資源簡介

九下《5.1走向世界大舞臺》教學設計
1.【教材分析】
《走向世界大舞臺》為九年級下冊第五課第一框內容，本框題是第五課的基礎，要讓學生認識到自己與世界和國家的關系。包括“多彩世界中的我”和“我為世界添光彩”兩目，是一個承上啟下的框題。通過前面的學習，我們了解到國家正逐步走向世界舞臺的中央，因此我們也應具備國際視野和胸懷天下的意識，與世界建立聯系，走向世界大舞臺，為世界貢獻個人的智慧和力量。本框引導學生在走向世界大舞臺的過程中，以開放的心態與外部世界交往，不斷豐富自己的經歷，拓寬自己的視野。與此同時，要學會交往、善于交往，知道交往是相互的，在自我與外界交往的過程中，全面提升個人素養，為人類的發展作出自己的貢獻；同時，明確個人貢獻與外部世界發展的關系，增強為中國進步、世界發展貢獻智慧的責任感。
2.【學情分析】
九年級學生已經學習了國情國策方面的知識，了解了我國國家地位發展變化情況，知道了國家在世界舞臺上的地位對個人的影響，知道我國新時代的奮斗目標。學生通過前面兩個單元的學習，已經知道了當今世界發展的格局和發展的趨勢，知道要關心世界的變化與發展。但是，隨著年齡的增長，青少年的獨立意識不斷增強，希望獲得更多的自由空間，而忽略了自己與世界的關系、個人與國家和民族的關系，學生對自己作為世界、國家、民族一員所負有的責任使命認識不清，對于要積極參與的意義理解不足，缺乏責任意識和全球觀念。而且在現實生活中，只有極少部分同學有過走向世界、與世界交往的經歷，因此對于如何探索世界、融入世界，他們的經驗是匱乏的。
3.【教學目標】
政治認同：通過分析李子柒走向世界之路，知道青少年與世界的聯系越來越密切，從而積極探索并走進世界，培養國際視野與情懷，主動融入世界，關心世界。
責任意識：通過分析李子柒打動世界之路，知道青少年走向世界的形式越來越多樣，理解青少年全面提高個人素養的意義，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任，積極為世界添光彩。
4.【教學重難點】
教學重點：如何為世界添光彩
教學難點：全面提升個人素養
5.【教學方法】
議題式教學法；案例分析法；合作探究法；啟發法；多媒體教學法
6.【設計思路】
2024年11月12日下午4點半，李子柒正式宣布回歸，引起多國網友熱議，李子柒從鄉村姑娘到中國文化的“世界級傳播符號”之路正是青少年走向世界大舞臺的生動體現，故本課以李子柒走向世界、打動世界之路為主線，設置一個總議題：李子柒如何用中國文化觸動全球心靈？下設兩個分議題，分議題1：“子柒東來”—如何走向世界？分議題2：“子柒出海”—如何為世界添光彩？使學生明確青少年與世界的聯系越來越密切，要積極探索并走進世界，全面提高個人素養的意義，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。
【教學過程】
一、導入新課
停更三年，回歸火爆海外，多國網友贊嘆“中國式浪漫”！TA是？
2024年11月12日下午4點半，李子柒正式宣布回歸，發布的最新視頻之一《雕漆隱花，雕出紫氣東來！》上線不到一周，在海外視頻平臺YouTube就已收獲超1260萬瀏覽量。
58000多條評論中，多國網友用不同語言留言，傾訴自己的激動和支持。
過渡：少年強,則國家強。多少年來，一代又一代年輕人，懷揣夢想，腳踏實地，為國家和社會的發展、為中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。生逢盛世又生逢其時，我們如何心懷祖國，走向世界？
設計意圖：時政熱點引出主題，創設主線情境。
二、新課講授
總議題：李子柒如何用中國文化觸動全球心靈？
分議題1：“子柒東來”—如何走向世界？
知識關聯：1.青少年是如何探索并走向世界的？2.走向世界的意義？
【議學情境】李子柒：從鄉村姑娘到中國文化的“世界級傳播符號”
她以制作精美的視頻為載體，將中國鄉村田園般的生活和中國傳統文化的魅力傳向海內外。
1990年出生于四川，幼年與爺爺奶奶相依為命。
小學五年級時爺爺去世，奶奶獨自撫養她。
2004年，在城市中從事服務員等職業。
2012年，開始接觸視頻制作。
2016年，憑借短視頻《蘭州牛肉面》一舉成名。
隨后的幾年里，李子柒走遍全國，學習非遺技藝，她用自己的方式打破文化隔閡，讓不同語言和背景的海內外觀眾在共鳴中感知中國文化的博大精深。
播放采訪視頻
【議學任務】①結合李子柒“從鄉村姑娘到中國文化的“世界級傳播符號” 的經歷，談談從小到大我們的交往范圍會有何變化？
②除了在全球傳播中華文化，我們走向世界的形式還有哪些？
【知識總結】1.青少年是如何探索并走向世界的？
①在父母的引領下，我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。
②世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。
