
④：綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。他認為，沿海地區出現的“用工荒”問題，本質上也是工資福利的問題，提高進城務工人員工資水平，可以有效解決“用工荒”問題。該專家通過分析，提出有效解決“用工荒”問題的措施，是在分析基礎上進行綜合，有綜合，④錯誤。
故本題選A。
13．B
【詳解】①：確定研究對象“是否”具有某種性質或成分，是定性分析，①正確。
②：確定研究對象在某個方面“有什么作用”的分析，是功能分析，②排除。
③：確定研究對象在某個方面的量“有多少”的分析，是定量分析，③排除。
④：確定引起某一現象發生或變化的原因，是因果分析，④正確。
故本題選B。
14．B
【詳解】①：在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系。分析為綜合做準備，綜合的結果又指導新的分析，①正確。
②：分析方法的注意力集中在問題的“點”上，②錯誤。
③：從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導，③正確。
④：分析與綜合是對立統一的關系，二者不存在誰比誰更重要，④錯誤。
故本題選B。
15．B
【詳解】BC：分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次。或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。歸納是一種由個別到一般的推理方法， 通過觀察大量的經驗事實， 深入分析找出其間的共性， 最后經過抽象思維得出理論解釋。 弗萊明的發現是把細胞中的特殊物質從對象整體中暫時地分割開來加以觀察的過程，充分體現了分析的方法，B符合題意，C不符合題意。
AD：材料強調用分析的方法發現細胞分裂過程，選項與題干無關，AD排除。
故本題選B。
16．A
【詳解】①：“堅持共抓大保護、不搞大開發，生態環境保護和修復取得重大成就”，從中可以看到堅持運用矛盾分析法，在對立統一中把握長江流域保護問題，故①符合題意。
②④：沿江省市要統籌好發展和安全，堅持全國“一盤棋”，從中可以看到堅持辯證思維的整體性特征，從全國角度思考長江流域保護問題，沒有體現要堅持辯證思維的動態性特征，故②符合題意，④不符合題意。
③：應該是在綜合的指導下分析，在分析的基礎上綜合，故③表述錯誤。
故本題選A。
17．①分析方法將注意力集中在問題的“點”上。運用人工智能技術，教師可創教學方式，形成“師—機”關系，學生可個性化學習，形成“生—機”關系。 ②綜合方法將各部分按固有的聯系重新組合。新的關系與原有的“師—生”關系組合，形成師、機、生三重關系。 ③分析為綜合做準備，綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。在師、機、生關系中，傳統“師—生”教學模式正被打破，逐步形成新的“師—機—生”關系。
【分析】背景素材：“師—機—生”三元教學新形態的形成
考點考查：辯證分合思維方法
能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，需調用辯證分合思維方法的相關知識結合材料有效信息分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：將人工智能技術融入教學，可為學生提供更豐富的學習內容和更多元的學習體驗，人工智能助教系統可以為學生提供個性化學習支持→從分析方法的角度分析：分析方法將注意力集中在問題的“點”上，形成“師—機”關系和“生—機”關系。
關鍵詞②：人工智能技術的運用正突破傳統教育模式，逐步形成“師—機—生”三元教學新形態→從綜合方法的角度分析：綜合方法將各部分按固有的聯系重新組合，形成師、機、生三重關系。
關鍵詞③：將人工智能技術融入教學，教師可全方位打造交互式、沉浸式智能課堂人工智能助教系統為學生提供個性化學習支持、智能評估和反饋，人工智能技術的運用正突破傳統教育模式，逐步形成“師—機—生”三元教學新形態→從分析與綜合辯證關系的角度分析：分析為綜合做準備，綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。傳統“師—生”教學模式正被打破，逐步形成新的“師—機—生”關系。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
18．①在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系，蛇年春晚的設計要在分析的基礎上揭示事物整體，在綜合得到的整體中指導分析。②分析是綜合的基礎，具體分析重慶、武漢、無錫、西藏等各個地區的文化特色和地域特點，在此基礎上形成獨具特色的各地分會場。③綜合是分析的先導，在“巳巳如意，生生不息”這一主題的綜合指導下，為展現各具特色的地區文化提供支撐。
【分析】背景素材：《2025年春節聯歡晚會》和各地分會場的精彩表演
