資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是小學三年級下冊道德與法治第2課《不一樣的你我他》的第3課時，主題為“‘不同’讓生活更精彩”。本課旨在通過引導學生觀察和思考生活中的多樣性，認識到“不同”是構成多彩世界的重要元素，學會欣賞和接納他人的不同，從而培養學生的包容心和多元文化素養。
學情分析
三年級學生正處于對世界充滿好奇和探索欲的階段，他們開始意識到人與人之間的差異，但對“不同”帶來的多樣性和精彩性可能缺乏深入的理解。通過本課的學習，有助于學生更加積極地看待生活中的多樣性，學會欣賞和尊重他人的不同。
核心素養分析
政治認同：無直接關聯，但隱含在尊重多元文化和國家認同中。 道德素養：培養學生尊重差異、欣賞多樣、包容不同的道德品質。 法治觀念：無直接關聯，但隱含在遵守社會規則和尊重他人權利中。 健全人格：幫助學生形成開放、包容、樂觀的人格特質，提升對多元文化的理解和接納能力。 責任意識：認識到欣賞和接納“不同”是構建和諧社會的責任之一。
教學重點
認識到“不同”讓生活更精彩，學會欣賞和接納他人的不同。
教學難點
在實際生活中發現和欣賞“不同”帶來的多樣性和精彩性。
教具準備
多媒體課件、圖片資料（不同樂器、不同膚色運動員、花園花朵等）、小組討論卡片等。
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動）設計意圖
一、導入新課 教師活動：通過展示一幅多彩世界的圖片或視頻，引導學生思考：“這個世界為什么如此多彩？”引出本課主題“‘不同’讓生活更精彩”。 學生活動：觀察圖片或視頻，思考并回答教師的問題。 設計意圖：通過直觀的視覺感受，激發學生的學習興趣和思考。
二、講授新課 第三模塊：“不同”讓生活更精彩 1. 教師活動：展示不同樂器、不同膚色運動員、花園花朵等圖片，引導學生觀察并思考這些“不同”如何構成了一個多彩的世界。 學生活動：觀察圖片，思考并討論這些“不同”帶來的多樣性和精彩性。 設計意圖：通過具體實例，幫助學生認識到“不同”是構成多彩世界的重要元素。 2. 教師活動：提問學生：“看到這些場面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于‘不同’給生活帶來精彩的例子呢？” 學生活動：思考并回答教師的問題，分享自己的感受和想法，以及生活中遇到的由于“不同”帶來的精彩例子。 設計意圖：通過提問和分享，加深學生對“不同”讓生活更精彩的理解，并培養他們的觀察力和表達能力。 3. 教師活動：組織小組討論：“在我們的班級和學校中，有哪些‘不同’讓我們的學習和生活更加豐富多彩？” 學生活動：小組討論，分享彼此的觀察和感受，互相學習欣賞和接納“不同”的態度和方法。 設計意圖：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力和包容心，同時加深對班級和學校多樣性的認識。
三、課堂練習 三、課堂練習 設計三道單項選擇題和三道判斷題，內容圍繞本課所學知識點，如“認識到‘不同’讓生活更精彩”、“學會欣賞和接納他人的不同”等。 學生獨立完成練習，教師巡視指導。
四、課堂小結 教師活動：總結本課所學，強調“不同”是構成多彩世界的重要元素，我們要學會欣賞和接納他人的不同，這樣我們的生活才會更加豐富和精彩。 學生活動：認真聽講，回顧所學內容，反思自己的態度和行為。 設計意圖：通過小結，幫助學生鞏固所學知識，形成積極向上的生活態度和價值觀。
板書設計
2.“不同”讓生活更精彩 一、多彩的世界由“不同”構成 二、欣賞和接納他人的不同 三、班級和學校的多樣性 學會欣賞“不同” 生活更加精彩
教學反思
