資源簡介

九下《7.1回望成長》教學設計
1.【教材分析】
《回望成長》為九年級下冊第七課第一框內容，本框起到承上啟下的作用，承接第六課“我的畢業季”，理解終身學習理念和知道不同勞動與職業都具有獨特價值，并初步掌握規劃職業生涯的基本程序和方法后回望過去，立足當下，展望未來，開啟第七課第二框“走向未來”；
本框包括“收獲的季節”和“結束與開始”兩目內容，第一目回望過去，理清中學收獲，第二目立足當下，展望未來，選未來出路，向未來出發。本框從過去出發，回望過去，感受初中生活的收獲與美好，體味初中生活的價值，引導學生立足當下，學會認識和把握未來發展變化趨勢，暢想、規劃未來。
2.【學情分析】
本課涉及知識性學習的內容較少，而重點在于引導學生回顧初中階段的成長歷程，進行自我反思，總結成長經驗，體悟成長的重要性。另外，學生即將面臨初中畢業，過去與未來、相聚與別離、學校與社會、升學與工作...這些都需要學生進行理性思考，作出正確的選擇。但是，九年級學生畢竟心智還不成熟，視域有限，在學習行為上，有時會更多關注對知識內容的掌握，而忽視能力素養的發展，不懂得如何正確選擇。從九年級學生學習應具備的能力分析，進入本課學習，意味著學生的初中學習生活進入尾聲，即將跨入新的學習生活階段。學生需要對之前的學習生活、經歷、經驗進行認真分析、反思，通過自我反思，進行自我審視和自行調控，以減少自我發展的障礙。但學生普遍缺乏反思能力，也有待提高。
3.【教學目標】
健全人格：通過拍攝青春微電影“第一幕：回望歷程 收獲成長”，回顧初中三年的生活，交流分享成長感悟，全面認識自己；通過“第二幕：榜樣引領 實現超越”，學會自我反思，培養戰勝困難，挑戰自我，超越自我的勇氣；通過“第三幕：凡是經歷 皆是饋贈”辨析結果與過程的關系，知道收獲是多方面的，理解過程與結果的辯證關系，培養學生的理性思維。
責任意識：通過“第四幕：立足現實 學會選擇”和“第五幕：描繪未來 努力奮斗”，了解社會發展的趨勢，學會分析社會發展對人才的要求，能根據自己的實際情況和國家、社會發展需要，作出合理的選擇，為個人的美好未來、為實現偉大的中國夢而努力。
4.【教學重難點】
教學重點：樹立自立自強意識，戰勝困難、超越自我；學會合理選擇。
教學難點：能夠正確認識過程與結果，學會感悟成長的快樂。
5.【教學方法】
情境教學法；案例分析法；合作探究法；啟發法；多媒體教學法
6.【設計思路】
本課以拍攝青春微電影《回望成長》作為主線情境，設置五幕，第一幕：回望歷程 收獲成長—第二幕：榜樣引領 實現超越—第三幕：凡是經歷 皆是饋贈—第四幕：立足現實 學會選擇—第五幕：描繪未來 努力奮斗，一步步引導學生從過去出發，感受初中生活的收獲與美好，體味初中生活的價值，引導學生立足當下，學會認識和把握未來發展變化趨勢，暢想、規劃未來。
【教學過程】
一、導入新課
三年前的你，剛剛掀開初中的帷幕，帶著稚嫩，懷著憧憬……
幾個月后的你，揮別熟稔無比的師友，將要開啟新的人生航程……
為紀念初中三年的青春時光，同學們決定進行微電影《回望成長》的拍攝，讓我們一起參與他們的制作，記錄成長，不留遺憾吧！
設計意圖：點明主題，創設主線情境。
二、新課講授
第一幕：回望歷程 收獲成長
知識關聯：1.初中三年，我們有哪些收獲？
【拍攝情境】同學采訪：剛進初中時，懵懂的迷霧還籠罩著我。
在三年的初中生活中，我學會（收獲）了 ，
我的成長樹上結出了一個果實,
那就是 。
【拍攝任務】每小組分別結合自身經歷為該同學補充完整臺詞，不能重復，速度要快。
【知識總結】1、初中三年，我們有哪些收獲？
①我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；
②我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事；
③我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行；
④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識，堅持與德并進，與法同行；
⑤我們逐步樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。
第二幕：榜樣引領 實現超越
