資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
三級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 第1節(jié)《做好自我管理》 單元 三單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 三年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 【核心素養(yǎng)】信息意識(shí)：學(xué)生通過(guò)制訂自我管理清單和合理安排數(shù)字設(shè)備使用時(shí)間，提升對(duì)個(gè)人信息管理的意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)和信息安全意識(shí)。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行自我管理，通過(guò)數(shù)字設(shè)備的有效使用和管理，培養(yǎng)計(jì)算思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生了解自我管理的數(shù)字化工具，能夠在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中 新應(yīng)用，提升學(xué)習(xí)效率和個(gè)人管理能力。信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)信息素養(yǎng)，積極維護(hù)個(gè)人信息安全，履行信息社會(huì)責(zé)任，遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，建立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理和價(jià)值觀。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)提升自我管理的意識(shí)和能力；會(huì)制訂自我管理清單；會(huì)合理安排數(shù)字設(shè)備使用時(shí)間；了解自我管理的數(shù)字化工具。過(guò)程與方法：通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生了解自我管理的數(shù)字化工具；通過(guò)小組合作，組織小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)制訂自我管理清單并合理安排數(shù)字設(shè)備使用時(shí)間。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：拓展學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生生活實(shí)踐應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)于使用信息技術(shù)解決生活中的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維和自主探究、小組合作能力。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力。學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理習(xí)慣和態(tài)度，珍惜時(shí)間、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)、工作和生活，形成積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
重點(diǎn) 學(xué)習(xí)提升自我管理的意識(shí)和能力；了解自我管理的數(shù)字化工具。
難點(diǎn) 會(huì)制訂自我管理清單并合理安排數(shù)字設(shè)備使用時(shí)間。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、新課導(dǎo)入1、情景展示歡歡：爺爺，作為在線社會(huì)中的一員，我已經(jīng)感受到了信息科技給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的巨大便利。博士爺爺：很好!在享受科技便利的同時(shí)，我們也要做好自我管理。2、揭示課題板書(shū)：做好自我管理二、新知學(xué)習(xí)（一）、開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想1、想一想在線學(xué)習(xí)和生活中，歡歡觀察到了一些行為和現(xiàn)象。想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題 一邊用餐一邊玩手機(jī)。一邊用餐一邊玩手機(jī)的行為并不恰當(dāng)，分心玩手機(jī)會(huì)影響消化，導(dǎo)致消化不良或胃部不適；這種行為被視為不禮貌，尤其在正式場(chǎng)合或與他人共餐時(shí)。（2）用數(shù)字設(shè)備時(shí)，坐姿端正。（3）使用數(shù)字設(shè)備后，及時(shí)放松眼睛。（4）乘坐公共交通時(shí)外放手機(jī)聲音。乘坐公共交通時(shí)外放手機(jī)聲音的行為是不恰當(dāng)?shù)摹Ｍ夥怕曇魰?huì)打擾其他乘客，破壞安靜的乘車(chē)環(huán)境；這種行為被視為缺乏公共意識(shí)，容易引起他人不滿。（5）在同學(xué)的生日聚會(huì)上，一直玩在線游戲。（6）在線發(fā)言時(shí),用語(yǔ)文明禮貌。（7）將自己在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的賬號(hào)和密碼提供給他人使用。將自己在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的賬號(hào)和密碼提供給他人使用是不恰當(dāng)?shù)摹＿@涉及到個(gè)人信息和賬戶安全的問(wèn)題，賬號(hào)和密碼是個(gè)人私密信息，不應(yīng)該輕易分享給他人。只有做好自我管理，才能更好地開(kāi)展在線學(xué)習(xí)和生活。2、小知識(shí)信息科技為我們帶來(lái)了前所未有的便利，同時(shí)也對(duì)我們做好自我管理提出了更高的要求。作為在線社會(huì)中的一員，我們應(yīng)該提升自我管理的意識(shí)和能力。（二）、動(dòng)手實(shí)踐，做一做歡歡是自我管理的小能手，他為了有效地開(kāi)展在線學(xué)習(xí)和生活，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下制訂了自我管理清單。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀清單，并思考?xì)g歡是從哪些方面做好自我管理的 請(qǐng)你參照歡歡的清單，制訂一個(gè)符合個(gè)人實(shí)際情況的自我管理清單。我們一起按照清單執(zhí)行，并接受家長(zhǎng)、老師和其他同學(xué)的監(jiān)督吧!合理安排數(shù)字設(shè)備使用時(shí)間，遵守在線學(xué)習(xí)和生活中的文明禮儀，注意自身在線行為安全等，是做好自我管理的重要內(nèi)容。養(yǎng)成健康、文明、安全的在線行為好習(xí)慣，才能成為在線社會(huì)中合格的一員。三、技能鞏固1、情景展示歡歡：養(yǎng)成健康、文明、安全的在線行為好習(xí)慣，才能成為在線社會(huì)中合格的一員。博士爺爺：你可以嘗試使用數(shù)字化工具幫助你更好地進(jìn)行自我管理。2、自我管理的數(shù)字化工具你知道哪些可以用于自我管理的數(shù)字化工具？它的作用是什么？（時(shí)間管理工具、智能坐姿提醒工具）自我管理，貴在堅(jiān)持。善用數(shù)字化工具，可以讓自我管理更輕松。四、拓展延伸信息科技已經(jīng)引領(lǐng)我們步人在線社會(huì)，在線社會(huì)中的每個(gè)人都要學(xué)會(huì)并做好自我管理。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，做好自我管理對(duì)于融入在線社會(huì)有什么意義 五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！六、作業(yè)布置
