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專題二十 全命題作文 解析版
【真題】
（2024·廣東深圳·中考真題）作文
自然景色四季流轉(zhuǎn)，少年成長(zhǎng)拔節(jié)而上，科技發(fā)展日新月異，社會(huì)風(fēng)貌向美向善，神州大地萬(wàn)象更新……看，風(fēng)景在變。關(guān)注變化的風(fēng)景，感受變化的力量。
請(qǐng)以“看，風(fēng)景在變”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；
（2）文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；（3）不少于600字，不超過(guò)900字；
（4）不出現(xiàn)真實(shí)信息（人名、校名等），不可避免時(shí)XX代替；（5）不得抄襲，不得套作。
【答案】例文：
看，風(fēng)景在變
“時(shí)代的一粒灰，落在個(gè)人頭上，就是一座山。”在時(shí)代的浪潮下，每一個(gè)細(xì)微的變化都能匯聚成磅礴的力量，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。回首過(guò)往，那些熟悉的風(fēng)景在時(shí)代的變遷中悄然改變，記錄著歲月的痕跡，也見(jiàn)證著時(shí)代的進(jìn)步。
小時(shí)候，我常隨父母回鄉(xiāng)下的老家。那時(shí)，通往村子的是一條狹窄的土路，車子一路顛簸，揚(yáng)起漫天的塵土。村子里，低矮的土坯房錯(cuò)落有致，屋頂上的瓦片在風(fēng)雨的侵蝕下顯得破舊不堪。村里唯一的娛樂(lè)設(shè)施，是那棵老槐樹(shù)下的一臺(tái)破舊的石磨，農(nóng)閑時(shí)，人們聚在那里，談天說(shuō)地，打發(fā)著悠閑的時(shí)光。
村子周邊，是大片大片的農(nóng)田，每到播種和收獲的季節(jié)，鄉(xiāng)親們便在田間忙碌，揮灑著辛勤的汗水。那時(shí)的鄉(xiāng)村，雖然質(zhì)樸寧?kù)o，但也透露著幾分落后與貧窮。孩子們沒(méi)有精致的玩具，只能在田野間奔跑嬉戲，以大自然為游樂(lè)場(chǎng)。
后來(lái)，隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，家鄉(xiāng)的風(fēng)景開(kāi)始發(fā)生翻天覆地的變化。那條土路變成了寬闊平坦的水泥路，車輛暢通無(wú)阻。村里的土坯房逐漸被兩層的小洋樓取代，嶄新的琉璃瓦在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。老槐樹(shù)下的石磨不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)現(xiàn)代化的文化廣場(chǎng)，健身器材一應(yīng)俱全，每到傍晚，村民們?cè)谶@里跳舞、健身，充滿了歡聲笑語(yǔ)。
農(nóng)田里，也不再是靠人力勞作，大型的農(nóng)業(yè)機(jī)械穿梭其中，大大提高了生產(chǎn)效率。鄉(xiāng)親們的生活越來(lái)越富裕，不少家庭都買(mǎi)了小汽車，出行更加便捷。村里還辦起了電商服務(wù)站，農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷往全國(guó)各地，村民們的收入大幅增加。
不僅如此，人們的精神風(fēng)貌也在悄然改變。過(guò)去，鄰里之間為了一點(diǎn)小事可能會(huì)爭(zhēng)吵不休，如今，大家互幫互助，文明和諧的氛圍日益濃厚。垃圾分類成為人們的自覺(jué)行動(dòng)，綠色環(huán)保的理念深入人心。越來(lái)越多的人投身于志愿服務(wù)，傳遞著愛(ài)心與溫暖。
看，風(fēng)景在變，從物質(zhì)生活到精神世界，每一處變化都訴說(shuō)著時(shí)代的故事。站在新的起點(diǎn)上，我們滿懷期待，相信在時(shí)代的洪流中，未來(lái)的風(fēng)景將更加美好，更加絢爛多彩。
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意：“看，風(fēng)景在變”，這是一個(gè)充滿動(dòng)態(tài)感和變化性的題目。“看”字，引導(dǎo)我們用敏銳的視角去觀察周圍的世界；“風(fēng)景”的范疇極為廣泛，既可以是自然景觀，像四季更迭帶來(lái)的山川、花草、樹(shù)木的變化，也能是人文景觀，比如城市的發(fā)展、鄉(xiāng)村的變遷、社會(huì)的進(jìn)步；“在變”則是題目的核心，它強(qiáng)調(diào)的是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要求我們關(guān)注到事物的發(fā)展與變化，挖掘變化背后的原因、影響和意義。立意可以從多個(gè)角度展開(kāi)，比如展現(xiàn)自然的生命力與循環(huán)規(guī)律，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的日新月異，或者表達(dá)個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的蛻變與感悟，旨在通過(guò)對(duì)風(fēng)景變化的描述，讓讀者感受到變化帶來(lái)的力量，領(lǐng)悟到生活的豐富多彩和不斷進(jìn)取的精神。