知識關聯：2、為什么要實現自我超越？怎樣實現自我超越？
【拍攝情境】完成第一幕后，同學們進入了創作瓶頸，不知道該如何繼續講述初中這三年，無意間同學們看到人民日報新媒體的特別策劃“追光演講”中中國乒乓球隊運動員孫穎莎的心路歷程故事。
有時你會問自己：“孫穎莎，你還能做到嗎？孫穎莎，你真的跨越不了自己這道坎兒嗎？每次的答案都是堅持，堅持，再堅持。下風球、逆風盤，還有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆風順？就是想在痛苦的時候再堅持一下，因為付出努力總要比完全放棄強一點點，可能就是這一點點會讓結果變得不同。
遇到挫折，不要沮喪，就當這一局輸了，下一拍再努力打回來，總有一天，你將成為你想象中理想的樣子，而這樣的我們，會是這個世界眼里最耀眼的中國青年的樣子。
【拍攝任務】根據孫穎莎的心路歷程，請講述你的“低谷、落后、挫折”經歷以供同學們拍攝微電影使用。（要求描述①具體事件②應對做法③感想）
【知識總結】2、為什么要實現自我超越？怎樣實現自我超越？
（1）原因：正確認識自己，勇于戰勝自己，才能成為真正的強者。
（2）做法：①學會反思，總結成功的經驗，吸取失敗的教訓。②在學習和探索的道路上，我們逐漸認識自己，發現自己的長處，挖掘自己的潛能，實現自我超越。
第三幕：凡是經歷 皆是饋贈
知識關聯：3、如何正確看待過程與結果？
【拍攝情境】受到孫穎莎演講中“你將成為你想象中理想的樣子”這一句話的啟發，同學們進行了“你想成為怎樣的人？”這一段的拍攝。—播放視頻
【拍攝觀點辨析】有同學觀看之后評論，如果最后的我們沒有成為自己想成為的人，那么這段時光的努力等于白費了，這個視頻記錄毫無意義，你如何看待這種觀點？
【知識總結】3、如何正確看待過程與結果？
①結果很重要，過程同樣重要。
②過程中的種種經歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。
③在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。
設計意圖：通過拍攝青春微電影“第一幕：回望歷程 收獲成長”，回顧初中三年的生活，交流分享成長感悟，全面認識自己；通過“第二幕：榜樣引領 實現超越”，學會自我反思，培養戰勝困難，挑戰自我，超越自我的勇氣；通過“第三幕：凡是經歷 皆是饋贈”辨析結果與過程的關系，知道收獲是多方面的，理解過程與結果的辯證關系，培養學生的理性思維。
第四幕：立足現實 學會選擇
知識關聯：4、站在初中畢業的交匯點上，我們該如何選擇？
【拍攝情境】我們正站在人生的十字路口...升學還是就業？
【拍攝任務】請填寫你的志愿卡。
【知識總結】4、站在初中畢業的交匯點上，我們該如何選擇？
①要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。
②要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開辟人生和事業的美好前程。
第五幕：描繪未來 努力奮斗
知識關聯：5.畢業后我們將面臨的選擇和正確態度是什么？
【拍攝情境】請你坐在椅子上，閉上眼睛，想象自己已經由時空隧道來到一年后的世界，想象自己畢業一年后的學習與生活。
【拍攝提問】怎樣才能實現剛才所想？
【知識總結】5.畢業后我們將面臨的選擇和正確態度是什么？
①也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。
②未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。
設計意圖：通過“第四幕：立足現實 學會選擇”和“第五幕：描繪未來 努力奮斗”，了解社會發展的趨勢，學會分析社會發展對人才的要求，能根據自己的實際情況和國家、社會發展需要，作出合理的選擇，為個人的美好未來、為實現偉大的中國夢而努力。
三、課堂總結
《回望成長》初中篇的每一幕都洋溢著熱忱與激昂，如今這部影片即將殺青，但這些記憶永遠鮮明，將常伴我們左右。
珍藏美好的回憶，勇敢迎接未來的挑戰，堅信自己，定能繪就獨一無二的精彩人生篇章！
四、板書設計

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