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專題十九 微寫作 解析版
【真題】
（2024·四川德陽·中考真題）小作文
夏季奧林匹克運動會即將在法國巴黎舉行。某中學生有幸受邀作為觀眾參加巴黎奧運會開幕式。他（她）身著一件極具中國特色的衣服坐在觀眾席，請你想象周圍人看到他（她）后的反應，寫一段描述性的文字。
要求：合理想象，150字左右。
【答案】示例：當這位中學生身著繡有龍鳳呈祥圖案、色彩鮮艷、極具中國特色的傳統服飾步入巴黎奧運會開幕式觀眾席時，周圍的人們紛紛投來好奇而贊嘆的目光。有的舉起手機，悄悄記錄下這抹來自東方的亮麗風景。幾位熱情的法國觀眾更是主動上前，用不太流利的中文詢問起服飾背后的故事。這一刻，不同文化在奧運的舞臺上和諧交融，共同編織著世界大同的美好愿景。
【詳解】本題考查小作文。作答時，合理想象當這位中學生身著中國特色的傳統服飾時，周圍人看到他（她）后的反應，可以從神態（如驚訝、贊嘆、好奇等）、動作（如拍照、靠近、指手畫腳等）、語言（如稱贊、詢問等）方面去想象。注意強調這種展示中國特色服裝所帶來的不同文化之間的碰撞與交流，展現友好和諧的氛圍。注意字數限制。
示例：當這位中學生身著繪有精美敦煌飛天圖案、飄逸靈動、極具中國特色的服裝出現在巴黎奧運會開幕式觀眾席時，周圍人的目光瞬間被吸引。他們眼中滿是驚艷與好奇，交頭接耳地議論著。旁邊的一位外國老者不禁豎起大拇指，連連稱贊其精美。這獨特的服飾如同一座文化橋梁，連接著不同國度的心靈，讓世界在這一刻感受到中國文化的魅力。
課標要求 /
考點解讀 小作文分值多為10分，字數在80到200之間，尤以150字居多。命題特點如下: 設題形式多樣。考查內容豐富。能力與應用對接。寫作要求細化。
命題趨勢 小作文將在“變”與“不變”中堅守與創新，預計考查內容會更為開放，偏向細化與學以致用。
1、首先要明確要求寫什么樣的文體
文體的要求決定了寫作的目的和結構，不同的文體在表達目的上自然不同。
2、審清題干的要求
題干的要求是答題的方向和初衷，審題環節是不可小視的。對小作文的寫作要求一般指向性明確，對內容、字數、語言（修辭）都有明確的要求，寫作前一定要了解寫作任務。
3、注意結構層次要分明
常見的寫作結構有總-分，分-總，總-分-總，對照式，遞進式，并列式。微寫作由于受字數的局限，建議結構整齊，便于表達。“紡錘狀”是一個比較好的結構，也就是我們常說的總-分-總。
如：議論：論點—論據—總結
描寫：記敘—描寫—抒情
說明：特征—說明—總結
口語交際（勸告）：稱謂語+觀點—內容—總結
（常見應用文的標準格式）
具體而言，
議論性的小作文首先要提出觀點，接著分析觀點，擺事實、講道理。事例的選擇要精當、豐富、多角度、有針對性。總結最好是照應觀點；
描寫性的小作文首先要用一句話敘述一下描寫對像，然后再抓描寫對象的特點放大這個特點，對這個特點進行細致刻畫，刻畫中流露出自己的評價或情感；
說明性的小作文無論說明對象是事物還是事理，都要點出說明對象的特征，對這特征用合理的說明方法進行說明，同時注意說明順序，最后總結；
口語交際一定要注意說話的場合，說話的對象，注意口語化的表達的同時也是要有邏輯性的，語言最好簡潔明了，應用文的寫作一定要注意格式的標準。
4、注意語言的表達技巧
小作文的語言同樣要注意表達的準確、形象。然而其受到語言字數的要求，所以在表達時既要考慮字數的限制又要考慮語言的審美，那就要注意句式，駢散結合，注意四字詞語的使用，內涵豐富，朗朗上口。排比、對偶和反復都是小作文中能展示語言魅力的修辭手法。
一、作文
1．（2024·四川眉山·中考真題）微寫作。根據題目要求，將下列寓言故事改寫為一段200字左右的文字。
燕國鄉下有個少年，跑到大都市邯鄲去學走路，沒有把邯鄲人優美的步態學會，卻把自己原來走路的步法全忘了，只好爬著回去……
（選自《莊子·邯鄲學步》）
要求：請你以第一人稱視角改寫這個故事，適當發揮聯想和想象，在不改變寓意的基礎上增添必要的細節。
【答案】我是燕國鄉下的一個少年，懷揣著對大都市邯鄲的憧憬，踏上了求學之路。我想學習那里人的優美步態，希望以此來改變自己。可是，邯鄲的步態，看似簡單，實則深奧。我苦苦模仿，卻總也學不像。日復一日，我漸漸失去了自我，連原本自然的走路姿勢也忘得一干二凈。那一刻，我驚愕、羞愧、絕望。望著熙熙攘攘的人群，我只覺得無地自容。最后，我只好以手腳并用的方式，狼狽地爬回了家鄉。這次經歷讓我深深明白，學習他人之長固然重要，但更不能忘了自我之本。盲目模仿，最終只會失去自我，陷入困境。
【詳解】本題考查小作文。
首先，審題立意。首先，我們需要理解故事的核心寓意，即盲目模仿他人會失去自我，導致一事無成。根據故事內容，我們可以圍繞“自我與模仿”的主題展開，強調保持獨特風格、不盲目追求他人的重要性。通過對比少年在邯鄲學步前后的變化，以及他最終爬著回家的尷尬結局，揭示盲目模仿他人的弊端。
其次，選材構思。本文要求以以第一人稱視角對寓言故事進行改寫。根據故事內容，我們可以選取一些具體的場景和細節來豐富故事。例如，可以描寫我初到邯鄲時的興奮和好奇，我如何觀察邯鄲人的步態并努力模仿；也可以描述我在模仿過程中遇到的困難和挫折，以及我內心的掙扎和困惑；最后，可以著重描繪我忘記自己原本步法、無奈爬回家的情景，以突顯故事的寓意。適當發揮聯想和想象，注意通過具體的動作、心理、神態等細節描寫，來刻畫人物，表達內心的深刻感受。在表達方式上，要使用抒情、議論等表達方式，抒發自己真摯的情感或感悟。
2．（2024·甘肅臨夏·中考真題）2024年4月至6月，甘肅集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進校園活動。假如6月4日（星期二）下午2：30，學校邀請相關專家在學校大禮堂進行宣講，請你代學生會擬一則活動通知，要求全體同學參加。
【答案】示例：
通知
各位同學：
2024年4月至6月，我省集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進校園活動。我校邀請相關專家于6月4日（星期二）下午2：30來我校大禮堂進行宣講。請同學們準時參會。
xx中學學生會
2024年6月3日
【詳解】本題考查通知的擬寫。應用文的擬寫，一定要注意格式。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。
①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內容。
②稱呼：寫被通知者的姓名或稱謂或群體名稱，在第二行頂格寫。此項也可略去。
③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。本題是關于開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進校園活動的通知，要寫清宣講的具體時間“6月4日（星期二）下午2：30”、具體地點“學校大禮堂”以及具體要求。
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名（xx中學學生會），即通知的發出者；一行寫日期（活動前即可）。
示例：
通知
各位同學：
為了更好地參與我省集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講活動，6月4日（星期二）下午2：30，學校邀請相關專家在學校大禮堂進行宣講，請同學們按時參加。
xx中學學生會
2024年6月3日
3．（24-25七年級上·四川眉山·期中）學校運動會男子400米決賽時，我班的小北同學一馬當先，沖過終點線，摘得桂冠。請你發揮想象，對小北沖刺瞬間的動作和神態進行描寫。
要求：（1）符合情境，想象合理；（2）至少運用一種修辭手法；（3）200字左右。
【答案】示例：小北如同一道黑色的閃電，在跑道上疾馳。他目光堅毅如鷹，緊緊盯著前方的終點線，那眼神仿佛能穿透一切阻礙。雙臂奮力擺動，如同急速旋轉的風車，帶起呼呼風聲；雙腿交替飛馳，恰似矯健的獵豹在全力追捕獵物。他的臉頰因用力而微微泛紅，汗水從額頭如雨珠般飛濺。在距離終點線幾步之遙時，小北咬緊牙關，用盡全身力氣向前一撲，像一位無畏的戰士撲向勝利的旗幟，胸膛率先撞過終點線，那一刻，時間仿佛為他定格，整個世界都在為他歡呼。
【詳解】本題考查微寫作。
作答此題，首先要抓住小北沖刺瞬間這一關鍵節點，重點刻畫他的動作和神態。動作上，可以描繪他奮力擺臂的姿態，比如手臂如同高速旋轉的風車，快速有力地前后揮動，帶動身體如離弦之箭般向前飛馳；雙腿交替的頻率要突出，好似急速敲打的鼓點，每一步都踏出堅定與力量；神態方面，眼睛要炯炯有神，可想象為燃燒的火焰，那是對勝利的渴望與執著；嘴角或是微微上揚，帶著自信的弧度，仿佛在向世界宣告他的實力；額頭豆大的汗珠滾落，如同清晨荷葉上搖搖欲墜的露珠，折射出他付出的努力；修辭手法的運用能讓描寫更加生動，如比喻能形象地展現動作、神態特點，夸張則強化緊張刺激的氛圍，為整個沖刺場景增添感染力，讓讀者身臨其境感受小北奪冠的激動時刻。
示例：小北如獵豹飛馳在賽場上，離終點線越來越近。只見他牙關緊咬，雙眼瞪得如銅鈴般圓，死死地盯著前方，那眼神仿佛能穿透終點線后的時空。雙臂奮力擺動，恰似展翅欲飛的雄鷹，每一次揮舞都帶著呼呼風聲；雙腿交替邁動，頻率快得如同密集的鼓點，揚起的塵土在他身后好似一條奔騰的黃龍。在沖過終點線的剎那，他張大嘴巴，盡情地吶喊，那聲音像是要沖破云霄，宣泄著勝利的喜悅，這一刻，他就是賽場上最耀眼的那顆星，為班級奪得了無上榮耀。
