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四川省廣安市友誼中學2024-2025學年八年級上學期期末道德與法治試題
1．（2025八上·廣安期末）慶祝澳門回歸祖國____周年大會暨澳門特別行政區第六屆政府就職典禮12月20日上午在澳門東亞運動會體育館隆重舉行。習近平強調，澳門回歸祖國以來取得的輝煌成就向世人證明，“一國兩制”具有顯著制度優勢和強大生命力，必須長期堅持（　　）
A．20 B．22 C．24 D．25
【答案】D
【知識點】2024年時事熱點
【解析】【分析】ABCD：慶祝澳門回歸祖國25周年大會暨澳門特別行政區第六屆政府就職典禮12月20日上午在澳門東亞運動會體育館隆重舉行。習近平強調，澳門回歸祖國以來取得的輝煌成就向世人證明，“一國兩制”具有顯著制度優勢和強大生命力，必須長期堅持，D符合題意，ABC不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題為時事政治類試題，主要考查學生關注國家大事、關心社會發展的能力，學生要注重日常生活當中對時事政治的積累。
2．（2025八上·廣安期末）神舟十九號航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤密切協同，于12月17日完成首次出艙活動，用時____，刷新了中國航天員單次出艙活動時長紀錄。神十九乘組這次出艙活動中，航天員____成為我國首位進行出艙活動的“90后”航天員（　　）
A．9小時；宋令東 B．9小時；王浩澤
C．8小時；宋令東 D．8小時；王浩澤
【答案】A
【知識點】2024年時事熱點
【解析】【分析】ABCD：依據時政新聞可知，神舟十九號航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤密切協同，于12月17日完成首次出艙活動，用時9小時，刷新了中國航天員單次出艙活動時長紀錄。神十九乘組這次出艙活動中，航天員宋令東成為我國首位進行出艙活動的“90后”航天員，A符合題意，BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題為時事政治類試題，主要考查學生關注國家大事、關心社會發展的能力，學生要注重日常生活當中對時事政治的積累。
3．（2025八上·廣安期末）“零度社交”“矛盾性社恐”“濃人淡人”“搭子文化”等網絡社交熱詞頻出。青年一代如此熱議社交問題，其原因在于（　　）
①人的成長是不斷社會化的過程
②個人的發展決定著社會的進步
③個人的生存和發展離不開社會
④積極融入社會就能實現人生價值
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】人與社會的關系
【解析】【分析】①③：依據教材知識分析，青年一代熱議社交問題，其原因在于個人的生存和發展離不開社會，人的成長是不斷社會化的過程。①③說法正確；
②：該選項夸大了個人發展的作用，②說法錯誤；
④：該選項說法太絕對，但并非唯一途徑，④說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查在社會中成長。人的成長是不斷社會化的過程。我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
4．（2025八上·廣安期末）《2024年雙十一全網銷售數據解讀報告》中顯示，2024年雙十一期間，綜合電商平臺與直播電商平臺累積銷售額達到了14418億元，同比增長26.6%。在熱銷品類中，家用電器銷售額為1930億元，手機數碼銷售額為1706億元，服裝銷售額為1664億元。這說明網絡（　　）
A．為經濟發展注入新的活力 B．保障公民參與政治生活
C．為科技創新搭建新平臺 D．是把雙刃劍，有利也有弊
【答案】A
【知識點】網絡的利
【解析】【分析】A：依據教材知識，2024年雙十一期間綜合電商平臺、直播平臺累積銷售額的增長，表明網絡為經濟發展注入新的活力，A符合題意；
BCD：材料內容沒有涉及參與政治生活、為科技創新搭建平臺的內容，也沒有體現網絡的弊端，BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查網絡的積極影響。網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
5．（2025八上·廣安期末）2024年8月28日，國家體育總局召開整治體育領域“飯圈”亂象專題工作會。體育總局局長高志丹表示，要堅決遏制體育“飯圈化”愈演愈烈態勢，堅決鏟除畸形“飯圈文化”在體育領域滋生的土壤和條件，為體育強國建設戰略目標的視線營造穩定有利的發展條件。這啟示我們（　　）
①網絡豐富日常生活，也會帶來消極影響
②自覺堅守法律法規底線、道德風尚底線
③要嚴格執法和守法，營造良好網絡生態
④提高自己媒介素養，理性參與網絡生活
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】網絡的利；網絡的弊端；合理利用網絡
【解析】【分析】②④：整治體育領域的“飯圈”亂象，本質上就是要求人們遵守法律法規和道德風尚，不盲目追星，不制造和傳播負面信息；需要廣大體育迷提高自己的媒介素養，理性追星，理性參與網絡討論，避免盲目跟風，②④說法正確；
①：該選項與材料主旨無關，①說法錯誤；
③：執法機關要嚴格執法，營造良好網絡生態，與公民無關，③說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查理性參與網絡生活、網絡的兩面性。我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。我們要學會辨析網絡信息。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。
6．（2025八上·廣安期末）生活中有許多規定，如“一米線”“公共場所不得大聲喧嘩”“高鐵上禁止吸煙”“嚴禁酒后駕車”等，這些規則告訴人們可以怎么做，不能怎么做。這表明（　　）
A．社會規則劃定了自由的邊界 B．遵守和維護規則主要靠他律
C．規則需要不斷的改進和完善 D．違反規則會受到法律的制裁
【答案】A
【知識點】自由與規則的關系
【解析】【分析】A：材料中的規則告訴我們可以做什么，不能做什么，表明自由是相對的，有限制的，社會規則劃定了自由的邊界，故A符合題意；
B：遵守和維護規則需要靠自律和他律，故B說法錯誤；
C：材料中未體現積極改進規則，故C不符合題意；
D：社會規則包括道德、紀律、法律等。違反法律會受到法律的制裁，故D說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查規則和自由的關系。社會規則劃定了自由的邊界，社會規則是人們享有自由的保障。自由是相對的，世界上沒有絕對的自由，自由必須在法律允許的范圍內行使。