選材構(gòu)思：選材可以從生活的不同層面入手。若是著眼自然風(fēng)景，可選取家鄉(xiāng)的一條小河，曾經(jīng)河水清澈，魚(yú)蝦成群，后來(lái)因污染變得渾濁不堪，而近年來(lái)在環(huán)保政策推動(dòng)下又逐漸恢復(fù)生機(jī)，從這樣的變化中反映人與自然的關(guān)系以及環(huán)保的重要性。若關(guān)注社會(huì)風(fēng)景，可寫(xiě)城市里老舊街區(qū)的改造，過(guò)去狹窄的街道、破舊的房屋，如今變成了現(xiàn)代化的商業(yè)步行街，高樓林立，設(shè)施完備，通過(guò)對(duì)比展現(xiàn)城市發(fā)展的成果以及人們生活品質(zhì)的提升。在構(gòu)思上，采用總分總的結(jié)構(gòu)較為合適。開(kāi)頭以引人入勝的場(chǎng)景描寫(xiě)或富有哲理的話語(yǔ)引出“看，風(fēng)景在變”這一主題；中間部分詳細(xì)敘述所選風(fēng)景的變化過(guò)程，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比等手法增強(qiáng)感染力；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)對(duì)變化的感慨與對(duì)未來(lái)的期待。
課標(biāo)要求 1．寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。 2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。 3．注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫(xiě)作的能力。 4．寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5．寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí);寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)﹔根據(jù)生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。 6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)﹔能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)﹔能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。 7．根據(jù)表達(dá)的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識(shí)，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。 8．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
寫(xiě)作要求 不管哪種類型的作文,都要求寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)言要優(yōu)美。
定義：
全命題作文題的主要標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目,考生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題,一個(gè)字都不能改動(dòng)。
一、全全命題作文的特點(diǎn)與題型
1.全命題作文的特點(diǎn)
全命題作文作為一種傳統(tǒng)而又極具魅力的作文題型，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
（1）題干簡(jiǎn)潔，指向集中。
全全命題作文可以是一個(gè)詞，一個(gè)短語(yǔ)，或者一個(gè)單句，簡(jiǎn)單明了、不枝不蔓。考生拿到題目沒(méi)有其他思想干擾，可以集中精力構(gòu)思成文。但由于其指向性明確，也增加了寫(xiě)作的難度。
（2）限制嚴(yán)格，題蘊(yùn)豐富。形式上嚴(yán)格的限制與豐富的題蘊(yùn)本是一對(duì)矛盾，但這也正是優(yōu)秀的全全命題作文的魅力所在。
（3）避免宿構(gòu)，體現(xiàn)公正。
相對(duì)其他的作文命題形式，全全命題作文的靈活度較小，猜題、押題成功的幾率也較小，從一定程度上可以體現(xiàn)考試的公正性。
（4）不斷變化，探索發(fā)展。
近年來(lái)，全命題作文以更加成熟的面貌呈現(xiàn)在各地的中考試題中。為了減少審題障礙，讓考生進(jìn)入選材自由和立意多元的開(kāi)放狀態(tài)，許多考地方變傳統(tǒng)的“文題＋要求”的形式為“提示語(yǔ)＋文題＋要求”的形式。所設(shè)置的提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)，或喚起考生的寫(xiě)作欲望，或幫助考生迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路，或幫助考生拓寬選材空間。命題者盡力拓展文題內(nèi)涵，給予文題以更寬廣的外延，有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思維，拓寬立意和選材的空間。這種形式較好地把握了文體限制和開(kāi)放的關(guān)系，考生既能有針對(duì)性地寫(xiě)作，又能全力發(fā)揮自己最佳的才能，相信這樣的全全命題作文將會(huì)更堅(jiān)定地走下去。
2.全命題作文的形式
中考全命題作文從形式上看，一般有兩種形式：
一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示或?qū)дZ(yǔ)，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。
二是以“導(dǎo)語(yǔ)＋命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。
