資源簡介

“做自信的人”教學設計
總議題：解碼李子柒出圈的自信內核
教材分析
本課是部編版七年級下冊道德與法治第四課的第二框《做自信的人》。本課主要引導學生如何做自信的人，首先學會找準定位，揚長避短；其次，專注當下，積極行動；再次，勇于探索，增強底氣；最后，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。據此，本課采用短視頻博主傳統文化傳播者李子柒的故事，讓學生明晰如何做自信的人。在議題一中以人民日報點贊李子柒自信，引導學生思考自信的重要性，為接下來的學習做鋪墊；在議題二中，選取李子柒有教育意義的成長——做漆器——對待傳統文化的態度上學習如何做自信的人——如何做自信中國人。
學情分析
七年級學生（12-14歲）處于青春期初期，自我意識增強但易受外界評價影響，部分學生存在以下問題：因學業壓力、外貌焦慮或社交挫折導致自信心不足；混淆“自信”與“自負”，片面追求表面“強大”；缺乏將自信轉化為實際行動的方法（如不敢表達觀點、逃避挑戰），據此幫助學生掌握如何做自信的人十分重要。
核心素養目標
政治認同:知道人的自信與國家和民族強盛息息相關，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
道德修養:培養學生積極向上的心態，樹立正確的自我認知和價值觀。
健全人格:培養理性、堅韌的心理品質，學會通過積極行動增強自信心。。
責任意識:鼓勵學生用自信的態度面對生活中的挑戰，做自信中國人。
教材重難點分析
教材重點：如何做自信的人
教材難點：了解人的自信與國家和民族強盛息息相關，做自信中國人
教學過程
【導入】蛇年春晚李子柒蝴蝶扮相驚艷亮相
播放視頻：春晚開場秀《迎福》中，李子柒身穿13項非遺元素的“高定”服裝驚艷亮相。《人民日報》曾夸贊她：“傳播中國文化，講好中國故事，活出中國人的精彩和自信，是李子柒帶給我們的生活啟示。”
請你說說李子柒是如何體現中國人的精彩和自信的？
預設答案：沉淀并用心宣傳中華文化，讓世界看到了中國的魅力
教師引導：是的，可以看出李子柒無疑是個自信的人，那么今天就讓我們解碼李子柒出圈的自信內核。
子議題一：自信對我們有多重要？
議學情境一：歸來仍是頂流，堅定信心出發
2024年11月12日下午，火遍全網的短視頻創作者李子柒在社交平臺發布了一則大漆作品制作的視頻。這是她自2021年7月停更以來首次更新視頻，目前，此條視頻在微博上的播放量已超過1億。微博熱搜更是直接“爆”了，多個“李子柒”相關話題登上熱搜。
在停更期間，李子柒走訪了20多個省市，拜訪了100多位非遺傳承人和文化工作者，深入學習和研究傳統手工藝。她不僅學習技藝，還傾聽了這些手藝人的故事，了解了他們的生活現狀和傳承困境，找到了前進的方向和動力。
議學追問：斷更三年后再次復出。從李子柒的故事中你感受到了什么？
預設答案：相信自己的能力、發掘自己的潛力、良好精神狀態再出發
教師過渡：這其中自信發揮了很大的作用，這也啟發青少年要樹立自信。
議學成果一：為什么青少年要樹立自信？
①青春的探索需要自信。在成長過程中，我們可能會遇到許多困難和挑戰。相信自己的能力，發掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰。（P33頁藍字）
②青春是一段重要的人生旅程。無論過去如何，我們都要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態再出發，堅定信心，走向未來。（P37頁）
子議題二：如何做自信的中國人？
議學情境二：別怕路長夢遠，總有星河照耀
李子柒1990年出生于四川綿陽，跟著爺爺奶奶長大，學會了做手工藝品，還做得一手好菜，可惜后來爺爺去世，留下她與奶奶相依為命。長大后，為了掙錢養家，李子柒被迫輟學去城里打工。2012年，她選擇回村照顧生病的奶奶。為了生計，那段時間她擺地攤，開淘寶店。為了宣傳自己的淘寶店，她自導自演起了古風美食視頻。就這樣，李子柒通過短視頻創作走進大眾視野。
提及讓她印象最深刻的作品漆器，李子柒表示，這是讓她痛并快樂著的一段創作過程。李子柒在初次接觸生漆后，也不可避免地產生了過敏反應：身上長了腫包，反復結痂又撓開，渾身發癢，難以入睡，整個團隊曾組隊去醫院打抗敏針。李子柒說：“過敏我覺得熬過去就好了，結果沒想到的是我的作品失敗了。”
議學任務：聯系實踐 激發思考
①你從李子柒的事例中獲得哪些啟發？
預設答案：充分發揮自身優勢、明確目標、心無旁騖、全力以赴、不懼失敗、認識不足
