資源簡介

部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練
1．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）微電影《燭光里的背影》，以全國道德模范提名獎獲得者連于妹事跡為故事原型，講述了女主人公受鄰居臨終所托，在長達五十年的時間里撫育其智障兒子的事跡。觀影過程中，不少觀眾擦拭眼淚，感動于女主人公的模范事跡。下列說法正確的是（　　）
①觀眾的情感與影片中主人公的情感發生了共鳴
②影片傳遞了美好的情感
③影片中主人公的事跡傳遞了社會正能量
④觀眾感受到一種負面的情感體驗
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．（2021九下·海口月考）《感動中國》走過 19 個年頭。時代在變，感動不變，人們對善的向往不變，對美好的渴望不變。這些美好的人，讓我們身心愉悅，豐富著我們對生活、對人生的美好情感。在品味情感中成長，應該（　　）
①體驗美好情感，培養積極的人生態度 ②祈求或強迫他人給予我們美好的情感
③傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 ④杜絕一切負面的情感體驗，享受當下
A．①④ B．③④ C．②③ D．①③
3．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。當你發現自己處于一個人際關系冷漠的環境，你想改變這種環境，你會怎么做（　　）
①走自己的路，讓別人去說吧
②適時對環境中的成員表達關心，并確認對方是否接受自己的關心
③在共同的活動中與他人恰當進行感情交流，傳遞美好情感
④重要時刻，精心準備的小禮物
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
4．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）“童話大王”鄭淵潔小時候很調皮，一度被學校開除，這讓他有一種強烈的羞辱感和挫敗感。他很快認識到錯誤，認真寫了一份檢查，并把這份檢查寫成了一篇小說。這一事例告訴我們（　　）
A．羞辱感、挫敗感等都是正面情感
B．只有負面情感才能促進我們成長
C．正確面對負面情感可以助力成長
D．要盡量創造機會來體驗負面情感
5．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）春節期間，很多觀眾看完電影《你好，李煥英》后，被影片中對母親那無法釋懷的情感所打動，都流下了感動的眼淚，希望好好孝敬父母。這告訴我們可以通過創造正面的情感體驗（　　）
A．與人交往走進博物館 B．幫助他人
C．欣賞藝術作品 D．完成一項自己喜歡的活動
6．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）進入初中后，課程難度增加，很多同學的學習壓力越來越大，不可避免的產生了焦慮感，如果讓你鼓勵他們，以下表述合適的是（　　）
①負面情感體驗未必是壞事，它可以豐富我們的人生閱歷
②將負面情感轉變為成長的助力，也能獲得美好的情感體驗
③負面情感對于我們的成長也有意義，它能使生命更加飽滿
④積極的情感體驗助力成功，負面情感體驗必然導致失敗
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）當年，著名鋼琴家傅聰經常足不出戶，一整天練習鋼琴指法。父親傅雷建議他多走進博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與人交流。父親的建議有利于（　　）
A．獲得更多美好的情感體驗，豐富生活
B．能夠傳遞正能量
C．更好地調控情緒，減少負面影響
D．克服叛逆心理，樂觀向上
8．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）當心情低落時，不忘帶上“陽光”，下側漫畫啟示我們（　　）
①積極調控負面情緒
②體味傳遞美好情感
③理性認識對待挫折
④執意追求事事完美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）“奔月穿空，擇時落月，荒僻寒宮采月瓤。此重舉，今神州實力，必奏華章。”詩詞中所展現的成就（　　）
①讓我們感受到國家所取得的巨大進步
②表明我國在航天領域走在世界前列
③激發我們的民族自豪感
④離不開航天科技工作者的辛勤勞動
A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
10．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）七年級道德與法治老師號召學生回家給媽媽洗洗腳，來傳遞對媽媽的愛和感恩，有的媽媽流淚了。關于傳遞情感正能量，下列說法正確的是（　　）
①在情感體驗中，我們只是被動地接受外部環境的影響
②我們的情感只需要表達，不需要回應
③在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量
④情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發
A．①② B．③④ C．①④ D．①③
11．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）初中生浩浩代表全班同學參加學校組織的漢字大賽，發揮失常，非常沮喪。他決心認真學習漢字文化，儲備語文知識，為下一次比賽作充分的準備，全班同學都為他點贊。浩浩獲得點贊的原因是他（　　）
A．善于戰勝挫折，沒有影響他人 B．借助外力幫助，產生情感共鳴
C．學習傳統文化，豐富情感體驗 D．努力調整情緒，積極奉獻集體
12．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）情由心生，美好的情感雖然不能被直接給予，但是可以通過許多活動獲得。下面可以使我們獲得美好情感的是（　　）
①小寧從小就對編程感興趣，近期他參加了學校組織的編程大賽
②小偉趁父母不在家，約了幾個朋友在家玩游戲到深夜
③小周和爸媽一起參加小區的新冠肺炎疫情防控工作
④姍姍家是一個四世同堂的大家庭，周末全家去春游
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）下列對“傳遞情感正能量”說法正確的有幾項（　　）
①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境
