資源簡介

(共42張PPT)
（部編版）八年級
下
道德與法治
第二單元 理解權利義務
第三課 公民權利
3.1 公民基本權利
新知導入
昂首闊步向未來——2024年全國兩會
2024年3月4日至11日，全國兩會在北京召開。近3000名全國人大代表和2000多名全國政協委員齊聚北京，共赴這場春天的盛會。今年全國兩會期間，習近平總書記活動緊湊、日程滿滿，同代表委員傾心交流、共商國是。交流中，民生家常直抵百姓關切；言談間，真情話語令人倍感溫暖。今年是全國人民代表大會成立70周年，是中國人民政治協商會議成立75周年，也是實現“十四五”規劃目標任務的關鍵一年。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全黨全國各族人民振奮精神、鼓足干勁，為以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業不懈奮斗。
思考：人大代表享有哪些政治權利？
憲法是國家的根本大法，是公民基本權利的保證書。公民的基本權利和義務是憲法的核心內容，確認并保障公民基本權利實現，是憲法的核心價值。今天我們就一起來學習——《3.1 公民基本權利》
核心素養目標：
1.政治認同：感受憲法和個人的關系，懂得珍惜權利，積極參與國家事務和社會生活，增加政治認同，做負責任的公民。
2.道德修養：結合具體案例理解公民基本權利的重要意義，明確權利的邊界，樹立法治觀念。
3.法治觀念：了解憲法的主要內容，明確憲法的地位與作用,知道中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。
4.責任意識：知道公民的基本權利的內容，了解基本權利的含義。
5.健全人格：懂得公民享有政治權利和自由、人身自由以及社會經濟與文化教育權利等基本權利的重要性。
教學重點：知道憲法賦予公民基本權利的內容。
教學難點：逐步增強權利意識，感受憲法和每個人的關系。
學習目標：
一、政治權利和自由
1.我國公民享有哪些政治權利和自由？
2.我國公民享有選舉權和被選舉權的條件和意義？
3.政治自由的內容和意義？
4.監督權的內容、注意事項、意義和途徑？
二、人身自由
5.人身自由的含義、內容、重要性？
三、社會經濟與文化教育權利
6.我國公民的社會經濟與文化教育權利包括哪些具體權利？
探究新知
活動一：
一、政治權利和自由
探究新知
公民權利與公民基本權利：
基本權利
公民權利
憲法
憲法和法律
公民基本權利：憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利。公民基本權利包括：政治權利、人身自由、
社會經濟與文化教育權利、其他權利（平等權、宗教信仰自由、婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障）
公民：指具有某國國籍，并根據該國憲法和法律規定享有權利和承擔義務的人。
公民權利：是一個法律概念，憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。
探究新知
1.公民享有哪些政治權利和自由？
依照憲法的規定，我國公民享有廣泛的政治權利和自由，通過各種途徑和形式參與國家政治生活。
政治權利的內容：
言論、出版、集會、結社、游行、示威
01
選舉權和
被選舉權
03
監督權
02
政治自由
探究新知
2.我國公民享有選舉權和被選舉權的條件和意義？
① 條件
①國籍：必須是中國公民；
②年齡：必須年滿18周歲；
③政治權利：沒有被剝奪政治權利。
不是每一個公民都具備選舉權和被選舉權
② 意義
選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。
探究新知
以下的人群享受我國憲法的選舉權和被選舉權嗎？
X
美籍在華留學生
八年級學生
少數民族
農民工
被剝奪政治權利的人
佛教教徒
√
√
√
X
X
X
探究新知
3.政治自由的內容和意義？
①內容：
我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
②意義：
公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。
政治自由
絕對自由
自由有邊界
自由的界限：
注意：自由不是無限制的絕對自由，必須在憲法和法律允許的范圍內行使，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
法律
道德
探究分享
以下說法，反映了公民擁有哪些政治自由？
我會在網上用正確的方式表達自己的看法。
我把我寫過的文章整理后出版了。
我和一些志同道合的朋友組成了一個協會，并在國家機關備案注冊了。
言論
出版
結社
探究新知
全國兩會“捎句話”活動期間，社會各界群眾可在“向部長獻一策”“托書記省長捎句話”兩個板塊中，選擇相應板塊建言獻策；也可以通過人民網與人民日報聯合推出的《人民建議直通車》融媒體欄目參與活動，留下您的寶貴建議。
（1）建言獻策體現了我國公民擁有什么權利？
（2）公民在行使監督權時要注意些什么？
公民擁有監督權
探究新知
4.監督權的內容、注意事項、意義和途徑？
（1）內容：
我國公民對于任何國家機關和國家工作人員：提出批評和建議的權利
違法失職行為：
提出申訴、控告或檢舉的權利
（2）注意事項（要求）：
①不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。
②依法行使監督權，如實反映，實事求是