3.全命題作文的類型
中考全命題作文從內(nèi)容上看，有以下幾種類型。
（1）概念型，即題目中出現(xiàn)一個(gè)概念，給定一個(gè)文章范圍，要求表現(xiàn)與概念有關(guān)的一些想法。如“嘗試”“習(xí)慣”等，這種題目的內(nèi)涵比較寬泛，考生不可能對(duì)這個(gè)概念進(jìn)行全面的闡述，而必須選取一個(gè)合適的角度進(jìn)行寫(xiě)作。
（2）觀點(diǎn)型，即已經(jīng)提出了觀點(diǎn)，考生只能就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。
（3）比喻型，即要求考生分析本體與喻體之間的關(guān)系，揭示出其中蘊(yùn)含的道理，如“人生何處無(wú)風(fēng)景”“拔掉心中的雜草”“心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”等。
（4）聯(lián)想型，要求充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神筆”等。
（5）感想型題目。要求對(duì)某一生活現(xiàn)象或事件發(fā)表感想,進(jìn)行議論。如“有感于五十年前的今天”。下筆之前要對(duì)所感之事進(jìn)行分析,開(kāi)頭時(shí)還要對(duì)它進(jìn)行簡(jiǎn)單的交代,從而引發(fā)感想。
（6）詩(shī)情畫(huà)意型。這種命題一般采用象征、比喻、擬人、雙關(guān)等手法擬題，意義含蓄而多解。如“開(kāi)在心中的花”、“我心靈的甘露”、“記憶中的那盞燈”等。
二、全命題作文的寫(xiě)作步驟
1.審題。
審視作文題目，了解命題者的意圖，弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確主旨，確定文體，從作文題目和語(yǔ)言材料中品味出隱含的信息。
2.立意。
確立作文中心，即文章的主題思想，力爭(zhēng)使自己的作文立意“真、新、深”。
3.選材。
就是選擇能夠表現(xiàn)文章中心的材料來(lái)達(dá)到表達(dá)的目的。選材要圍繞中心，盡量從小處入手，做到以小見(jiàn)大。此外還要注意詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合。
4.構(gòu)思。
對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)作一個(gè)通盤(pán)考慮，即考慮文章的起承轉(zhuǎn)合，安排文章的結(jié)構(gòu)層次。
5.表達(dá)。
用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想感情，用生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，靈活多變的句式，恰當(dāng)?shù)男揶o方法，得體的表達(dá)方式來(lái)展示自己的語(yǔ)言功底。
全命題作文無(wú)論題目的長(zhǎng)短、深淺，熟悉或陌生，抽象或具體，都有展現(xiàn)自我、展示個(gè)性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)的傾向，寫(xiě)作范圍多以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫(xiě)“我”的家庭生活、“我”的學(xué)校生活、“我”的社會(huì)生活、“我”的讀書(shū)生活和“我”的精神文化生活等為側(cè)重點(diǎn)，這是全命題作文及其他形式作文共同的寫(xiě)作空間，成為考生搜集寫(xiě)作素材、提煉作文主旨、展示個(gè)性風(fēng)采、抒寫(xiě)真情實(shí)感的主攻“陣地”。
一、作文
1．（2024·吉林·中考真題）作文
題目：情味浸潤(rùn)的時(shí)光
作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
（2）文體不限，詩(shī)歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
【答案】例文：
情味浸潤(rùn)的時(shí)光
每個(gè)人的生命中，總有那么一段時(shí)光，被特定的情感深深浸潤(rùn)，如同茶香繚繞，久久不散。對(duì)我而言，這樣的時(shí)光便是我與爺爺在田間勞作的那些日子。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，爺爺早早地便叫醒了我，帶著我去田間勞作。那時(shí)的我，對(duì)一切都充滿了好奇，尤其喜歡與爺爺并肩走在田間小道上，感受那來(lái)自大自然的清新與寧?kù)o。
爺爺是個(gè)地道的農(nóng)民，他對(duì)土地的熱愛(ài)幾乎融入了他的血液。他總是說(shuō)：“這片土地養(yǎng)活了我們祖祖輩輩，我們得好好照顧它。”因此，每當(dāng)農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他總是帶著我一起勞作，讓我體驗(yàn)耕種的辛苦與收獲的喜悅。
那天，我們?cè)谔镩g種下了一排排嫩綠的秧苗。爺爺仔細(xì)地指導(dǎo)我如何插秧，告訴我每一株秧苗都承載著我們的希望與夢(mèng)想。在勞作的過(guò)程中，我們談笑風(fēng)生，談?wù)撝镩g的趣事，也分享著彼此的喜怒哀樂(lè)。那些看似簡(jiǎn)單的勞作，卻讓我感受到了生活的真諦——辛勤付出后的收獲總是格外甜美。
隨著時(shí)間的推移，那些秧苗漸漸長(zhǎng)成了金黃的稻谷。當(dāng)我們站在田埂上，望著那片金黃的稻田時(shí)，心中的喜悅溢于言表。爺爺告訴我：“這就是我們的勞動(dòng)成果，是我們用汗水和智慧換來(lái)的。”那一刻，我深深地體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。
