資源簡介

《1.3學會自我保護》教學設計
學習目標 1.通過小力對色情網站的判斷選擇，提升學生的道德判斷力，引導學生明晰青春期對性知識好奇是正確的心理，引導青少年通過正規渠道學習性知識，促進青少年形成健康的性觀念。 2.通過為小倩解決苦惱，掌握與異性交往的尺度，強化個人邊界感，學會以正確的態度對待異性交往。 3.通過小倩自習歷險，引導學生識別潛在的風險情境，并學會說“不”，引導學生學會自我保護，提升防護能力。 4.真實的新聞案件幫助學生理解并遵守維護法律規范，增強法律意識，了解基本的法律法規，知道在遇到侵害時應采取哪些步驟來保護自己，并尋求幫助。
學情分析 青春期的學生正處于身心發展的關鍵時期，大部分學生可能已經通過學校、家庭或互聯網接觸到了一些性知識，但他們所獲得的信息可能是片面的或誤導性的。很多學生可能不知道哪里可以找到科學且權威的性教育資源。很多同學被家庭保護得太好，缺乏自我保護得意識和能力，不了解具體的預防措施或者遇到問題時該如何求助。同時，由于害怕被責備或不被相信，受害者可能不愿意報告事件。因此，在這個階段開展關于自我保護的教育尤為重要
教法學法 情境探究法
重點 如何獲取性知識，樹立正確性觀念
難點 學會自我保護
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 你們小時候問過這個問題嗎？ 我是從哪里來的？ 你們得到的答案大概都是這樣的 （胳肢窩，充話費，垃圾桶。。。。。。） 在孩子長大的過程中，大人們總會遇到各種各樣的性教育問題。但總是“談性色變”，畏之如虎，為何我們今天要把它放到臺面上，我們來看看教育部怎么說 新聞聯播播報《未成年人學校保護規定》將于2021年9月1日起施行。教育部要求學校要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力 過渡：教育部規定發出后，引發了網友的熱烈討論，有網友評論：“這個是真的很棒，應該引導孩子們正確認識性知識，堵不如疏，只有真正明白這些之后，才能有效避免未成年偷吃禁果，大學宿舍扔孩子墮胎等現象”獲得多次轉發。 過渡：因為大人們的諱莫如深，處于青春期的少年們或蠢蠢欲動，或受傷而不自知，這節課就讓我們跟隨光明中學的同學們一起升級打怪來揭開性教育神秘的面紗，聊聊青春的我們如何樹立正確的性觀念，如何學會自我保護 閱讀材料 思考并回答問題 對于保守的中國人來說“性”相關話題總是難以啟齒，通過學生最常見的問題“我從哪里來”，引導學生打開關于性知識的話匣子，激發學生的學習興趣，發揮學生主觀能動性
談性色變-少年如何獲取性知識 知識點一：如何了解性知識，樹立正確的性觀念（ P9 ） 光明中學的小力和小倩原本品學皆優，有一天闖入了幾只怪獸，他們危在旦夕，你們作為小英雄，要使出洪荒之力幫助他們打倒怪獸，獲得勇氣卡，幫助他們恢復平靜的校園生活 怪獸一：色情網站 小力是光明學生初一學生，今天語文老師布置回去搜索列夫托爾斯泰的故事，小力打開瀏覽器搜索資料，這時候右下角彈出了一個色情網站的廣告，最近班級的男生們好像都在聊這些話題，我什么也不懂，我要不要點擊進去瀏覽一下呢？ 好奇心爆棚的小力到底該不該點擊彈窗 A.應該，了解一下也沒事 B.不應該，黃色垃圾廣告不利身心健康 好奇心害死貓，小力沒忍住，點擊了鏈接，彈出了一些充斥著色情，暴力的畫面，不堪入目，嚇得他趕緊關掉頁面，再也不敢亂點垃圾廣告了 提問：為什么小力忍不住點開鏈接？ 小力這種對性知識好奇的心理是正常的嗎？ 你們可以告訴小力哪些正規的途徑可以了解性的相關知識嗎？ 材料：76.1%的初中生不知道“人流”的危害性 67.3%的初中生和45.5%的高中生對避孕一無所知 61.1%的初中生和53.6%的高中生不知如何預防性病 64.6%的初中生和48.2%的高中生不知如何防范性侵 我國每年墮胎數約1000萬例 其中25歲以下女性約占一半 其中不滿18歲的約250萬例 每年有10萬左右女性死于墮胎 提問：看到這些數據你有何感受？ 說說我們為什么要學習性知識？ 視頻：湖南利劍護蕾 教師總結： 1.如何了解性知識，樹立正確的性觀念（ P9 ） 我們應當通過正規途徑獲取性知識。（P47) 我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關知識，還可以向父母、老師等咨詢相關問題，獲得他們的指導和幫助。 代入角色，思考并回答 閱讀材料，分析數據思考并回答問題 用貼近學生生活實際的人物創設生活化情境，能夠激發學生情感共鳴，通過小力對色情網站的判斷選擇，提升學生的道德判斷力，引導學生明晰青春期對性知識好奇是正確的心理 通過數據讓學生能直觀感受了解性知識開展性教育的重要性 通過視頻引導學生明白性教育已經是國家倡導的，可以通過正規途徑了解性知識，樹立正確的性觀念