7．（2025八上·廣安期末）中華優秀傳統文化蘊含著深刻的處世智慧，為此某校同學開展了“解讀名言警句”的知識競賽活動。下列對應一致的有（　　）
序號 名言警句 警示
① 己所不欲，勿施于人 換位思考
② 不積跬步，無以至千里 文明有禮
③ 海納百川，有容乃大 自尊自信
④ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 以禮待人，態度謙和
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】尊重他人；以禮待人；自信及其意義
【解析】【分析】①：該選項啟示我們要尊重他人，做到換位思考，①說法正確；
②：該選項這句話的意思是不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠，告訴我們要從小事做起，從細節做起，與文明有禮無關，②說法錯誤；
③：該選項這句話的意思是大海的寬廣可以容納眾多河流，比喻人的心胸寬廣可以包容一切，與自尊自信無關，③說法錯誤；
④：該選項這句話體現了做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明，④說法正確；
故答案為：B。
【點評】本題考查尊重他人、文明有禮等知識。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
8．（2025八上·廣安期末）用圖示法表示所學概念間的關系是我們的學習方法之一。下列圖示描述的概念關系正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】社會規則的內涵、意義；違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰；依法求助
【解析】【分析】ABC：根據圖示描述的概念關系可知，打官司俗稱訴訟，不是包含關系；罰金屬于附加刑，不屬于主刑；社會規則包含法律和道德，ABC說法錯誤；
D：犯罪一定是違法，違法不一定是犯罪。違法包含犯罪，D說法正確；
故答案為：D。
【點評】本題考查違法行為、刑罰的種類、規則的內容、依法求助。違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。違法的個人原因市是缺乏規則意識，法治觀念不強。
9．（2025八上·廣安期末）下列關于違法行為及其要承擔的法律責任，你認為解讀正確的是（　　）
序號 違法行為 違法類別 法律責任
① 趙某高空拋物，導致他人死亡 民事違法 民事責任
② 朱某拾到蘇某丟失的手機，拒不歸還 民事違法 民事責任
③ 李某在街上聚眾鬧事，打砸公共設施 刑事違法 刑事處罰
④ 孫某因毆打他人造成輕微傷害 行政違法 行政處罰
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【答案】C
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】【分析】②④：根據案例和教材知識分析，朱某拾到蘇某丟失的手機，拒不歸還，屬于民事違法，應承擔民事責任；孫某因毆打他人造成輕微傷害，屬于行政違法，應受行政處罰，②④說法正確；
①③：趙某高空拋物，導致他人死亡，屬于刑事違法，應受刑罰處罰；李某在街上聚眾鬧事，打砸公共設施，屬于行政違法，應受行政處罰，①③說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查違法行為的種類。違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別可以分為：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。根據對社會的危害程度可以分為：一般違法行為、犯罪。
10．（2025八上·廣安期末）角色是人類社會關系的定位，有關系就有角色，有角色就有責任，有責任就要擔當。 “責任”永遠和“角色”相伴隨。下列“角色”沒有正確擔當“責任”的是（　　）
A．作為行人，要遵守交通規則
B．作為朋友，要講“哥們兒義氣”兩肋插刀
C．作為游客，要保護名勝古跡
D．作為學生，應認真完成作業
【答案】B
【知識點】社會中的角色與責任
【解析】【分析】ACD：結合所學知識可知，在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔相應的責任。因此，作為行人，要遵守交通規則；作為游客，要保護名勝古跡；作為學生，應認真完成作業，ACD說法正確；
B：作為朋友，要講原則，不能講“哥們兒義氣”，B說法錯誤；
本題為逆向選擇題，
故答案為：B。
【點評】本題考查角色與責任。在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。每一種角色都意味著承擔相應的責任。
11．（2025八上·廣安期末）教育部發布的《中國學生發展核心素養》將學生發展“核心素養”綜合表現為九大素養，其中“社會責任”位列之首。下列說法與這一素養不相符的是（　　）
A．要有服務社會的意愿，不斷提高自己的能力
B．為了對自己和家人負責，不惜犧牲一切
C．有公德意識，遵守社會規范
D．關心并積極參與公共事務，富有愛心和正義感
【答案】B
【知識點】服務社會及相關行為
【解析】【分析】ACD：服務社會的意愿和能力是社會責任的重要體現；公德意識和社會規范是社會責任的重要組成部分；關心并積極參與公共事務，富有愛心和正義感，是社會責任的具體表現，這三個選項符合社會責任的要求，ACD說法正確；
B：依據教材知識，社會責任強調在維護個人和家庭利益的同時，兼顧社會利益，而不是無條件地犧牲一切，B說法錯誤；
本題為逆向選擇題，故答案為：B。
【點評】本題考查服務社會。服務社會體現人生價值。服務社會能夠促進我們全面發展，表現為我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
12．（2025八上·廣安期末）下圖漫畫《禁止拍照》警示我們（　　）
A．不能損害國家利益 B．通信自由不受侵犯
C．堅決維護國家統一 D．人身自由不受侵犯
【答案】A
【知識點】認識國家利益；樹立維護國家利益意識；捍衛國家利益
【解析】【分析】A：漫畫反映的信息表明在軍事禁區拍照會泄露國家軍事機密，會損害國家安全，損害國家利益，A符合題意；
BCD：材料并沒有涉及通信自由、維護國家統一和人身自由不受侵犯的相關知識，BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查維護國家利益。國家利益是廣大人民最根本、最長遠的利益。維護國家利益是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。維護國家利益是每個公民的基本義務。國家利益關系民族生存、國家興亡。
13．（2025八上·廣安期末）我國憲法和法律明確規定公民應當履行維護國家安全的義務。下列體現公民維護國家安全的是（　　）
