資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【課型】
唱歌課型
【教學內(nèi)容】
花城版一年級下冊第5單元《幸福的一家》第2課時《溫暖的家》。
【教材分析】
《溫暖的家》是花城版一年級下冊第5單元《幸福的一家》第2課時唱歌課。這是一首大調(diào)式、2/4拍的歌曲，中速親切，全曲由五個樂句組成的一段體結構。歌曲圍繞“愛家人”這一主題進行教學設計，旨在通過音樂活動培養(yǎng)學生的親情觀念、情感認知能力和社會責任感。
【學情分析】
一年級學生在音樂學習方面表現(xiàn)出濃厚的好奇心和探索欲。他們喜歡活潑、歡快的旋律，對節(jié)奏明快的歌曲尤為感興趣。由于剛入學，學生的音樂基礎較為薄弱，音準、節(jié)奏等方面需要逐步培養(yǎng)。在課堂上，學生們注意力集中時間較短，需采用多樣化的教學手段吸引他們的注意力。此外，一年級學生喜歡參與集體活動，音樂游戲和簡單的樂器演奏能有效激發(fā)他們的學習興趣。總體而言，一年級學生在音樂學習上具有較大潛力，需通過耐心引導和趣味教學促進其全面發(fā)展。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過聽、唱、動等多種音樂活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受家庭的溫暖，體驗音樂帶來的情感共鳴。
(二)藝術表現(xiàn)
學生能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《溫暖的家》，掌握歌曲中的基本節(jié)奏和旋律，特別是四分附點節(jié)奏的學習與運用。
(三)創(chuàng)意實踐
鼓勵學生用身邊的道具、樂器和肢體語言表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養(yǎng)學生愛家、愛親人的情感，激發(fā)學生對家庭的感恩之心，學會關愛他人，建立初步的責任感。
【教學重難點】
(一)教學重點
引導學生用自然、親切的聲音演唱歌曲，并感受家庭的溫暖。
(二)教學難點
在表演唱歌曲時準確把握歌曲的情感表達和節(jié)奏旋律，特別是四分附點節(jié)奏的掌握。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，你們家溫暖嗎？
預設：回答問題
教師：為什么我們的家是那么的溫暖？
預設：回答問題
教師：家里有我們最愛的爸爸媽媽，爺爺奶媽，兄弟姐妹是不是？
預設：回答問題
教師：今天我們演唱歌曲《溫暖的家》（書寫板書《溫暖的家》）。
【設計意圖：通過提問激發(fā)學生學習的興趣，讓同學們對于本節(jié)課有一個預熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽歌曲聽聽這首歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：通過聆聽我們感受到歌曲的情緒是親切地，下面再次聆聽歌曲，邊聽邊打節(jié)奏，感受歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：歌曲的速度是中速，表達了對家的愛對父母的感激之情，下面朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：這是一首大調(diào)式、2/4拍的歌曲，中速親切，全曲由五個樂句組成的一段體結構。下面我們分句學唱
【設計意圖：通過聆聽提問激發(fā)學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續(xù)的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂
教師：下面我們演唱第一樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句
預設：演唱
教師：下面我們演唱第四樂句
預設：演唱
教師：注意附點節(jié)奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第五樂句
預設：演唱
教師：注意附點節(jié)奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
【設計意圖：通過學習這首歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，以及想象力和創(chuàng)造力。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學上臺用聲勢動作和律動表演唱歌曲。
預設：表現(xiàn)音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞視頻
預設：欣賞
教師：通過欣賞，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生愛家、愛親人的情感，激發(fā)學生對家庭的感恩之心，學會關愛他人，建立初步的責任感。】
五、結語
教師引導學生談談本節(jié)課的收獲，教師總結。
六、課堂小結（或教學反思）
歌曲《溫暖的家》是一首富有教育意義的歌曲，通過學唱這首歌曲，不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還能夠引導學生感悟家庭的溫暖，學會關愛他人。
七、課堂達標
1.歌曲《溫暖的家》歌曲的情感是 。
2.歌曲《溫暖的家》的速度是 。
答案：1.親切地
2.中速
【板書設計】
《溫暖的家》
1=C 2/4 中速 親切地
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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