②我們可以在與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量
③在創造美好的情感體驗過程中，我們自身也能更加感覺美好，更加有力量
④我們要堅決摒棄負面情感，因為它不利于我們的發展
A．一項 B．二項 C．三項 D．四項
14．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）人非草木，孰能無情？每個人在交往中都會產生情感，不同的情感會對交往產生不同的影響，這啟示我們要（　　）
①傳遞美好的情感，傳遞社會正能量
②積極創造正面的情感體驗
③善于調節負面情感，和諧人際關系
④在生活中增強情感體驗
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）央視節目《典籍里的中國》聚焦中華優秀文化，展現其中蘊含的中國智慧、中國精神和中國價值，講述感人至深的傳承故事。節目播出后，受到觀眾的廣泛喜愛，節目備受喜愛是因為（　　）
①讓我們感受到中華傳統文化的魅力
②節目傳承中華民族精神，促進我們精神發展
③有助于陶冶我們的情操，提高文化修養
④負面情感可以豐富我們的人生閱歷
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）期中考試時趙輝因作弊被老師發現，他羞愧難當感覺自己很失敗。但事后平靜下來，他認識到了自己思想和學習上的不足，立志要嚴于律己，努力學習。可見（　　）
①負面情感只會帶來不舒，不愉快
②體驗負面情感未必是件壞事
③要善于將負面情感轉變為成長助力
④負面情感使我們的生命變得更加飽滿豐盈
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
17．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）黃旭華小學畢業時，“七七”事變爆發，他感覺到一股非常屈辱怒火在心中燃燒。此后，他便發奮讀書。新中國成立后，在強烈的屈辱感和羞恥感的驅使下，他隱姓埋名三十載，為我國核潛艇事業的發展做出了卓越貢獻。黃老的事跡啟示我們（　　）
A．負面情感體驗比正面情感體驗更具有教育意義
B．我們要善于將負面情感轉變為成長的動力
C．負面的情感體驗帶來的都是負面情緒
D．黃旭華的情感體驗是被動產生的，所以是負面情感
18．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）某中學正在開展以“認識情緒●品味情感”為主題的青春期心理健康宣傳周活動，該活動旨在幫助同學們在生活中傳遞美好情感，傳遞生命正能量。
活動一 情緒萬花筒
七(2)班小王同學最近獲得校英語演講比賽第一名，他心里很開心；七(1)班小麗同學的筆袋被班級男同學弄壞了，她很生氣；七(9)班小林同學的奶奶過世了，他很傷心；七(3)班小梅同學每次考試前都會害怕自己考不好。
活動二 青春旋律
讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環燒著綠樹紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風……
芳芳同學說，每當我們唱起《讓我們蕩起雙槳》這首歌，一種美好的情感油然而生。
活動三 青春色彩
同學們聆聽了學校評選的“感動校園十大最美人物”事跡報告會，為這些同學展現的青春正能量感動不已。他們決心要以實際行動傳遞情感正能量。
（1）上述材料分別體現了人的哪些基本情緒？
（2）唱起這首歌能使我們產生哪些美好的情感？芳芳說的話能夠給予我們哪些啟示？
（3）向“最美人物”學習，如何以實際行動傳遞情感正能量？
19．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）閱讀材料，結合所學知識，回答問題。
材料一 “時代楷模”張桂梅，麗江華坪女子高級中學校長。她扎根邊疆教育一線40余年，創辦了全國第一所全免費的公辦女子高中，用教育阻斷貧困代際傳遞，帶著1804個山里女娃“逆天改命”。她家中沒多少家當，最醒目的是40多項榮譽的獲獎證書：全國十大女杰、全國最美鄉村教師、全國三八紅旗手……張桂梅沒有孩子，但有1000多個孩子都叫她“媽媽”。什么力量使她這樣堅強？張校長笑著說：如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是堅守我們黨的理想信念“。
（1）從時代楷模張桂梅校長的事跡中，你獲得了哪些美好情感體驗？
（2）向張桂梅校長學習，作為中學生的你在生活中打算怎樣去傳遞情感正能量？
（3）張桂梅校長獲得”感動中國2020年度人物“榮譽，請你給她設計一段頒獎詞。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】①②③：材料中不少觀眾被電影中女主人公的事跡感動流淚，表明觀眾的情感與影片中主人公的情感發生了共鳴，影片傳遞了美好的情感，影片中主人公的事跡傳遞了社會正能量，故①②③符合題意；
④：材料中觀眾被電影主人公的事跡感動，是一種正面的情感體驗，故④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查情感。材料中女主人公五十年如一日的幫助鄰居的智障兒子，傳遞了社會正能量和美好的情感，結合女主人的事跡和觀眾的感受找到對應的選項，排除錯誤選項。
2．【答案】D
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】依據題文描述，在品味情感中成長，應該體驗美好情感，培養積極的人生態度；傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，故①③說法正確，符合題意；
②是錯誤的，美好情感不能祈求和強迫他人給予；
④是錯誤的，沒有認識到負面情感的積極作用，觀點絕對化。
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是體味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
3．【答案】B
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①：這種做法不利于營造良好的人際關系，故①說法錯誤；