①王某大學畢業后主動參軍②張某向有關部門舉報某企業偷排工業廢水
③李某將飼養的紅耳彩龜投放到公園水域④楊某將拍到的戰艦照片分享朋友圈
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】維護國家安全的主角；履行維護國家安全的法律義務
【解析】【分析】①②：依據教材知識，王某大學畢業后主動參軍入伍是在履行服兵役的基本義務，軍人的職責是保家衛國，他以自己的實際行動履行維護國家安全的基本義務；張某向有關部門舉報某企業偷排工業廢水是在維護國家安全，①②說法正確；
③④：李某將飼養的紅耳彩龜投放到公園水域不利于維護國家安全，會對國家生態環境造成危害；楊某的行為屬于泄露國家機密，這兩個選項都不利于維護國家安全，③④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查維護國家安全的相關知識。國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家安全是人民幸福安康的前提。國家安全關系人民幸福、社會發展進步，是實現國家利益最根本的保障，是民族復興的根基。
14．（2025八上·廣安期末）2024年12月5日，中國駐敘利亞大使館發布聲明，鑒于當前敘利亞的安全局勢，緊急提醒在敘中國公民盡快回國或離境。如遇緊急情況，請及時與中國駐敘利亞大使館聯系，尋求幫助。這表明我國（　　）
①堅持總體國家安全觀
②以促進國際安全為根本
③以人民安全為宗旨
④以促進外部安全為依托
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】堅持總體國家安全觀
【解析】【分析】①③：分析材料并結合教材知識可知，在敘中國公民如遇緊急情況，請及時與中國駐敘利亞大使館聯系，尋求幫助，這表明我國堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，①③說法正確；
②④：堅持總體國家安全觀，以政治安全為根本，以促進國際安全為依托，②④說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查總體國家安全觀的內容及貫徹落實。總體國家安全觀以人民安全為宗旨、以政治安全為根本、以經濟安全為基礎、以軍事科技文化社會安全為保障、以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
15．（2025八上·廣安期末）近年來“躺平”“擺爛”等詞成了網絡流行語，它們反映了一種不想努力工作、也不渴求成功的消極心態。受其影響，有些原本朝氣蓬勃的年輕人變得不思進取、懶惰頹廢。青少年作為祖國的未來，我們要認識到這些消極心態的危害，樹立起勞動最光榮的意識。這是因為（　　）
①人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的
②只有通過勞動實現功成名就，才能體現自己的人生價值
③國家富強、民族振興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現
④一切成就的取得，都是人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】勞動的意義
【解析】【分析】①③④：依據教材知識分析可知，作為祖國未來的青少年應該認識到這些消極心態的危害，樹立起勞動最光榮的意識，這是因為人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的；國家富強、民族振興、人民幸福的美好愿景也都要靠勞動來實現；同時一切成就的取得，都是人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，①③④說法正確；
②：并非功成名就才能實現人生價值，②說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查對勞動作用的認識和理解。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
16．（2025八上·廣安期末）【情境探究，明理踐行】
下面是生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 在學校，小麗遵守學生行為規范，尊敬師長，努力學習，完成規定的學習任務。
（1）此時，小麗的角色是　 　。小麗承擔的責任源于　 　。
情境二 班主任周老師知道學生蘭蘭家中非常困難，就寫了一份倡議書，號召全校同學為蘭蘭捐款，還請來了電視臺幫助蘭蘭進行宣傳，對此蘭蘭卻非常反感。
（2）你是否贊成班主任周老師的做法：　 　。理由：　 　。
情境三 在假期，小明想讓小剛和他一起參加公益性社會實踐活動，小剛說參加這樣的活動太累了，不想去參加，也不想出家門。
（3）小明應該：　 　。兩點理由：　 　。
【答案】學生；法律規定；不贊成；關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；勸說朋友去參加公益性社會實踐活動。；服務社會可以實現自己的人生價值，服務社會可以促進我們的全面發展。
【知識點】社會中的角色與責任；關愛他人的內涵和意義；服務社會及相關行為
【解析】【分析】（1）根據所學知識和材料情境一的信息，判斷情境一小麗的角色是學生。學生可以圍繞教材知識，小麗承擔的責任源于法律規定。
（2）根據所學知識和材料情境二的信息，判斷情境二周老師的做法錯誤。學生可以圍繞教材知識關愛他人，要講究策略進行作答。
（3）根據所學知識和材料情境三的信息，判斷情境三小明應該勸說朋友去參加公益性社會實踐活動。學生可以圍繞教材知識服務社會的意義展開作答即可。
【點評】本題的背景材料緊密結合學生生活實際，生活氣息濃郁，學生更容易產生共鳴，從而達到深化認識的作用，本題從知識角度講，難度不大，本題的意義更在于指導學生的思想和行為。回答本題，一方面要緊密聯系教材知識，另一方面也要結合具體情境，二者相結合得出問題的結論。
17．（2025八上·廣安期末）【凝聚青春力量，維護國家利益】
國興我榮、國衰我恥。某校團委開展“凝聚青春力量，維護國家利益”主題宣傳活動，校學生會為此積極行動。
校學生會宣傳部的同學們正在設計宣傳展板，請你參與其中。
國家利益至上
欄目一：保家衛國 2024年是抗美援朝戰爭勝利71周年。71年前，中國人民志愿軍為守護人民、守衛祖國，與敵人浴血奮戰，用血肉之軀在中國邊境立起一道鋼鐵長城，用錚錚鐵骨照亮了祖國萬里山河。 欄目二：功勛人物 他是我國第一代核潛艇的總設計師，隱姓埋名三十余年，被家中兄弟姐妹們埋怨不盡孝道。他說：“我非常愛我的夫人，愛我的女兒，愛我的父母。但是，我更愛國家、更愛事業、更愛核潛艇，在核潛艇這個事業上，我可以犧牲一切！”他就是“共和國勛章”獲得者黃旭華。
欄目三：____天地英雄氣，千秋尚凜 然。為了國家利益，他們在保衛祖國哨位威武守護，在脫貧攻堅戰場摸爬滾打，在科技攻關崗位奮力攀登，在搶險救災前線沖鋒陷陣，在奧運競技賽場奮勇爭先……