③不得張貼大字報、非法聚眾鬧事
④不得損害國家、社會、集體和他人的合法權益
（3）重要性（意義）：
①有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
②有助于政府接受公民和社會的監督，促進依法行政，提高工作效率。
③有助于提高公民參政議政的熱情，激發公民關心國家大事的主人翁精神。
寫信、打電話、寫電子郵件、向人大代表直接反映情況通過網絡、新聞媒體監督、參加聽證會等
（4）途徑：
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政治權利
政治權利和自由內容 內容 意義
選舉權與
被選舉權
政治自由
監督權
年滿18周歲，未被剝奪政治權利的中國公民，選舉人大代表的權利。
言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。
對國家機關及其工作人員提出批評、建議、檢舉、申訴、控告的權利。
是公民一項基本政治權利，是公民參與管理國家和社會的基礎。
有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。
有助于國家機關工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。
結論：我國公民依法行使政治權利和自由，參與國家政治生活，管理國家事務和社會事務，管理經濟和文化事業，這是人民行使當家作主權利的重要形式。
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活動二：
二、人身自由
探究新知
張藝謀導演的春節檔影片《第二十條》演繹了一個典型的正當防衛案件——“王永強刺殺劉文經案”。王永強一家為了給孩子看病，欠了村霸劉文經的高利貸，劉文經為討債殺了王永強家的狗，用狗鏈把王永強拴在門口，多次強暴王永強的聾啞妻子，威脅動刀行兇。王永強在恐懼絕望中拿起一把剪刀亂捅，致村霸重傷，后不治身亡。
思考：劉文經用狗鏈把王永強拴在門口侵害了他的什么權利
人身自由權。人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，人身自由是公民最基本、最重要的權利。
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5.人身自由的含義、內容、重要性？
（1）含義：
（2）內容：
（3）重要性：
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
包括：人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護。
人身自由是公民最基本、最重要的權利，
只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。
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第二章　【公民的基本權利和義務】
第三十七條　中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。
人身自由是公民最基本、最重要的權利侵犯人身自由的三個表現：
非法搜查公民身體
非法拘禁
非法限制公民人身自由
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第二章　【公民的基本權利和義務】
第三十八條　中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
人格尊嚴權的內容：公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。
侵權表現:侮辱、誹謗和誣告陷害。
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第二章　【公民的基本權利和義務】
第三十九條　中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。包含三層含義：
公民的住宅不得隨意侵入；
公民的住宅不得隨意搜查；
公民的住宅不得任意查封。
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憲法第二章　【公民的基本權利和義務】
第四十條　中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。 除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
對通信進行檢查的條件:
除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
探究新知
是公民最基本、最重要的權利
人身自由權
人身自由 主要內容 侵權行為
人身自由 不受侵犯
人格尊嚴 不受侵犯
住宅不 受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保護
任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。
名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權。
公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢查機關依照法律規定的程序對通信進行檢查。
