資源簡介

(共24張PPT)
第三課人貴自尊
3.1人須有自尊
2024-2025學年秋季七年級《道德與法治》下冊
學習目標
通過分析學生的生活經歷，認識自尊的內涵，理解自尊的價值，能夠做到行己有恥，提升道德修養。
通過經典故事及分析生活中的現象，正確認識自尊，理解自尊，從而促進自身健康發展。
1
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自主預習
學習課本P26-28頁的內容，時間3分鐘
1.自尊的定義和表現
2.為什么要有自尊？
3.自尊的人有哪些表現？
視頻：嗟來之食
“嗟來之食”的故事對我們有什么啟示？
新課導入
嗟來之食告訴了我們這樣一個道理：做人一定要靠自己，要做一個有骨氣、有尊嚴的人。
生活觀察員1
1．父母老師當眾批評我時，我會覺得 。
2. 當被人無端指責甚至謾罵時，我會 。
3．當考試取得好成績時，我會感到 。
4. 如果老師讓我在大會上發言，我會盡量穿的 。
5. 在公共場所，我會注意自己的 。
遇到以下情況，你會怎樣~~~
思考：結合以上內容總結自尊的內涵？
最近，校園論壇會上有很多關于自尊的話題，引起很多網友的討論···
我平時非常注意衣著是否整潔，不然我會感到不自在。
東東
課堂上，老師說我的回答有新意，同學們為我鼓掌，我感到驕傲。
公交車上我給老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒。
麗麗
悠悠
思考:你有過類似的經歷嗎 請你談談感受。
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
1.青春期自尊的表現
生理需要
安全需要
愛和歸屬感
尊重需要
自我
實現
如：愛情/友誼/集體
如：秩序/穩定
如：食物/溫暖
如：尊重/肯定
如：發揮潛能/實現理想
高級
低級
社會上所有的人都有一種對于自尊和來自他人尊重的需要。
知識拓展
馬斯洛的需要層次理論
含義
對自我價值的肯定
表現
越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止
考慮自己行為的影響
自我尊重
贏得他人的尊重
希望贏得他人的認可
【筆記】1.自尊的含義和表現？
知識歸納
①是良好的心理狀態
②一個人德行的具體表現
③每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂
【筆記】2.為什么要有自尊？
知識歸納
校園論壇會上有人曬出自己的做的一個活動，很多網友紛紛參與其中。
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康
1.我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
2.我熱愛運動，身體很健康。
3.我
4.我
5.我
①自尊的人能認可自己。自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
3.自尊的人有哪些特點？
周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。
你如何看待小明的行為？
點撥：小明知廉恥、明是非，是一個自尊的人。小明因自己打掃不到位，導致班級丟了衛生流動紅旗，面對這一結果他感到內疚,這說明他有著恥心,對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到了行已有恥，事后主動留下來參與值日,彌補過錯,這說明他能夠明白是非對錯,能夠自覺約束自己的行為，主動培養負責任等美好的道德品行。
思考探究三
②自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到行己有恥;明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
3.自尊的人有哪些特點？
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
相關鏈接
南宋思想家朱熹認為：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
解讀“行己有恥”
在生活中，我們遇到哪些
你認為“行己有恥”的行為和現象？
欺負同學；
不尊重老師；
上課打鬧；
考試作弊等等。
學校生活中的可恥行為
社會生活中的可恥行為
隨意攀爬；
破壞公物；
不守秩序、不講公德等。
生活的一些現象
這種現象會對我們造成哪些影響呢？
③自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
3.自尊的人有哪些特點？
01
能認可自己
02
知廉恥、明是非
03
不愛慕虛榮
【筆記】3.自尊的人有哪些表現？
知識歸納
3.1人須有自尊
課堂小結
表現：越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，
考慮自己行為的影響
希望贏得他人的認可
含義：自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重
自尊的人能認可自己
自尊的人不愛慕虛榮
自尊的人知廉恥、明是非
1.自尊的含及表現
2.為什么要有自尊
①是良好的心理狀態
②一個人德行的具體表現
③每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂
3.自尊的人的表現
1.孟子說：“敬人者，人恒敬之?！碧K霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
課堂小練
A
2.七年級8班的文雯，越來越注意自己容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及言行的后果。她的這些變化是（ ）
①隨著我們的生理發育和心理發展而出現的
②為了塑造更好的自我形象，以贏得別人對自己的肯定
③自尊的表現
④一種愛慕虛榮的心理表現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.“士可殺而不可辱”說明的道理是（ )
A、每個人都有強烈的自信心
B、每個人都有堅強的意志
C、每個人都有健康的心理
D、每個人都有自尊心。
D
4.“敬人者人恒敬之”這句話表明（ )
A、自尊的人知道尊重他人，也能贏得他人的尊重
B、自尊的人懂得自尊、自愛
C、自尊使人進步
D、自尊催人奮進

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