4．（2024·湖北十堰·模擬預測）家鄉，是我們生長的根，是心靈的棲息地。班級開展“請到我的家鄉來”主題活動，請你從下面兩項任務中選擇一項完成。
任務一：奶奶做的薺菜餡餃子、媽媽做的手搟面、校門口的小吃攤、街邊的美食店……總有一種家鄉味道讓你難以忘懷。請你選擇一種家鄉美食，寫一段推介語。（80字左右）
任務二：看到“家鄉”兩個字，你產生了怎樣的情思？ 請寫一首小詩與同學們分享。（不少于4行；如果超過4行，詩行之間用“/”標示）
【答案】示例一：在我的家鄉，有一種味道讓人魂牽夢繞，那就是奶奶親手做的薺菜餡餃子。鮮嫩的薺菜搭配醇厚的肉餡，包裹在薄而韌的面皮中，咬一口，汁水四溢，滿口生香。這不僅是味蕾的享受，更是家的味道，讓人難以忘懷。
示例二：家鄉
家鄉是夢中的那片云，悠悠然飄在心頭深。
稻田邊有童年的歌，溪水旁映著月下的影。
老屋的瓦上長著青苔，炊煙起時喚我歸家來。
竹林深處有鳥鳴啼，是鄉愁里最溫柔的曲。
走在青石鋪的小徑，每一步都踏著回憶輕。
家鄉啊，你是我永遠的根，無論多遠，心總把你牽。
【詳解】任務一：本題考查推薦語擬寫。根據題干要求，選擇一種假象的美食，寫一則推薦語，可從美食的色、香、味等方面進行推薦，注意字數要求。
示例：品嘗一碗媽媽的手搟面，那是家鄉最溫柔的味道。面條筋道，湯汁醇厚，每一根都纏繞著家的溫馨與回憶。它不僅僅是食物，更是心靈的慰藉，帶你穿越時光，回到那熟悉的餐桌旁，感受那份簡單卻深刻的幸福。
任務二：本題考查詩歌創作。根據題干要求，以“家鄉”為主題進行創作，可寫景，可抒情。
示例：家鄉，我心中的畫卷緩緩開
綠水青山繞村郭，炊煙裊裊入云來
稻田金黃秋風起，兒時歡笑夢中回
鄉愁一縷隨風去，心系故土永不改。
5．（2024·四川德陽·二模）小作文
閱讀下面的材料，請寫一段議論性的文字，表達你對“陌生人社會”的思考，150字左右。
走在大街上，陌生人保護我們，如警察；陌生人也威脅我們，如罪犯。陌生人教育我們的孩子，建造我們的房子，用我們的錢投資……
——美國知名學者弗里德曼關于“陌生人社會”的經典描述
【答案】例文：
面對陌生人的社會，我們應相互信任。我們習慣了熟人社會怎么生存，怎么“守望相助”，怎么“遠親不如近鄰”，但卻不習慣陌生人社會，在陌生人面前掏出愛心，傳遞愛心，我們學會的是怎么明哲保身。可見，我們的社會缺少的是相互信任。信任的斷裂，加重了道德的淪落，社會的淪落。喚醒我們的良知吧，從小事做起，從人與人之間的信任做起，做一個有良知的人。
【詳解】本題考查微寫作。
本題要求寫一段議論性的文字，應先根據對材料的理解，確定一個中心論點，然后展開簡要的論述，最后一句話作結。150字左右。
材料是美國知名學者弗里德曼關于“陌生人社會”的經典描述，這一段話的理解難度不大，關鍵在于我們對材料的指向的理解。如果僅僅停留在字面，拘泥于陌生人的敘寫，顯然失之于膚淺；如果轉向陌生人的不可或缺，也屬于蜻蜓點水。
結合材料“走在大街上，陌生人保護我們，如警察；陌生人也威脅我們，如罪犯。陌生人教育我們的孩子，建造我們的房子，用我們的錢投資……”我們應思考：對于陌生人，我們應持怎樣的態度？陌生人之間相處時是怎樣的狀態？有怎樣的戒備心理？麻木冷漠占據著怎樣的位置？我們渴求怎樣的人際關系？怎樣才能建立理想的人際關系？ 這樣的一番問詢之后，我們便可發現，這則材料指向的是人際關系。換言之是人與人之間的相互信任，和諧相處。
參考論點：人人獻出一片愛，陌生人社會也是和諧的；莫以小人之心度君子之腹；練就一雙慧眼；互相信任，才能共贏等等。
6．（2024·甘肅武威·三模）武威第八中學九年級一班在5月7日召開了“科學護眼，迎接未來”的主題班會活動。請你為該班主題活動擬寫一份關于“保護視力”的倡議書，字數150字以內。
【答案】示例：
關于愛眼護眼倡議書
親愛的同學們：
為了更好地防控近視，把愛眼護眼落實到寒假生活中，我們誠摯地向大家發出以下倡議：
①增加戶外運動時間，每日戶外活動時間盡量保持在1小時以上；
②減少持續近距離用眼時間，二十分鐘左右要停下來休息一下眼睛；
③限制電子產品使用時間。
同學們，行動起來吧！珍愛雙眼，保護視力，讓我們科學護眼，迎接美好未來！
武威第八中學九年級一班
5月7日
【詳解】本題考查倡議書的寫作。首先注意倡議書的格式要正確。倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如本題可為：“保護視力”倡議書。倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼，加冒號。如“九年級一班全體同學：”，有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。倡議書的內容需包括以下一些方面：①寫倡議書的背景原因和目的；②寫明倡議的具體內容和要求。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。如，①不要過度使用電子產品；②養成沒有良好的用眼習慣；③注意學習時光線要適宜；……結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名（武威第八中學九年級一班全體同學），署上發倡議的日期（5月7日）。
示例：
“保護視力”倡議書
九年級一班全體同學：
為“科學護眼，迎接未來”，我們在此發出如下倡議：
一、增加戶外活動。
二、合理使用手機、電腦、電視等電子設備。
三、保持正確的坐姿，眼睛與書本的距離要保持在一尺以上。
同學們，讓我們立即行動起來，關注自己的用眼健康！
武威第八中學九年級一班全體同學
5月7日
7．（2024·山東濰坊·三模）作文
“讀萬卷書，行萬里路”，徜徉山水間，總有一處美景讓你流連忘返，請你將它描繪出來。
要求：感情真摯，富有文采，條理清晰，語言有感染力，200字左右。
【答案】示例：
冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地從天上飄下來。飄落的雪花一層層沉積在屋檐上，越積越厚，屋檐的飛檐有多長，雪花的觸角伸展就有多長，遠遠望去，那屋檐就像一只只展開翅膀飛翔的白天鵝。雪花耐不住寂寞，總是從屋檐上往下看，不小心就飄飄悠悠滑落了下來。山頂山腰山腳都是雪，整個大地完全是白雪的世界。山上的樹葉早已落光，唯有一棵棵青翠的松樹挺立在白雪之中，好像一個個身著綠色軍裝，不怕風吹雪打守衛森嚴的戰士。
【詳解】本題考查小作文。
1.審題立意。本題要求選擇一處美景，將它描繪出來。首先確定要描寫的景物，如春天的校園一角，夏天廣袤的田野，秋天豐收的果園，冬天大雪紛飛的美麗雪景等。然后按照一定的順序觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。寫作時，要帶著情感去觀察，去描摹，做到特征鮮明、描摹細致、情景交融、語句連貫順暢、情感真摯，讓人有如臨其境之感。要融入自己的感情，表達對美景的喜愛與贊美之情等。沒有包含思想感情的“純寫景”文字是難以打動別人的。
2.構思選材。寫作時要抓住景物的主要特征。首先要多角度地進行觀察，比如上看、下看、近看、遠看、俯看、仰視，這樣文章才有動感。還要有順序地進行描寫，比如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里。另外注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細致入微地刻畫，這就容易抓住景物的特征。還可以借鑒《白楊禮贊》《昆明的雨》《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》等文章中描寫景物的方法，如聯想、想象、借景抒情、托物言志，或是白描、正面描寫、側面描寫、動靜結合、虛實結合，或是從感覺的角度描寫，如視覺、嗅覺、聽覺等。可綜合使用多種表達方式，如描寫、抒情、議論等。
8．（2024·湖北省直轄縣級單位·二模）完成試卷第6題之后，你會感受到想象是如此的神奇，真可謂上天入地，無所不能，讓我們也來體驗一把。（任務一和任務二中選一項完成）
任務一：“天空”與“石頭”看上去毫不相干，請你發揮想象，寫一段文字，將它們關聯起來。（80字左右，要求寫得合情合理）
任務二：請以“風從哪里來”為題，發揮想象，寫一首小詩。（不少于四行，若超過四行，用“/”隔開）
【答案】示例1：天空那么高，瓦藍瓦藍的，我坐在屋子里，仰起頭向上看，屋頂化為虛有，只有一個個圓滑的石頭，漂浮在頭頂的天空中，它們胡亂的排列著，無數石頭就這樣漂浮著，漂浮著，飄進了時間的無涯。
示例2：風從哪里來/風從水中的波紋里來/只要風吹過來/水姑娘就向我們招招手/風從哪里來/風從天空的云朵里來/只要風吹過來/云朵姐姐就運動起來/風，來無影，去無蹤/只要我們留心觀察，就能發現它的蹤跡。
【詳解】本題考查語言表達。