②③④：改變冷漠的人際關系，需要我們創造正面的情感體驗，比如適時對環境中的成員表達關心，并確認對方是否接受自己的關心；在共同的活動中與他人恰當進行感情交流，傳遞美好情感；重要時刻，精心準備的小禮物，故②③④符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查創造正面的情感體驗，抓住設問指向“改變這種冷靜的環境”，即需要創造正面的情感體驗，找到對應的選項。
4．【答案】C
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】A：羞辱感、挫敗感等都是負面情感體驗，故A說法錯誤；
B：正面情感體驗也能促進我們的發展，“只有……才能”觀點絕對化，故B說法錯誤；
C：“童話大王”鄭淵潔因為羞恥感和挫敗感認識到自己的錯誤，并把檢查寫成小說的事例，啟示我們正確對待負面情感可以助力成長，故C符合題意；
D：沒有認識到負面情感體驗的消極影響，故D說法錯誤；
故答案為：C
【點評】本題考查負面情感體驗。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
5．【答案】C
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】ABD：與人交往走進博物館、幫助他人、完成一項自己喜歡的活動等在材料中沒有體現，故ABD不符合題意；
C：材料中很多觀眾通過觀看電影被感動從而希望好好孝敬負面，表明我們可以通過欣賞藝術作品創造正面情感體驗，故C符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查創造正面情感體驗。創造正面情感體驗的方法：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等。結合材料找到對應選項即可。
6．【答案】A
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】①②③：材料中很多同學學習壓力過大從而產生焦慮感，焦慮感屬于負面情感體驗。這些同學應該認識到負面情感體驗未必是壞事，它可以豐富我們的人生閱歷；將負面情感轉變為成長的助力，也能獲得美好的情感體驗；負面情感對于我們的成長也有意義，它能使生命更加飽滿，故①②③符合題意；
④：沒有認識到負面情感體驗的積極作用，故④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
7．【答案】A
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】A：我們可以通過走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等創造正面的情感體驗。著名鋼琴家傅聰父親建議他都走進博物館和大自然，多看古典著作、多與人交流等，有利于獲得美好的情感體驗，豐富生活，故A符合題意；
BCD：傅聰父親的建議與傳遞正能量、調控情緒、克服逆反心理無關，故BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查創造正面情感體驗。創造正面情感體驗的方法包括完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等。結合父親的建議找到對應選項即可。
8．【答案】A
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】①②③：依據漫畫中的關鍵信息“無論去哪兒，不管天氣如何，一定記得帶上自己的陽光”，啟示我們要學會積極調控負面情緒，體味美好情感，理性認識和對待挫折等，故①②③符合題意；
④：世界上沒有十全十美的人和事，追求事事完美的做法是錯誤的，故排除④；
故答案為：A。
【點評】本題考查情感。認真觀察漫畫的標題、漫畫中的文字和人物行為，理解漫畫的寓意，找到與教材知識的結合點。
9．【答案】C
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】①②③④：材料中的詩詞表明我國科技取得巨大成就，讓我們感受到國家所取得的巨大進步，表明我國在航天領域走在世界前列，激發我們的民族自豪感，離不開航天科技工作者的辛勤勞動，故①②③④符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查情感。通過詩詞體會祖國取得的巨大科技成就，從而產生強烈的民族自豪感，體會科技工作者的辛勤勞動等。
10．【答案】B
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①：在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境，故①說法錯誤；
②：我們的情感需要表達、回應，需要共鳴，故②說法錯誤；
③④：情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量，故③④符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。在識記的基礎上，排除錯誤選項，做出正確選擇即可。
11．【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】ABC：這些做法都不是浩浩獲得點贊的原因，在材料中沒有體現，故ABC不符合題意；
D：浩浩比賽失利后下決心學習，為下一次比賽做充分的準備，表明他努力調整情緒，積極奉獻集體，所以獲得同學們的點贊，故D符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查調控情緒，情緒具有兩面性，消極的情緒不利于我們身心健康，所以我們要學會調控情緒，保持積極樂觀的心態，做情緒的主人。結合浩浩的表現找到原因即可。
12．【答案】D
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】①③④：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。參加編程大賽、參加小區疫情防控、春游等都可以獲得美好的情感，故①③④符合題意；
②：小偉和朋友玩游戲到深夜，是沉迷網絡游戲的表現，不利于身心健康，故②說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查獲得美好情感的方式。在識記教材基礎知識的前提下，找到對應選項即可。
13．【答案】C
