資源簡介

2024-2025 學年度第一期期中質量監測
七年級道德與法治試卷
一、選擇題（共 14 小題，每小題 2 分，共 28 分。）
1.跨進中學校園，我們面對的是新環境、新老師、新同學、新集體……而對這些變化， 下 列同學的說法可取的是
①小松：“上了初中，學習科目多、壓力大，沒必要參加社團活動。”
②小滋：“面對新環境、新老師，新同學、新集體要盡快適應變化。”
③小平：“我要積極參與新的集體生活，在集體活動中發展自己。”
④小安: “不管初中生活有何變化，我還是我，沒必要認識新同學。”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.下圖啟示找們
A.分清主次，培養更多興趣 B.珍惜時間，把準人生方向
C.重視效率，認真努力做事 D.科學規劃，合理安排時間
3.下面是曉滋的成長日記，假如你是她的朋友，你會建議她
①冷靜分析，理性面對他人評價 ②尊重權威，養成勤學好問習慣
③認識自己需要不斷探索和發現④增強自信，促進與他人的交往
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
4.屈原《楚辭·卜居》云“尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明”，這啟示我 們
A.努力學習，不斷激發潛能 B.取長補短，成就完美自我
C.欣賞自己，接納自身不足 D.滿懷信心，善于獨立思考
5.早晨起床晚了，我來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨，聽起來有點煩，但心里是暖的。 因為
A.家長的權威與經驗不容挑戰 B.嘮叨中蘊含著親情之愛
C.家庭成員的交流方式在變化 D.子女要完全聽父母的話
6.帶著學習的心態，生活中點點滴滴都是學習。用身邊的材料做實驗，進行一場科學探究： 走進博物館，當一名小小講解員；學制作一道菜品，請家人品嘗；行走大好河山，了解 國情民意……這些行為能夠促使中學生
①培育科學精神，感受時代脈搏 ②承擔家務勞動，賺取勞動報酬
③塑造健全人格，不斷完善自我④體驗不同職業，引領社會風俗
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.賽龍舟是我國端午節的習俗之一。在龍舟競技中，每個隊員能根據指揮員的鼓點密切配
合，保持一致的劃槳力度和頻率， 齊喊口號揮槳劈浪，奮勇少先沖向終點。從中我們可
以感受到
A.美好集體是相互禮讓和充滿活力的 B.集體利益和個人利益之間存在矛盾
C.集體生活可以涵養品格和發展個性 D.集體成員為了共同愿景而團結協作
8. “孝”是中國家庭文化的重要精神內涵。下列初中生小松的日常表現能體現“孝”的 是
①主動為爺爺朗讀報紙 ②常陪外公和外婆一起聊天
③讓媽媽幫自己洗襪子 ④要求爸爸多給自己零花錢
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.漫畫圖 1 告訴我們
A.每個家庭的親情表現不盡相同
B.親子沖突要用良好溝通來解決
C.孝親敬長是中華民族傳統美德
D.青少年需要增強家庭責任意識
10.某班幾名志趣相投的同學組成籃球興趣小組，他們在訓練中相互幫助、相互鼓勵，最 后都成了學校籃球隊的頂梁柱。這體現了
①美好的集體是善于合作的 ②真摯的友誼能促進我們健康成長
③真正的朋友不會相互競爭 ④籃球興趣小組就能共同進步提高
A.①② B.①③C.②④ D.③④
11. 2024 年松滋市中小學舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動。活動后，小松和曉滋分享了 自己的感悟。兩名學生的對話告訴我們，集體生活
小松：在合唱排練中，我的團隊目標更加明確了，能力也提升了。
曉滋：我本來膽小，受同學們響亮歌聲的感染，也敢于大聲唱出來了。
A.有助于集體成員良性競爭 B.有助于我們不斷完善自己
C.限制了個人自由發揮空間 D.有助于我們學會與人交往
12.建設美好班集體需要我們每一個人付出行動。下列選項中符合這種要求的做法有
①上學遲到趕緊躲起來不被值日教師扣分②主動請纓代表本班參加學校運動會
③看到教室里有垃圾隨手打掃扔進垃圾桶④看到同桌沒寫完作業主動替他完成
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。下列說法有助于建立良好師生 關系的是
A.接受表揚，拒絕老師的批評 B.獨立自主，有問題不必麻煩老師
C.主動熱情，師生間不分彼此 D.尊重老師，接納不同風格的老師
14.感動中國 2023 年度人物劉伶俐扎根特教講臺 33 年，自編教材，自創唇舌操、觸摸法 和情境教學法，讓聽障學生在有愛的環境中學會開口說話。這體現了劉老師
①啟智潤心、因材施教的育人智慧②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心
③尊敬師長、孝敬父母的倫理規范 ④律己寬人、揚善抑惡的處世準則
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非選擇題（共 3 題，共 32 分）
15.閱讀材料，運用所學知識回答問題。
我們在班集體中和老師、同學共同度過了一段美好的人生時光。
【美好記憶】七（2）班的同學在期中一次師生懇談會上回憶往事。
小松：記得我剛來學校，是大家主動邀請我一起參加班級活動；我生病了在家休息，老
師帶著同學來看望我，并為我輔導當天的功課，讓我覺得咱們班就像一個大家庭，好溫
暖！
曉滋：第一次參加年級籃球賽，在老師的指導下，場上的球員積極配合，場下的啦啦隊
熱情似火……第一局輸球后及時總結反思，最后贏得了冠軍，我們班是最棒的。
小樂：老師鼓勵我加入公益活動小組，我從大家身上學習了很多。 從被動跟隨到后來主
動與同學交流、合作，再到獨立策劃、組織活動，性格也開朗了許多，生活也更加充
實。
（1）請用幾個詞為這個班集體畫像。（4 分）（至少 2 個詞語）
【向陽而生】梁啟超說：“人者故非可孤立生在于世界也，必有群然后人格始能立。”
集體生活對我們有著特殊的意義。
（2）結合上述材料談談集體生活對我們有哪些意義？（6 分）
16.閱讀材料，完成任務。
家是甜或輕松的避風港，是世世代代血脈相連的共同體，總能給人以溫暖和力量。
習近平總書記說：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校”“家庭是人生的第
一個課堂，父母是孩子的第一任老師。”
（1）閱讀材料，談談你在人生第一所學校中的收獲。（3 個方面，6 分）
（2）基于以上收獲，你應該做些什么？（2 點，4 分）
17.以下是某校七（3）班學生荊松生活中的三個情境，請你運用所學知識對其進行探究。 （12 分）
（1）情境一：開學第一天，荊松走進新校園，看到這里的一切與小學有很大的不同：新 的實驗樓、新的運動器械、新課本、新同學……荊松突然覺得自己的身份不一 樣了。
①荊松的新身份是： （2 分）
②這一新身份對荊松來說意味著： 。（2 分）
（2）情境二：班會課上，老師讓同學們談談自己的夢想。荊松心想：“夢想又不是成績， 我沒時間想夢想……”
③荊松想法的錯誤之處在于： （2 分）
④荊松正確的做法是： 。（2 分）
（3）情境三：月評比班會上，班主任李老師讓各小組的同學給自己所在的小組同學各寫
一條評語，對其進行評價。荊松看到小組成員給自己的評價有很多都是負面的，急得哭
起來了。
⑤在月評比班會上，同學們認識自己的方法是： 。 （2 分）
⑥對于小組同學給自己的評價，荊松應有的正確態度是： 。（2 分）

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