（1）結合展板內容與所學，談談在革命戰爭時期與和平發展時期，中華優秀兒女是怎樣維護國家利益的？
（2）“誓言無聲”“鞠躬盡瘁”“國家利益至上”。結合所學知識，談談你對國家利益與人民利益關系的理解。
（3）請補充欄目三的小標題，并依據欄目三里的內容，寫出一位你最崇敬的英雄及他（她）身上值得你學習的精神品質。
欄目三的小標題 你最崇敬的英雄姓名 英雄身上的精神品質（至少兩點）
【答案】（1）①抗美援朝志愿軍的行為啟示我們，為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。②黃旭華隱姓埋名一生為國，啟示我們無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。③保家衛國、脫貧攻堅、科技攻關、搶險救災的英雄事跡，啟示我們我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
（2）①國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。④國家利益與人民利益是高度統一的。
（3）小標題：家國情懷；英雄人物：孟二梅；精神品質：勇擔責任、無私奉獻、不畏艱苦、堅持國家利益至上等
【知識點】國家利益與人民利益的關系；捍衛國家利益
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為公民，需要運用捍衛國家利益的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。依據材料信息并結合教材知識，學生可以聯系教材中為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命；無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭等展開作答即可。
（2）本題考查國家利益和人民利益的關系，可結合教材知識作答。
（3）本題要求寫出一位最崇敬的英雄及他（她）身上值得學習的精神品質，屬于開放性試題，言之有理即可。
【點評】對于措施類主觀題，具體的解題思路：一是從教材找答題要素。要認真回想教材相關方面的知識，不能隨意亂想；二是從材料中答題要素。如果材料呈現的是問題，那么材料中問題的反面就是答題要素；三是從當前時政熱點和黨和國家重大政策中找答題要素。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用捍衛國家利益的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：用血肉之軀在中國邊境立起一道鋼鐵長城，用錚錚鐵骨照亮了祖國萬里山河→可鏈接為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。
關鍵詞②：在核潛艇這個事業上，我可以犧牲一切→可鏈接無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。
關鍵詞③：為了國家利益，他們在保衛祖國哨位威武守護，在脫貧攻堅戰場摸爬滾打，在科技攻關崗位奮力攀登，在搶險救災前線沖鋒陷陣，在奧運競技賽場奮勇爭先→可鏈接要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查國家利益和人民利益的關系，可結合教材知識作答。
（3）本題要求寫出一位最崇敬的英雄及他（她）身上值得學習的精神品質，屬于開放性試題，言之有理即可。
18．（2025八上·廣安期末）【國家安全，重于泰山】
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”為響應全民國家安全宣傳活動，某校八年級（1）班學生準備開展一次以“國家安全我們在行動”為主題的學習探究活動，現請您參與并完成以下任務。
[活動一：研有所悟]
調查組：開展了一次“國家安全意識”的問卷調查，調查數據整理繪制結果如下。
調查問題 調查結果 說明了
①國家安全是人民幸福安康的前提 認同這一觀點的約占95% 　
②是否接受過國家安全宣講教育 沒有接受過教育的約占37% 　
（1）上述材料分別說明了什么？
[活動二：研有所思]
4月15日是我國全民國家安全教育日。2024年4月15日上午，廣安市舉行“4·15”全民國家安全教育日主題黨日宣講活動。
（2）請你分析我國為什么設立全民國家安全教育日？
[活動三：明理踐行]
實現國家安全，人人有責。倡議組向全體同學發出“維護國家安全，我們在行動”的倡議。
倡 議 書 同學們： 維護國家安全的目的是為了實現人民安居樂業、幸福生活。人人都有維護國家安全的義務。我們青少年應該做到： ① ② ③ X X中學學生會 2024年12月
（3）請你把上面的倡議內容補充完整。
【答案】(1) ①維護國家安全已經成為全社會的共識；②公民的國家安全意識有待提高。
(2) 國家安全是國家生存與發展的重要保障；國家安全是人民幸福安康的前提；國家安全是實現國家利益最根本的保障；國家安全是民族偉大復興的根基；國家安全是安邦定國的重要基石。
(3) 我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全；我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量；嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務；不斷增強防范意識、提高防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量等等。
【知識點】國家安全的重要性；維護國家安全的主角；履行維護國家安全的法律義務
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為國家，需要運用維護國家安全的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。依據教材知識，學生可以從維護國家安全已經成為全社會的共識；公民的國家安全意識有待提高等進行作答。
（2）本題的設問主體為國家，需要運用國家安全的重要性的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。學生可以圍繞國家安全的重要性組織答案。
（3）本題要求回答青少年如何維護國家安全，可結合教材知識作答。
【點評】對于原因類主觀題，該類試題對于考查分析解決問題的能力和邏輯思維能力有獨特的優勢。此類題主要是讓我們分析解決某問題措施的經濟學、哲學或政治學理論原因。一般來說其設問主要有：確定某知識范圍，據此分析或說明材料對應的具體做法的某方面的理論原因或現實意義。
1 / 1四川省廣安市友誼中學2024-2025學年八年級上學期期末道德與法治試題