一、審題立意。結合題干“你會感受到想象是如此的神奇”可知這是考查關于“想象”的任務型寫作。想象，是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛。想象能起到對機體的調節作用，還能起到預見未來的作用，故在運用想象時可以表達自己的主觀情感。結合任務一“‘天空’與‘石頭’看上去毫不相干，請你發揮想象，寫一段文字，將它們關聯起來”可知只要將“天空”和“石頭”聯系起來就行，兩個不相干的東西，可以巧妙的進行結合，如天空掉下一塊石頭，天空漂浮著很多石頭等等。據此進行創作即可，80字左右。結合任務二“請以‘風從哪里來’為題，發揮想象，寫一首小詩”可知這是進行詩歌創作，題目是“風從哪里來”，風從哪里來？又要到哪里去？來到人間留下了什么？據此展開聯想與想象即可，不少于四行。
二、選材構思。如果寫任務一，可以將“天空”想象成大人，“石頭”想象成小孩，孩子們渴望變成大人，大人可以包容萬物，這是對成長的期盼；或者地上的“石頭”渴望有一天可以飛到“天空”，像星星一樣依附于“天空”，這是對夢想的追尋等，注意要緊緊圍繞“想象”，寫出有深度的小作文。如果寫任務二，題目是“風從哪里來”，風看不見摸不著，但我們可以通知樹葉、頭發、白云這些可感的意象進行想象創作，表達對自由、思念、理想的情思。
示例：風從哪里來
我一直在尋找風/我曾為此感到困惑/ 一個人站在廊橋上/風把家鄉的味道帶到我身旁/讓漂泊暫時靜止/ 風從四面八方圍向我/風沒有方向/但風的方向是我/我一直在尋找風/尋找在風中漂泊的故鄉
9．（2024·浙江臺州·三模）閱讀下面材料，完成寫作任務。
《深港在線》報道：一個19歲的小伙子因長期找不到工作而陷入困境，偷偷騎走路邊一輛自行車，不久心生愧疚到派出所自首。隨后民警聯系上失主葉女士。葉女士不僅諒解了小伙子，還幫他找了份工作。你認同葉女士的做法嗎？請談談你的看法及理由。要求：觀點明確，條理清晰，150字左右。
【答案】示例：我認同葉女士的做法。首先，小伙子偷竊是因為陷入困境，是一念之差；他心生愧疚去自首，是一種改過自新。人非圣賢，孰能無過？對于一些小的錯誤，我們要根據實際情況來判斷應該怎么處理，而不是一棍子打死。其次，葉女士原諒了小伙子，這是一種寬容的美德。以寬容面對人生，就會多一份溫情。葉女士還為小伙子找了份工作，我想這位小伙子肯定會心生感激，積極工作，一舉多得。
【詳解】本題考查語言表達。要求針對葉女士的做法發表自己的看法。我們可以從“寬容”的角度來闡述她的做法，認為她的做法具有寬容之心，給了小伙子一個改過自新的機會；也可以從“勿以惡小而為之”的角度來闡述葉女士的做法是不對的，一次寬恕可能會造成日后更大的錯誤。總之，能夠做到觀點明確，理由充分，思路清晰即可。注意字數限制。
示例一：我覺得葉女士的做法很對。首先小伙子不是故意偷竊，這是一個偶發現象，他是因為長期找不到工作而陷入困境，一念之差之下，才犯錯的；其次，小伙子本性是好的，會因為偷竊而心生愧疚，主動到派出所自首，這說明他經過教育是可以改過自新的。人非圣賢，孰能無過？葉女士不僅原諒了小伙子，還給他找了份工作，我想小伙子肯定會因為葉女士的寬容和善良而心生感激，重新做人的。
示例二：我覺得葉女士的做法不對。首先，“勿以惡小而為之”，無論他出于什么原因，都不應該做這樣的事情，這是違法的。其次，小伙子已經是成年人了，應該要為自己做的事情承擔后果，如果這一次輕易原諒了小伙子，可能他會以為犯錯的成本比較低，不需要付出太多的代價，那么下一次陷入困境，難保不會再一次做出違法的事情，因此這一次應該讓其承擔相應的處罰。
10．（2024·甘肅隴南·模擬預測）放學后，一位同學在騎自行車回家途中，不慎撞壞了一輛停在路邊的轎車，車子左側有了一道劃痕，左側的后視鏡有損壞，等了約半個小時車主未到后，該學生給車主留下一張紙條，才騎車離去。不久后，車主發現了這張紙條，深受感動。請你幫大家還原這張留言條，如涉及具體地址、電話用××××代替，不少于60字。
【答案】例文
尊敬先生（女士）：
您好，我是xxxx中學的一名學生，在今天放學途中不慎刮擦了您的車。主要是左側一道劃痕及左側后視鏡損壞，我在車子旁等了約半小時沒有見您回來，無法及時賠償。對不起！我愿意賠償您的損失，我的聯系電話：xxxx。
姓名：xxxx
2024年x年x月
【詳解】本題考查小作文。
留言條是一種常見的應用文體，是走訪別人而沒有遇見時，或者給暫時沒在家中的家人留下的說明情況的便條。留言條由稱呼、正文、落款三部分組成。頂格寫對收條者的稱呼，不宜直呼其名；正文另起一行，空兩格，陳述所要說明的內容，一般要將所要表達的事情的各個要素（何時，何地，何人，何事）講清楚，語言要流暢簡潔，態度要誠懇；落款在右下角寫上姓名和日期。
作答時首先要有稱呼，因不知對方姓名，可寫先生（女生）或尊敬的先生（女生）等稱呼，然后寫問候語——您好，進行自我介紹，先說明我騎車放學途中，不慎撞壞了您的轎車，車子左側有了一道劃痕，左側的后視鏡有損壞，然后說明自己在原處等了約半小時沒有等到您回來，最后留下電話號碼，表達自己愿意賠償的想法，并真誠表達歉意。落款先寫姓名，再寫具體日期。注意題目要求：不少于60字！
11．（2024·湖北·模擬預測）學生們研究“山水文化”作品集分“智者樂水，仁者樂山”和“綠水青山，源遠流長”兩個專題。請根據以下提示，從下面兩項任務中選擇一項完成。
任務一：對山水文化的保護或傳承等問題提出自己的觀點，并提出建議。（100字左右）
任務二：發揮想象創作一首小詩，在分享會上與同學共同感悟山水中蘊含的哲理。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示。）
【答案】例文一：
隨著時代的進步與社會的發展，人類對于自然環境的依賴與破壞也日益加劇。面對這一嚴峻形勢，保護山水文化、傳承自然之魂顯得尤為重要。山水文化作為中華民族傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史底蘊與深厚的文化內涵。我們每個人都積極保護青山綠水，讓山水文化得以永續傳承。
例文二：
山峰高聳于云霄之上/宛若一竿青竹，直插蒼穹/溪水托著松濤聲/仿佛回響著山林與人間的愛戀之聲
【詳解】任務一考查表達觀點。
審題立意。本篇作文要求就山水文化的保護和傳承問題提出自己的觀點，并加以闡述。首先，我們需要明確什么是山水文化，它包含了哪些元素和內涵；其次，理解“保護”的含義，即為何需要保護山水文化，以及保護的方法和途徑；最后，思考“傳承”的意義，即如何將山水文化傳遞給下一代，讓其持續發展和弘揚。在立意上，我們可以從以下幾個方面展開：一是強調山水文化的重要性，闡述其對于個人、社會和國家的價值；二是分析當前山水文化面臨的威脅和挑戰，提出保護的緊迫性；三是探討保護和傳承山水文化的有效途徑和方法；四是倡導個人和社會各界共同努力，共同守護和傳承山水文化。在闡述觀點時，我們可以結合具體的例子和事實，通過對比、引用等方法來增強說服力。
任務二考查創作小詩。
題目要求創作一首關于山水的小詩。首先需要確定主題和情感。從古詩來看，在一首山水詩中，并非山和水都得同時出現，有的只寫山景，有的卻以水景為主。但不論水光或山色，必定都是未曾經過詩人知性介入或情緒干擾的山水，也就是山水必須保持耳目所及之本來面目。當然，詩中的山水并不局限于荒山野外，其他經過人工點綴的著名風景區，以及城市近郊、宮苑或莊園的山水亦可入詩。在這里，主題是“山水中蘊含的哲理”，而情感則是對山水的獨特感受。山水詩中，情景交融是一種重要的表現手法。可以通過前面寫景，后面抒情的布局形式，使景與情協調統一。山水詩中景物除山和水外，還有各種花草樹木、蟲魚鳥獸等，選擇其中幾個最能觸動你情感的景物。例如，花朵的盛開可以讓人聯想到生命的力量，嫩葉可以讓人想到希望和新的開始。每個人的感受都是獨特的，因此要通過自己的詩來表達你對自然的獨特理解和感受。這可以是對生命、自然或其他主題的感悟。另外，可以通過押韻、重復、對仗等手法來增強詩歌的韻律感。
12．（2024·浙江寧波·模擬預測）當今社會“物競天擇，適者生存”，但也有人說陶淵明的灑脫淡然才是人生真正的快樂。如何看待“爭與不爭”，請你寫一段議論性文字，表達你的看法和理解。（150字左右）
【答案】示例：我認為競爭不可避免，但我們要避免惡性競爭。物競天擇，適者生存，這是自然和社會的法則。競爭源于壓力，也會產生動力，無論個人還是國家，良性競爭激發活力，激勵爭先，努力進取，成為強者，這樣的競爭是建設性的。但競爭的目的在于不斷超越自我，而非掠奪他人的利益。對于涉及名利地位的功利性競爭，要有放下的灑脫與淡然，這是一種精神境界，不爭背后是內心的不執不迷，不貪不念。
【詳解】本題考查議論性文字的寫作能力。寫作時，首先簡要提及“爭與不爭”的背景和意義。然后，明確表示對“爭與不爭”的態度，可以傾向于其中一種，也可以中立。接著，結合現實生活中的實例或道理對自己的觀點進行闡述和論證。最后，簡要總結，點明中心思想。言之成理即可。
示例：當今社會競爭激烈，“物競天擇，適者生存”似乎成為生存法則。然而，陶淵明的灑脫淡然也被認為是人生真正的快樂。面對“爭與不爭”，我認為應因人而異，適度而行。競爭可激發潛能，實現自我價值，但過度爭奪只會帶來內心疲憊。適當放下爭斗，體驗生活的寧靜和美好，亦能獲得滿足。關鍵在于找到適合自己的生活姿態，平衡爭與不爭，才能真正享受人生的樂趣。
13．（2024·江蘇連云港·二模）有人說現代社會更需要專才，也有人說現代社會更需要通才，圍繞這兩種觀點班級里組織一場辯論賽，請你任選一方，寫一篇150—200字的論辯詞。
