資源簡介

《夢幻的城堡》 教學設計
《夢幻的城堡》
一、教學目標
1.了解城堡的外形特征，讓學生知道城堡是一個建筑群，不是孤立的一個建筑，它有高底錯落，前后遮擋和形狀各異的外形特點。
2.學生通過本課的學習，能夠表現(xiàn)出具有高低錯落、遮擋關系、形狀各異的童話城堡。
3.引導學生學習城堡的結構、外形的過程中，培養(yǎng)學生對圖形的細致觀察、圖形的概括分析能力，在運用不同圖形的組合搭配活動中，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。
4.學生在對城堡的創(chuàng)作過程中，感受城堡的形式美，體驗造型表現(xiàn)的創(chuàng)意樂趣，表現(xiàn)他們對未來美好生活的無限暢想。
二、教學重點與難點。
教學重點:結合各種童話人物的外形特點和精彩故事，讓學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使用各種圖形來組合出具有高低錯落、前后遮擋、形狀各異的城堡，并用豐富的線條、圖形等進行美化，最后添加一些具有童話色彩的情景，更加凸顯本課主題。
教學難點:如何創(chuàng)造出造型獨特、具有創(chuàng)意的城堡造型，同時讓學生注意創(chuàng)作時添加豐富、細致的裝飾。
三、教學準備
1.教師課前準備:
(1)、為了讓學生體驗圖形不同組合和搭配，教師需要提前準備好長方形、正方形、三角形、梯形等幾何圖形和一些創(chuàng)意圖形的教具。
(2)、給學生在城堡從創(chuàng)作中更多的靈感，教師需提前搜集一些形態(tài) 各異的城堡造型。
(3)、教師創(chuàng)作展示是美術課的必要環(huán)節(jié)，所以教師提前錄制好創(chuàng)作視頻，讓學生更加直觀感受如何去創(chuàng)作-一幅童話城堡創(chuàng)意畫。
(4)、讓學生的作品有一個更好的情景帶入感，需提前準備好“城堡設計展”手繪教具，因為充分使用美術教具可以起到豐富課程內容的作用。
(5)、直觀的教學課件是教師進行教學的得力小助手，需制作符合學生學情和認知特點的教學課件。
(6)、本次課以小組的形式進行，各自分配好三色錦囊(附學習單),這樣能夠讓學生有一定的神秘感和期待感，更愿意參與到課堂中來，讓學生有更好的課堂參與感和興趣度。
2、學生課前準備:
學生需要準備- -張A4美術繪畫用紙、一套彩色筆或油畫棒、一支勾線筆等各種美術用具。
四、教學過程
導入環(huán)節(jié)
師:同學們，今天上課前，老師要給你們介紹一位非常尊貴的客人，你們看，他來 了! (ppt展示童話王國的國王，并播放國王的榜文的文字內容和錄音，內容:大家 好，我是童話王國的國王，我想讓我的人民過上更幸福的生活，打算建造- -座童話 城堡，誰能幫我實現(xiàn)這個愿望呢 )
師:同學們，你們能夠幫助國王實現(xiàn)愿望嗎
生:能!
師:可是只有決心是不夠的，老師為了幫助你們，還給每個小組帶來了三種顏色的錦囊，只要掌握這三個錦囊中的秘訣，你們就可以幫助國王實現(xiàn)愿望了。那么我們 今天就- -起進入《童話城堡》這一課。( 出示課題)
課程新授
師:每四人小組都有三個不同顏色的小布袋(錦囊)，每個布袋里都會有一條秘訣紙條。教師讓學生打開紅色布袋(錦囊)，讀出第.一個秘訣:
秘訣一:找靈感，說一說
師:同學們，接下來我們來看一看這些城堡造型，哪一座會為你帶來創(chuàng)作靈感。(教師PPT展示各種各樣的城堡，讓孩子們試著去用一些詞語形容它，井試著給這些城堡取一個好聽的名字。)
生:高大的、五彩繽紛的夢幻城堡;漂亮的、有趣的糖果城堡、蝸牛城堡和臉形城堡等。
師:同學們，我們剛才欣賞了一些造型獨特的城堡，想必一定激發(fā)了同學們的無限想象力，那么請試著說一說你會為童話王國里的哪個童話主人公設計 試著說一說你的想法。
生:①我會為白雪公主設計一個城堡，因為惡毒的皇后讓她無家可歸了，我想讓她和小矮人們都住進來過幸福的生活。
②我會為賣火柴的小女孩設計，因為她太可憐了!最后都沒有賣出去一根火柴，所以我想設計一個充滿溫暖的城堡讓她居住。
師:同學們，通過你們的發(fā)言，我覺得你們都是非常善良的孩子。同時老師也非常期待你們的設計。那么我們來解開第二個錦囊(教師組織學生打開藍色布袋，讀出秘訣是:
秘訣二:比眼力，找一找
師:第二個錦囊中還附帶一張 “學習單”，我們需要完成要求的內容。
內容:請根據(jù)學習單中的城堡圖片找出其組成部分，并說出它們可以用哪些圖形來表現(xiàn) (學生小組合 作解決問題)
師:現(xiàn)在以組為單位上臺，說說你們的發(fā)現(xiàn)。
生:城門(半圓形和正方形)、城墻(長方形)、窗戶(正方形)、房項(橢圓形、梯形、三角形)等。
師:如果讓你突出表現(xiàn)一個高大的城堡，你會使用哪些圖形
生:長方形、三角形、正方形。
教師總結:如果突出表現(xiàn)高大雄偉的城堡，我們可以使用它們。
教師活動:教師展示城堡的近景圖和普通長方形建筑的對比圖，并通過動畫演示城堡各建筑之間的關系，引導學生表達城堡是由這些具有高低錯落和前后遮擋關系的建筑組成的。
師:同學們，你們太棒了!我們還需要掌握最后一個錦囊秘訣，讓我們一起打開它吧!教師組織學生打開最后-一個紫色布袋，讀出第三個秘訣:
秘訣三:拼一拼，畫一畫
(教師提前在黑板上準備好顏色豐富的幾何形和創(chuàng)意圖形的教具)
師:最后的錦囊中也附帶一張“學習單”，我們需要完成要求的內容。
內容:請兩個小組派代表上臺以不同的組合方法拼出城堡造型，限時30秒。其他同學快速在準備好的美術用紙上進行表現(xiàn)。(教師向學生強調高低錯落和前后遮擋關系。)隨后，教師對講臺上的圖形拼擺和臺下同學創(chuàng)作的城堡造型進行簡要講評。
師:同學們，一座高大的城堡拼完了，你們覺得還需要添加一些什么會讓城堡更漂亮，更加具有童話色彩
生:①我會用一些線條和圖形裝飾來裝飾城堡。②我會以童話人物的衣服特點和色彩去進行裝飾，這樣他們就會喜歡我設計的城堡。
師(總結) :同學們，你們會從城堡的顏色、裝飾線條等方面去美化城堡，很豐富，實現(xiàn)了國王的夢想，讓童話王國中的人過上幸福的生活，
學生練習，教師巡回指導
作品展示
教師向學生強調迅速收拾畫紙和美術用具，養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、板書
夢幻的城堡
高低錯落
搭配 遮擋關系
形狀各異〇 ﹋ ﹉ ▓ ◎

展開更多......

收起↑