1．（2025八上·廣安期末）慶祝澳門回歸祖國____周年大會暨澳門特別行政區第六屆政府就職典禮12月20日上午在澳門東亞運動會體育館隆重舉行。習近平強調，澳門回歸祖國以來取得的輝煌成就向世人證明，“一國兩制”具有顯著制度優勢和強大生命力，必須長期堅持（　　）
A．20 B．22 C．24 D．25
2．（2025八上·廣安期末）神舟十九號航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤密切協同，于12月17日完成首次出艙活動，用時____，刷新了中國航天員單次出艙活動時長紀錄。神十九乘組這次出艙活動中，航天員____成為我國首位進行出艙活動的“90后”航天員（　　）
A．9小時；宋令東 B．9小時；王浩澤
C．8小時；宋令東 D．8小時；王浩澤
3．（2025八上·廣安期末）“零度社交”“矛盾性社恐”“濃人淡人”“搭子文化”等網絡社交熱詞頻出。青年一代如此熱議社交問題，其原因在于（　　）
①人的成長是不斷社會化的過程
②個人的發展決定著社會的進步
③個人的生存和發展離不開社會
④積極融入社會就能實現人生價值
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．（2025八上·廣安期末）《2024年雙十一全網銷售數據解讀報告》中顯示，2024年雙十一期間，綜合電商平臺與直播電商平臺累積銷售額達到了14418億元，同比增長26.6%。在熱銷品類中，家用電器銷售額為1930億元，手機數碼銷售額為1706億元，服裝銷售額為1664億元。這說明網絡（　　）
A．為經濟發展注入新的活力 B．保障公民參與政治生活
C．為科技創新搭建新平臺 D．是把雙刃劍，有利也有弊
5．（2025八上·廣安期末）2024年8月28日，國家體育總局召開整治體育領域“飯圈”亂象專題工作會。體育總局局長高志丹表示，要堅決遏制體育“飯圈化”愈演愈烈態勢，堅決鏟除畸形“飯圈文化”在體育領域滋生的土壤和條件，為體育強國建設戰略目標的視線營造穩定有利的發展條件。這啟示我們（　　）
①網絡豐富日常生活，也會帶來消極影響
②自覺堅守法律法規底線、道德風尚底線
③要嚴格執法和守法，營造良好網絡生態
④提高自己媒介素養，理性參與網絡生活
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
6．（2025八上·廣安期末）生活中有許多規定，如“一米線”“公共場所不得大聲喧嘩”“高鐵上禁止吸煙”“嚴禁酒后駕車”等，這些規則告訴人們可以怎么做，不能怎么做。這表明（　　）
A．社會規則劃定了自由的邊界 B．遵守和維護規則主要靠他律
C．規則需要不斷的改進和完善 D．違反規則會受到法律的制裁
7．（2025八上·廣安期末）中華優秀傳統文化蘊含著深刻的處世智慧，為此某校同學開展了“解讀名言警句”的知識競賽活動。下列對應一致的有（　　）
序號 名言警句 警示
① 己所不欲，勿施于人 換位思考
② 不積跬步，無以至千里 文明有禮
③ 海納百川，有容乃大 自尊自信
④ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 以禮待人，態度謙和
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．（2025八上·廣安期末）用圖示法表示所學概念間的關系是我們的學習方法之一。下列圖示描述的概念關系正確的是（　　）
A． B．
C． D．
9．（2025八上·廣安期末）下列關于違法行為及其要承擔的法律責任，你認為解讀正確的是（　　）
序號 違法行為 違法類別 法律責任
① 趙某高空拋物，導致他人死亡 民事違法 民事責任
② 朱某拾到蘇某丟失的手機，拒不歸還 民事違法 民事責任
③ 李某在街上聚眾鬧事，打砸公共設施 刑事違法 刑事處罰
④ 孫某因毆打他人造成輕微傷害 行政違法 行政處罰
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
10．（2025八上·廣安期末）角色是人類社會關系的定位，有關系就有角色，有角色就有責任，有責任就要擔當。 “責任”永遠和“角色”相伴隨。下列“角色”沒有正確擔當“責任”的是（　　）
A．作為行人，要遵守交通規則
B．作為朋友，要講“哥們兒義氣”兩肋插刀
C．作為游客，要保護名勝古跡
D．作為學生，應認真完成作業
11．（2025八上·廣安期末）教育部發布的《中國學生發展核心素養》將學生發展“核心素養”綜合表現為九大素養，其中“社會責任”位列之首。下列說法與這一素養不相符的是（　　）
A．要有服務社會的意愿，不斷提高自己的能力
B．為了對自己和家人負責，不惜犧牲一切
C．有公德意識，遵守社會規范
D．關心并積極參與公共事務，富有愛心和正義感
12．（2025八上·廣安期末）下圖漫畫《禁止拍照》警示我們（　　）
A．不能損害國家利益 B．通信自由不受侵犯
C．堅決維護國家統一 D．人身自由不受侵犯
13．（2025八上·廣安期末）我國憲法和法律明確規定公民應當履行維護國家安全的義務。下列體現公民維護國家安全的是（　　）
①王某大學畢業后主動參軍②張某向有關部門舉報某企業偷排工業廢水
③李某將飼養的紅耳彩龜投放到公園水域④楊某將拍到的戰艦照片分享朋友圈
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2025八上·廣安期末）2024年12月5日，中國駐敘利亞大使館發布聲明，鑒于當前敘利亞的安全局勢，緊急提醒在敘中國公民盡快回國或離境。如遇緊急情況，請及時與中國駐敘利亞大使館聯系，尋求幫助。這表明我國（　　）
①堅持總體國家安全觀
②以促進國際安全為根本
③以人民安全為宗旨
④以促進外部安全為依托
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
15．（2025八上·廣安期末）近年來“躺平”“擺爛”等詞成了網絡流行語，它們反映了一種不想努力工作、也不渴求成功的消極心態。受其影響，有些原本朝氣蓬勃的年輕人變得不思進取、懶惰頹廢。青少年作為祖國的未來，我們要認識到這些消極心態的危害，樹立起勞動最光榮的意識。這是因為（　　）
①人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的
②只有通過勞動實現功成名就，才能體現自己的人生價值
③國家富強、民族振興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現
④一切成就的取得，都是人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2025八上·廣安期末）【情境探究，明理踐行】
下面是生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。
情境一 在學校，小麗遵守學生行為規范，尊敬師長，努力學習，完成規定的學習任務。
（1）此時，小麗的角色是　 　。小麗承擔的責任源于　 　。