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①②③：在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境；我們可以在與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量；在創造美好的情感體驗過程中，我們自身也能更加感覺美好，更加有力量，故①②③符合題意；
④：負面情感是不可避免的，負面情感也有積極作用，故④說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。要求學生在識記教材基礎知識的基礎上準確選擇。同時認識到生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。
14．【答案】A
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①②③：每個人在交往中都會產生情感，不同的情感會對交往產生不同的影響，這啟示我們要傳遞美好的情感，傳遞社會正能量，積極創造正面的情感體驗，善于調節負面情感，和諧人際關系，故①②③符合題意；
④：增強情感體驗不是題干給我們的啟示，故④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查傳遞美好情感。結合題干中不同情感會對交往產生不同的影響，認識到要善于調節負面情感，創造正面情感體驗，傳遞美好情感和社會正能量。注意排除無關選項。
15．【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】①②③：央視節目《典籍里的中國》蘊含的中國智慧、中國精神和中國價值，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力，傳承了民族精神，促進我們精神的發展，有助于陶冶我們的情操，提高文化修養，故①②③符合題意；
④：負面情感的積極影響不是節目備受喜愛的原因，故④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。結合材料中央視節目播放的內容和蘊含的精神等，從中華文化、民族精神對我們情感的影響回答；此題是因果關系題，排除無關選項即可。
16．【答案】C
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】①：負面情感也有積極影響，故①說法錯誤；
②③④：趙輝因考試作弊被老師發現而羞愧難當，之后認識到自己的不足，立志嚴于律己，努力學習，表明體驗負面情感未必是件壞事，要善于將負面情感轉變為成長助力，負面情感使我們的生命變得更加飽滿豐盈，故②③④符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查正確認識負面情感。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
17．【答案】B
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】A：沒有認識到負面情感體驗的消極影響，故A說法錯誤；
B：黃旭華在強烈的屈辱感和羞恥感的驅使下，隱姓埋名三十載，為我國核潛艇事業的發展做出了卓越貢獻，啟示我們要善于將負面情感轉變為成長的動力，故B符合題意；
C：負面情感體驗對我們的成長也有一定的意義，帶來的不一定都是負面情緒，故C說法錯誤；
D：不是黃老事跡帶給我們的啟示，故D不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查負面情感體驗。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
18．【答案】（1）喜、怒、哀、懼。
（2）①熱愛祖國的情感：熱愛自然的情感；同學之間的友情：幸福感；等等。②啟示：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感：這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展；我們可以通過人際交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
（3）在社會上，積極多加公益活動，為需要幫助的人提供幫助：在家里，孝敬父母，幫父母做力所能及的家務：在學校里，團結同學，認真學習，用實際行動回報老師。
【知識點】情緒及情緒的作用；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）人的基本情緒包括喜怒哀懼。活動一中小王演講比賽獲得第一名感到開心，體現了喜的情緒；小麗筆袋被男生弄壞很生氣，體現了怒的情緒；小林的奶奶過世了，很傷心，體現了哀的情緒；小梅考試前都會很害怕，體現了懼的情緒。
（2）《讓我們蕩起雙槳》歌詞描述了一群少先隊員在放學后在北京北海公園劃船游玩的情景。歌頌了新中國成立后少年兒童的幸福生活。表達了對黨和政府的感激之情。所以產生的美好情感有愛國的情感、熱愛自然的情感、同學之間的友情，幸福感等。芳芳認為每當唱起這首歌，一種美好的情感油然而生，體現了美好情感的作用和產生美好情感的途徑。結合所學回答即可。
（3）中學生怎樣以實際行動傳遞情感正能量，屬于開放性試題，可以從社會生活、家庭、學校等方面回答，言之有理即可。
【點評】（1）本題考查人的基本情緒。要求學生認真分析材料，抓住材料中人物的情緒表現，找到與教材知識的結合點即可。
（2）本題考查美好情感。首先結合歌詞內容，找到對應的美好情感體驗；其次結合芳芳的話，啟示從美好情感的作用和獲得美好情感的方式回答。
（3）本題考查傳遞情感正能量。從實際行動回答，角度多元化，言之有理即可。
19．【答案】（1）①愛崗敬業。
②熱愛學生（熱愛教育事業），愛的情感。
③樂于奉獻。
④關注社會（他人），強烈的社會責任感等。
（2）用熱情和行動來影響環境；在與他人的情感交流中，傳遞美好、積極的情感，傳遞生命正能量；在生活中不斷創造美好的情感體驗，使我們生命更有力量，使社會更美好。
（3）言之有理即可。
【知識點】積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）作代楷模張桂梅校長扎根邊疆教育一線40余年，體現了愛崗敬業；幫助山區貧困女孩實現大學夢，體現了熱愛學生，樂于奉獻的情感；把學生作為企盼，把對黨的理想信念作為動力，體現了強烈的社會責任感。
（2）傳遞情感正能量的做法，屬于教材基礎知識，結合所學，從用熱情和行動來影響環境；在與他人的情感交流中，傳遞美好、積極的情感，傳遞生命正能量；在生活中不斷創造美好的情感體驗，使我們生命更有力量，使社會更美好等方面回答。
