資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【課型】
唱歌課型
【教學內容】
花城版一年級下冊第7單元《詩樂畫舞（二）》第1課時《畫》。
【教材分析】
《畫》是花城版一年級下冊第7單元《詩樂畫舞（二）》第1課時唱歌課。歌曲《畫》的是一首改編自古曲《春江花月夜》旋律，以唐代詩人王維所作古詩為詞的歌曲。這首歌采用了五聲音階和商調式，旋律中運用了民間音樂“魚咬尾”的藝術手法，即前一樂句旋律的結束音和下一樂句旋律的第一個音相同，使得整首歌曲韻律流暢、和諧優美。歌詞沿用了王維的古詩，簡潔而富有意境，與旋律完美融合，充分展現了詩與曲相結合的韻律美和意境美。通過學習這首歌曲，學生不僅能夠感受到音樂與古詩詞的結合魅力，還能在演唱中體驗古詩詞的美感，從而激發對中國傳統文化以及對祖國大好河山的熱愛之情。
【學情分析】
一年級學生在音樂學習方面表現出濃厚的好奇心和探索欲。他們喜歡活潑、歡快的旋律，對節奏明快的歌曲尤為感興趣。由于剛入學，學生的音樂基礎較為薄弱，音準、節奏等方面需要逐步培養。在課堂上，學生們注意力集中時間較短，需采用多樣化的教學手段吸引他們的注意力。此外，一年級學生喜歡參與集體活動，音樂游戲和簡單的樂器演奏能有效激發他們的學習興趣。總體而言，一年級學生在音樂學習上具有較大潛力，需通過耐心引導和趣味教學促進其全面發展。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
運用聆聽、體驗、學唱等方式，培養學生的音樂感知力和音樂表現力。同時，運用學科滲透的方式，將音樂與語文學科融合教學，促進學生的全面發展。
(二)藝術表現
初步感知詩與曲相結合的韻律美，能用優美的聲音完整、有感情地演唱《畫》；能準確演唱歌曲中的節奏，以及三、四度音程。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
通過學唱歌曲《畫》，讓學生在演唱中體驗古詩詞的美感，激發學生對中國傳統文化以及對祖國大好河山的熱愛之情。
【教學重難點】
(一)教學重點
完整、有感情地演唱歌曲，正確把握音樂風格。
(二)教學難點
鞏固節奏練習，唱好三、四度音程。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，你們學過哪些唐代古詩？
預設：回答問題
教師：誰能上臺給我們背一背？
預設：回答問題
教師：你們了解唐代詩人王維嗎？
預設：回答問題
教師：王維（701－761），字摩詰，盛唐時期的著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁（今山西祁縣），遷至蒲州（今山西永濟），崇信佛教，晚年居于藍田輞川別墅，漢族。其詩、畫成就都很高，蘇東坡贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。你們學過他的作品《畫》嗎？
預設：回答問題
教師：誰能背一背這首古詩？
預設：回答問題
教師：這首詩的意思是什么？
預設：回答問題
教師：遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。后來這首古詩被寫成了歌曲，今天我們學唱歌曲《畫》（書寫板書《畫》）。
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的情緒是深情、優美的，下面再次聆聽歌曲，邊聽邊打節奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：歌曲的速度是中速，下面邊聽音樂邊朗誦
預設：朗誦
教師：歌曲C大調式，2/4拍，由四個樂句組成。下面我們分句學唱
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：下面我們演唱第一樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句
預設：演唱
教師：注意速度減慢，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面整體演唱
預設：演唱
教師：在優美的音樂中欣賞左頁畫作，發揮自己的想象力，嘗試畫一幅屬于自己的畫。
預設：畫畫
【設計意圖：通過學習這首歌曲，培養學生的音樂感受力和表現力，以及想象力和創造力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺用聲勢動作和樂器表演唱歌曲。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預設：欣賞
教師：通過欣賞，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲《畫》，讓學生在演唱中體驗古詩詞的美感，激發學生對中國傳統文化以及對祖國大好河山的熱愛之情。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結（或教學反思）
在教學過程中，教師應關注學生的學習狀態，及時調整教學策略，確保每位學生都能積極參與課堂活動。同時，教師還應注重培養學生的審美情趣和音樂表現力，讓學生在音樂學習中獲得愉悅和成長。
七、課堂達標
1.歌曲《畫》選自于古曲 。
2.歌曲《畫》的歌詞選自于 （代）詩人 。
答案：1.《春江花月夜》
唐 王維
【板書設計】
《畫》
1=C 2/4 中速 節奏較自由 寧靜地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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