情境二 班主任周老師知道學生蘭蘭家中非常困難，就寫了一份倡議書，號召全校同學為蘭蘭捐款，還請來了電視臺幫助蘭蘭進行宣傳，對此蘭蘭卻非常反感。
（2）你是否贊成班主任周老師的做法：　 　。理由：　 　。
情境三 在假期，小明想讓小剛和他一起參加公益性社會實踐活動，小剛說參加這樣的活動太累了，不想去參加，也不想出家門。
（3）小明應該：　 　。兩點理由：　 　。
17．（2025八上·廣安期末）【凝聚青春力量，維護國家利益】
國興我榮、國衰我恥。某校團委開展“凝聚青春力量，維護國家利益”主題宣傳活動，校學生會為此積極行動。
校學生會宣傳部的同學們正在設計宣傳展板，請你參與其中。
國家利益至上
欄目一：保家衛國 2024年是抗美援朝戰爭勝利71周年。71年前，中國人民志愿軍為守護人民、守衛祖國，與敵人浴血奮戰，用血肉之軀在中國邊境立起一道鋼鐵長城，用錚錚鐵骨照亮了祖國萬里山河。 欄目二：功勛人物 他是我國第一代核潛艇的總設計師，隱姓埋名三十余年，被家中兄弟姐妹們埋怨不盡孝道。他說：“我非常愛我的夫人，愛我的女兒，愛我的父母。但是，我更愛國家、更愛事業、更愛核潛艇，在核潛艇這個事業上，我可以犧牲一切！”他就是“共和國勛章”獲得者黃旭華。
欄目三：____天地英雄氣，千秋尚凜 然。為了國家利益，他們在保衛祖國哨位威武守護，在脫貧攻堅戰場摸爬滾打，在科技攻關崗位奮力攀登，在搶險救災前線沖鋒陷陣，在奧運競技賽場奮勇爭先……
（1）結合展板內容與所學，談談在革命戰爭時期與和平發展時期，中華優秀兒女是怎樣維護國家利益的？
（2）“誓言無聲”“鞠躬盡瘁”“國家利益至上”。結合所學知識，談談你對國家利益與人民利益關系的理解。
（3）請補充欄目三的小標題，并依據欄目三里的內容，寫出一位你最崇敬的英雄及他（她）身上值得你學習的精神品質。
欄目三的小標題 你最崇敬的英雄姓名 英雄身上的精神品質（至少兩點）
18．（2025八上·廣安期末）【國家安全，重于泰山】
“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”為響應全民國家安全宣傳活動，某校八年級（1）班學生準備開展一次以“國家安全我們在行動”為主題的學習探究活動，現請您參與并完成以下任務。
[活動一：研有所悟]
調查組：開展了一次“國家安全意識”的問卷調查，調查數據整理繪制結果如下。
調查問題 調查結果 說明了
①國家安全是人民幸福安康的前提 認同這一觀點的約占95% 　
②是否接受過國家安全宣講教育 沒有接受過教育的約占37% 　
（1）上述材料分別說明了什么？
[活動二：研有所思]
4月15日是我國全民國家安全教育日。2024年4月15日上午，廣安市舉行“4·15”全民國家安全教育日主題黨日宣講活動。
（2）請你分析我國為什么設立全民國家安全教育日？
[活動三：明理踐行]
實現國家安全，人人有責。倡議組向全體同學發出“維護國家安全，我們在行動”的倡議。
倡 議 書 同學們： 維護國家安全的目的是為了實現人民安居樂業、幸福生活。人人都有維護國家安全的義務。我們青少年應該做到： ① ② ③ X X中學學生會 2024年12月
（3）請你把上面的倡議內容補充完整。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】2024年時事熱點
【解析】【分析】ABCD：慶祝澳門回歸祖國25周年大會暨澳門特別行政區第六屆政府就職典禮12月20日上午在澳門東亞運動會體育館隆重舉行。習近平強調，澳門回歸祖國以來取得的輝煌成就向世人證明，“一國兩制”具有顯著制度優勢和強大生命力，必須長期堅持，D符合題意，ABC不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題為時事政治類試題，主要考查學生關注國家大事、關心社會發展的能力，學生要注重日常生活當中對時事政治的積累。
2．【答案】A
【知識點】2024年時事熱點
【解析】【分析】ABCD：依據時政新聞可知，神舟十九號航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤密切協同，于12月17日完成首次出艙活動，用時9小時，刷新了中國航天員單次出艙活動時長紀錄。神十九乘組這次出艙活動中，航天員宋令東成為我國首位進行出艙活動的“90后”航天員，A符合題意，BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題為時事政治類試題，主要考查學生關注國家大事、關心社會發展的能力，學生要注重日常生活當中對時事政治的積累。
3．【答案】B
【知識點】人與社會的關系
【解析】【分析】①③：依據教材知識分析，青年一代熱議社交問題，其原因在于個人的生存和發展離不開社會，人的成長是不斷社會化的過程。①③說法正確；
②：該選項夸大了個人發展的作用，②說法錯誤；
④：該選項說法太絕對，但并非唯一途徑，④說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查在社會中成長。人的成長是不斷社會化的過程。我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
4．【答案】A
【知識點】網絡的利
【解析】【分析】A：依據教材知識，2024年雙十一期間綜合電商平臺、直播平臺累積銷售額的增長，表明網絡為經濟發展注入新的活力，A符合題意；
BCD：材料內容沒有涉及參與政治生活、為科技創新搭建平臺的內容，也沒有體現網絡的弊端，BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查網絡的積極影響。網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
5．【答案】D
【知識點】網絡的利；網絡的弊端；合理利用網絡
【解析】【分析】②④：整治體育領域的“飯圈”亂象，本質上就是要求人們遵守法律法規和道德風尚，不盲目追星，不制造和傳播負面信息；需要廣大體育迷提高自己的媒介素養，理性追星，理性參與網絡討論，避免盲目跟風，②④說法正確；
①：該選項與材料主旨無關，①說法錯誤；
③：執法機關要嚴格執法，營造良好網絡生態，與公民無關，③說法錯誤；
故答案為：D。
【點評】本題考查理性參與網絡生活、網絡的兩面性。我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。我們要學會辨析網絡信息。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。
6．【答案】A
【知識點】自由與規則的關系
【解析】【分析】A：材料中的規則告訴我們可以做什么，不能做什么，表明自由是相對的，有限制的，社會規則劃定了自由的邊界，故A符合題意；
B：遵守和維護規則需要靠自律和他律，故B說法錯誤；
C：材料中未體現積極改進規則，故C不符合題意；