本課通過直觀的視覺感受、具體實例的展示、小組討論等多種形式的教學活動，有效地激發了學生的學習興趣和思考。學生在活動中不僅認識到了“不同”讓生活更精彩的重要性，還學會了如何欣賞和接納他人的不同。但在教學過程中，也需要注意關注學生的個體差異，給予更多的個性化指導和支持。此外，還可以進一步拓展和改進教學活動，如引入角色扮演、情境模擬等，讓學生更加深入地體驗和感受“不同”帶來的多樣性和精彩性。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共16張PPT)
第一單元 我和我的同伴
第2課《不一樣的你我他》
第3課時 “不同”讓生活更精彩
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：無直接關聯，但隱含在尊重多元文化和國家認同中。
道德素養：培養學生尊重差異、欣賞多樣、包容不同的道德品質。
法治觀念：無直接關聯，但隱含在遵守社會規則和尊重他人權利中。
健全人格：幫助學生形成開放、包容、樂觀的人格特質，提升對多元文化的理解和接納能力。
責任意識：認識到欣賞和接納“不同”是構建和諧社會的責任之一。
這個世界為什么如此多彩？
看這幅多彩世界的圖片！想象一下，大自然媽媽用彩虹般的顏色，給花朵穿上紅衣，給葉子披上綠裝，讓天空變成藍色畫布。這是因為她想讓世界充滿驚喜和活力哦！同學們，你們說，這個世界為什么如此多彩呢？
02
新知導入
03
新知講解
第三模塊：“不同”讓生活更精彩
生活中充滿了各種“不同”，當這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢？
不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優美的音樂。
不同國家、不同膚色、不同服飾、不同語言的運動員歡聚一堂，不僅為我們獻出一場體育盛宴，更傳播了和平與友誼。
看到這些場面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子呢？
看到這些多彩的場面，我感到世界真奇妙！每個人都不同，就像我班上新來的同學，雖然習俗不同，卻教會了我們新游戲，讓生活更精彩。就像彩虹，每種顏色都不同，但組合起來卻那么美麗！
我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。
05
課堂練習
單項選擇題
1.題目：為什么我們的生活會因為“不同”而變得更加精彩？
A. 因為大家都一樣，沒有新意。
B. 因為每個人都有自己獨特的才能和興趣，可以互相學習和分享。
C. 因為不同會帶來爭吵和分歧。
答案：B（因為每個人都有自己獨特的才能和興趣，可以互相學習和分享。）
2.題目：當我們遇到和我們不一樣的同學時，應該怎么做？
A. 嘲笑他們的不同。
B. 學會欣賞他們的獨特之處。
C. 避開他們，不與他們交往。
答案：B（學會欣賞他們的獨特之處。）
3.題目：以下哪個行為是接納他人不同的表現？
A. 總是指出別人的缺點。
B. 嘗試理解別人的想法和感受。
C. 不愿意和不同的人一起玩。
答案：B（嘗試理解別人的想法和感受。）
判斷題
1.題目：認識到“不同”可以讓我們的生活更加單調。（ ）
答案：×（錯誤，認識到“不同”可以讓我們的生活更加精彩。）
2.題目：我們應該嘲笑和我們不一樣的同學，顯示自己的聰明。（ ）
答案：×（錯誤，我們應該學會欣賞和接納他人的不同。）
3.題目：接納他人的不同意味著我們要尊重和理解他們的獨特性。（ ）
答案：√（正確）
05
課堂練習
05
課堂小結
同學們，今天我們學到了很重要的一點：正是每個人的“不同”讓我們的世界變得多姿多彩。我們要學會欣賞和接納身邊人的不同，這樣，我們的生活才會更加豐富多彩，充滿樂趣。希望大家都能成為懂得尊重和包容的好孩子！
06
板書設計
2.“不同”讓生活更精彩
一、多彩的世界由“不同”構成
二、欣賞和接納他人的不同
三、班級和學校的多樣性
學會欣賞“不同”
生活更加精彩
Thanks!
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