（3）本題屬于開放性試題，結合張桂梅校長的事跡回答，言之有理即可。
【點評】（1）本題考查美好情感體驗，結合張桂梅校長的行為，抓住關鍵信息，找到與教材知識的結合點即可。
（2）本題考查怎樣傳遞情感正能量，屬于教材基礎知識，在識記的基礎上作答即可。
（3）本題屬于開放性試題，言之有理即可。
1 / 1部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練
1．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）微電影《燭光里的背影》，以全國道德模范提名獎獲得者連于妹事跡為故事原型，講述了女主人公受鄰居臨終所托，在長達五十年的時間里撫育其智障兒子的事跡。觀影過程中，不少觀眾擦拭眼淚，感動于女主人公的模范事跡。下列說法正確的是（　　）
①觀眾的情感與影片中主人公的情感發生了共鳴
②影片傳遞了美好的情感
③影片中主人公的事跡傳遞了社會正能量
④觀眾感受到一種負面的情感體驗
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】①②③：材料中不少觀眾被電影中女主人公的事跡感動流淚，表明觀眾的情感與影片中主人公的情感發生了共鳴，影片傳遞了美好的情感，影片中主人公的事跡傳遞了社會正能量，故①②③符合題意；
④：材料中觀眾被電影主人公的事跡感動，是一種正面的情感體驗，故④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查情感。材料中女主人公五十年如一日的幫助鄰居的智障兒子，傳遞了社會正能量和美好的情感，結合女主人的事跡和觀眾的感受找到對應的選項，排除錯誤選項。
2．（2021九下·海口月考）《感動中國》走過 19 個年頭。時代在變，感動不變，人們對善的向往不變，對美好的渴望不變。這些美好的人，讓我們身心愉悅，豐富著我們對生活、對人生的美好情感。在品味情感中成長，應該（　　）
①體驗美好情感，培養積極的人生態度 ②祈求或強迫他人給予我們美好的情感
③傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 ④杜絕一切負面的情感體驗，享受當下
A．①④ B．③④ C．②③ D．①③
【答案】D
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】依據題文描述，在品味情感中成長，應該體驗美好情感，培養積極的人生態度；傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，故①③說法正確，符合題意；
②是錯誤的，美好情感不能祈求和強迫他人給予；
④是錯誤的，沒有認識到負面情感的積極作用，觀點絕對化。
故答案為：D。
【點評】本題考查的知識點是體味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
3．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。當你發現自己處于一個人際關系冷漠的環境，你想改變這種環境，你會怎么做（　　）
①走自己的路，讓別人去說吧
②適時對環境中的成員表達關心，并確認對方是否接受自己的關心
③在共同的活動中與他人恰當進行感情交流，傳遞美好情感
④重要時刻，精心準備的小禮物
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】B
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①：這種做法不利于營造良好的人際關系，故①說法錯誤；
②③④：改變冷漠的人際關系，需要我們創造正面的情感體驗，比如適時對環境中的成員表達關心，并確認對方是否接受自己的關心；在共同的活動中與他人恰當進行感情交流，傳遞美好情感；重要時刻，精心準備的小禮物，故②③④符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查創造正面的情感體驗，抓住設問指向“改變這種冷靜的環境”，即需要創造正面的情感體驗，找到對應的選項。
4．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）“童話大王”鄭淵潔小時候很調皮，一度被學校開除，這讓他有一種強烈的羞辱感和挫敗感。他很快認識到錯誤，認真寫了一份檢查，并把這份檢查寫成了一篇小說。這一事例告訴我們（　　）
A．羞辱感、挫敗感等都是正面情感
B．只有負面情感才能促進我們成長
C．正確面對負面情感可以助力成長
D．要盡量創造機會來體驗負面情感
【答案】C
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】A：羞辱感、挫敗感等都是負面情感體驗，故A說法錯誤；
B：正面情感體驗也能促進我們的發展，“只有……才能”觀點絕對化，故B說法錯誤；
C：“童話大王”鄭淵潔因為羞恥感和挫敗感認識到自己的錯誤，并把檢查寫成小說的事例，啟示我們正確對待負面情感可以助力成長，故C符合題意；
D：沒有認識到負面情感體驗的消極影響，故D說法錯誤；
故答案為：C
【點評】本題考查負面情感體驗。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
5．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）春節期間，很多觀眾看完電影《你好，李煥英》后，被影片中對母親那無法釋懷的情感所打動，都流下了感動的眼淚，希望好好孝敬父母。這告訴我們可以通過創造正面的情感體驗（　　）
A．與人交往走進博物館 B．幫助他人
C．欣賞藝術作品 D．完成一項自己喜歡的活動
【答案】C
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】ABD：與人交往走進博物館、幫助他人、完成一項自己喜歡的活動等在材料中沒有體現，故ABD不符合題意；
C：材料中很多觀眾通過觀看電影被感動從而希望好好孝敬負面，表明我們可以通過欣賞藝術作品創造正面情感體驗，故C符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查創造正面情感體驗。創造正面情感體驗的方法：完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等。結合材料找到對應選項即可。
6．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）進入初中后，課程難度增加，很多同學的學習壓力越來越大，不可避免的產生了焦慮感，如果讓你鼓勵他們，以下表述合適的是（　　）