D：社會規則包括道德、紀律、法律等。違反法律會受到法律的制裁，故D說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查規則和自由的關系。社會規則劃定了自由的邊界，社會規則是人們享有自由的保障。自由是相對的，世界上沒有絕對的自由，自由必須在法律允許的范圍內行使。
7．【答案】B
【知識點】尊重他人；以禮待人；自信及其意義
【解析】【分析】①：該選項啟示我們要尊重他人，做到換位思考，①說法正確；
②：該選項這句話的意思是不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠，告訴我們要從小事做起，從細節做起，與文明有禮無關，②說法錯誤；
③：該選項這句話的意思是大海的寬廣可以容納眾多河流，比喻人的心胸寬廣可以包容一切，與自尊自信無關，③說法錯誤；
④：該選項這句話體現了做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明，④說法正確；
故答案為：B。
【點評】本題考查尊重他人、文明有禮等知識。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。
8．【答案】D
【知識點】社會規則的內涵、意義；違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰；依法求助
【解析】【分析】ABC：根據圖示描述的概念關系可知，打官司俗稱訴訟，不是包含關系；罰金屬于附加刑，不屬于主刑；社會規則包含法律和道德，ABC說法錯誤；
D：犯罪一定是違法，違法不一定是犯罪。違法包含犯罪，D說法正確；
故答案為：D。
【點評】本題考查違法行為、刑罰的種類、規則的內容、依法求助。違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。違法的個人原因市是缺乏規則意識，法治觀念不強。
9．【答案】C
【知識點】違法行為的含義與分類
【解析】【分析】②④：根據案例和教材知識分析，朱某拾到蘇某丟失的手機，拒不歸還，屬于民事違法，應承擔民事責任；孫某因毆打他人造成輕微傷害，屬于行政違法，應受行政處罰，②④說法正確；
①③：趙某高空拋物，導致他人死亡，屬于刑事違法，應受刑罰處罰；李某在街上聚眾鬧事，打砸公共設施，屬于行政違法，應受行政處罰，①③說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查違法行為的種類。違法行為是指違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別可以分為：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。根據對社會的危害程度可以分為：一般違法行為、犯罪。
10．【答案】B
【知識點】社會中的角色與責任
【解析】【分析】ACD：結合所學知識可知，在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔相應的責任。因此，作為行人，要遵守交通規則；作為游客，要保護名勝古跡；作為學生，應認真完成作業，ACD說法正確；
B：作為朋友，要講原則，不能講“哥們兒義氣”，B說法錯誤；
本題為逆向選擇題，
故答案為：B。
【點評】本題考查角色與責任。在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。每一種角色都意味著承擔相應的責任。
11．【答案】B
【知識點】服務社會及相關行為
【解析】【分析】ACD：服務社會的意愿和能力是社會責任的重要體現；公德意識和社會規范是社會責任的重要組成部分；關心并積極參與公共事務，富有愛心和正義感，是社會責任的具體表現，這三個選項符合社會責任的要求，ACD說法正確；
B：依據教材知識，社會責任強調在維護個人和家庭利益的同時，兼顧社會利益，而不是無條件地犧牲一切，B說法錯誤；
本題為逆向選擇題，故答案為：B。
【點評】本題考查服務社會。服務社會體現人生價值。服務社會能夠促進我們全面發展，表現為我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。
12．【答案】A
【知識點】認識國家利益；樹立維護國家利益意識；捍衛國家利益
【解析】【分析】A：漫畫反映的信息表明在軍事禁區拍照會泄露國家軍事機密，會損害國家安全，損害國家利益，A符合題意；
BCD：材料并沒有涉及通信自由、維護國家統一和人身自由不受侵犯的相關知識，BCD不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查維護國家利益。國家利益是廣大人民最根本、最長遠的利益。維護國家利益是實現國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。維護國家利益是每個公民的基本義務。國家利益關系民族生存、國家興亡。
13．【答案】A
【知識點】維護國家安全的主角；履行維護國家安全的法律義務
【解析】【分析】①②：依據教材知識，王某大學畢業后主動參軍入伍是在履行服兵役的基本義務，軍人的職責是保家衛國，他以自己的實際行動履行維護國家安全的基本義務；張某向有關部門舉報某企業偷排工業廢水是在維護國家安全，①②說法正確；
③④：李某將飼養的紅耳彩龜投放到公園水域不利于維護國家安全，會對國家生態環境造成危害；楊某的行為屬于泄露國家機密，這兩個選項都不利于維護國家安全，③④說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查維護國家安全的相關知識。國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家安全是人民幸福安康的前提。國家安全關系人民幸福、社會發展進步，是實現國家利益最根本的保障，是民族復興的根基。
14．【答案】B
【知識點】堅持總體國家安全觀
【解析】【分析】①③：分析材料并結合教材知識可知，在敘中國公民如遇緊急情況，請及時與中國駐敘利亞大使館聯系，尋求幫助，這表明我國堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，①③說法正確；
②④：堅持總體國家安全觀，以政治安全為根本，以促進國際安全為依托，②④說法錯誤；
故答案為：B。
【點評】本題考查總體國家安全觀的內容及貫徹落實。總體國家安全觀以人民安全為宗旨、以政治安全為根本、以經濟安全為基礎、以軍事科技文化社會安全為保障、以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
15．【答案】C
【知識點】勞動的意義
【解析】【分析】①③④：依據教材知識分析可知，作為祖國未來的青少年應該認識到這些消極心態的危害，樹立起勞動最光榮的意識，這是因為人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的；國家富強、民族振興、人民幸福的美好愿景也都要靠勞動來實現；同時一切成就的取得，都是人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，①③④說法正確；