【答案】示例：我方認為現代社會更需要專才。社會在不斷的競爭中得到發展，科學技術亦是如此。因而，要在競爭中取勝，對人才的要求也隨之越來越高，而在這一點上起到關鍵作用的正是專才而非通才。從人力車到汽車，到火車，到飛機，到航天飛船；從石刻到活版印刷，到電腦輸入，到無紙化辦公等等。縱觀人類歷史的發展，無數事實證明，這一切都是靠掌握專門科學技術的專才才能做到。由此來看，專才在推動社會發展所起作用更大，現代社會更需要專才。
【詳解】本題考查辯論詞。
辯論詞就是在雙方或者多方辯論時，用于駁斥對方的語言。寫辯論詞時必須明確中心話題，以中心話題為核心，運用道理論據和事實論據來闡述，做到觀點鮮明，有理有據。題干中“有人說現代社會更需要專才，也有人說現代社會更需要通才”，可選擇其中一種觀點進行立論，言之有理即可。注意150-200字的字數限制。
示例：我方認為現代社會更需要通才。泰勒曾說過：“具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。”在這個信息爆炸的時代，單一技能已無法滿足社會需求。通才不僅能應對多變的環境，還能促進跨領域合作，激發創新思維。他們具備更廣闊的視野，能夠快速適應和解決復雜問題。而專才雖然專業性強，但在多元化趨勢下，可能會限制個人的發展潛力。因此，我認為現代社會更需要通才。
14．（2024·四川德陽·三模）小作文
仔細觀察下面這幅漫畫，寫一段議論性的文字，駁斥該同學的觀點。
要求：150字左右，文中不得出現真實的人名、地名、校名。
【答案】示例：這位同學，你的觀點是錯誤的。第一，你對“學習”的理解太膚淺。不僅指文化知識的學習，勞動習慣、生活習慣的養成也屬于學習范疇；第二，你對“勞動”的理解有偏頗。勞動不只是簡單的“干苦力活”，其過程可幫助我們形成正確的勞動觀，增強責任感；第三，古人云“一屋不掃何以掃天下”，勞動與學習并不是對立的，兩者相輔相成，與“立德樹人”的教育目標并不相悖。
【詳解】本題考查小作文。
觀察漫畫內容可知，一位戴著博士帽的男孩站在高臺上，雙手叉腰，驕傲地對著一位手上拿著掃帚，正在勞動的同學說：“不勞動怎么了，我學習好”。根據題目“寫一段議論性的文字，駁斥該同學的觀點”可知，本題要反對“學生時代只用學習不用勞動”的觀點，據此作答即可。本題為開放性試題，言之有理即可。
示例：這位同學，你的觀點是錯誤的。勞動是一件非常有意義的事情。首先，參加勞動，既能幫助我們養成勞動習慣，又能增強我們的生活本領。其次，勞動具有重大意義。勞動不僅創造物質財富，還使人幸福，達到精神層面的滿足。勞動教育有助于學生德、智、體、美全面發展，能夠培養學生的生活自理能力、動手能力、創造力和責任感。如果片面追求文化成績，忽視對學生勞動技能的教育，將導致培養出來的學生失去勞動的熱情和生存的本能。
15．（2024·浙江杭州·二模）紅山森林動物園公眾號發布了2024年志愿者招募信息。下面是園區收到的兩份簡歷，假如你是景區管理員，你會選擇哪一位？請結合上文閱讀，挑選合適的一位，為此人寫一段回復。
要求：120字以內，告知結果，理由充分，表達得體。
個人簡歷
姓名 王明 性別 男
學歷 本科 專業 藝術設計
工作經歷 曾在動物園做過飼養員，學習過野生動物救護知識：目前是B站的自媒體視頻博主。
性格特點 喜歡動物，有愛心：有較強的語言表達能力。
個人簡歷
姓名 李冰 性別 女
學歷 研究生 專業 畜牧專業
工作經歷 大學期間曾參與過動物園志愿者講解活動：目前在一家新媒體公司負責品牌活動策劃。
性格特點 陽光開朗、樂觀：有耐心、能吃苦：喜歡繪畫、攝影。
【答案】［示例1］王明你好，我是園區管理員。非常高興地通知你，你被錄用了。你喜歡動物，曾做過動物園的飼養員工作，又學習過野生動物救護知識，這與本園的崗位要求很符合。同時，你的專業是藝術設計，又是視頻博主，相信你也可以勝任活動或繪畫志愿者的任務。請你收到回復后盡快到崗，期待與你相見。
［示例2］李冰你好，我是園區管理員。非常高興地通知你，你被錄用了。你曾參與過動物園志愿者講解活動，又是公司的活動策劃負責人。同時你開朗、樂觀，有耐心，又會繪畫和攝影，才藝豐富，相信這些都與我們這次志愿者招募的崗位要求很符合。請你收到回復后盡快到崗，期待與你相見。
【詳解】本題考查綜合分析和語言表達能力。解答時，首先，仔細閱讀兩份簡歷，提取關鍵信息，包括學歷、專業、工作經歷、性格特點等。然后，將兩位候選人的信息進行對比，結合志愿者崗位的要求，分析誰更符合崗位需求。例如，考慮他們的相關工作經歷、專業背景、技能和性格特點。最后，根據對比分析的結果，選擇最適合的候選人。
示例1：王明你好，我是紅山森林動物園的管理員。很高興通知你被錄用。你的動物園飼養員經歷和野生動物救護知識非常符合崗位需求。此外，你的藝術設計背景和自媒體經驗對園區宣傳和活動策劃有很大幫助。請盡快到崗，期待與你合作。
示例2：李冰你好，我是紅山森林動物園管理員，很高興通知你被錄用。你擁有畜牧專業研究生學歷，曾參與動物園志愿者講解活動，適合我們的崗位。你在新媒體公司策劃品牌活動，具備優秀的策劃和組織能力，繪畫和攝影才藝也將為園區活動增色不少。請盡快到崗，期待合作。
16．（2024·江蘇南京·二模）微寫作。
三年同窗，離別在即。請你從下面三句詩中任選一句，設計一幅畫，贈給同桌。
（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。
（2）時人不知凌云木，只待凌云始道高。
（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
要求：①說明畫的構圖和意味，條理清晰；②字數在80-100字以內。
【答案】示例：我選擇詩句（2）。設計的畫面是：高山峻嶺中，遠處一棵參天古松與近處一棵小松，遙相呼應。小松尚幼，半隱于灌木叢，意味假以時日，必成大器，以祝愿同學勇敢自信，成就未來。
【詳解】本題考查微寫作（語言表達）。
從題干所給三句詩中任選一句，根據詩意和“三年同窗，離別在即”情景，設計一幅畫，說明畫的構圖和意味，表達對同桌的贈別之情即可。注意：條理清晰；字數在80-100字以內。
（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。詩意：當人登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。（或我一定要登上泰山的頂峰，在那里俯瞰那眾山。而眾山那時就會顯得極為渺小了）
（2）時人不知凌云木，只待凌云始道高。詩意：世上的人不認識這是將來可以高入云霄的樹木，一直要等到它已經高聳入云了，人們才說它高。
（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。詩意：山巒重疊、水流曲折，讓人擔心沒有路可走，突然間面前出現了一個山村。
示例1：我選擇詩句（1）。設計的畫面是：陡峭的山峰上，一個人舉目遠望，四下是眾多矮小的山巒，因為著經過艱苦的攀爬，終于登上最高峰，以祝愿同桌勇創佳績，再創輝煌。
示例2：我選擇詩句（3）。設計的畫面是：近處山重水復，景色迷人，一條小路蜿蜒在群山之間；遠處一處村落白墻黛瓦，綠樹掩映，一幅動人情景，意味著只要毅然前行，就會看到更多美麗的風景，以鼓勵同桌，困惑時不迷惘，只要奮力拼搏，必然別有洞天，有新的收獲。
17．（2024·湖北咸寧·一模）大自然色彩斑斕，生活也豐富多彩。顏色，是我們對這個世界最直觀的感受。班級決定開展一次以“我有我色彩”為主題的個人形象展示活動，請你從下面兩項任務中選擇一項完成。
任務一：紅橙黃綠青藍紫……每個人都有自己最喜歡的顏色。請你選擇一個，并寫下喜歡它的理由（80字左右）。
任務二：顏色，或許引起了你很多聯想與想象，請寫一首小詩來和同學分享你對某個顏色的感受。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示）
【答案】任務一：
示例1：我最喜歡的顏色是藍色。它象征著深邃與夢想。每當我看到藍色的天空或海洋，我都會感到內心的寬廣。藍色讓我心情愉悅，也激發了我對生活的熱愛和對未來的憧憬。
示例2：我最喜歡的顏色是紅色。它象征著熱情、力量和勇氣。每當我看到紅色的花朵、夕陽或是熱血沸騰的運動場景，我都感到無比振奮和激情。紅色，是我生命中最亮麗的色彩。
示例3：我最喜歡的顏色是綠色。它象征著生機與活力。每當我看到綠葉、青草或是森林，我都感到一種自然的和諧與寧靜。綠色，讓我更加熱愛這個世界，也提醒我要珍惜和保護自然。
任務二：
示例1：綠色，我心之所愛/如春風拂過嫩芽/生機勃勃，萬物更新/它在我心間綻放/如清泉涌動，滋潤靈魂
示例2：綠色，自然的旋律/在森林中低吟淺唱/讓我沉醉，讓我流連/它喚醒我對生命的敬畏/讓我領略大自然的魅力
【詳解】本題考查語言表達與運用。題干共有兩個任務：一是寫一段文字描述喜歡的顏色，并解釋理由。可賦予不同顏色以不同的含義，注意條理清晰，表達流暢。二是“顏色”引發了你怎樣的聯想與想象，要求寫成四行以上的小詩，注意現代詩的格式，語言優美，富有詩意即可。
任務一示例：我最喜歡的顏色是黃色。它象征著溫暖、希望和快樂，總能驅散心中的陰霾。在人群中，黃色也是一種醒目的存在，讓人無法忽視其活力和魅力。我深愛這抹色彩，它讓生活更加多彩，讓心靈感受到無盡的愉悅。
任務二示例：藍色，如夢似幻的海洋/ 深邃廣闊，引人遐想/ 你像天空一樣高遠清澈/又如深海般神秘莫測/靜謐中蘊含著無盡智慧/藍色，你是我靈魂的港灣。
18．（2024·江蘇南京·二模）某動物園一度虧損卻仍以動物福利為第一位，因此收到廣泛的公益捐贈。請你以該動物園被救助的大熊貓福仔的口吻，給捐贈者寫一段感謝的話，并說明捐贈用途，100字左右。