那段時(shí)光雖然短暫，但卻被深深的親情所浸潤(rùn)。每當(dāng)我回想起那些日子，心中總會(huì)涌起一股暖流。那不僅是因?yàn)槟嵌螘r(shí)光讓我學(xué)會(huì)了如何勞動(dòng)、如何珍惜每一粒糧食，更是因?yàn)槟嵌螘r(shí)光讓我感受到了爺爺對(duì)我深深的愛(ài)和期望。
如今，爺爺已經(jīng)離世多年，但那段情味浸潤(rùn)的時(shí)光卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。它讓我懂得了珍惜與感恩，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)生活的熱愛(ài)與追求。我相信，在未來(lái)的日子里，無(wú)論我走到哪里，那段時(shí)光都會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力和心靈的港灣。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一：審題立意。從題目中，我們可以提取到兩個(gè)核心詞匯：“情味”和“時(shí)光”。“情味”暗示著作文需要展現(xiàn)某種深刻的情感或情緒，這種情感需要是具體、真實(shí)且能夠打動(dòng)人心的。它可能來(lái)自于親情、友情、愛(ài)情、師生情等，也可能源于對(duì)某個(gè)特定事件的深情回憶。“時(shí)光”則限定了作文的時(shí)間背景，要求作者回憶并描繪一段過(guò)去的、具體的、有情感色彩的時(shí)間段。立意上，作文應(yīng)該表達(dá)作者對(duì)某段特定時(shí)光的深刻感受和對(duì)其中蘊(yùn)含的情感的珍視。通過(guò)對(duì)那段時(shí)光的描繪，展現(xiàn)作者的情感世界和價(jià)值觀，引發(fā)讀者的共鳴。
第二：選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)作記敘文。可從日常生活或?qū)W習(xí)生活中選擇典型的材料進(jìn)行作文。可以選擇與自己密切相關(guān)的一段時(shí)光，如與家人的溫馨時(shí)光、與朋友的快樂(lè)時(shí)光、與老師的學(xué)習(xí)時(shí)光等。詳細(xì)描繪那段時(shí)光的具體情景，包括環(huán)境、人物、事件等，讓讀者能夠身臨其境地感受到那段時(shí)光的氛圍和情感。同時(shí)，要突出其中的情感色彩，表達(dá)作者對(duì)那段時(shí)光的珍視和對(duì)其中情感的感悟。可以適當(dāng)?shù)厣A主題，表達(dá)對(duì)未來(lái)生活的期望和愿景。寫(xiě)作時(shí)要注重情感的真實(shí)性和感染力，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和流暢的結(jié)構(gòu)來(lái)打動(dòng)讀者。
2．（2024·江蘇常州·中考真題）作文題目
舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事……，常會(huì)給我們呈現(xiàn)新面貌、新形態(tài)，帶來(lái)新體驗(yàn)、新認(rèn)知，催生新發(fā)展、新思考。
請(qǐng)以“那么舊，那樣新”為題，寫(xiě)一篇文章。
說(shuō)明：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；
②除詩(shī)歌外，文體自選；
③不少于600字；
④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。
【答案】例文：
那么舊，那樣新
拂去歲月積淀的塵埃，斑駁陳舊的皮影仿佛煥發(fā)新的生機(jī)，昔日那舞皮影的盛景在眼前浮現(xiàn)，今時(shí)，皮影在那燦爛的陽(yáng)光下綻放新的光彩。
偶有空閑，我便來(lái)到鄉(xiāng)下的外婆家，整齊的菜畦，生機(jī)盎然的田野，然而外婆家最吸引人的還是那藏滿老古董的小閣樓。我時(shí)常偷偷摸摸地進(jìn)去，什么青花瓷、老鐘、茶碗碟具映入眼簾。然而，在小閣樓的一個(gè)不起眼的小角落，一個(gè)大皮箱放在那，不知沉睡了多久。拂去表面沉淀的灰塵，打開(kāi)箱子，幾張制作精美的人物像整整齊齊地躺在箱子里。正疑惑著，一個(gè)洪亮的聲音從身后響起：“小心點(diǎn)，別把外公的皮影給碰壞了。”原來(lái)這就是皮影。
外公小心翼翼地拿起皮影，陽(yáng)光下，色彩靚麗的皮影發(fā)散出片片彩光，“想當(dāng)年，你外公可是舞皮影戲的一把好手，還受邀去北京表演呢，只可惜這古老的藝術(shù)如今被年輕人忘卻嘍。”說(shuō)完，外公重重地嘆了口氣。望著外公那失落的背影，我想：難道這老藝術(shù)真的跟不上時(shí)代的新潮流了嗎？不，老藝術(shù)一定可以煥發(fā)新光彩。于是，我鼓勵(lì)外公道：“外公，我想看皮影戲，我們?nèi)ソ稚衔杵び鞍桑　蓖夤植贿^(guò)我，只好答應(yīng)。
叫上外公當(dāng)年舞皮影戲的好哥們，一行人浩浩蕩蕩地向鬧市中央駛?cè)ィ_(kāi)始搭皮影戲的戲臺(tái)了，人流中不時(shí)有幾個(gè)人，不時(shí)地朝我這看。不一會(huì)兒，人多了起來(lái)，大多數(shù)人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這新奇玩意兒。戲臺(tái)搭好了，金鑼一響，熱熱鬧鬧的皮影戲就開(kāi)始了。首先，上演的經(jīng)典是孫悟空三打白骨精。威風(fēng)凜凜的美猴王出場(chǎng)，立馬博得了觀眾雷鳴般的掌聲，大批的人都朝我們這涌來(lái)。只見(jiàn)白色的幕布上，兇神惡煞的白骨精正在與孫悟空鏖戰(zhàn)，一個(gè)亮麗的回旋踢，一個(gè)完美的轉(zhuǎn)身，一個(gè)大幅度的跳躍，引得觀眾們接連叫好，紅的，黃的，綠的各種顏色交織在人物的衣服上，也賦予了這些皮影傳奇般的色彩。
