資源簡介 (共38張PPT)第6單元 第2課信息的數字化（湘科版）四年級下1核心素養目標3新知講解5拓展延伸7板書設計2新知導入4課堂練習6課堂總結課后作業801核心素養目標信息意識計算思維數字化學習與創新信息社會責任明白在數字社會中享有的權利和需要承擔的責任，積極參與網上和線下的社會活動，為社會進步貢獻力量。善于使用各種數字工具提高學習效果，善于從多媒體資源中獲取知識，愿意嘗試新技術，自主學習，創造自己的數字作品。能把問題分解成小部分，找到解決問題的有效方法，理解如何用算法來分析和解決復雜問題。能識別和獲取有用的信息，知道如何找到可靠的來源，注意保護自己的信息安全，尊重他人的隱私。02新知導入日常生活中我們在哪些地方使用了信息化？APP記錄家庭開支，將照片分享給好友，把會議記錄的語音轉換為文字，進行舞蹈過程的錄制等。02新知導入02新知導入02新知導入亮亮和昕昕使用新的“密碼本”傳遞信息?！懊艽a本”中0~9十個數字的編碼規則，如下圖所示。體驗探索02新知導入1、昕昕和妹妹今年分別多少歲 2、每個數字的編碼由 位二進制數組成，它們前 位都是一樣的，后 位各不相同。昕昕9歲，妹妹5歲。體驗探索73403新知講解一、了解信息的數字化計算機是信息處理的重要工具，但它只能識別“0”和“1兩個數字組成的二進制數。為了讓計算機能處理文字、聲音、圖像、視頻等不同類型的信息，必須將這些信息轉換成二進制數，這個轉換過程就是信息的數字化。03新知講解信息數字化后,可以方便地在數字設備中存儲、處理和傳輸。如珍貴的圖書、照片等通過數字化可以永久保存，電子文檔比紙質文檔更易于處理、存儲和分享。信息數字化使人們的生活學習和工作更便捷、高效。03新知講解信息的數字化實際上是信息編碼的一種方式，必須按照一定的標準或規則來進行。爸爸用手機翻拍家族老照片，并用智能軟件進行修復。數字圖書館的數字圖書非常豐富，查詢和瀏覽十分方便。03新知講解二、文字信息的數字化文字是記錄語言的符號，包括漢字、字母、數字、標點等,它們被統稱為字符。為了讓計算機存儲和處理字符，需要按照統一的標準對字符進行二進制編碼。ASCII碼是一種國際通用的字符編碼標準。例如，字母“A”的 ASCII碼用二進制表示為“1000001”，數字“9”的ASCII碼用二進制表示為“0111001”。03新知講解原來亮亮和昕昕用的新“密碼本”是ASCII 碼表!02新知導入探究實踐小明和同學約好周日外出游玩，小明用ASCII碼表示游玩的地點:1011010 1101111 1101111。(1)請對照上面的ASCII碼表，寫出游玩地點: 。(2)小明想約定集合時間為8:00，請用ASCII碼表示集合時間:。ZOO0111000 0111010 0110000 011000003新知講解輸入字符到計算機中，需要經歷轉換的過程，即編碼和解碼的過程。03新知講解漢字在計算機中也是采用二進制數進行編碼的。由于漢字數量龐大，所以通常一個漢字用16~32位二進制數字來表示。03新知講解三、圖像信息的數字化圖像信息的數字化，首先要將圖像在水平和垂直方向上等間距劃分成一個個的小方格，即確定用多少像素點來描述圖像。03新知講解圖像可以看作是由許許多多像素點構成的。像素點是組成圖像的最小單位。03新知講解挑選一張用數字設備拍攝的圖片，使用看圖軟件放大查看，直到可以看到單個的像素，如下圖所示。探究實踐03新知講解對同一個圖像，數字化時采用不同規格的方格(像素點)效果如何？探究實踐可以看出，像素點越多，數字化后的圖像就越逼真。03新知講解一幅黑白圖像只有兩種顏色，每個像素點只需一位二進制數表示：“1”表示黑色，“0”表示白色。03新知講解與黑白圖像相比，彩色圖像的顏色更為豐富，每個像素點需要用多個二進制數進行表示。03新知講解下面的圖像中包含8種顏色，嘗試用二進制數給這8種顏色編碼，并填寫在對應的空格中。