資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【課型】
唱歌課型
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版二年級下冊第7課《重溫學(xué)過的音高與節(jié)奏》第2課時(shí)《我們的小樂隊(duì)》。
【教材分析】
《我們的小樂隊(duì)》是花城版二年級下冊第7單元《重溫學(xué)過的音高與節(jié)奏》第2課時(shí)唱歌課。《我們的小樂隊(duì)》這首歌曲以其歡快的旋律和生動的歌詞，展現(xiàn)了孩子們組成小樂隊(duì)的快樂時(shí)光，歌詞簡潔明了，富有童趣。它描述了孩子們自豪地唱著歌、吹著號、打著鼓行進(jìn)的形象，展現(xiàn)了小樂隊(duì)的熱鬧和歡樂氛圍。這首歌曲為C大調(diào)，4/4拍，進(jìn)行曲速度。歌曲由上下兩個(gè)樂句組成，旋律生動活潑。
【學(xué)情分析】
二年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出濃厚興趣，參與度較高。大部分學(xué)生能跟隨節(jié)奏歌唱，對簡單旋律有良好的感知能力。女生在音準(zhǔn)和節(jié)奏感上表現(xiàn)更佳，而男生則需更多引導(dǎo)。在欣賞音樂時(shí)，學(xué)生能夠初步感受樂曲的情緒變化，但想象力與創(chuàng)造力尚待開發(fā)。識譜能力處于起步階段，需加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。總體而言，二年級學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上具備良好基礎(chǔ)，但需在個(gè)性化教學(xué)和音樂素養(yǎng)提升方面加大力度，以滿足不同學(xué)生的需求與挑戰(zhàn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，通過看、做、聽、唱、試等方式，感受音樂、表現(xiàn)音樂，并了解歌曲中的音樂元素和節(jié)奏特點(diǎn)。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
要求學(xué)生能較準(zhǔn)確、熟練、完整地演唱歌曲《我們的小樂隊(duì)》，并能用身體手勢律動或小樂器為歌曲伴奏，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
（四）文化理解
通過學(xué)唱、演唱歌曲《我們的小樂隊(duì)》，讓學(xué)生感受歌曲自豪活潑的情緒所帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和熱愛。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn)
用進(jìn)行曲節(jié)拍速度和活潑的情緒來演唱歌曲，并能用小樂器為歌曲伴奏。這有助于學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的風(fēng)格和節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)能力。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
解決歌曲中八度跳進(jìn)音程的音準(zhǔn)問題。這要求學(xué)生具備較高的音準(zhǔn)把握能力，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)來克服。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
一．問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，今天我們的音樂課堂上來了幾位音樂小嘉賓，你們想不想知道他們是誰？（展示降落傘）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：這三位神秘的嘉賓是鈸、小軍鼓、大低音鼓你們認(rèn)識他們嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面請同學(xué)們上臺敲一敲，感受樂器朋友們的熱情
預(yù)設(shè)：演奏樂器
教師：今天我們要帶著我們的樂器組成一個(gè)小樂隊(duì)去表演。《我們的小樂隊(duì)》（書寫板書《我們的小樂隊(duì)》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對于本節(jié)課有一個(gè)預(yù)熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，走進(jìn)音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽樂曲，聽聽歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的情緒是快樂地，下面再次聆聽音樂，邊聽音樂邊打節(jié)奏，感受速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：律動
教師：歌曲的速度是進(jìn)行曲速度，像軍隊(duì)行軍一樣，歌曲中出現(xiàn)了哪些樂器朋友？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲中出現(xiàn)了大低音鼓和小軍鼓，它們發(fā)出了怎樣的聲音？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：大低音鼓的聲音嘭嘭嘭和小軍鼓嗒嗒嗒，歌曲是C大調(diào)，四四拍子，全曲由四個(gè)樂句構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】
(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂
教師：下面我們演唱第一樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：接下來整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：
【設(shè)計(jì)意圖：通過感受、學(xué)唱音樂，體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂情感的理解能力和表現(xiàn)能力。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)上臺用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)歌曲。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：通過欣賞，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、團(tuán)隊(duì)合作精神以及舞臺表演能力。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)（或教學(xué)反思）
通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠掌握基本的音樂知識和技能，培養(yǎng)音樂審美和表現(xiàn)能力，同時(shí)拓寬知識面，了解降落傘的用途和文化內(nèi)涵。
七、課堂達(dá)標(biāo)
1.歌曲《降落傘》的速度是 。
2.歌曲《降落傘》的情緒是 。
答案：1.中速
2.優(yōu)美地
【板書設(shè)計(jì)】
《我們的小樂隊(duì)》
1=C 4/4 進(jìn)行曲速度 快樂地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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