這場(chǎng)舞畢，在觀眾們的歡呼聲中，白蛇與許仙凄美的愛(ài)情故事展現(xiàn)，剛剛火熱的氛圍立馬被那揪心的離別之景沖淡，上至八十歲老者下至幾歲的小孩，無(wú)不被吸引著。幕后，外公奮力地拉扯的皮筋，豆大的汗珠滾落，眼里盡是藏住的喜悅與自豪。滿是皺紋的臉上染上紅暈，仿佛像是回到了當(dāng)年的巔峰時(shí)期。外公的幾個(gè)好哥們也是熱淚盈眶。時(shí)候不早了，收攤回家，但里里外外的觀眾圍得水泄不通，幾個(gè)年輕人也找到外公想學(xué)舞皮影戲。
望著這樣的盛景，我也不禁笑了起來(lái)，鎏金色的光影碎了滿地，但那個(gè)陳舊古樸的皮影，仿佛在光下孕育了新的生命，那活力，那激情，那熱愛(ài)，綻放的不僅是皮影戲的光輝，更是展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，那永垂不朽的文化賦予了我們中國(guó)人與生俱來(lái)的自信。事后，外公也專門(mén)成立了一個(gè)皮影社，不僅教那些年輕人舞皮影，更是對(duì)那些老經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)新。
歷盡天華成此景，皮影戲在歷史的長(zhǎng)河中是那么舊，但如今它又是那樣的新，唯獨(dú)離不開(kāi)的是老一輩手藝人心里炙熱的愛(ài)。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一：審題立意。文題中的“那么”與“那樣”是一對(duì)近義詞，指事物的性質(zhì)、狀態(tài)、方式、程度等，也表示順著上文的語(yǔ)意，申說(shuō)應(yīng)有的結(jié)果。因此寫(xiě)作中選取的人、事、物，不能忽視應(yīng)有的細(xì)致描寫(xiě)，要表現(xiàn)出“那么，到底是怎么？那樣，又是怎樣的？”其中“那”是一個(gè)遠(yuǎn)指代詞，又包含追憶與感懷。“舊”與“新”是一對(duì)反義詞，“舊”指過(guò)去的、以前的、長(zhǎng)久的，“新”指剛出現(xiàn)的、新鮮的，也意味著更好的。也可以聯(lián)想一些關(guān)于“新與舊”的成語(yǔ)為我們提供寫(xiě)作思路，如：推陳出新、歷久彌新、耳目一新、破舊立新等。當(dāng)然，立意上要抓住關(guān)鍵詞“新”與“舊”，體現(xiàn)它們的聯(lián)系與區(qū)別。“新”與“舊”不應(yīng)是對(duì)立的，而是相輔相成，舊事物讓我們懷念過(guò)去、珍惜眼前；舊歷史讓我們鑒往知來(lái)。因?yàn)橛辛恕芭f”的陪伴和“新”的挑戰(zhàn)，我們有更積極的人生態(tài)度，可以更好地走向未來(lái)。
第二：選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)作記敘文。要善于從學(xué)習(xí)生活中尋找素材，我們可以結(jié)合已有的閱讀積累、聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的教材內(nèi)容，得到啟發(fā)與幫助。如我們讀過(guò)的那些名著經(jīng)典《西游記》《水滸傳》，所謂經(jīng)典，便是常讀常新，每次閱讀都有新的理解與體會(huì)。當(dāng)然，還可以深入到廣闊的生活中，想想那些陪伴我們成長(zhǎng)的舊事物，也許是一本泛黃的舊相冊(cè)、一輛斑駁的自行車，每次看見(jiàn)它就會(huì)有新生的情誼與感慨；也許是一條老街、一座老房子，回不去的老家卻是永遠(yuǎn)的牽掛，歷久彌新的記憶；也許是一種老味道、舊情懷，追尋已久時(shí)時(shí)想念，常有新的體驗(yàn)與驚喜……最后，可以發(fā)出呼吁，鼓勵(lì)讀者在自己的生活中，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是人際交往中，都能以開(kāi)放的心態(tài)去擁抱變化，同時(shí)不忘初心，珍惜那些陪伴我們走過(guò)風(fēng)雨的舊時(shí)光。
3．（2024·四川內(nèi)江·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。
楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫·凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無(wú)懼征途的黑夜；因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛(ài)人間的煙火；因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……
上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等。
【答案】例文
我也有自己的光芒
在浩瀚的人海中，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的星辰，散發(fā)著屬于自己的光芒。或許，我的光芒不似太陽(yáng)般耀眼奪目，也不如月亮般溫柔皎潔，但我堅(jiān)信，我有著屬于自己的獨(dú)特光芒，它讓我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。
小時(shí)候，我總是羨慕那些舞臺(tái)上光芒四射的舞者，他們的每一個(gè)動(dòng)作都充滿了力量與美感，仿佛整個(gè)世界都為之傾倒。而我，一個(gè)平凡的女孩，沒(méi)有出眾的外貌，也沒(méi)有過(guò)人的才藝，常常覺(jué)得自己就像一顆黯淡的星星，被周圍的光芒所掩蓋。