探究實踐00000101001110010111011103新知講解對顏色進行編碼時,顏色越多，需要的二進制數位數就越多存儲時占用的存儲空間也越大。常見的24位彩色圖像中，1個像素點用 24位二進制數來表示。04課堂練習一、選擇題1、文字信息數字化的第一步通常是什么？ A) 用打印機打印B) 用鍵盤輸入或掃描儀掃描C) 用耳機聽寫D) 用攝像頭拍照 2、 漢字在計算機中存儲需要用到哪種編碼？ A) ASCII碼B) 拼音碼C) Unicode或GBK碼D) 二進制直接存儲BC04課堂練習3、圖像數字化的基本單位是什么？ A) 厘米 B) 像素 C) 字節 D) 分辨率。4、用手機拍一張照片，這張照片在計算機中的本質是？ A) 一堆文字 B) 一組二進制數字 C) 一段聲音 D) 一個硬件設備。5、一張圖片的分辨率是800×600，表示這張圖有多少個像素？ A) 800個 B) 600個 C) 1400個 D) 480000個二、判斷題1、計算機保存文字時，每個漢字占用的存儲空間比英文字母大。（ ）BBD√04課堂練習三、操作題任務：將你的名字（例如“小明”）用二進制ASCII碼表示。查ASCII表（給出簡化版示例）：小寫字母 x → 01111000小寫字母 i → 01101001小寫字母 a → 01100001小寫字母 o → 0110111105拓展延伸視覺暫留現象數一數下圖中有幾個黑點，幾個白點。你是否會感覺怎么也數不清？人的眼睛有一個有趣的特性，能把看到的東西在視網膜上短暫地保留一會兒，這叫作視覺暫留現象。05拓展延伸視覺暫留現象動畫的制作和視頻的數字化都利用了人眼視覺暫留的特性。動畫和視頻都由一系列連續的靜態圖像組成。一個畫面的印象還沒有消失，下一個稍微有一點差別的畫面又出現了，連續不斷的印象銜接起來，就組成了活動的畫面。如果每秒放映25幅圖，人眼就感覺不到畫面的跳躍了。按順序快速翻動課本第63 ~93頁的右下角，會產生一個奇妙的效果。感興趣的你，快去試試吧。05拓展延伸文字數字化的兩大工具 鍵盤通過按鍵將文字直接輸入計算機，而掃描儀能把紙質文字變成圖片，再通過OCR技術（文字識別軟件）將圖片中的文字轉為可編輯的文本。05拓展延伸圖像的“清晰度密碼” 分辨率表示一張圖片的像素數量，比如1920×1080表示橫向1920個像素、縱向1080個像素。分辨率越高，圖片細節越豐富。05拓展延伸數字信息的“包裝盒” 不同文件類型適合保存不同內容：.txt存純文字，.jpg存照片，.png存透明背景圖片。選擇合適的格式能讓信息存儲更高效。05拓展延伸信息永不丟失 紙質書本可能被損壞，但數字化的信息可以永久保存在硬盤或云端，還能快速分享給全世界，就像把一本書瞬間傳到千里之外。06課堂總結1引入新知內容信息的數字化2了解信息的數字化3文字信息的數字化4圖像信息的數字化5進行相關知識拓展1234507板書設計信息的數字化1、進行新知引入2、了解信息的數字化3、文字信息的數字化4、圖像信息的數字化5、進行知識拓展課后作業。1、將圖中編碼為“1”的方格涂上黑色，會得到什么圖案？08課后作業1、兩人一組，使用ASCII碼進行編碼和解碼小游戲。雙方輪流扮“編碼者”和“解碼者”，看是否都能正確地完成編碼和解碼。2、將圖中編碼為“1”的方格涂上黑色，會得到什么圖案？https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【湘科版】《信息科技》四年級下冊第6單元第2課《信息的數字化》.pptx 什么是數字化？.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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