非法拘禁、
非法逮捕、
非法搜查
侮辱、誹謗、
誣告陷害
非法搜查、
非法侵入公民住宅
隱匿，毀棄，拆閱或者竊聽
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活動三：
三、社會經濟與文化教育權利
探究分享
警察征用私家車的行為涉及公民的哪項基本權利？
財產權
此案例中，對公民財產權的維護體現現在兩個方面，一是警察小鄭抓獲搶劫女士皮包的男子，通過積極履行職責維護了該女士的的財產權；
二是警察小鄭在歸還摩托車時，及時告知車主可以依法申請相應補償，因履行公公務征用摩托車，對車主給予補償，維護了摩托車車主的合法財產權益。
探究新知
7.公民的社會經濟與文化教育權利包括哪些具體權利？
依據我國憲法，公民享有廣泛的社會經濟與文化教育權利。包括財產權、勞動權、物質幫助權、受教育權、文化權利等。
其他權利：平等權、宗教信仰自由、婦女兒童和殘疾人等特定人群的權利；
社會經濟與文化教育權利
社會經濟權利
文化教育權利
財產權
勞動權
物質幫助權
受教育權
文化權利
探究新知
（1）財產權
我國憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和處分。
①占有權：財產所有人對其財產的實際控制權。例如：擁有自己的房產；擁有自己的專利等。
②使用權：財產所有人根據財產的性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權利。如：把房屋用作居住、出租等。
③收益權：財產所有人在其經營、使用的財產上獲得經濟利益的權利。如：租金、利息等。
④處分權：財產所有人在法律允許的范圍內，處理其財產的權利。如用掉、丟棄、贈與、賣與等。
（2）勞動權
①含義：一切有勞動能力的公民有勞動就業和取得勞動報酬的權利。
②憲法規定：公民有勞動的權利和義務。
③重要性：這是公民賴以生存的基礎。公民有勞動的權利和義務，人們通過勞動既可以保障合理的生活水平，實現自身價值，也為國家和社會作出貢獻。
④勞動權核心內容：平等就業的權利；選擇職業的權利；取得勞動報酬的權利；休息休假的權利；獲得勞動安全衛生保護的權利；接受職業技能培訓的權利 ……
探究新知
探究新知
（3）物質幫助權
我國憲法規定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。
措施:為了保障公民享受這些權利，國家發展相關的社會保險、社會救濟和醫療衛生事業。
探究新知
社會經濟權利
社會經濟
錢
合法
私有財產
財產權
勞動權
勞動
年老、疾病、喪失勞動能力
物質幫助權
來 源
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（4）受教育權
①內容：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。受教育既是權利又是義務。
②意義：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。
③保障措施：國家實行義務教育制度，國家制定資助政策
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（5）文化權利
①內容：我國憲法規定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。
②措施：國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術、和其他文化事業的公民的有益于人民的創造性工作，給以鼓勵和幫助。
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（6）其他權利
平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。
“十三五”期間，我國實現1億農轉人口和其他常住人口在城鎮落戶目標順利實現，城鎮棚戶區住房改造超過2100萬套。有力地維護了公民的平等權利。
新疆以漢文、維吾爾文、哈薩克文、柯爾克孜文等4種文字出版《古蘭經》《布哈里圣訓實錄精華》等宗教經典書籍，不斷拓寬信教群眾獲得宗教知識的途徑。
截至2021年，中國建立了包括100多部法律法規在內的全面保障婦女權益法律體系，基本消除義務教育性別差距，全社會就業人員女性占比超四成，互聯網創業中女性超一半。
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社會經濟與文化教育權利
內容 我國憲法規定
社會經濟權利 財產權
勞動權
物質幫助權
文化教育權利 受教 育權
文化 權利
公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。
公民有勞動的權利和義務。
地位：公民賴以生存的基礎。
勞動既是權利也是義務
公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。
措施：國家發展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟、醫療衛生事業。
公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。
意義：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來