防患未然-少年如何自我保護 如何自我保護（ P10-11 ） 怪獸二：言情小說 小倩是光明學生初一學生，小倩在看了一個霸道總裁愛上我的言情小說后，對異性關系產生了好奇。班上有一位她特別關注的男生，是她的男神，她常常找借口與他互動，如借東西或一起玩鬧。隨著互動增多，同學們開始傳言他們正在戀愛，這讓小倩感到非常困擾 提問：小倩為何會陷入輿論風波？ 請你給小倩想想辦法幫助她解決她的困擾？ 教師總結：如何自我保護（ P10-11 ） ①我們應當自重自愛，言談舉止不越界。（P10) 青少年身心發 展尚未成熟，缺乏社會閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則，否則會傷害自己和他人 過渡：在你們的幫助下小力和小倩都打倒了這兩只怪獸就獲得了附加技能勇氣卡，這張勇氣卡幫助小倩和小麗在接下來的危險中成功脫身 勇氣技能 小倩和同學小丹在市圖書館自習時，對面座位的高中生小威不斷搭訕，頻繁用腳觸碰她們，小丹感到害怕，不斷往旁邊躲避。面對這種情況，小倩保持冷靜，她用手機記錄下小威不當行為的證據，然后果斷帶小丹離開現場，并報警處理。警方介入后，依據提供的視頻證據，小威受到了學校的記過處分。 小力數學成績下降，媽媽給他找了補習班補課，上課期間，男老師當著小力的面看不雅視頻、做不雅動作，還要求小力和他一起，小力借著上廁所逃離補習班，把這件事告訴了媽媽，這個男老師被警察抓走了 提問：請你評析小力和小倩的做法 生活中你有沒有遇到類似的情況？ 惡魔在人間： “現實版素媛案” 2011年至2020年，尚某某專門在公園、廣場、公交車、幼兒園門口等公共場所蹲點低齡幼女，采取誘騙、脅迫等方式，將幼女帶至隱蔽處實施性侵害，共奸淫、猥褻幼女5人、猥褻幼女3人。期間，尚某某偷拍性侵害過程及被害人隱私部位視頻、照片，以此要挾、長期奸淫其中4名幼女，并致一名被害人患上重度抑郁和重度焦慮癥，多次自殺未成。最終，尚某某同樣被處以死刑。 “豺狼虎豹也進校” 1.2015年11月至 2016年4月期間，男子潘某某分別將3名未成年男性學生帶至其家中，以不喝酒就是不尊敬老師為名，強行將3名被害人灌醉后留宿，趁被害人睡覺之際對3名被害人多次實施猥褻。已構成了強制猥褻罪，對其判處有期徒刑3年 2.13歲女孩被未成年男子引誘賣淫，6名未成年在校學生、8名成年人犯強奸罪被判刑其中包括3名公職人員，三名公職人員均被開除公職，案發后當地酒店門口循環播放“誰性侵未成年人誰就坐牢“ 提問：這些案例給了我們什么啟示 教師總結：2.如何自我保護（ P10-11 ） ②我們應當增強自我保護意識，提高預防和應對性騷 擾、性侵害的能力。（P11) 我們是自己身體的主人，如果有人試 圖越過身體的“警戒線”,我們要敢于和善于保護自己。 在日常生活中，我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等 行為，掌握有效的應對方法和策略，學會運用法律武器維 護自己的合法權益。 活動：防狼我有招 請同學們分享一下你們學到的或者了解到的防狼技能 視頻：澎湃新聞聯合蔚秀報告廳推出實用講座《女子防狼自衛術4法8招》 自我保護小貼士 1）保護身體的隱私部位 2）拒絕黃色笑話 3）快速離開危險 4）勇于說“不” 5）尋求幫助 提問：你還記得上述案件的結果嗎？ 小威被記過處分 尚某某被處以死刑 潘某某判處有期徒刑3年 6名未成年在校學生、8名成年人犯強奸罪 提問：這些人的結局給了我們什么樣的警示？ 教師總結：2.如何自我保護（ P10-11 ） ③我們應當樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識，遵守中學生日常行為規范（P11) 在任何時候，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做 思考問題，討論解決方案 思考并回答問題 閱讀材料 思考并回答問題 聯系生活回答問題 思考并回答問題 通過為小倩解決苦惱，掌握與異性交往的尺度，強化個人邊界感，學會以正確的態度對待異性交往。 通過真實案例改編的小倩自習歷險情境，何現實生活中性侵害新聞案件，引導學生識別潛在的風險情境，并學會說“不”，引導學生學會自我保護，提升防護能力 防狼技能視頻學習可以指導學生遇到侵害時該如何保護自己，并尋求幫助。 直觀的法律后果可以幫助學生理解并遵守維護法律規范，增強法律意識，了解基本的法律法規
啟思導行 請你說說這些行為是性騷擾嗎？ 1.被對方反復凝視身體敏感部位。 2.對方用身體故意碰撞或靠近。 3.對方給你發性方面的短信。 4.以性的內容和你說話或辱罵。 5.以提拔或金錢等與你進行性交換。 6.做出猥褻動作，甚至暴露性器官。 7.別人在沒有得到你同意的前提下,強行對你進行撫摸、摟抱、親吻。 8.對方強迫與你發生性關系,這不但是性騷擾,更是強奸。 判斷 學思踐行，通過對生活中常遇到的騷擾行為判斷引導學生明白性騷擾的界限，提高對性騷擾性侵害行為的認識
課堂升華 我總記得那些一起成長的日子 高在肆無忌憚的風里，盡情地揮灑著青春歲月。 我們從不害怕，更無從畏縮，那些困難都被我們笑著打敗。
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