資源簡介

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單元五 第四課《用表格呈現數據》教學設計
課題 用表格呈現數據 單元 第五單元 學科 信息科技 年級 四年級
核心素養目標 信息意識：能夠識別數據在表格中的組織形式，理解表格在數據呈現中的優勢，如清晰、直觀、便于比較。 計算思維：能夠將復雜的數據呈現任務分解為數據收集、整理、表格設計等子任務，并制定合理的操作步驟。 數字化學習與創新：能夠熟練使用電子表格軟件（如Excel、WPS表格）的基本功能，包括創建表格、輸入數據、格式調整等。 信息社會責任：能夠通過表格呈現數據，傳遞積極向上的價值觀，培養信息社會責任感。
教學重點 一、選擇數據呈現的內容與方式二、用表格直觀呈現數據
教學難點 用表格直觀呈現數據
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 單元五 第四課《用表格呈現數據》：老師講解excel表格的作用，并分析在日常生活中有哪些地方會用到excel表格。終于制訂好了食材采購方案，我要趕緊交給媽媽，給她個驚喜!別急，我們把采購方案做成清單吧，方便媽媽查看!制作采購清單是為了更好地呈現數據，要注意結構清晰直觀易讀哦! 學習新知引入 用在excel表格在日常生活中的應用引入課堂。
講授新課 選擇數據呈現的內容與方式要把食材采購方案做成清單，需要呈現哪些內容呢 用什么方式呈現最合適 活動：選擇清單呈現的內容與方式1、想一想，小智媽媽希望從采購清單中找到哪些數據 當然是食材的采購品種和數量!還有采購時間，每天的食材價格可能不一樣!觀察圖5-4-1中不同的數據呈現方式，你會選擇哪種方式呈現數據 為什么 我的想法:我認為可以通過 方式來呈現食材采購清單;因為 。要呈現的內容有： 。除了文字，我們還可以借助表格呈現數據。與純文字的呈現方式相比，用表格呈現數據更清晰直觀。在用表格呈現數據時，要注意根據需求呈現關鍵數據。用表格直觀呈現數據小智確定了蔬果采購的品種。但是要采購多少才能符合中國居民膳食指南推薦的攝入量呢 活動：用表格呈現采購清單1.要呈現食材采購清單，需要從哪些方面著手呢 通過設置表格格式(圖5-4-2)，讓清單條理更清晰。設置字體格式，使重點突出;設置單元格格式使結構更清晰;設置表格邊框，使清單更醒目。設置表格樣式，使數據更易 讀、清單更美觀。在利用表格呈現數據分析結果時，我們需要根據表達的需要使所呈現的數據格式統一、標題醒目、直觀清晰、簡潔美觀，便于閱讀。課堂練習請完成以下課堂練習題目：1、在用表格呈現數據時，以下哪個選項是表格設計的核心原則？A. 使用盡可能多的顏色B. 保持簡潔明了C. 填充大量數據D. 使用復雜的布局2、在制作數據表格時，以下哪種方式可以幫助突出重要數據？A. 使用統一的字體和字號B. 使用多種顏色和字體樣式C. 添加大量文字說明D. 使用高亮或加粗顯示關鍵數據3、以下哪種表格布局最適合用于展示時間序列數據？A. 水平布局（按行展示時間）B. 垂直布局（按列展示時間）C. 網格布局D. 嵌套布局4、在用表格呈現數據時，以下哪個選項可以提高表格的可讀性？A. 增加表格邊框的粗細B. 使用交替行顏色C. 增加單元格間距D. 添加更多的列標題
5、以下哪種數據最適合用表格形式呈現？A. 圖像數據B. 文字描述性數據C. 結構化數據（如數值、日期等）D. 音頻數據6、在用表格呈現數據時，表格的標題和列標題是可選的，對數據的呈現沒有幫助。拓展延伸EXCEL表格常見操作學習excel表格使用對青少年有什么好處？青少年如何更好地學習excel表格使用？有什么常見的excel表格使用場景？單元回顧 單元拓展掌握數據獲取、組織與分析的方法，我們就能利用數據解決生活中的很多問題。請從下面任務中任選其一，試試自己的本領吧!任務1 用表格記錄自己一周內每天的運動數據，分析每天的運動達標情況。任務 2 統計班級每位同學一周內貢獻的“金點子”數量，向貢獻數量最多的同學學習。任務3 記錄班級每位同學一周內在班級圖書角閱讀的次數，比比誰是閱讀小達人。單元閱讀貴州美食熱搜榜2023年暑期，素有“避暑之都”美譽的貴陽，成為全國游客的熱門打卡地。“一億人來貴陽，還有兩億人在路上”，生動詮釋了貴陽旅游的火爆“出圈” 其中，“美食游”成為貴陽旅游市場的新亮點，某旅游網站中“貴陽美食”的搜索熱度同比增長169%，位列“夜生活人氣暴漲城市”排行榜第二名。在該網站內以“貴州美食”為關鍵字進行搜索，將結果按照搜索次數從高到低進行排序，可得到如下排名:經過數據分析可以發現，烙鍋及貴陽小吃最受游客們的青睞極具貴州風味的糯米飯、酸湯魚、怪嚕飯等美食也獲得游客們的喜愛。單元練習你認同下面的說法嗎 (1)官方網站提供的數據權威、可靠。(2)分類組織數據會使數據結構更清晰。(3)不用數據也能科學地分析問題。(4)結構化呈現數據使分析結果更直觀。說說你的發現與思考。生活中很多問題的解決都離不開數據。無論是制訂家庭食材采購清單，還是統計體質健康數據，或是預測天氣變化，我們都需要用數據“說話”。你還發現生活中有哪些問題可以運用本單元所學知識解決 你打算如何解決 學習評價請從判斷數據來源的可靠性、根據需要獲取數據、用數據組織并分析問題、直觀呈現數據分析結果、健康生活觀的形成及小組合作等方面，評價本單元的學習表現。單元總結本單元我們利用數據獲取、組織、分析與呈現，幫助小智媽媽制訂了科學的食材采購方案，解決了如何讓食材營養與價格合理搭配的生活小難題。在學習過程中，我們懂得了獲取數據要辨別來源，知道了要按需對數據進行組織和分析，明白了數據呈現要直觀。通過對數據的獲取、組織、分析與呈現，可以幫助我們發現蘊含在數據背后的奧秘，為生產生活服務。 思考如何呈現我們想要的數據。 了解表格呈現數據在日常數據分析中的運用。完成課堂練習學習課外知識拓展。回顧本單元內容。 初步了解數據呈現的方式方法，鍛煉學生的觀察能力。初步了解表格呈現數據在日常學習中的使用場景，鍛煉學生的學習能力。在課堂練習中強化所學知識內容。拓寬學生知識面。幫助學生回顧掌握本單元內容。
課堂小結 《用表格呈現數據》課程小結：通過學習，我們掌握了Excel表格的基本功能，比如如何輸入數據、設置表格格式、使用公式等。我們試著在Excel里輸入了一些簡單的數據，發現操作其實并不難。老師還教我們如何使用SUM函數求和，AVERAGE函數計算平均值，這些函數讓我們能夠快速處理數據，節省了很多時間。我們相信，通過不斷學習和實踐，我一定能掌握更多的Excel技能！ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 在父母陪同在網上搜索還有那些有關于excel表格使用的資料，并分享自己的心得。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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