資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《可愛的小鳥》教學設計
課題 《可愛的小鳥》 單元 一單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 湘美版美術一年級下冊第一單元第3課《可愛的小鳥》屬于“造型 表現”學習領域。這一課旨在引導一年級學生通過觀察、欣賞各種小鳥的形態，感受小鳥的可愛，激發學生對動物的喜愛之情，進而運用簡單的形狀和色彩大膽表現小鳥。教材中展示了多幅不同種類、姿態各異的小鳥圖片，有寫實的照片，也有童趣盎然的繪畫作品，為學生提供了豐富的視覺素材，讓他們直觀地了解小鳥的外形特征，如尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛、翅膀的形狀以及不同的羽毛花紋等。同時，教材還鼓勵學生發揮想象，給小鳥創造不同的生活場景，培養學生的創造力與想象力，使學生在繪畫過程中提高造型表現能力，為今后的美術學習奠定基礎。
4.文化理解：了解拓印在生活中的運用，增強學生對傳統文化的理解和熱愛。
學情分析 一年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。一年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
重點 引導學生仔細觀察小鳥的外形特征，用簡單的圖形概括并畫出小鳥的形態。
難點 觀察小鳥的特征，并將其準確地表現在紙版畫上。
材料準備 教材，PPT課件，多媒體教學設備。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 小鳥小鳥真可愛，天空飛翔多自在。早起枝頭把歌唱，一身花衣好風采。（播放鳥叫的聲音）同學們，快豎起小耳朵聽聽，這是什么聲音呀？你們在生活中都見過哪些小鳥呢？它們長什么樣子呢？說一！! 學生思考并回答問題 利用鳥鳴聲這種直觀的聽覺刺激，迅速將學生帶入大自然的情境中，引發學生對小鳥的聯想，激發學生的學習興趣，為之后的課程做好鋪墊。
今天要學習一種更有趣的方法——拓印。
可以通過拓印的方式把自己喜歡的鳥印出來，不僅能表現小鳥的細節和特征，還能快速地制作出很多份分享給每一位同學。拓印是一種古老的美術形式，它可以把我們喜歡的圖案印在紙上。拓印不僅美觀，而且具有很強的藝術表現力。右邊的畫就是用拓印的方法制作出來的，想知道它們是怎樣被制作出來的嗎？制作小鳥的紙版畫1.剪外形2.剪局部3.粘貼4.涂油墨5.拓印6.完成拓印工具可用勺子、瓶蓋等堅硬的物品。使用剪刀時注意安全。 學生思考并回答問題學生思考并回答問題學生思考并回答問題 豐富多樣的圖片讓學生全面了解小鳥的形態特征，直觀的視覺感受能加深學生的印象。教師的講解幫助學生將小鳥復雜的外形用簡單的幾何圖形進行概括，為后面學生用圖形組合繪畫小鳥奠定基礎，初步解決教學重點。通過現實情境，引入拓印，讓學生了解拓印 明確作業要求，讓學生清楚創作方向，給予學生充分的創作自由，激發學生的想象力和創造力，培養學生的自主創作能力。
課堂練習 用紙版畫表現你喜歡的小鳥。 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結 學會觀察小鳥的特征，并且用拓印的方式制作紙版畫 學生總結概括本節課的學習內容 總結概括本節課的學習內容
板書
課外拓展/課外閱讀內容 除了自己剪紙拓印之外，大自然中還有很多有趣的東西可以拓印出來，我們一起來試試拓印樹葉吧！1.將樹葉放在紙上，然后把它們拼好形狀，最后用雙面膠固定位置。2.一只手按牢畫紙，另一只手選擇適當的顏色，均勻地涂在有樹葉的部位，圖像要清晰。3.將顏色均勻地涂好后，用另一張素描紙對齊按在樹葉上，注意按壓力度。4.將樹葉印完后，經過想象，進行簡單的添加，完成作品。 學生學習拓展知識 在拓展中激發學生探究的興趣，引導學生熱愛拓印，熱愛本民族的文化，弘揚民族自豪感，同時也明白肩負的傳承民族文化的使命。
特色資源分析和技術手段說明 通過展示圖片，讓學生欣賞、觀察、動腦、動口、動手，激發學生興趣，調動各層次學生積極性。
教學反思 本課通過生動的小鳥圖片和有趣的拓印形式，激發了學生的學習興趣和創造力。在教學過程中，注重引導學生觀察小鳥的特征，培養他們的觀察能力和審美感知能力。同時，也鼓勵學生進行個性化創作，讓他們的作品更加獨特和有趣。此外，我還通過示范操作和巡回指導，幫助學生掌握了拓印的基本方法，提高了他們的藝術表現能力。在拓印步驟的講解和示范過程中，有些學生對于涂色和拓印的技巧掌握得不夠熟練，導致作品效果不盡如人意。此外，由于課堂時間有限，未能給每個學生提供足夠的指導和幫助，這也影響了他們的學習效果。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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