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19 紫藤蘿瀑布
一、知識點預習
1、作者簡介
宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞。主要作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》《桃園女兒嫁窩谷》《后門》《知音》，中篇小說《三生石》等。其中《弦上的夢》和《三生石》分別獲全國優秀短篇小說獎和全國優秀中篇小說獎。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。她的散文情深意長，雋永如水。
2、檢查字詞
1.請給下面加點的漢字注音。
瀑布（ pù ） 迸濺（ bènɡ ）
綻放（ zhàn ） 伶仃（ línɡ dīnɡ ）
穗（ suì ） 釀（ niàng ）
佇立（ zhù ） 忍俊不禁（ jīn ）
盤虬臥龍（ qiú ） 仙露瓊漿（ qiónɡ ）
2.解釋下面的詞語。
迸濺：向外濺出或噴射。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出現得少。
伶仃：孤獨，沒有依靠。
酒釀；江米酒。
挑逗：逗引，招惹。
忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。
仙露瓊漿：形容鮮美的酒。
盤虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。
二、課前小練
1.下列加粗字的注音沒有錯誤的一項是( )
A.挑逗(tiǎo) 條幅(fú) 枯槐(huái) 迸濺(bèng)
B.酒釀(liáng) 瓊漿(qióng) 沉淀(diàn) 佇立(zhù)
C.瀑布(pù) 盤虬(qiú) 遺憾(rǎng) 籠罩(zhào)
D.花艙(cāng) 伶仃(tīng) 藤蘿(téng) 忍俊不禁(jīn)
2.下列句子沒有運用擬人修辭手法的是( )
A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
B.每一朵盛開的花又像一個忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在試探什么。
D.“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們嚷嚷。
3.下列各句中加粗字的讀音有誤的一項是( )
A.我只是佇（zhù）立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。
B.我曾遺憾（hàn）地想：這里再也看不見藤蘿花了。
C.仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑（tiǎo）逗。
D.船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁（jìn）的笑容，就要綻開似的。
4.對下列病句的病因解說,不正確的一項是( )
A.現場采樣是一個環境監測中十分重要的環節。（“一個”不應放在“環境監測”的前面,語序不當）
B.隨著國內疫情得到有效控制,使人民生活逐漸恢復正常。（“隨著……”和“使……”連用，使句子缺少主語）
C.老王和老李是我的忘年交,他80多歲了,很喜歡侍弄花草。（“他”指代不明）
D.能否搞好中小學生思想道德教育,是提高學生德育素養的重要途徑。（“提高”和“途徑”搭配不當）
5.下列句子中標點符號使用規范的一項是（ ）
A.“最重要的是，”他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”
B.初夏時節，廣安街頭到處都擺著水果，枇杷啊、櫻桃啊、桃子啊……走到哪里都聞得到誘人的香味。
C.一個人只有真正明白自己需要什么？才不會在追求理想的路上迷失方向。
D.我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能……等。
6.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（ ）
A.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
B.我曾遺憾地想，這里再也看不見藤蘿花了。
C.有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。
D.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
7.下列句子中，沒有語病的一項是( )
A.語文課上，我們討論并閱讀了《紫藤蘿瀑布》，收獲頗多。
B.通過學習《紫藤蘿瀑布》這篇文章，使我們認識到了生命的曲折有致。
C.同學們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
D.《寫字》教材進入中小學課堂，目的是提高中小學生的漢字書寫水平。
8.文學常識填空。
本文作者是______________，原名馮鐘璞，當代小說家、散文家。代表作有短篇小說《______________》《弦上的夢》、中篇小說《三生石》等。
答案以及解析
1.答案：A
解析：B.liáng—niàng；C.rǎng—hàn；D.tīng—dīng；故選A。
2.答案：B
解析：B項運用了比喻的修辭手法。
3.答案：D
解析：禁jīn。
4.答案：D
解析：“能否搞好”和“提高”兩面對一面,應去掉“能否”。
5.答案：A
解析：B項“枇杷啊、櫻桃啊、桃子啊”中間的頓號改為逗號；C項不是問句，應將問號改為逗號；D項省略號和“等”不能連用，去掉任意一個。
6.答案：B
解析：本題考查正確使用標點符號的能力。B項，逗號應該改為冒號。
7.答案：D
解析：本題考查辨析病句的能力。A項，語序不當，“討論并閱讀”應改為“閱讀并討論”。B項，成分殘缺，缺少主語，應該刪掉“通過”或“使”。C項，否定不當，“切忌”一詞帶有否定意味，后面不能再有否定詞，應該去掉“不要”。
8.答案：宗璞 紅豆

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