②分享一次讓你尷尬/挫敗的經歷（如演講忘詞、考試失利），分析在這個經歷中你有何優勢、你有哪些不足、未來應該如何揚長避短、全力以赴！
教師過渡：“自信從來都不是空中樓閣，而是源自親身經歷，源自堅實、一步一個腳印的實踐。”剛才同學們的分享就印證了這點。
教師講解：
①找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
②專注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
此前，新華社采訪李子柒問出了很多大眾關心的問題，例如：
那么作為一個從網絡上為大家熟知的一個博主，三年的時間其實可能會發生很多事情，那大眾的審美可能也很快會被一些其他的事物所替代，會轉移，那么你是否有擔心過自己的作品，或者是你自己會被大家遺忘掉了。
過去幾年里啊，在互聯網上其實也誕生了非常多的自媒體的博主，也其實出現了很多的李子柒式的視頻，那么這次你又發表了李子柒式的標志性的這些視頻作品，也會不會有這種擔心，就是大家可能不會再喜歡你的這種方式了，大家的審美可能會變了，是不是你的自己的東西就沒有那么獨樹一幟了？
議學追問：流量、大眾的記憶對于短視頻博主來說極其重要，如果你是一名短視頻博主，停更三年，你會擔心自己已被大眾遺忘嗎？你會擔心有很多人會代替自己嗎？
學生回答
教師過渡：讓我們來看看李子柒的回答及行動
她說我們這個時代是適合做文化傳播的時代。短視頻雖然是她最得心應手的事情，但她仍然選擇做一些嘗試，因為她說“我認為不管是互聯網、短視頻、科技、AI這些東西，它其實都可以成為我展示自己的生活，還有傳播文化的一種方式，所以就還想要繼續往前走走看吧，看能不能踩出一些新的腳印...”
她說，很多傳統文化，它都像極了一位垂暮的老人，他們在歷經了遙遠的歷史長河之后，不斷的回望。他們渴望在這個不那么需要他們的時代里去找到屬于他們的一點價值，而今天因為有了更多的傳統文化的手藝人，以及我們做傳統文化的自媒體們的加入，那位老人真的有在不斷的被看見和被喜歡，所以這是整個社會參與的結果，如果只是我一個人，不可能會形成今天這樣的局面的。
她說：“那至于我的作品是否獨樹一幟還重要嗎？我認為不重要，因為它已經成了一個方向，我反而希望要能夠朝著這個方向走的人越來越多，而我自己想要繼續做的事情，就是通過各種各樣的方式，給這位老人注入更年輕的血液。我想讓他年輕起來，想讓他能夠跟著時代一起繼續往前走。”
議學任務：勇于探索 走向未來
①假設李子柒榮獲“中華文化國際傳播大使”稱號，請結合她的回答和個人經歷，為她撰寫一段頒獎詞（80字以內），需體現其文化傳承與自信中國人精神。
示例：
“以鋤為筆，以田為卷，她用鏡頭書寫東方田園的詩意。不斷嘗試復刻千年技藝，一粥一飯傳遞文化根脈。李子柒，讓世界看見中國傳統之美，讓世界看見中國人自信之姿。”
②現發起【成為自信中國人，共筑國家輝煌】暢想分享，想想未來你將從事什么方向來助力祖國發展并展現自信中國人精神風貌。
教師總結
議學成果二：如何做自信的人？P38-P39
①找準定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發揮自身的優勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。
②專注當下，積極行動。做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
③勇于探索，增強底氣。做自信的人，要有直面挑戰的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現實力、提升能力。
④青春的自信，既體現在個人成長的努力之中，也體現在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
課堂總結：習近平總書記指出：“自信才能自強。有文化自信的民族，才能立得住、站得穩、行得遠。中華文明歷經數干年而綿延不絕、迭遭憂患而經久不衰，這是人類文明的奇跡，也是我們自信的底氣。”愿同學們堅定民族信心，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上做自信的中國人。
創新作業
選擇一天作為“自信挑戰日”，在這一天里，嘗試做一些你平時不敢或不愿意做的事情。（此事合法合理對于你自身能力有益）例如，主動與陌生人交談、在公共場合發表演講、嘗試一項新技能等。記錄挑戰過程和你的感受，以及這次挑戰如何增強了你的自信心。

展開更多......

收起↑