資源簡介

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【預學任務單】——綜合性學習：我愛你漢字
一、明確學習目標。
1、通過本單元各個環節的學習，感受漢字的趣味，了解漢字文化。
2、學習搜集資料的基本方法。
3、和同學交流，辦一次趣味漢字交流會。
二、知識拓展。
1、搜集資料基本方法
①查找圖書
在學校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別查找圖書。書名、目錄、內容簡介等，能幫助我們大致判斷書中是否有自己需要的內容。
②網絡搜索
準確輸入關鍵詞從網上搜集資料。檢索的條目很多，可以根據題目、顯示的內容等，判斷哪些是需要的資料。
③請教別人
諧音歇后語：
老虎拉車——誰敢(趕)
飛機上掛暖瓶——高水平(瓶)
膝蓋上釘掌——離題(蹄)太遠
雨打黃梅頭——倒霉(梅)
3、笑話，意思是引人發笑的話或事情篇幅短小，故事情節簡單而巧妙，往
往出人意料，給人幽默風趣的感覺。大多揭示生活中乖謬的現象，具有諷刺性和娛樂性。
4、中國漢字的造字法
一般來說，漢字的造字方法有“象形、指事、會意、形聲”四種。但中國古
代對造字法有“六書”的提法，除了上述四種外，還包括“轉注”和“假借”兩種造字方法。嚴格說來，這兩種應屬于用字的方法。
(1)象形。屬于“獨體造字法”。象形字來自圖畫文字，是一種最原始的造字方法象征性比較強。即用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體地勾畫出來。
(2)指事。屬于“獨體造字法”。與象形的主要區別是指事字含有較抽象的
東西，大多數指事字是用的象征性符號或在象形字的基礎上添加提示符號。如，“本( )” 木下加一橫，表示樹根；“刃( )”，是在“刀”的鋒利處加一點，以作標示，指刀刃。
(3)會意。屬于“合體造字法”。會意字由兩個或多個獨體字組成，以所組成的字形或字義合并起來，表達此字的意思。如， “林”，表示人靠在樹旁休息；“采”，表示手在樹上摘果實；“淚”，表示眼睛流水，淚水汪汪：“鳴”，表示小鳥開口叫。這樣的字還有“眾、安、歪”等。
(4)形聲。屬于“合體造字法”。形聲字由形旁和聲旁兩部分組成。形旁又
稱意符，表示字的意思或類屬；聲旁又稱音符，表示字的相同或相近發音。如，“籃”字，形旁是“竹”，表示它是竹制物品，聲旁是“監”表示它的發音與“監”字相近。
聲符：漢字形聲字的表音部分，也稱聲旁。如，“芬、氛、紛、汾、粉、份、忿”等字都是從“分”字得聲，“分”就是這些字的聲符。
形符：漢字學術語，也稱形旁或意符，合體字的一個部分，與聲旁相對。
形聲字類別及舉例：
左形右聲： 錢、材、消、熔
右形左聲： 放、鴨、郊、頸
上形下聲： 茅、簡、管、室
下形上聲： 架、醬、盆、貸
內形外聲：聞、問、悶
外形內聲： 園、匪、匐、固
(5)轉注。屬于“用字法”，用于兩個字互為注釋，彼此同義而不同形。主
要有“形轉音轉”等。如“考”“老”二字，本義都是指“長者”；“顛”“頂”二字，本義都指“頭頂”。這些字有相同的部首(部件)及解析，讀音上也有音轉關系。
(6)假借。漢字是由象形、會意的字發展起來的。可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、會意的方式隨時造出文字來表現.于是就假借已有的音同或音近的字來代表，這種跟借用的字形義完全不合的字就叫作假借字。如“聞”本義是用耳朵聽東西，后被假借成表嗅覺的動詞。
5、蜀國：蜀國(221—263)，即蜀漢，又稱季漢，是中國歷史上三國時期西
南方的一個政權。
6、祭祀：祭祀是華夏禮典的一部分，是儒家禮儀中的主要部分。禮有五經，莫重于祭是以事神致福。祭祀對象分為三類：天神、地祇、人鬼。天神稱祀，地祇稱祭，宗廟稱享。
三、自學材料，梳理內容。
1、字謎七則
①畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。( )
②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。( )
③有人不是我，有馬飛跑過，有水能養魚，有土莊稼活。( )
④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。
( )
⑤( ) ⑥( )
⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，
十分可愛，唐伯虎對人們說：“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收。”大半天過去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說：“我猜中了。”唐伯虎請他說出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是什么字嗎？ ( )
2、猜字謎常用的三種方法
(1)( )法是根據字謎的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比如：“山上還有山。”我們可以根據部件“山、山”上下相連，組成“( )”。
(2)( )法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎需要觀察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是細細長長的，兩個翅膀一個頭，像個“干”字，上面加上“竹”，就是“( )”。
(3)( )法是要求猜謎的人根據謎面的意思去展開聯想。比如：“傍晚的太陽”猜一個字.傍晚的太陽就是太陽落到西面了，謎底就是“( )”。猜字謎的時候，這三種方法往往結合起來運用。
3、諧音歇后語
外甥打燈籠——( )
梁山泊的軍師——( )
四月的冰河——( )
咸菜燒豆腐——( )
隔著門縫吹喇叭——( )
( )就是利用漢字同音或近音的條件，用同音字或近音字代替本字，產生辭趣的修辭格。
( )是勞動人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式。一般由兩部分組成。前半部分是形象的比喻，像謎面。后半部分表示解釋、說明，像謎底。這兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前部分，把后一部分隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。歇后語可以分為喻義性歇后語和諧音性兩大類。
4、“枇杷”和“琵琶”
古時候，有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”
( )：常綠小喬木，葉子長橢圓形，花小，白色。果實淡黃色或橙黃色，外皮上有細毛。生長在較溫暖的地區，果實可以吃，葉子和核可入藥。也指這種植物的果實。
( )：弦樂器，用木料制成，有四根弦，下部為瓜子形的盤，上部為
長柄，頂端彎曲。
同音詞是“同音異義詞”的別稱，是讀音相同而意義上毫無聯系的一組詞。
5、有趣的形聲字。
形聲字分為形旁和聲旁，分別代表了字義和讀音。如“星”的形旁是 ，
聲旁是 。我還可以寫出幾個形聲字： 、 、 、 。
四、質疑問難。
讀了課文，你還有哪些疑惑，請把問題寫下來。
參考答案
三、1、日 坐 也 口 休 斗 默
2、組合法 出 象形法 竿 會意法 曬
3、諧音歇后語
外甥打燈籠——照舊(舅)
梁山泊的軍師——無(吳)用
四月的冰河——開動(凍)了
咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先
隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外
4、枇杷 琵琶
5、日 生 蜘 蛛 湖 課
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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