然而，生活總會(huì)在不經(jīng)意間給你驚喜。一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了寫(xiě)作。當(dāng)我拿起筆，將心中的思緒化作一行行文字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛找到了一個(gè)可以肆意揮灑情感的天地。文字成了我的朋友，它傾聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)，記錄我的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。在文字的世界里，我找到了自信，也發(fā)現(xiàn)了自己的光芒。
我開(kāi)始嘗試著用筆觸描繪生活中的美好與感動(dòng)，用文字傳遞正能量。每當(dāng)看到自己的文章被朋友們贊賞，甚至在網(wǎng)絡(luò)上得到陌生人的認(rèn)可時(shí)，那份由衷的喜悅和成就感便如同溫暖的陽(yáng)光，照亮了我心中的每一個(gè)角落。我意識(shí)到，原來(lái)我也有自己的光芒，它雖不耀眼，卻足以溫暖人心，照亮前行的路。
我更加珍惜這份獨(dú)特的光芒，努力讓自己變得更加優(yōu)秀。我開(kāi)始廣泛閱讀，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；我積極參加各類寫(xiě)作比賽，鍛煉自己的寫(xiě)作能力；我還嘗試將寫(xiě)作與公益事業(yè)相結(jié)合，用文字為需要幫助的人發(fā)聲。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，我的光芒也因此變得更加璀璨奪目。
如今，我更加堅(jiān)信，每個(gè)人都有屬于自己的光芒。或許你的光芒隱藏在某個(gè)角落，等待你去發(fā)現(xiàn)；或許你的光芒還不夠耀眼，需要你去努力綻放。但請(qǐng)相信，只要你勇敢地展現(xiàn)自己，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，你的光芒終將照亮整個(gè)世界。
我也有自己的光芒，它讓我在人生的旅途中不再孤單，讓我在追夢(mèng)的路上更加堅(jiān)定。我會(huì)繼續(xù)珍惜這份光芒，用它去溫暖他人，照亮未來(lái)。
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題立意：題目“我也有自己的光芒”是一個(gè)充滿鼓勵(lì)與自我認(rèn)知的命題，它引導(dǎo)我們深入思考自身的價(jià)值與獨(dú)特之處。在這個(gè)多元化的世界中，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，擁有著屬于自己的那份光芒。由提示語(yǔ)“楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫·凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒……”可知，這光芒，或許源于我們對(duì)生活的熱愛(ài)，或許源自我們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的堅(jiān)持與努力，更可能是我們?cè)诶Ь持姓宫F(xiàn)出的堅(jiān)韌與勇氣。所以，我們應(yīng)首先明確“光芒”的含義。“光芒”不僅僅是指外在的成就或榮譽(yù)，更是內(nèi)心世界的豐富與強(qiáng)大，是自我價(jià)值的認(rèn)同與肯定。因此，文章的核心在于展現(xiàn)自己如何發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并珍視這份獨(dú)特的光芒。立意上，我們可以從以下幾個(gè)角度入手：一是通過(guò)講述自己的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)從迷茫到找到自我光芒的過(guò)程；二是通過(guò)對(duì)比與他人的不同，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)特性，進(jìn)而肯定自己的價(jià)值；三是通過(guò)具體的事例或經(jīng)歷，說(shuō)明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影響他人。總之，審題立意要緊扣“我也有自己的光芒”這一主題，深入挖掘自我，展現(xiàn)真我風(fēng)采，讓讀者感受到你的獨(dú)特魅力與自信光芒。
二、構(gòu)思選材：我們首先要明確文章的結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)。可以采用“引言——主體——結(jié)論”的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，也可以嘗試更為新穎的形式，如書(shū)信體、日記體等，以適應(yīng)文章內(nèi)容的需要。引言部分，可以通過(guò)引用名言、設(shè)置懸念或描繪場(chǎng)景等方式，引出“我也有自己的光芒”這一主題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。主體部分，是文章的核心所在。我們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，選取幾個(gè)典型的事例或場(chǎng)景進(jìn)行描述。比如，可以講述自己在學(xué)習(xí)上的一次突破，展現(xiàn)勤奮與堅(jiān)持的光芒；可以分享一次志愿服務(wù)的經(jīng)歷，體現(xiàn)愛(ài)心與責(zé)任的光芒；還可以描述一次面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，展示勇氣與堅(jiān)韌的光芒。