資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《創(chuàng)意小手表》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《創(chuàng)意小手表》 單元 第三單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 一年級(jí)下冊(cè)
教材分析 《創(chuàng)意小手表》是人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第三單元《時(shí)間小管家》中的一篇課文。教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。教材內(nèi)容包括對(duì)不同形狀和顏色的組合創(chuàng)作，創(chuàng)意的表現(xiàn)生活中的多種主題場(chǎng)景。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.審美感知：知道不同時(shí)間段里自然與生活有不同的美。2.藝術(shù)表現(xiàn)：能用剪、貼的方法剪出手表的表盤、表帶，制作一個(gè)創(chuàng)意小手表。3.創(chuàng)意實(shí)踐：能用多種方式方法制作多樣的表帶和表盤。4.文化理解：理解時(shí)間是寶貴、易逝的，要珍惜時(shí)間，合理規(guī)劃時(shí)間。
學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生對(duì)時(shí)間概念性不強(qiáng)，不具有準(zhǔn)確的時(shí)間觀念，具有一定的觀察力和想象力，但在繪畫技巧方面還處于初步階段。他們喜歡色彩鮮艷、形象生動(dòng)的事物，對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿熱情。
重點(diǎn) 能夠用多種材料和方式制作表盤和表帶。
難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，有創(chuàng)意地制作不同樣式的小手表。
材料準(zhǔn)備 彩紙、畫紙、卡紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入
講授新課 一、導(dǎo)入新課：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1．導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家都知道我們生活的這個(gè)世界，有無(wú)形的時(shí)間在流逝?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，我們用什么來(lái)計(jì)時(shí)呢 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生討論發(fā)言。生：掛鐘、手表……師：時(shí)間和手表有什么聯(lián)系？提示：手表可以記錄時(shí)間教師小結(jié)：日歷、掛鐘、鬧鐘、手表、沙漏等可以幫助我們計(jì)量時(shí)間。其中，手表是最常用的計(jì)時(shí)工具。師：同學(xué)們，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《創(chuàng)意小手表》，一起感受時(shí)間的流逝。板書課題：《創(chuàng)意小手表》。二、藝術(shù)欣賞師：從古至今，人們想盡辦法留住時(shí)間，試圖抓住時(shí)間。滴漏日晷拓展：播放視頻 古代計(jì)時(shí)工具——日晷介紹日晷的計(jì)時(shí)方式鳥(niǎo)音山子水法鐘格林尼治天文臺(tái)前的時(shí)鐘課件展示圖片教師小結(jié)：在水的流逝里，在日影的移動(dòng)里，在秒鐘的滴答聲里，人們計(jì)量了時(shí)間。三、新課講解：任務(wù)一 手表是由哪兩個(gè)主要部分組成的？它們分別是什么形狀的？了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。（介紹手表的表盤、表盤上面有什么。）教師引導(dǎo)：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了 我們就要看表盤上的 除了數(shù)字刻度，表盤上還有什么呢 (時(shí)針、分針、秒針)教師:手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。介紹表帶:教師:除了表盤、表把，手表還由什么組成呢 生：表帶。師：手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。表盤和表帶分別是什么形狀的？表盤通常是圓形的，顯示時(shí)間表帶可以是各種形狀，用于固定手表。課件展示圖片教師小結(jié)：表盤: 表盤上有時(shí)針、分針和秒針，顯示時(shí)間，有時(shí)還有其他功能。表帶: 固定手表在手腕上。剪一剪師：你想制作一個(gè)什么形狀和顏色的表盤 引導(dǎo)學(xué)生用彩色卡紙剪出不同的形狀進(jìn)行拼貼。師：表帶是什么形狀的？它可以有哪些變化？展示不同形狀的表帶圖片提示：長(zhǎng)條形，表帶可以是直的、彎曲的，或有裝飾。如何制作創(chuàng)意小手表？圖片展示制作步驟修剪表帶尾部。在另一端中間開(kāi)小口。尾部尖頭插入小口。制作完成。四、實(shí)踐練習(xí)。任務(wù)二 用畫、剪、貼等方法制作你的創(chuàng)意小手表。圖片展示創(chuàng)意小手表的圖片提示：使用剪刀要注意安全喲活動(dòng)拓展：1.還可以用哪些材料制作手表？提示：如紙板、塑料、紙杯等。課件展示相關(guān)圖片。2.未來(lái)的手表可能會(huì)有哪些功能？如定位、計(jì)步等……引導(dǎo)學(xué)生暢想 學(xué)生思考平時(shí)生活中常見(jiàn)的計(jì)時(shí)方式，積極回答問(wèn)題。學(xué)生觀察課件展示的圖片，積極回答問(wèn)題。學(xué)生觀察圖片，思考回答問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀看視頻，詳細(xì)了解古代日晷的計(jì)時(shí)方式。學(xué)生思考回答老師的問(wèn)題，觀察回答手表的組成部分。進(jìn)一步仔細(xì)觀察手表各部分的特點(diǎn)。學(xué)生思考，并嘗試創(chuàng)作。學(xué)生觀察老師的創(chuàng)作示范步驟。學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中常見(jiàn)的計(jì)時(shí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。通過(guò)觀察多樣的記錄時(shí)間的物品，探索發(fā)現(xiàn)記錄時(shí)間的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀察從古至今多種多樣的計(jì)時(shí)方式的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感受如何抓住時(shí)間，記錄時(shí)間，感受時(shí)間的流逝和時(shí)間的寶貴。教師引導(dǎo)學(xué)生了解手表的組成部分，為之后的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。用圖片引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作不同形狀的創(chuàng)意小手表。拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，嘗試制作不同表帶的小手表。通過(guò)示范引導(dǎo)學(xué)生了解基礎(chǔ)的制作步驟。鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。
課堂練習(xí) 用畫、剪、貼等方法制作你的創(chuàng)意小手表。 學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，個(gè)人完成創(chuàng)作任務(wù)。 通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐，檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。
課堂小結(jié) 本課引導(dǎo)學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，學(xué)生動(dòng)手用剪、貼的方式剪出手表的表盤、表帶，理解時(shí)間是寶貴易逝的，要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
板書 《創(chuàng)意小手表》任務(wù)一 手表的組成任務(wù)二 用畫、剪、貼等方法制作你的創(chuàng)意小手表
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 1.嘗試創(chuàng)新采用不同方式的材料制作有趣的手表。2.了解并暢想未來(lái)手表的發(fā)展。
特色資源分析和技術(shù)手段說(shuō)明 通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生欣賞、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生積極性。
教學(xué)反思 在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)觀察圖片、分析特點(diǎn)、繪畫示范、學(xué)生創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了手表的組成部分，以及各部分的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了用剪、拼、貼的方式制作一個(gè)創(chuàng)意手表。在教學(xué)過(guò)程中，注重以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察和表達(dá)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，比如部分學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com）

展開(kāi)更多......

收起↑