①負面情感體驗未必是壞事，它可以豐富我們的人生閱歷
②將負面情感轉變為成長的助力，也能獲得美好的情感體驗
③負面情感對于我們的成長也有意義，它能使生命更加飽滿
④積極的情感體驗助力成功，負面情感體驗必然導致失敗
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】①②③：材料中很多同學學習壓力過大從而產生焦慮感，焦慮感屬于負面情感體驗。這些同學應該認識到負面情感體驗未必是壞事，它可以豐富我們的人生閱歷；將負面情感轉變為成長的助力，也能獲得美好的情感體驗；負面情感對于我們的成長也有意義，它能使生命更加飽滿，故①②③符合題意；
④：沒有認識到負面情感體驗的積極作用，故④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
7．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）當年，著名鋼琴家傅聰經常足不出戶，一整天練習鋼琴指法。父親傅雷建議他多走進博物館、大自然，或多看一些古典著作，或多與人交流。父親的建議有利于（　　）
A．獲得更多美好的情感體驗，豐富生活
B．能夠傳遞正能量
C．更好地調控情緒，減少負面影響
D．克服叛逆心理，樂觀向上
【答案】A
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】A：我們可以通過走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等創造正面的情感體驗。著名鋼琴家傅聰父親建議他都走進博物館和大自然，多看古典著作、多與人交流等，有利于獲得美好的情感體驗，豐富生活，故A符合題意；
BCD：傅聰父親的建議與傳遞正能量、調控情緒、克服逆反心理無關，故BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查創造正面情感體驗。創造正面情感體驗的方法包括完成一項自己喜歡的活動、幫助他人、走進博物館或大自然、欣賞藝術作品等。結合父親的建議找到對應選項即可。
8．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）當心情低落時，不忘帶上“陽光”，下側漫畫啟示我們（　　）
①積極調控負面情緒
②體味傳遞美好情感
③理性認識對待挫折
④執意追求事事完美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】①②③：依據漫畫中的關鍵信息“無論去哪兒，不管天氣如何，一定記得帶上自己的陽光”，啟示我們要學會積極調控負面情緒，體味美好情感，理性認識和對待挫折等，故①②③符合題意；
④：世界上沒有十全十美的人和事，追求事事完美的做法是錯誤的，故排除④；
故答案為：A。
【點評】本題考查情感。認真觀察漫畫的標題、漫畫中的文字和人物行為，理解漫畫的寓意，找到與教材知識的結合點。
9．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）“奔月穿空，擇時落月，荒僻寒宮采月瓤。此重舉，今神州實力，必奏華章。”詩詞中所展現的成就（　　）
①讓我們感受到國家所取得的巨大進步
②表明我國在航天領域走在世界前列
③激發我們的民族自豪感
④離不開航天科技工作者的辛勤勞動
A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】①②③④：材料中的詩詞表明我國科技取得巨大成就，讓我們感受到國家所取得的巨大進步，表明我國在航天領域走在世界前列，激發我們的民族自豪感，離不開航天科技工作者的辛勤勞動，故①②③④符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查情感。通過詩詞體會祖國取得的巨大科技成就，從而產生強烈的民族自豪感，體會科技工作者的辛勤勞動等。
10．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）七年級道德與法治老師號召學生回家給媽媽洗洗腳，來傳遞對媽媽的愛和感恩，有的媽媽流淚了。關于傳遞情感正能量，下列說法正確的是（　　）
①在情感體驗中，我們只是被動地接受外部環境的影響
②我們的情感只需要表達，不需要回應
③在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量
④情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發
A．①② B．③④ C．①④ D．①③
【答案】B
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①：在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境，故①說法錯誤；
②：我們的情感需要表達、回應，需要共鳴，故②說法錯誤；
③④：情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命正能量，故③④符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。在識記的基礎上，排除錯誤選項，做出正確選擇即可。
11．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）初中生浩浩代表全班同學參加學校組織的漢字大賽，發揮失常，非常沮喪。他決心認真學習漢字文化，儲備語文知識，為下一次比賽作充分的準備，全班同學都為他點贊。浩浩獲得點贊的原因是他（　　）
A．善于戰勝挫折，沒有影響他人 B．借助外力幫助，產生情感共鳴
C．學習傳統文化，豐富情感體驗 D．努力調整情緒，積極奉獻集體
【答案】D
【知識點】情緒的調節
【解析】【分析】ABC：這些做法都不是浩浩獲得點贊的原因，在材料中沒有體現，故ABC不符合題意；
D：浩浩比賽失利后下決心學習，為下一次比賽做充分的準備，表明他努力調整情緒，積極奉獻集體，所以獲得同學們的點贊，故D符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查調控情緒，情緒具有兩面性，消極的情緒不利于我們身心健康，所以我們要學會調控情緒，保持積極樂觀的心態，做情緒的主人。結合浩浩的表現找到原因即可。