【答案】示例1：親愛的朋友，你好！我是你們救助的大熊貓福仔。感謝你們的愛心捐贈，讓我有了更多美味的竹子和舒適的家。你們的幫助不僅讓我感到幸福，也讓更多小伙伴受益。我會繼續努力，做一個快樂的熊貓，讓你們為我驕傲！
示例2：親愛的捐贈者，您好！我是福仔，一只幸運的大熊貓。因為您的愛心，我得到了營養豐富的食物、舒適的居住環境和專業的醫療護理。感謝您的善舉，愿我們的友誼像我身上的黑白一樣，永遠分明而珍貴。
【詳解】本題考查語言運用和表達能力。解答時，首先要明確自己是大熊貓福仔，用擬人化的口吻寫作。接著，真誠地表達對捐贈者的感謝之情。然后，簡要說明捐贈款項的具體用途，如食物、居住環境、醫療護理等。最后，通過細膩的語言和感人的細節，激發讀者的情感共鳴。
示例：親愛的朋友，你好！我是你們救助的大熊貓福仔。感謝你們的愛心捐贈，讓我有了更多美味的竹子和舒適的家。你們的幫助不僅讓我感到幸福，也讓更多小伙伴受益。我會繼續努力，做一個快樂的熊貓，讓你們為我驕傲！
19．（2024·內蒙古包頭·二模）以下是“世界糧食日”主題原創公益海報獲獎作品《公勺公筷，和諧用餐》，請通過比較，對兩幅作品的設計創意進行賞析。
要求：
（1）自擬題目，字數不少于150字。
（2）文中不得出現真實的人名、地名、校名等。
【答案】示例：這兩幅海報圖文并茂，其底圖文字和城市樓亭塔橋等景物要素構成、布局均--致，不同之處在于圖中央五線譜及音符圖形之上的筷、勺、盤的搭配設計。圖一將印有青花瓷紋飾的三種餐具巧妙擺放相接，形成狀如中國古典樂器琵琶的圖案；圖二則增加一個盤子，形成狀如小提琴的圖案。這樣線譜、音符、樂器完美匹配，寓意使用公筷公勺，和諧用餐，踐行分餐的公益宣傳主題。兩圖的核心圖案分別將古典與傳統、現代與時尚的氣息巧妙傳遞出來，富有創意。
【詳解】本題考查圖文轉換和鑒賞評價。解答時，首先觀察兩幅海報的共同點；接著，分析兩幅海報的不同點；然后，評價設計創意；最后，強調海報的公益宣傳效果。言之成理即可。
示例：
餐桌奏和諧，公筷譜文明
這兩幅海報皆以“公勺公筷，和諧用餐”為主題，創意巧妙地將餐具融入音樂元素中。底圖設計和標語文字保持一致，通過不同的餐具組合，呈現出兩種樂器形態，傳遞出豐富的寓意。圖一將青花瓷餐具巧妙構成琵琶，與五線譜、音符相呼應，仿佛正演奏著文明的樂章。古典含蓄的畫面，暗示著使用公勺公筷是中華民族傳統美德的延續。圖二則用餐盤和筷子構成了小提琴的造型，輕快活潑，傳遞著一種全新的生活理念：使用公勺公筷不僅是文明的象征，更是健康生活的保障。兩幅海報設計精妙，一個側重于傳統的傳承，一個著眼于時代的進步，共同倡導著一種更加文明、健康、和諧的用餐方式。
20．（2024·四川德陽·二模）小作文。
有一則諺語說：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”因為你的帽子在墻那邊，你已經別無選擇，必須想方設法翻過去。這其實是一種“逼迫”。在很多人眼里，“逼”不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被“逼”出來的。
奮斗路上，我們該不該“逼”自己？請說出你的觀點并闡明理由。
要求：（1）觀點明確；（2）理由充分且合理；（3）至少使用兩種論證方法；（4）不少于150字。
【答案】示例：
一個懶懶散散，從不逼迫自己的人是很難成功的。王道缺，禮樂衰，孔子被逼，論《詩》《書》，作《春秋》，成為一代大儒，德澤后人，彪炳千秋；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》……他們都是因社會險惡的環境和自身悲慘的遭遇所逼，將內心的郁結化作流傳千古的著作，成就了自己，鑄造了輝煌！中國有句古話“莫等閑，白了少年頭”，不僅僅告訴我們要珍惜時光，更重要的告訴我們，人一生青年時光彌足珍貴，要逼著自己努力前進，抓緊時間成就事業。
【詳解】本題考查小作文。
第一，審題立意。“如果你想翻墻，請把帽子先扔過去。”材料富含耐人尋味的人生哲理，與“破釜沉舟”“背水一戰”有異曲同工之妙。常言道“置之死地而后生”，這則材料揭示了成功的定律：逼迫自己，方能成功。這是本則材料的寓意，也是寫作的主題。如果沒有被逼迫的環境，身處優裕閑逸的環境，就難有成功。關注現實，有一些人在毫無壓力中懈怠了自我，在安逸中放縱了自我，在輕松中麻醉了自我。失去了奮斗的動力，迷失了前進的目標，找不到生活的寄托，開始滑坡，開始墮落，開始變質，走向推向的深淵。在困難面前，在危機面前，有人束手無策，聽天由命；有人則變壓力為動力，積極找尋解決困難的辦法，于是成功也就跟著被“逼”出來了。當外部有壓力逼你的時候，你的學識、才干等將會有很大的長進，你的企業會有大進步，你的國家會有大發展。虔誠地感謝“逼”，因為你能“逼出成功”。
第二，構思選材。要求寫一篇150字以上的小議論文。寫作時可從以下角度入手分析：（1）在什么情況的逼迫下，取得了什么樣的成功。在生存危機的逼迫下，有動物在物競天擇后適者生存；在家庭壓力的逼迫下，有人全力以赴不負重望；在就業艱難的逼迫下，有人重新開始重新學習開創新人生；在激烈競爭的逼迫下，有企業窮則思變創新發展；在政治壓力的逼迫下，有黑人打破種族歧視，奪得政權；在經濟壓力的逼迫下，有窮人改寫的貧窮的命運創造了財富；在民族危亡的逼迫下，國家發憤圖強成功崛起……（2）為什么逼迫能創造成功？別人逼迫自己或自己逼迫自己，不給自己留退路，全力尋求出路。負重前進，自我加壓，去除懈怠。常言道：有壓力才有動力。被逼，心態就會改變，目標就會明確。被逼，就會分清輕重緩急，抓緊時間，就會馬上行動。尋求突破，大膽創新，一定要跨過這道坎，從而激發巨大的潛能，迸發無窮的力量。（3）如何在被逼迫的境遇中創造成功？有人在逼迫中失落，有人在逼迫中崛起。要通過什么樣的努力才能走向成功呢？唯有冷靜分析，堅強面對，積極尋找對策，百煉成鋼，迎難而上。注意至少使用兩種論證方法的要求。
21．（2024·內蒙古呼和浩特·一模）市共青團開展“直播帶貨，興農助農”的推介活動。假如邀請你當“直播帶貨體驗員”，你會向大家推薦家鄉的哪個特色產品？請從備選特產中任選一個，寫一段說明性文字，120字左右。
【答案】例文：
大家好，我是今天的直播帶貨主播，我向大家推薦的是秦安的特產——白脆瓜。我家鄉的白脆瓜肉質肥厚細嫩，味道鮮美，香氣獨特，營養豐富，是一種食藥同源的食物，具有很高的營養、藥用和保健價值。
【詳解】本題考查小作文。
解答此題，首先要圍繞活動主題“直播帶貨，興農助農”，選擇一樣家鄉的特色產品，然后用簡潔的語言介紹產品的產地、形態特點、營養價值等，突出其特色，讓粉絲有值得購買的理由。解答此題，重在“推介”，即推薦介紹，指把特色產品推廣介紹給大家，目的在于讓人喜歡，產生購買欲望。
如：大家好，我是今天的直播帶貨主播，今天我向大家推薦的是我家鄉的特產——板栗。我家鄉的板栗富含蛋白質、碳水化合物、脂肪、鈣、磷、鐵、鋅、多種維生素等營養成分，具有延年益壽、健脾養胃、止血消腫等功效。
22．（2024·山東濰坊·二模）小語同學所在的小區因條件限制，很多電動車停放在公共樓道，請你結合下面關于電動車充電安全的宣傳畫，幫他寫一段話給小區物業，反映問題，提出建議。字數200左右。

【答案】示例：尊敬的小區物業管理人員，您好！我是小區的居民，想向您反映一個問題。由于小區條件有限，很多居民將電動車停放在公共樓道內充電，這不僅影響了其他居民的正常通行，還存在很大的安全隱患。我們了解到電動車充電起火奪命只需100秒，燃燒溫度高，蔓延速度快，煙霧毒性大，甚至會毒死人。為了保障小區居民的生命財產安全，我建議小區設立專門的電動車安全存放中心，并配備充電設備。這樣既能解決居民充電的問題，又能避免因充電而引發的安全事故。希望物業能夠考慮我的建議，為小區居民創造一個更加安全、舒適的居住環境。謝謝！
【詳解】本題考查微寫作。
這道題考查了學生的閱讀理解和表達能力。題干要求結合宣傳畫，向小區物業，反映問題，提出建議。首先，需要仔細觀察宣傳畫的內容，了解電動車充電存在的安全隱患，如起火速度快、燃燒溫度高、煙霧毒性大等；其次，根據宣傳畫的信息，結合實際情況，分析小區電動車停放和充電的現狀，指出存在的問題，如占用公共樓道、影響通行、存在安全風險等；最后，針對問題提出合理的建議，如設立專門的電動車存放中心、配備充電設備、加強管理等，以確保小區居民的安全和正常生活。在作答時，要注意語言表達清晰、簡潔，邏輯連貫，同時要體現出對小區居民安全的關注和責任感。
示例：
尊敬的小區物業管理人員，您好！我是小區的一名住戶，我發現咱們小區內存在電動車亂停亂放、在樓道充電的現象，這不僅影響了小區的環境和居民的出行，還存在著嚴重的安全隱患。為了改善這種情況，我提出以下建議：1.設立專門的電動車停放區域，遠離居民樓和易燃物品，確保安全；2.提供充電設施，方便居民給電動車充電，同時加強對充電設施的管理和維護；3.加強對居民的宣傳教育，提高他們的安全意識，讓他們了解在樓道停放、充電的危險性；4.制定相關的規章制度，對違規停放和充電的行為進行處罰。希望物業能夠考慮我的建議，讓我們共同營造一個安全、舒適的居住環境。謝謝！
23．（2024·湖北黃岡·一模）從下面兩項任務中選擇一項完成。
任務一：請你仿照示例，給“山”字，另寫一段語句。（80字左右）