請(qǐng)與家人分享你制訂的自我管理清單，并根據(jù)他們的建議進(jìn)行修改完善。板書(shū)設(shè)計(jì)做好自我管理提升自我管理的意識(shí)和能力制訂自我管理清單合理安排數(shù)字設(shè)備使用時(shí)間自我管理的數(shù)字化工具 觀看思考；表達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)練習(xí)交流；分享交流表達(dá) 創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)情境，更能激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)表達(dá)能力培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣提升自我管理的意識(shí)和能力學(xué)生利用自主探究、小組合作、實(shí)踐操作的方法去解決問(wèn)題；師生直觀演示更具說(shuō)服力，加深印象。培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、學(xué)習(xí)遷移的能力；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試完成操作練習(xí)
教學(xué)反思
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第三單元
第1節(jié)
做好自我管理
導(dǎo)入
很好!在享受科技便利的同時(shí)，我們也要做好自我管理。
爺爺，作為在線社會(huì)中的一員，我已經(jīng)感受到了信息科技給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的巨大便利。
在線學(xué)習(xí)和生活中，歡歡觀察到了一些行為和現(xiàn)象。想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題
想一想
想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題
分心玩手機(jī)會(huì)影響消化，導(dǎo)致消化不良或胃部不適；這種行為被視為不禮貌，尤其在正式場(chǎng)合或與他人共餐時(shí)。
一邊用餐一邊玩手機(jī)的行為并不恰當(dāng)
想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題
想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題
想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題
外放聲音會(huì)打擾其他乘客，破壞安靜的乘車(chē)環(huán)境；這種行為被視為缺乏公共意識(shí)，容易引起他人不滿。
乘坐公共交通時(shí)外放手機(jī)聲音的行為是不恰當(dāng)?shù)摹?br/>想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題
想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題
想一想，這些行為是否恰當(dāng) 這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題
這涉及到個(gè)人信息和賬戶安全的問(wèn)題，賬號(hào)和密碼是個(gè)人私密信息，不應(yīng)該輕易分享給他人。
將自己在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的賬號(hào)和密碼提供給他人使用是不恰當(dāng)?shù)摹?br/>只有做好自我管理，才能更好地開(kāi)展在線學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)習(xí)任務(wù)
信息科技為我們帶來(lái)了前所未有的便利，同時(shí)也對(duì)我們做好自我管理提出了更高的要求。
小知識(shí)
作為在線社會(huì)中的一員，我們應(yīng)該提升自我管理的意識(shí)和能力。
小知識(shí)
歡歡是自我管理的小能手，他為了有效地開(kāi)展在線學(xué)習(xí)和生活，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下制訂了自我管理清單。
請(qǐng)你認(rèn)真閱讀清單，并思考?xì)g歡是從哪些方面做好自我管理的
請(qǐng)你參照歡歡的清單，制訂一個(gè)符合個(gè)人實(shí)際情況的自我管理清單。
我們一起按照清單執(zhí)行，并接受家長(zhǎng)、老師和其他同學(xué)的監(jiān)督吧!
合理安排數(shù)字設(shè)備使用時(shí)間，遵守在線學(xué)習(xí)和生活中的文明禮儀，注意自身在線行為安全等，是做好自我管理的重要內(nèi)容。
小知識(shí)
養(yǎng)成健康、文明、安全的在線行為好習(xí)慣，才能成為在線社會(huì)中合格的一員。
小知識(shí)
你可以嘗試使用數(shù)字化工具幫助你更好地進(jìn)行自我管理。
自我管理清單做好了，堅(jiān)持做到很關(guān)鍵!
你知道哪些可以用于自我管理的數(shù)字化工具？它的作用是什么？
說(shuō)一說(shuō)
下面是一些可以用于自我管理的數(shù)字化工具及其作用，請(qǐng)你選擇一種工具進(jìn)行體驗(yàn)。
自我管理，貴在堅(jiān)持。善用數(shù)字化工具，可以讓自我管理更輕松。
信息科技已經(jīng)引領(lǐng)我們步人在線社會(huì)，在線社會(huì)中的每個(gè)人都要學(xué)會(huì)并做好自我管理。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，做好自我管理對(duì)于融入在線社會(huì)有什么意義
請(qǐng)與家人分享你制訂的自我管理清單，并根據(jù)他們的建議進(jìn)行修改完善。
練一練
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
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課
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