這些事例應(yīng)真實(shí)可信，能夠觸動(dòng)人心，讓讀者感受到你的獨(dú)特光芒。在選材時(shí)，我們還要注意材料的多樣性和典型性。多樣化的材料可以豐富文章內(nèi)容，使文章更加生動(dòng)有趣；而典型性的材料則能夠更好地凸顯主題，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。結(jié)論部分，應(yīng)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)“我也有自己的光芒”這一主題的重要性。可以表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的展望與信心，鼓勵(lì)讀者也要發(fā)現(xiàn)并珍視自己的光芒。同時(shí)，也可以呼應(yīng)引言部分的內(nèi)容，形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。總之，構(gòu)思選材要圍繞“我也有自己的光芒”這一主題展開(kāi)，選取真實(shí)、典型、多樣的材料，通過(guò)生動(dòng)的描述和深刻的思考，展現(xiàn)自己的獨(dú)特光芒與價(jià)值。
4．（2024·四川雅安·中考真題）閱讀材料，按照要求作文。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”魯迅在《朝花夕拾》中提到《山海經(jīng)》《天演論》對(duì)自己人生的影響；《紅星照耀中國(guó)》中寫(xiě)毛澤東常讀《水滸傳》《三國(guó)演義》和《西游記》，《盛世危言》是他喜歡的書(shū)；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)保爾最愛(ài)看的小說(shuō)是《牛虻》，書(shū)是他堅(jiān)定革命信仰的一種利器……
初中三年、必定有一部經(jīng)典名著、一篇文章、一首詩(shī)、書(shū)中的一句話對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)、人生觀產(chǎn)生過(guò)深刻影響。
請(qǐng)以“與書(shū)為伴”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①請(qǐng)將題目寫(xiě)在作文卷第一行的中間位置；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③寫(xiě)出你自己的深切感悟，寫(xiě)出真情實(shí)感，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；④語(yǔ)言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評(píng)價(jià)的真實(shí)的人名、校名、地名；⑥書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔，不少于600字，也不要超出所給字格。
【答案】例文：
與書(shū)為伴
在人生的長(zhǎng)河中，總有一盞明燈照亮我前行的道路，那便是書(shū)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到如今風(fēng)華正茂，書(shū)籍始終是我最親密的伴侶，它不僅豐富了我的知識(shí)，更塑造了我的人格，讓我在成長(zhǎng)的路上不再孤單。
記得兒時(shí)，每晚睡前，媽媽總會(huì)坐在床邊，溫柔地為我講述《安徒生童話》里的故事。那些關(guān)于勇氣、善良與愛(ài)的故事，如同一顆顆璀璨的星辰，鑲嵌在我童年的天空中，讓我在夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間自由穿梭，學(xué)會(huì)了分辨是非，懂得了愛(ài)與被愛(ài)的珍貴。那時(shí)的我，雖然還不識(shí)字，但已深深愛(ài)上了書(shū)這個(gè)神奇的世界。
隨著年歲的增長(zhǎng)，我開(kāi)始自己翻閱書(shū)籍，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》，我像一只貪婪的小蜜蜂，在知識(shí)的花叢中汲取著甘甜的蜜露。書(shū)，成了我探索未知世界的鑰匙，讓我領(lǐng)略到了宇宙的浩瀚、生命的奧秘以及科學(xué)的神奇。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸形成了獨(dú)立思考的能力，對(duì)周圍的世界充滿了好奇與敬畏。
進(jìn)入初中，我開(kāi)始接觸更多的經(jīng)典名著。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔、勇于斗爭(zhēng)的精神深深觸動(dòng)了我，讓我明白了“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”。這句話成了我人生的座右銘，激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和生活中不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。
此外，《紅樓夢(mèng)》的細(xì)膩情感、《三國(guó)演義》的智慧謀略、《水滸傳》的英雄氣概，都深深吸引著我，讓我在品味文學(xué)之美的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何以更加寬廣的胸懷去理解和包容這個(gè)世界。書(shū)中的每一個(gè)角色，都像是我的朋友，他們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，都牽動(dòng)著我的心弦，讓我體驗(yàn)到了不同的人生，也豐富了我的情感世界。