12．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）情由心生，美好的情感雖然不能被直接給予，但是可以通過許多活動獲得。下面可以使我們獲得美好情感的是（　　）
①小寧從小就對編程感興趣，近期他參加了學校組織的編程大賽
②小偉趁父母不在家，約了幾個朋友在家玩游戲到深夜
③小周和爸媽一起參加小區的新冠肺炎疫情防控工作
④姍姍家是一個四世同堂的大家庭，周末全家去春游
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知識點】積極情感的作用和獲得方式
【解析】【分析】①③④：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。參加編程大賽、參加小區疫情防控、春游等都可以獲得美好的情感，故①③④符合題意；
②：小偉和朋友玩游戲到深夜，是沉迷網絡游戲的表現，不利于身心健康，故②說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查獲得美好情感的方式。在識記教材基礎知識的前提下，找到對應選項即可。
13．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）下列對“傳遞情感正能量”說法正確的有幾項（　　）
①在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境
②我們可以在與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量
③在創造美好的情感體驗過程中，我們自身也能更加感覺美好，更加有力量
④我們要堅決摒棄負面情感，因為它不利于我們的發展
A．一項 B．二項 C．三項 D．四項
【答案】C
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①②③：在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環境；我們可以在與他人的情感交流中，傳遞生命的正能量；在創造美好的情感體驗過程中，我們自身也能更加感覺美好，更加有力量，故①②③符合題意；
④：負面情感是不可避免的，負面情感也有積極作用，故④說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查傳遞情感正能量。要求學生在識記教材基礎知識的基礎上準確選擇。同時認識到生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。
14．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）人非草木，孰能無情？每個人在交往中都會產生情感，不同的情感會對交往產生不同的影響，這啟示我們要（　　）
①傳遞美好的情感，傳遞社會正能量
②積極創造正面的情感體驗
③善于調節負面情感，和諧人際關系
④在生活中增強情感體驗
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知識點】傳遞情感正能量
【解析】【分析】①②③：每個人在交往中都會產生情感，不同的情感會對交往產生不同的影響，這啟示我們要傳遞美好的情感，傳遞社會正能量，積極創造正面的情感體驗，善于調節負面情感，和諧人際關系，故①②③符合題意；
④：增強情感體驗不是題干給我們的啟示，故④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查傳遞美好情感。結合題干中不同情感會對交往產生不同的影響，認識到要善于調節負面情感，創造正面情感體驗，傳遞美好情感和社會正能量。注意排除無關選項。
15．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）央視節目《典籍里的中國》聚焦中華優秀文化，展現其中蘊含的中國智慧、中國精神和中國價值，講述感人至深的傳承故事。節目播出后，受到觀眾的廣泛喜愛，節目備受喜愛是因為（　　）
①讓我們感受到中華傳統文化的魅力
②節目傳承中華民族精神，促進我們精神發展
③有助于陶冶我們的情操，提高文化修養
④負面情感可以豐富我們的人生閱歷
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】情感的作用
【解析】【分析】①②③：央視節目《典籍里的中國》蘊含的中國智慧、中國精神和中國價值，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力，傳承了民族精神，促進我們精神的發展，有助于陶冶我們的情操，提高文化修養，故①②③符合題意；
④：負面情感的積極影響不是節目備受喜愛的原因，故④不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查情感的作用。結合材料中央視節目播放的內容和蘊含的精神等，從中華文化、民族精神對我們情感的影響回答；此題是因果關系題，排除無關選項即可。
16．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）期中考試時趙輝因作弊被老師發現，他羞愧難當感覺自己很失敗。但事后平靜下來，他認識到了自己思想和學習上的不足，立志要嚴于律己，努力學習。可見（　　）
①負面情感只會帶來不舒，不愉快
②體驗負面情感未必是件壞事
③要善于將負面情感轉變為成長助力
④負面情感使我們的生命變得更加飽滿豐盈
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】C
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】①：負面情感也有積極影響，故①說法錯誤；
②③④：趙輝因考試作弊被老師發現而羞愧難當，之后認識到自己的不足，立志嚴于律己，努力學習，表明體驗負面情感未必是件壞事，要善于將負面情感轉變為成長助力，負面情感使我們的生命變得更加飽滿豐盈，故②③④符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查正確認識負面情感。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
17．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）黃旭華小學畢業時，“七七”事變爆發，他感覺到一股非常屈辱怒火在心中燃燒。此后，他便發奮讀書。新中國成立后，在強烈的屈辱感和羞恥感的驅使下，他隱姓埋名三十載，為我國核潛艇事業的發展做出了卓越貢獻。黃老的事跡啟示我們（　　）