示例：這個“木”字，雖然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔。可見，只要腳踏實地，就能站穩腳跟，迸發出蓬勃的生命力，讓人生具有無限的發展可能。
任務二：下面是大山里的兩個孩子寫的小詩，請你也寫一首以“山”為題的小詩。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示。）
山
梁松云
大山一座座串聯著
像一個羊肉串
能聞出香味
我可真想嘗一嘗
大山
曾思皓
大山你一直站在那里
你不覺得累嗎
如果是我
我就不會一直站在一個地方
【答案】任務一：
示例一：這個“山”字，雖然原始樸拙，但卻雄壯沉穩，延綿不絕。可見，摒棄浮躁與虛華，你才能擁有如山一樣博大、堅韌、豐富和深沉的胸襟。
示例二：這個“山”字，雖然簡單樸拙，但卻雄偉陡峭，群山環繞。可見，沉穩堅定，摒除雜念，才能如山一般堅韌，有深沉的胸襟。
任務二：
示例一：大山，你就像一塊魔術貼/春夏秋冬都被貼上不同的鮮花和綠葉/看你現在的樣子/應該是春天了吧
示例二：山要找鳥兒玩/鳥兒拒絕他/山要找風兒聊天/風兒溜走了/只留下/山愣愣地站在那里
示例三：山靜靜地站著/云在他的頭上玩捉迷藏/遠山過來和他拉拉手/風兒為他唱唱歌/他雖靜/但是不寂寞
【詳解】任務一考查語言表達。解答時，仿照示例，結合字形的特點，點明其寓意即可。
這個“山”字，雖然簡單樸素，但卻巍峨高大，連綿不絕。可見，堅韌剛毅，沉穩淡定，才能如山一般頑強，有寬闊的胸襟。
任務二考查創作小詩。寫作時可圍繞“山”的特點進行創作，如“沉穩”“安靜”等，也可以山中景色為切入點；表達自己對“山”的某種情感，如“依戀”“喜愛”“贊美”等，感彩要積極向上；運用比喻、擬人等修辭加強語言的生動性，注意語言的簡潔。
例如：小時候/大山，你是屋后三千六百秒的翻越/長大了/大山，你是綿綿不斷的情絲/現在/大山，我總在夢里見到你
24．（2024·甘肅武威·三模）根據要求，完成任務。
某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。”五個小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始！”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起！”
要求：①根據這則材料，確立一個觀點，寫一篇議論文；②題目自擬，150字左右。
【答案】示例：
團結與合作的力量
在這則材料中，五位中國小朋友展現了令人欽佩的團結與智慧。面對生死考驗，他們并未各自為戰，而是選擇了有序合作，最終成功地在七秒內將五只小球全部拽出。這一壯舉不僅證明了他們的機智，更彰顯了團結與合作的力量。
團結是成功的基石。正如這些小朋友一樣，當面對共同的目標和困難時，他們選擇了相互扶持、共同進退。這種團隊精神使得他們在面對挑戰時能夠迅速作出反應，找到最佳的解決方案。
合作則是成功的保障。在有限的時間內，要想成功完成任務，五位小朋友必須密切配合，確保每個步驟都準確無誤。他們之間的默契配合，正是合作精神的最好體現。
因此，我們應該學習這些小朋友的團結與合作精神，無論在學習還是工作中，都要積極與他人合作，共同面對挑戰，創造更加美好的未來。
【詳解】本題考查材料作文。
一、審題立意。對于本次作文題目，首先要深入理解題目的含義和背后的深層要求。題目往往隱含著一種觀點或啟示，需要我們從多個角度進行解析。例如，題目可能是關于“團結合作的力量”，或者“智慧與勇氣的結合”等。確定寫作主題時，我們需要從題目中提取關鍵信息，結合自己的生活經驗和觀察，選擇一個既符合題目要求，又能表達自己獨特見解的主題。主題應該具有啟發性和教育性，能夠引起讀者的共鳴和思考。例如，我們可以選擇“團結合作是克服困難的關鍵”作為寫作主題，通過具體的事例和深入的分析，闡述這一主題的重要性和實踐意義。
二、選材構思。在選擇素材時，我們首先要確保素材與寫作主題緊密相關，能夠支撐和證明主題。可以從自己的生活經歷、社會熱點、歷史故事等多個方面尋找素材。同時，要注意素材的真實性和典型性，避免使用虛假或過于陳舊的素材。構思行文時，可以采用“引、議、聯、結”的結構。首先通過引言或故事引入主題，引起讀者的興趣；然后針對主題進行深入的議論和分析，闡述自己的觀點和見解；接著聯系生活實際或社會現象，舉例說明主題的重要性和現實意義；最后進行總結和升華，強調主題的價值和意義。在行文過程中，要注意段落之間的過渡和銜接，使文章結構緊湊、邏輯嚴密。同時，要注重語言的準確性和生動性，使文章既具有說服力又具有感染力。
25．（2024·浙江溫州·二模）老人乘高鐵到杭州旅行，候車時卻面露難色，不知道自己應該在哪里候車。依據下面三幅圖，按要求記錄你幫老人解惑的話。
【寫作要求】①語言得體，條理清晰；②正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；③120字左右；④不得出現真實校名、人名等。
【答案】示例：老人家，您好！您是不是不清楚候車的位置呢？請放心，根據站臺電子屏幕的指引，我們這趟列車需要按照藍色地標來候車。您的車票是3車廂，而目前這里的藍色地標顯示是9車廂。您只需沿著我手指的方向繼續前行，找到標有“3車廂”的藍色地標，在那里候車就行了。
【詳解】本題考查微寫作。
首先明確寫作情境，結合“老人乘高鐵到杭州旅行，候車時卻面露難色，不知道自己應該在哪里候車。依據下面三幅圖，按要求記錄你幫老人解惑的話”可知，需將三張圖片結合起來，為老人梳理候車地點。圖一是老人車票，車票信息為溫州南站到杭州東的G7616次列車，圖二為車站電子屏，顯示G7616次列車10：14開，候車地標為藍色；圖三顯示老人所在車廂是9號位置，老人車票是3號車廂，需指引老人找到3號車廂所在的藍色地標候車，注意語氣委婉，表達得體。
26．（23-24八年級下·四川眉山·期中）閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于200字的小作文。
中國民族是一個注重傳統、講究闔家團聚的民族。在時間的長河里，人們設立了一個個的節點，這些日子叫做節日。團圓與親情、浪漫與愛情、狂歡與喜悅、追思與緬懷……中國人的各種情感都融入了中華民族的一個個傳統節日里。
請根據你的經歷與理解，選擇中華民族的一個傳統節日，寫一段說明性文字。（傳統節日有除夕、春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至等）
要求：①開頭須點明說明的對象；②說明順序要合理、清晰；③運用舉例子的說明方法；④須引用一句與之相關的古詩。
【答案】示例：清明節是二十四節氣之一，也是我國歷史悠久的傳統節日之一。孩童時期，我們便在“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句中領略了掃墓者對先人的追思和緬懷。與喜慶的春節不同，清明節主要表現的是一種凄婉、哀傷的節日氣氛。清明節的活動有很多，比如吃艾葉米果、掃墓、放風箏等。人們以此來緬懷祖先和故去的親友。這些祭祖活動，體現了中國人感恩、不忘本的道德意識以及孝道文化的源遠流長。清明時，人們也會參加踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、插柳等活動。總而言之，清明節既有祭祖、追念先人功德的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。
【詳解】本題考查微寫作。要求介紹我國傳統節日，即我國對傳統節日、傳統文化的重視。中國的傳統節日形式多樣，內容豐富多樣，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。傳統節日的形成過程，是一個民族或國家歷史文化長期積淀凝聚的過程，我國的傳統節日，無一不是從遠古發展過來的。從這些流傳至今的節日風俗里選擇一個說明其發展歷史、民俗特點，表達更條理，思路更清晰，內容更簡潔，同時注意說明方法的運用和引用古詩名句。
示例：中秋節普及于漢代，漢代是我國南北各地的經濟文化交流融合時期，各地文化上的交流使節俗融合傳播。北宋時期，中秋節已經成為普遍的民俗節日，并正式確定陰歷八月十五為中秋節。節日期間，有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，中秋節以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，已成為彌足珍貴的文化遺產。
27．（2024·山東濰坊·中考真題）窗口，常常是我們或站或坐的一方世界。俯瞰、仰視或平視，外面有著太多的溫暖、悲傷、驚奇 請以“窗外……”開頭寫一個片段，描繪一個最打動你的畫面。
要求：運用描寫，融情于景，情感真摯，語言流暢，不少于150字。
【答案】示例：窗外，夕陽如醉，將天空染成了一片橙紅。微風輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛在低聲訴說著一天的故事。遠處的山巒連綿起伏，在余暉的映照下，輪廓顯得格外柔和。田野里，金黃的麥浪輕輕翻滾，像是大地母親為即將到來的豐收而歡快地舞蹈。一位老農扛著鋤頭，緩緩地走在田埂上，他的身影被夕陽拉得很長很長。那略顯佝僂的脊背，承載著歲月的滄桑和生活的重壓，然而他臉上那安詳而滿足的笑容，卻如同這燦爛的夕陽一般，溫暖而動人。這片寧靜而美好的田園風光，讓我心中涌起一股莫名的感動。它是那么的樸實無華，卻又充滿了生命的力量和對生活的熱愛。
