資源簡介

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教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 These Are My Legs 單元 Unit 2 學(xué)科 English 年級(jí)
單 元 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 確 立 依 據(jù) 教材分析 本單元是陜旅版三年級(jí)下冊(cè)第二單元，本課時(shí)是本單元第4課時(shí)，包含F(xiàn)un time板塊，圍繞猴子撈月亮的故事展開，利用核心句型My arms are short. I have long arms. I have long legs. 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固對(duì)外貌特征描述的句型和詞匯。
學(xué)情分析 這是本單元的第4課時(shí)內(nèi)容，在前面三個(gè)課時(shí)詞匯和核心句型的學(xué)習(xí)之后，以故事的形式來運(yùn)用身體部位詞匯及相關(guān)核心句型，故事比較生動(dòng)有趣，學(xué)生在特定的情境下，對(duì)故事的猴子進(jìn)行外貌特征描述。另外，在核心句型的輔助下，學(xué)生們對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行還原表演，極大的增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能夠聽、說、認(rèn)讀：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能夠在情景中理解、會(huì)說: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs. 能夠?qū)适录?xì)節(jié)進(jìn)行描述，并利用核對(duì)句型和詞匯，展現(xiàn)故事內(nèi)容。
重點(diǎn) 能夠聽、說、認(rèn)讀：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能夠在情景中理解、會(huì)說: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs.
難點(diǎn) 能夠聽、說、認(rèn)讀：arm, leg, moon, these, this, that, long, short 能夠在情景中理解、會(huì)說: This is the moon. That is the moon, too. My arms are short. I have long arms. I have long legs. 能夠?qū)适录?xì)節(jié)進(jìn)行描述，并利用核對(duì)句型和詞匯，展現(xiàn)故事內(nèi)容。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)評(píng)價(jià)
Lead in 1. Listen and guess T: I am an animal. I have long arms and legs. I have big eyes and a small body. I like bananas and live on the tree. 2.Look and say T: I am a little monkey. I want to pick peaches. Please help me. 設(shè)計(jì)意圖：以猜謎的形式，提升課堂的神秘感，并利用猴子的信息，快速起到復(fù)習(xí)重要詞匯的作用。 學(xué)生聽描述猜動(dòng)物 學(xué)生看圖片并大聲讀出單詞。 以猜謎的形式，引出故事的主角-猴子。 以猴子采摘桃子的游戲形式，快速復(fù)習(xí)詞匯。
Presentation Before-reading T: Today I will tell you an interesting story. This story is about the moon. While-reading T: Where is the moon in the picture (In the sky.) T: Where is the moon in this picture (In the water.) T: Why two moons T: Listen and fill in the blanks. T: Listen and choose the correct answer. Post-reading T: Let’s read the story again in pairs. 設(shè)計(jì)意圖：聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容，進(jìn)行填空或選擇任務(wù)。 Look and predict. Listen, read and answer 讀前任務(wù)：看圖片預(yù)測(cè)。 聽錄音，完成任務(wù)
Practice Role play T: Work in a group and act it out. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，把這個(gè)故事以表演的形式進(jìn)行再次呈現(xiàn)。 Group work 小組合作進(jìn)行角色扮演。
Homework 基礎(chǔ)作業(yè)：模仿錄音并跟讀。 實(shí)踐性作業(yè)：分享這個(gè)故事給你的家人。 拓展性作業(yè)：選擇一個(gè)你喜歡的英文小故事，分享給同學(xué)。 Choose and do 學(xué)生選擇性完成作業(yè)，及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)。
板書設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)與 反思 本節(jié)課是一節(jié)口語和聽力課，使用了豐富的圖片素材和游戲?qū)Ρ疚膬?nèi)容進(jìn)行拓展延伸，給學(xué)生充足的訓(xùn)練素材。同時(shí)恰當(dāng)使用了音視頻資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的同時(shí)擴(kuò)展課外知識(shí)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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