考點考查：把握辯證分合
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為措施類主觀題，主體是2025年央視春晚的設計，要求運用邏輯與思維知識，從措施角度來分析作答。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：《2025年春節聯歡晚會》采取中央和地方分會場相結合的思路→可運用分析與綜合及其辯證關系的知識，說明蛇年春晚的設計要在分析的基礎上揭示事物整體，在綜合得到的整體中指導分析。
有效信息②：重慶、武漢、無錫、西藏等各個分會場分別展示了各地的文化特色和地域特色→可運用分析與綜合及其辯證關系知識，從分析是綜合的基礎角度分析說明獨具特色的各地分會場。
有效信息③：《2025年春節聯歡晚會》以“巳巳如意，生生不息”為主題→可運用分析與綜合及其辯證關系知識，從綜合是分析的先導角度分析說明這一主題為展現各具特色的地區文化提供支撐。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
19．分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導。要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析。研究團隊結合“嫦娥六號”的飛行情況和月球環境，定性分析得出這面國旗需要具有的屬性；正確分析矛盾的主次方面，科學認識玄武巖纖維的優點和缺陷，在對難題各個擊破的基礎上總結出一套玄武巖超細纖維織造的工藝路線，并將此推廣與應用到其他領域。
【分析】背景素材：“嫦娥六號”明月面國旗研發
考點考查：分析與綜合及其辯證關系
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為措施類主觀題，主體是月面國旗研發團隊，要求運用分析與綜合及其辯證關系知識，從措施角度來分析作答。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：研究團隊結合“嫦娥六號”的飛行情況和月球環境，研發出這面國旗需要具有的屬性→可運用分析與綜合及其辯證關系知識，從“分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導”角度分析說明要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析。
有效信息②：科學認識玄武巖纖維的優點和缺陷，對難題各個擊破→可運用分析與綜合及其辯證關系知識，從“正確分析矛盾的主次方面”角度分析說明月面國旗研發團隊的做法。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
20．①分析是綜合的基礎，分析為綜合做準備。形成對中華文明整體的把握要以感受中華文明發展過程中的不同階段的特征為基礎。
②綜合是分析的先導，綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。對中華文明的整體把握指導我們充分理解自身的文化源頭與心之歸屬，堅定文化自信。
③堅持分析與綜合相結合的方法，在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析，推動認識不斷地由低級向高級發展。
【分析】背景素材：國家考古遺址公園
考點考查：分析與綜合的辯證關系
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。
本題屬于分析說明類主觀題，考查的范圍為“分析與綜合的辯證關系”知識，要求說明探尋國家考古遺址公園是如何堅定文化自信的，考生要堅持理論與材料相結合。
第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：真切感受到中華文明是如何在華夏大地源萌芽，在發展的過程中經歷了哪些不同階段，各階段又具有何種特征，從而對中華文明形成深刻的認知與整體的把握→可聯系教材知識分析是綜合的基礎，說明形成對中華文明整體的把握要以感受中華文明發展過程中的不同階段的特征為基礎。
關鍵詞②：對中華文明形成深刻的認知與整體的把握，進而充分理解自身的文化源頭與心之歸屬，從容回答“自己是從哪里來，又要到哪里去”這樣的人生終極思辨→可聯系教材知識綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析，說明對中華文明的整體把握指導我們充分理解自身的文化源頭與心之歸屬。
關鍵詞③：國家考古遺址公園所呈現的中華文明全景畫卷，既有分析又有綜合→可聯系教材知識堅持分析與綜合相結合的方法。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

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