【觀點辨析】關于走向世界有同學這樣說...走向世界我有“捷徑！”
“走遍全國，拜訪非遺傳承人”來一步步走向世界可太麻煩了，我天天宅在家照樣可以走向世界！我在網絡上認識很多國際友人，我們有自己的生活圈子，暢聊游戲、動漫等，每天開心著呢！
你如何評價他的“捷徑”觀點？他這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？
（提示：1.片面的。“宅”要有度， 過度“宅”： ①不利于身心健康發展，容易造成心理閉塞；②不利于實踐能力的提高，容易造成脫離實際；③不利于人際關系的建立，導致害怕現實生活中交往。我們可以通過互聯網走向世界，但不能沉迷其中。
2.不是。網絡不是生活的全部，只是生活的補充，“宅”不利于我們走向世界。我們應該在現實中與人交往，增進彼此的情感，建立和諧的人際關系，逐步走向世界。）
那么在現實中走向世界我們會收獲些什么呢？
【議學情境】播放李子柒采訪視頻
提煉關鍵信息：“助力搭建保護非物質文化遺產傳承人智力成果的知識產權保護體系；要針對性解決調研過程中發現的非遺傳承人面臨的年齡斷層、缺乏有效宣傳手段等問題。”
“感謝大家這9年以來的支持和關注...也因為你們，我也才一步一步的成為了今天更好的自己。”
【議學任務】根據視頻說說走向世界我們會收獲些什么呢？
【知識總結】2.青少年走向世界的意義有哪些？
獲得力量：①我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。
②我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。
解決問題：③面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。
承擔責任：④我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。
設計意圖：通過分析李子柒走向世界之路，知道青少年與世界的聯系越來越密切，從而積極探索并走進世界，培養國際視野與情懷，主動融入世界，關心世界。
分議題2：“子柒出海”—如何為世界添光彩？
知識關聯：3.我們為什么要為世界添光彩？4.我們怎樣為世界添光彩？
【議學情境】傳播中國文化，促進跨文化溝通,為中外民心相通注入人文暖流，讓世界文明百花園姹紫嫣紅、生機盎然的還有更多“李子柒們”...
中方工作人員向參加第十一屆全球孔子學院大會的嘉賓介紹中醫文化
“峨眉女團”巴黎街頭展現中國武術魅力
河南女孩楊月自駕環游世界，穿漢服宣傳中國文化
【議學任務】①你還知道哪些為世界貢獻力量的中國人物？
②為什么他們要為世界貢獻力量？
【知識總結】3.我們為什么要為世界添光彩？
①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界互動，同呼吸，共命運。
②每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發展產生影響。
【議學情境】李子柒能夠打動世界的背后，是執著的熱愛和堅守
幾年前，面對鋪天蓋地的“團隊”“造假說”質疑時，李子柒公開了創作歷程：“2萬余條素材，來來回回按動（相機）開關4萬次，按每條素材走25步來算，步行約260公里。”所有視頻，均由她本人構思、拍攝、剪輯、配樂，直至成片。
“耗時兩年多學習雕漆隱花技法，經歷過嚴重過敏，諸多失敗，才完成了作品雕漆隱花衣柜。”
東源木活字印刷術第24代傳承人對她贊揚道，“非常努力上進的一個女孩子，每天6點起床，學到晚上10點多才回去，很讓人敬佩。”
【議學任務】
請你結合“李子柒打動世界之路”完成《我為世界增添光彩》計劃書！
將來的我希望在 領域，
為世界增添光彩！
從現在起我要 ,
,
。
【知識總結】4.我們怎樣為世界添光彩？
①我們要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量。
②著眼未來，我們要適應世界發展趨勢的要求，全面提升個人素養。（①不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；②樹立科學精神，掌握科學思維方法；③增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。）
設計意圖：通過分析李子柒打動世界之路，理解青少年全面提高個人素養的意義，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任，積極為世界添光彩。
課堂總結
“青年要‘為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生’。”國家進步，世界安寧需要我們承擔責任！
四、板書設計

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