【詳解】本題考查微寫作。作答時，以“窗外”開頭，先描寫窗外的整體環境，如天氣、景色等，可以運用比喻、擬人等修辭描繪，為畫面奠定基調。然后，詳細描寫人物的動作、表情、語言等，如孩子歡快的笑聲，父母關愛的眼神和溫柔的動作。最后，通過對整個畫面的描繪，自然而然地抒發自己內心被觸動的情感，如對親情的贊美和珍惜等等。
示例：窗外，細雨如絲，輕輕地敲打著玻璃窗。街道上彌漫著一層薄薄的水霧，仿佛給世界蒙上了一層神秘的面紗。街邊的路燈散發著昏黃的光，在雨中顯得有些朦朧。一個小女孩緊緊地抱著她的書包，在雨中奔跑著，她的頭發和衣服已被雨水打濕，但她的眼神中卻充滿了堅定和急切。在不遠處的公交站臺下，一位母親正焦急地張望著，手中拿著一把雨傘。當她看到小女孩的身影時，臉上立刻綻放出欣慰的笑容。小女孩撲進母親的懷抱，母親為她撐起雨傘，兩人相依著走進了這茫茫的雨幕之中。這幅畫面讓我的心變得柔軟，那雨中的溫暖與親情，如同這絲絲細雨，浸潤著我的心靈。
28．（2024·內蒙古呼和浩特·中考真題）小作文
以下資料卡是校報記者整理出的“名家談寫作”經典語錄。請你閱讀后將三位名家的寫作建議進行梳理與整合，寫一段體現你思考與感悟的學習心得。作品將刊登在校報“寫作之我見”專欄，不少于150字。
名家談寫作 我經常一個人在街上走，走到一個角落，停下來看看周圍的情境和人物，這個時候的感覺是很特別的。 ——余華 寫作就像是一場修行，需要不斷地錘煉自己的語言和思維能力，才能寫出更加精彩的作品。 ——賈平凹 寫作一定要有激情，只有充滿激情的文字才能打動人心。 ——莫言
【答案】示例：余華強調在生活中觀察，從日常的角落中去捕捉特別的情境和人物，這提醒我們寫作源于生活，要做生活的有心人，善于觀察周圍的一切，積累豐富的素材。賈平凹將寫作比作修行，告訴我們寫作需要不斷錘煉語言和思維，這意味著我們要在寫作中不斷學習、反思和進步，提升自己的表達能力。而莫言提出寫作要有激情，充滿激情的文字才能打動人心，這讓我們明白在寫作時要投入真情實感，用熱情去書寫。只有將觀察生活、錘煉能力與滿懷激情相結合，我們才能在寫作之路上不斷前行，寫出精彩的作品。
【詳解】本題考查小作文。
作答時，明確每位名家的核心觀點：余華強調在生活中觀察，從角落中觀察周圍情境和人物；賈平凹認為寫作是一場修行，要錘煉語言和思維能力；莫言提出寫作要有激情，充滿激情的文字才能打動人心。三位名家的觀點是相互關聯的。觀察生活可以為寫作提供素材，錘煉語言和思維能力可以讓素材更好地表達出來，而激情則是推動寫作的動力。在闡述觀點和總結感悟時，要融入自己的思考和感悟，可以表達自己在寫作中的努力方向和目標，使文章更具個性和深度。注意字數。
示例：三位名家的寫作建議猶如明燈，照亮了我們在寫作道路上前行的方向。余華的話讓我認識到，生活是寫作的源泉。我們不能只沉浸在自己的小世界里，而應走出去，觀察街頭巷尾的每一個角落，感受不同的情境和人物，為寫作積累生動的素材。賈平凹把寫作比作修行，這啟示我們寫作并非一蹴而就之事，需要持之以恒地打磨語言和思維。我們要不斷閱讀優秀作品，學習各種寫作技巧，提升自己的寫作水平。莫言強調寫作要有激情，這提醒我們在創作時要投入全部的熱情，用飽含情感的文字去觸動讀者的心靈。總之，我們要在生活中觀察、在修行中進步、在激情中創作，才能讓寫作綻放出絢爛的光彩。中小學教育資源及組卷應用平臺
專題十九 微寫作 原卷版
【真題】
（2024·四川德陽·中考真題）小作文
夏季奧林匹克運動會即將在法國巴黎舉行。某中學生有幸受邀作為觀眾參加巴黎奧運會開幕式。他（她）身著一件極具中國特色的衣服坐在觀眾席，請你想象周圍人看到他（她）后的反應，寫一段描述性的文字。
要求：合理想象，150字左右。
【答案】示例：當這位中學生身著繡有龍鳳呈祥圖案、色彩鮮艷、極具中國特色的傳統服飾步入巴黎奧運會開幕式觀眾席時，周圍的人們紛紛投來好奇而贊嘆的目光。有的舉起手機，悄悄記錄下這抹來自東方的亮麗風景。幾位熱情的法國觀眾更是主動上前，用不太流利的中文詢問起服飾背后的故事。這一刻，不同文化在奧運的舞臺上和諧交融，共同編織著世界大同的美好愿景。
【詳解】本題考查小作文。作答時，合理想象當這位中學生身著中國特色的傳統服飾時，周圍人看到他（她）后的反應，可以從神態（如驚訝、贊嘆、好奇等）、動作（如拍照、靠近、指手畫腳等）、語言（如稱贊、詢問等）方面去想象。注意強調這種展示中國特色服裝所帶來的不同文化之間的碰撞與交流，展現友好和諧的氛圍。注意字數限制。
示例：當這位中學生身著繪有精美敦煌飛天圖案、飄逸靈動、極具中國特色的服裝出現在巴黎奧運會開幕式觀眾席時，周圍人的目光瞬間被吸引。他們眼中滿是驚艷與好奇，交頭接耳地議論著。旁邊的一位外國老者不禁豎起大拇指，連連稱贊其精美。這獨特的服飾如同一座文化橋梁，連接著不同國度的心靈，讓世界在這一刻感受到中國文化的魅力。
課標要求 /
考點解讀 小作文分值多為10分，字數在80到200之間，尤以150字居多。命題特點如下: 設題形式多樣。考查內容豐富。能力與應用對接。寫作要求細化。
命題趨勢 小作文將在“變”與“不變”中堅守與創新，預計考查內容會更為開放，偏向細化與學以致用。
1、首先要明確要求寫什么樣的文體
文體的要求決定了寫作的目的和結構，不同的文體在表達目的上自然不同。
2、審清題干的要求
題干的要求是答題的方向和初衷，審題環節是不可小視的。對小作文的寫作要求一般指向性明確，對內容、字數、語言（修辭）都有明確的要求，寫作前一定要了解寫作任務。
3、注意結構層次要分明
常見的寫作結構有總-分，分-總，總-分-總，對照式，遞進式，并列式。微寫作由于受字數的局限，建議結構整齊，便于表達。“紡錘狀”是一個比較好的結構，也就是我們常說的總-分-總。
如：議論：論點—論據—總結
描寫：記敘—描寫—抒情
說明：特征—說明—總結
口語交際（勸告）：稱謂語+觀點—內容—總結
（常見應用文的標準格式）
具體而言，
議論性的小作文首先要提出觀點，接著分析觀點，擺事實、講道理。事例的選擇要精當、豐富、多角度、有針對性。總結最好是照應觀點；
描寫性的小作文首先要用一句話敘述一下描寫對像，然后再抓描寫對象的特點放大這個特點，對這個特點進行細致刻畫，刻畫中流露出自己的評價或情感；
說明性的小作文無論說明對象是事物還是事理，都要點出說明對象的特征，對這特征用合理的說明方法進行說明，同時注意說明順序，最后總結；
口語交際一定要注意說話的場合，說話的對象，注意口語化的表達的同時也是要有邏輯性的，語言最好簡潔明了，應用文的寫作一定要注意格式的標準。
4、注意語言的表達技巧
小作文的語言同樣要注意表達的準確、形象。然而其受到語言字數的要求，所以在表達時既要考慮字數的限制又要考慮語言的審美，那就要注意句式，駢散結合，注意四字詞語的使用，內涵豐富，朗朗上口。排比、對偶和反復都是小作文中能展示語言魅力的修辭手法。
一、作文
1．（2024·四川眉山·中考真題）微寫作。根據題目要求，將下列寓言故事改寫為一段200字左右的文字。
燕國鄉下有個少年，跑到大都市邯鄲去學走路，沒有把邯鄲人優美的步態學會，卻把自己原來走路的步法全忘了，只好爬著回去……
（選自《莊子·邯鄲學步》）
要求：請你以第一人稱視角改寫這個故事，適當發揮聯想和想象，在不改變寓意的基礎上增添必要的細節。
2．（2024·甘肅臨夏·中考真題）2024年4月至6月，甘肅集中開展全省兒童青少年近視防控“百人千場”專家宣講進校園活動。假如6月4日（星期二）下午2：30，學校邀請相關專家在學校大禮堂進行宣講，請你代學生會擬一則活動通知，要求全體同學參加。
3．（24-25七年級上·四川眉山·期中）學校運動會男子400米決賽時，我班的小北同學一馬當先，沖過終點線，摘得桂冠。請你發揮想象，對小北沖刺瞬間的動作和神態進行描寫。
要求：（1）符合情境，想象合理；（2）至少運用一種修辭手法；（3）200字左右。
4．（2024·湖北十堰·模擬預測）家鄉，是我們生長的根，是心靈的棲息地。班級開展“請到我的家鄉來”主題活動，請你從下面兩項任務中選擇一項完成。
任務一：奶奶做的薺菜餡餃子、媽媽做的手搟面、校門口的小吃攤、街邊的美食店……總有一種家鄉味道讓你難以忘懷。請你選擇一種家鄉美食，寫一段推介語。（80字左右）
任務二：看到“家鄉”兩個字，你產生了怎樣的情思？ 請寫一首小詩與同學們分享。（不少于4行；如果超過4行，詩行之間用“/”標示）
5．（2024·四川德陽·二模）小作文
閱讀下面的材料，請寫一段議論性的文字，表達你對“陌生人社會”的思考，150字左右。
走在大街上，陌生人保護我們，如警察；陌生人也威脅我們，如罪犯。陌生人教育我們的孩子，建造我們的房子，用我們的錢投資……
——美國知名學者弗里德曼關于“陌生人社會”的經典描述
6．（2024·甘肅武威·三模）武威第八中學九年級一班在5月7日召開了“科學護眼，迎接未來”的主題班會活動。請你為該班主題活動擬寫一份關于“保護視力”的倡議書，字數150字以內。
7．（2024·山東濰坊·三模）作文
“讀萬卷書，行萬里路”，徜徉山水間，總有一處美景讓你流連忘返，請你將它描繪出來。
要求：感情真摯，富有文采，條理清晰，語言有感染力，200字左右。
8．（2024·湖北省直轄縣級單位·二模）完成試卷第6題之后，你會感受到想象是如此的神奇，真可謂上天入地，無所不能，讓我們也來體驗一把。（任務一和任務二中選一項完成）