政策：義務教育制度、資助政策。
受教育既是權利也是義務
公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。
措施：對有益于人民的創造性工作，給以鼓勵和幫助。
探究新知
※ 文化教育權利a.受教育權（1）含義：公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利。（2）憲法規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。 （3）教育的重要性：①為個人人生幸福堅定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。②百年大計，教育為本；③教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質，培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。★★★★必考 （4）國家保障受教育權的措施： 國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。 國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。③實施農村義務教育學生營養改善計劃；④對城鄉義務教育學生免學雜費、免費提供教科書；⑤對農村學生免費配發字典；⑥對家庭經濟困難的寄宿生發放生活補助費。
課堂小結
公民基本權利
政治權利
人身自由
社會經濟和文化教育權利
其他權利
1.選舉權和被選舉權
2.言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由
3.監督權
1.人身自由不受侵犯
2.人格尊嚴不受侵犯
3.住宅不受侵犯
4.通信自由和通信秘密受法律保護
1.財產權
2.勞動權
3.物質幫助權
4.受教育權
5.文化權利
1.平等權
2.宗教信自由
3.婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利
課堂練習
1．為及時發現侵害群眾利益的“微腐敗”行為，江西某縣試點打造“碼”上監督平臺，讓民生資金的使用發放等詳細情況上網，老百姓一“掃”即可登錄、一“點”即可查詢、一“鍵”即可舉報。該平臺的打造（ ）
A．拓寬了公民行使監督權的渠道
B．體現了公民參政議政水平不斷提高
C．表明國家的一切權力屬于公民
D．有利于進一步擴大公民的政治權利
A
課堂練習
2．《中華人民共和國民法典》第一百零九條規定：自然人的人身自由、人格尊嚴受法律保護。下列理解正確的是（ ）
A．人身自由是公民的一項基本政治權利
B．人身自由是公民最基本、最重要的權利
C．人格尊嚴權包括姓名權、隱私權和財產權
D．人格尊嚴權是公民參與管理國家和社會的基礎
B
課堂練習
3．權利義務與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們的一生都享有法律規定的各項權利，同時也必須履行法律規定的各項義務。下列事例與權利義務匹配不正確的是（ ）
A．小學時期，我認真完成規定的學習任務——受教育的義務
B．中學時期，我借助網絡給政府提出環保建議——財產權
C．大學時期，我積極響應國家號召應征入伍——依法服兵役的義務
D．工作期間，我被選舉為區人大代表——被選舉權
B
課堂練習
4．2023年4月，全國工商聯、教育部、人力資源和社會保障部啟動了“百城萬企”促就業行動，組織民營企業參與校園招聘。這有利于實現公民的（ ）
A．財產權
B．勞動權
C．物質幫助權
D．受教育權
B
課堂練習
5．（2024·湖北·中考真題）某班同學圍繞“公民基本權利”這一主題，進行了課堂情景劇表演。
☆劇情一：小麗的爸爸參加新一屆縣人大代表選舉，投出自己神圣的一票……
☆劇情二：小麗的媽媽通過“網絡問政”欄目對某國家機關的工作提出批評建議……
劇情中小麗的爸爸和媽媽，分別行使的公民基本權利是（ ）
A．政治自由 監督權
B．政治自由 維護國家利益
C．選舉權和被選舉權 監督權
D．選舉權和被選舉權 維護國家利益
【答案】C
【詳解】本題考查公民的政治權利。
C：結合所學知識可知，小麗的爸爸參加縣人大代表選舉并投票，行使的是選舉權和被選舉權；小麗的媽媽通過“網絡問政”欄目對某國家機關的工作提出批評建議，行使的是監督權；故C符合題意；
A：小麗爸爸的行為對應的是選舉權和被選舉權，不是政治自由；媽媽行使的是監督權；故A說法錯誤；
B：爸爸行使的不是政治自由，也不是維護國家利益；媽媽也不是履行維護國家利益的義務；故B說法錯誤；
D：爸爸行使的是選舉權和被選舉權，媽媽行使的是監督權，不是維護國家利益；故D說法錯誤；
故本題選C。
課堂練習
6．（2024·天津·中考真題）在我國，公民享有廣泛的政治權利。公民參與管理國家和管理社會的基礎是（ ）
A．享有受教育權 B．享有物質幫助權
C．人身自由不受侵犯 D．行使選舉權和被選舉權
【答案】D
【詳解】本題考查選舉權和被選舉權的地位。
D：結合教材知識可知，在我國，公民享有廣泛的政治權利。公民參與管理國家和管理社會的基礎是行使選舉權和被選舉權；故D符合題意；
ABC：都不符合題干的主旨；故ABC不符合題意；
故本題選D。
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讓備課更有效
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