②：并非功成名就才能實現人生價值，②說法錯誤；
故答案為：C。
【點評】本題考查對勞動作用的認識和理解。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。
16．【答案】學生；法律規定；不贊成；關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；勸說朋友去參加公益性社會實踐活動。；服務社會可以實現自己的人生價值，服務社會可以促進我們的全面發展。
【知識點】社會中的角色與責任；關愛他人的內涵和意義；服務社會及相關行為
【解析】【分析】（1）根據所學知識和材料情境一的信息，判斷情境一小麗的角色是學生。學生可以圍繞教材知識，小麗承擔的責任源于法律規定。
（2）根據所學知識和材料情境二的信息，判斷情境二周老師的做法錯誤。學生可以圍繞教材知識關愛他人，要講究策略進行作答。
（3）根據所學知識和材料情境三的信息，判斷情境三小明應該勸說朋友去參加公益性社會實踐活動。學生可以圍繞教材知識服務社會的意義展開作答即可。
【點評】本題的背景材料緊密結合學生生活實際，生活氣息濃郁，學生更容易產生共鳴，從而達到深化認識的作用，本題從知識角度講，難度不大，本題的意義更在于指導學生的思想和行為。回答本題，一方面要緊密聯系教材知識，另一方面也要結合具體情境，二者相結合得出問題的結論。
17．【答案】（1）①抗美援朝志愿軍的行為啟示我們，為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。②黃旭華隱姓埋名一生為國，啟示我們無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。③保家衛國、脫貧攻堅、科技攻關、搶險救災的英雄事跡，啟示我們我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
（2）①國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。②人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。③國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。④國家利益與人民利益是高度統一的。
（3）小標題：家國情懷；英雄人物：孟二梅；精神品質：勇擔責任、無私奉獻、不畏艱苦、堅持國家利益至上等
【知識點】國家利益與人民利益的關系；捍衛國家利益
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為公民，需要運用捍衛國家利益的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。依據材料信息并結合教材知識，學生可以聯系教材中為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命；無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭等展開作答即可。
（2）本題考查國家利益和人民利益的關系，可結合教材知識作答。
（3）本題要求寫出一位最崇敬的英雄及他（她）身上值得學習的精神品質，屬于開放性試題，言之有理即可。
【點評】對于措施類主觀題，具體的解題思路：一是從教材找答題要素。要認真回想教材相關方面的知識，不能隨意亂想；二是從材料中答題要素。如果材料呈現的是問題，那么材料中問題的反面就是答題要素；三是從當前時政熱點和黨和國家重大政策中找答題要素。
（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用捍衛國家利益的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：用血肉之軀在中國邊境立起一道鋼鐵長城，用錚錚鐵骨照亮了祖國萬里山河→可鏈接為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。
關鍵詞②：在核潛艇這個事業上，我可以犧牲一切→可鏈接無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。
關鍵詞③：為了國家利益，他們在保衛祖國哨位威武守護，在脫貧攻堅戰場摸爬滾打，在科技攻關崗位奮力攀登，在搶險救災前線沖鋒陷陣，在奧運競技賽場奮勇爭先→可鏈接要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查國家利益和人民利益的關系，可結合教材知識作答。
（3）本題要求寫出一位最崇敬的英雄及他（她）身上值得學習的精神品質，屬于開放性試題，言之有理即可。
18．【答案】(1) ①維護國家安全已經成為全社會的共識；②公民的國家安全意識有待提高。
(2) 國家安全是國家生存與發展的重要保障；國家安全是人民幸福安康的前提；國家安全是實現國家利益最根本的保障；國家安全是民族偉大復興的根基；國家安全是安邦定國的重要基石。
(3) 我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全；我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量；嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務；不斷增強防范意識、提高防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量等等。
【知識點】國家安全的重要性；維護國家安全的主角；履行維護國家安全的法律義務
【解析】【分析】（1）本題的設問主體為國家，需要運用維護國家安全的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。依據教材知識，學生可以從維護國家安全已經成為全社會的共識；公民的國家安全意識有待提高等進行作答。
（2）本題的設問主體為國家，需要運用國家安全的重要性的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。學生可以圍繞國家安全的重要性組織答案。
（3）本題要求回答青少年如何維護國家安全，可結合教材知識作答。
【點評】對于原因類主觀題，該類試題對于考查分析解決問題的能力和邏輯思維能力有獨特的優勢。此類題主要是讓我們分析解決某問題措施的經濟學、哲學或政治學理論原因。一般來說其設問主要有：確定某知識范圍，據此分析或說明材料對應的具體做法的某方面的理論原因或現實意義。
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