任務一：“天空”與“石頭”看上去毫不相干，請你發揮想象，寫一段文字，將它們關聯起來。（80字左右，要求寫得合情合理）
任務二：請以“風從哪里來”為題，發揮想象，寫一首小詩。（不少于四行，若超過四行，用“/”隔開）
9．（2024·浙江臺州·三模）閱讀下面材料，完成寫作任務。
《深港在線》報道：一個19歲的小伙子因長期找不到工作而陷入困境，偷偷騎走路邊一輛自行車，不久心生愧疚到派出所自首。隨后民警聯系上失主葉女士。葉女士不僅諒解了小伙子，還幫他找了份工作。你認同葉女士的做法嗎？請談談你的看法及理由。要求：觀點明確，條理清晰，150字左右。
10．（2024·甘肅隴南·模擬預測）放學后，一位同學在騎自行車回家途中，不慎撞壞了一輛停在路邊的轎車，車子左側有了一道劃痕，左側的后視鏡有損壞，等了約半個小時車主未到后，該學生給車主留下一張紙條，才騎車離去。不久后，車主發現了這張紙條，深受感動。請你幫大家還原這張留言條，如涉及具體地址、電話用××××代替，不少于60字。
11．（2024·湖北·模擬預測）學生們研究“山水文化”作品集分“智者樂水，仁者樂山”和“綠水青山，源遠流長”兩個專題。請根據以下提示，從下面兩項任務中選擇一項完成。
任務一：對山水文化的保護或傳承等問題提出自己的觀點，并提出建議。（100字左右）
任務二：發揮想象創作一首小詩，在分享會上與同學共同感悟山水中蘊含的哲理。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示。）
12．（2024·浙江寧波·模擬預測）當今社會“物競天擇，適者生存”，但也有人說陶淵明的灑脫淡然才是人生真正的快樂。如何看待“爭與不爭”，請你寫一段議論性文字，表達你的看法和理解。（150字左右）
13．（2024·江蘇連云港·二模）有人說現代社會更需要專才，也有人說現代社會更需要通才，圍繞這兩種觀點班級里組織一場辯論賽，請你任選一方，寫一篇150—200字的論辯詞。
14．（2024·四川德陽·三模）小作文
仔細觀察下面這幅漫畫，寫一段議論性的文字，駁斥該同學的觀點。
要求：150字左右，文中不得出現真實的人名、地名、校名。
15．（2024·浙江杭州·二模）紅山森林動物園公眾號發布了2024年志愿者招募信息。下面是園區收到的兩份簡歷，假如你是景區管理員，你會選擇哪一位？請結合上文閱讀，挑選合適的一位，為此人寫一段回復。
要求：120字以內，告知結果，理由充分，表達得體。
個人簡歷
姓名 王明 性別 男
學歷 本科 專業 藝術設計
工作經歷 曾在動物園做過飼養員，學習過野生動物救護知識：目前是B站的自媒體視頻博主。
性格特點 喜歡動物，有愛心：有較強的語言表達能力。
個人簡歷
姓名 李冰 性別 女
學歷 研究生 專業 畜牧專業
工作經歷 大學期間曾參與過動物園志愿者講解活動：目前在一家新媒體公司負責品牌活動策劃。
性格特點 陽光開朗、樂觀：有耐心、能吃苦：喜歡繪畫、攝影。
16．（2024·江蘇南京·二模）微寫作。
三年同窗，離別在即。請你從下面三句詩中任選一句，設計一幅畫，贈給同桌。
（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。
（2）時人不知凌云木，只待凌云始道高。
（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
要求：①說明畫的構圖和意味，條理清晰；②字數在80-100字以內。
17．（2024·湖北咸寧·一模）大自然色彩斑斕，生活也豐富多彩。顏色，是我們對這個世界最直觀的感受。班級決定開展一次以“我有我色彩”為主題的個人形象展示活動，請你從下面兩項任務中選擇一項完成。
任務一：紅橙黃綠青藍紫……每個人都有自己最喜歡的顏色。請你選擇一個，并寫下喜歡它的理由（80字左右）。
任務二：顏色，或許引起了你很多聯想與想象，請寫一首小詩來和同學分享你對某個顏色的感受。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示）
18．（2024·江蘇南京·二模）某動物園一度虧損卻仍以動物福利為第一位，因此收到廣泛的公益捐贈。請你以該動物園被救助的大熊貓福仔的口吻，給捐贈者寫一段感謝的話，并說明捐贈用途，100字左右。
19．（2024·內蒙古包頭·二模）以下是“世界糧食日”主題原創公益海報獲獎作品《公勺公筷，和諧用餐》，請通過比較，對兩幅作品的設計創意進行賞析。
要求：
（1）自擬題目，字數不少于150字。
（2）文中不得出現真實的人名、地名、校名等。
20．（2024·四川德陽·二模）小作文。
有一則諺語說：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”因為你的帽子在墻那邊，你已經別無選擇，必須想方設法翻過去。這其實是一種“逼迫”。在很多人眼里，“逼”不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被“逼”出來的。
奮斗路上，我們該不該“逼”自己？請說出你的觀點并闡明理由。
要求：（1）觀點明確；（2）理由充分且合理；（3）至少使用兩種論證方法；（4）不少于150字。
21．（2024·內蒙古呼和浩特·一模）市共青團開展“直播帶貨，興農助農”的推介活動。假如邀請你當“直播帶貨體驗員”，你會向大家推薦家鄉的哪個特色產品？請從備選特產中任選一個，寫一段說明性文字，120字左右。
22．（2024·山東濰坊·二模）小語同學所在的小區因條件限制，很多電動車停放在公共樓道，請你結合下面關于電動車充電安全的宣傳畫，幫他寫一段話給小區物業，反映問題，提出建議。字數200左右。

23．（2024·湖北黃岡·一模）從下面兩項任務中選擇一項完成。
任務一：請你仿照示例，給“山”字，另寫一段語句。（80字左右）
示例：這個“木”字，雖然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔。可見，只要腳踏實地，就能站穩腳跟，迸發出蓬勃的生命力，讓人生具有無限的發展可能。
任務二：下面是大山里的兩個孩子寫的小詩，請你也寫一首以“山”為題的小詩。（不少于4行；如超過4行，詩行之間用“/”標示。）
山
梁松云
大山一座座串聯著
像一個羊肉串
能聞出香味
我可真想嘗一嘗
大山
曾思皓
大山你一直站在那里
你不覺得累嗎
如果是我
我就不會一直站在一個地方
24．（2024·甘肅武威·三模）根據要求，完成任務。
某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險。”五個小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始！”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著便流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起！”
要求：①根據這則材料，確立一個觀點，寫一篇議論文；②題目自擬，150字左右。
25．（2024·浙江溫州·二模）老人乘高鐵到杭州旅行，候車時卻面露難色，不知道自己應該在哪里候車。依據下面三幅圖，按要求記錄你幫老人解惑的話。
【寫作要求】①語言得體，條理清晰；②正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；③120字左右；④不得出現真實校名、人名等。
26．（23-24八年級下·四川眉山·期中）閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于200字的小作文。
中國民族是一個注重傳統、講究闔家團聚的民族。在時間的長河里，人們設立了一個個的節點，這些日子叫做節日。團圓與親情、浪漫與愛情、狂歡與喜悅、追思與緬懷……中國人的各種情感都融入了中華民族的一個個傳統節日里。
請根據你的經歷與理解，選擇中華民族的一個傳統節日，寫一段說明性文字。（傳統節日有除夕、春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至等）
要求：①開頭須點明說明的對象；②說明順序要合理、清晰；③運用舉例子的說明方法；④須引用一句與之相關的古詩。
27．（2024·山東濰坊·中考真題）窗口，常常是我們或站或坐的一方世界。俯瞰、仰視或平視，外面有著太多的溫暖、悲傷、驚奇 請以“窗外……”開頭寫一個片段，描繪一個最打動你的畫面。
要求：運用描寫，融情于景，情感真摯，語言流暢，不少于150字。
28．（2024·內蒙古呼和浩特·中考真題）小作文
以下資料卡是校報記者整理出的“名家談寫作”經典語錄。請你閱讀后將三位名家的寫作建議進行梳理與整合，寫一段體現你思考與感悟的學習心得。作品將刊登在校報“寫作之我見”專欄，不少于150字。
名家談寫作 我經常一個人在街上走，走到一個角落，停下來看看周圍的情境和人物，這個時候的感覺是很特別的。 ——余華 寫作就像是一場修行，需要不斷地錘煉自己的語言和思維能力，才能寫出更加精彩的作品。 ——賈平凹 寫作一定要有激情，只有充滿激情的文字才能打動人心。 ——莫言

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