A．負面情感體驗比正面情感體驗更具有教育意義
B．我們要善于將負面情感轉變為成長的動力
C．負面的情感體驗帶來的都是負面情緒
D．黃旭華的情感體驗是被動產生的，所以是負面情感
【答案】B
【知識點】體驗消極情感的意義
【解析】【分析】A：沒有認識到負面情感體驗的消極影響，故A說法錯誤；
B：黃旭華在強烈的屈辱感和羞恥感的驅使下，隱姓埋名三十載，為我國核潛艇事業的發展做出了卓越貢獻，啟示我們要善于將負面情感轉變為成長的動力，故B符合題意；
C：負面情感體驗對我們的成長也有一定的意義，帶來的不一定都是負面情緒，故C說法錯誤；
D：不是黃老事跡帶給我們的啟示，故D不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查負面情感體驗。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
18．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）某中學正在開展以“認識情緒●品味情感”為主題的青春期心理健康宣傳周活動，該活動旨在幫助同學們在生活中傳遞美好情感，傳遞生命正能量。
活動一 情緒萬花筒
七(2)班小王同學最近獲得校英語演講比賽第一名，他心里很開心；七(1)班小麗同學的筆袋被班級男同學弄壞了，她很生氣；七(9)班小林同學的奶奶過世了，他很傷心；七(3)班小梅同學每次考試前都會害怕自己考不好。
活動二 青春旋律
讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環燒著綠樹紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風……
芳芳同學說，每當我們唱起《讓我們蕩起雙槳》這首歌，一種美好的情感油然而生。
活動三 青春色彩
同學們聆聽了學校評選的“感動校園十大最美人物”事跡報告會，為這些同學展現的青春正能量感動不已。他們決心要以實際行動傳遞情感正能量。
（1）上述材料分別體現了人的哪些基本情緒？
（2）唱起這首歌能使我們產生哪些美好的情感？芳芳說的話能夠給予我們哪些啟示？
（3）向“最美人物”學習，如何以實際行動傳遞情感正能量？
【答案】（1）喜、怒、哀、懼。
（2）①熱愛祖國的情感：熱愛自然的情感；同學之間的友情：幸福感；等等。②啟示：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感：這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展；我們可以通過人際交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
（3）在社會上，積極多加公益活動，為需要幫助的人提供幫助：在家里，孝敬父母，幫父母做力所能及的家務：在學校里，團結同學，認真學習，用實際行動回報老師。
【知識點】情緒及情緒的作用；積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）人的基本情緒包括喜怒哀懼。活動一中小王演講比賽獲得第一名感到開心，體現了喜的情緒；小麗筆袋被男生弄壞很生氣，體現了怒的情緒；小林的奶奶過世了，很傷心，體現了哀的情緒；小梅考試前都會很害怕，體現了懼的情緒。
（2）《讓我們蕩起雙槳》歌詞描述了一群少先隊員在放學后在北京北海公園劃船游玩的情景。歌頌了新中國成立后少年兒童的幸福生活。表達了對黨和政府的感激之情。所以產生的美好情感有愛國的情感、熱愛自然的情感、同學之間的友情，幸福感等。芳芳認為每當唱起這首歌，一種美好的情感油然而生，體現了美好情感的作用和產生美好情感的途徑。結合所學回答即可。
（3）中學生怎樣以實際行動傳遞情感正能量，屬于開放性試題，可以從社會生活、家庭、學校等方面回答，言之有理即可。
【點評】（1）本題考查人的基本情緒。要求學生認真分析材料，抓住材料中人物的情緒表現，找到與教材知識的結合點即可。
（2）本題考查美好情感。首先結合歌詞內容，找到對應的美好情感體驗；其次結合芳芳的話，啟示從美好情感的作用和獲得美好情感的方式回答。
（3）本題考查傳遞情感正能量。從實際行動回答，角度多元化，言之有理即可。
19．（部編版2022-2023學年七年級下冊初中道德與法治 2.5.2《在品味情感中成長》課時訓練）閱讀材料，結合所學知識，回答問題。
材料一 “時代楷模”張桂梅，麗江華坪女子高級中學校長。她扎根邊疆教育一線40余年，創辦了全國第一所全免費的公辦女子高中，用教育阻斷貧困代際傳遞，帶著1804個山里女娃“逆天改命”。她家中沒多少家當，最醒目的是40多項榮譽的獲獎證書：全國十大女杰、全國最美鄉村教師、全國三八紅旗手……張桂梅沒有孩子，但有1000多個孩子都叫她“媽媽”。什么力量使她這樣堅強？張校長笑著說：如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是堅守我們黨的理想信念“。
（1）從時代楷模張桂梅校長的事跡中，你獲得了哪些美好情感體驗？
（2）向張桂梅校長學習，作為中學生的你在生活中打算怎樣去傳遞情感正能量？
（3）張桂梅校長獲得”感動中國2020年度人物“榮譽，請你給她設計一段頒獎詞。
【答案】（1）①愛崗敬業。
②熱愛學生（熱愛教育事業），愛的情感。
③樂于奉獻。
④關注社會（他人），強烈的社會責任感等。
（2）用熱情和行動來影響環境；在與他人的情感交流中，傳遞美好、積極的情感，傳遞生命正能量；在生活中不斷創造美好的情感體驗，使我們生命更有力量，使社會更美好。
（3）言之有理即可。
【知識點】積極情感的作用和獲得方式；傳遞情感正能量
【解析】【分析】（1）作代楷模張桂梅校長扎根邊疆教育一線40余年，體現了愛崗敬業；幫助山區貧困女孩實現大學夢，體現了熱愛學生，樂于奉獻的情感；把學生作為企盼，把對黨的理想信念作為動力，體現了強烈的社會責任感。
（2）傳遞情感正能量的做法，屬于教材基礎知識，結合所學，從用熱情和行動來影響環境；在與他人的情感交流中，傳遞美好、積極的情感，傳遞生命正能量；在生活中不斷創造美好的情感體驗，使我們生命更有力量，使社會更美好等方面回答。
（3）本題屬于開放性試題，結合張桂梅校長的事跡回答，言之有理即可。
【點評】（1）本題考查美好情感體驗，結合張桂梅校長的行為，抓住關鍵信息，找到與教材知識的結合點即可。
（2）本題考查怎樣傳遞情感正能量，屬于教材基礎知識，在識記的基礎上作答即可。
（3）本題屬于開放性試題，言之有理即可。
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