與書(shū)為伴，我收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)與書(shū)為友，讓書(shū)籍成為我人生旅途中最堅(jiān)實(shí)的后盾，指引我走向更加輝煌的明天。因?yàn)槲抑溃挥信c書(shū)為伴，我的心靈才能永遠(yuǎn)年輕，我的生命才能綻放出最耀眼的光芒。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。這是一道命題作文，題目“與書(shū)為伴”簡(jiǎn)潔明了。關(guān)鍵詞是“書(shū)”和“伴”。“書(shū)”明確了寫(xiě)作的對(duì)象和范圍，這里的“書(shū)”不局限于某一本具體的書(shū)，可以是各類經(jīng)典名著、文章、詩(shī)歌等。“伴”強(qiáng)調(diào)了書(shū)在生活中的陪伴作用，意味著書(shū)不是一個(gè)孤立的存在，而是與我們生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)緊密相連，是一種長(zhǎng)期的、持續(xù)的關(guān)系。材料中引用習(xí)近平總書(shū)記的話強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，并列舉了多部經(jīng)典作品對(duì)人物的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考書(shū)籍對(duì)自身的作用。其中第三段材料為審題關(guān)鍵，旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己初中三年的學(xué)習(xí)生活，從中挑選出一部經(jīng)典名著、一篇文章、一首詩(shī)或書(shū)中的一句話，談?wù)勂鋵?duì)自己生活、學(xué)習(xí)和人生觀產(chǎn)生的深刻影響。立意時(shí)，可以圍繞書(shū)籍對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、思想塑造、人生指引等方面的積極影響來(lái)展開(kāi)。例如，通過(guò)與書(shū)為伴，自己獲得了知識(shí)、開(kāi)闊了視野、培養(yǎng)了品格、堅(jiān)定了信念等等。
第二，選材構(gòu)思。“書(shū)”的選擇范圍很廣泛，該怎么下手呢？首先，考生可以考慮化大為小、化繁為簡(jiǎn)，從細(xì)節(jié)入手。可以著眼于經(jīng)典名著中的一個(gè)人物、一種品質(zhì)；可以選擇文章中一個(gè)充滿情感的表達(dá)；可以選擇一首詩(shī)中一個(gè)富有啟示性的觀點(diǎn)；還可以用洞幽燭微的目光，從常人不察的平凡句子中發(fā)現(xiàn)和挖掘新奇閃光的部分。然后，考生可以挑選記憶最深刻、最足以證明書(shū)對(duì)自我產(chǎn)生影響的生活片段進(jìn)行描述。值得注意的是，這些生活片段需能顯示出中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，如追求理想、自信樂(lè)觀、富有愛(ài)心、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、正視挫折……最后，將“書(shū)”與“生活”兩條線索有序地組合起來(lái)，建構(gòu)作文的寫(xiě)作框架，讓人讀起來(lái)清晰明了。如可以講述自己在某個(gè)特定階段，因?yàn)殚喿x了某本書(shū)，從而解決了一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題或改變了自己的某種行為。比如，在面對(duì)挫折時(shí)，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，被保爾·柯察金的堅(jiān)韌所鼓舞，從而重新振作，勇敢面對(duì)困難。或者回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，如何在不同的書(shū)籍中汲取力量，如小時(shí)候讀《安徒生童話》，感受到了美好與善良；中學(xué)時(shí)讀《平凡的世界》，明白了生活的艱辛與奮斗的意義。通過(guò)這些具體的經(jīng)歷，展現(xiàn)書(shū)籍在自己人生中的重要性。總之，要緊扣“與書(shū)為伴”這一主題，通過(guò)具體的事例或細(xì)膩的感受，表達(dá)出其對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。
5．（2024·遼寧·中考真題）作文
言有盡，意無(wú)窮。生活中的無(wú)窮之意往往潛藏于一個(gè)微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中……
請(qǐng)以“無(wú)聲之處，亦有深味”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
【答案】例文：
無(wú)聲之處，亦有深味
在這個(gè)喧囂的世界里，我們習(xí)慣了用言語(yǔ)去表達(dá)情感，用聲音去傳遞信息。然而，在生活的某個(gè)角落，總有一些瞬間，是無(wú)聲的，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的深意與韻味，讓人在靜默中感受到生命的厚重與美好。這便是“無(wú)聲之處，亦有深味”。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光悄悄探進(jìn)窗欞，溫柔地拂過(guò)臉頰，那一刻，世界仿佛被按下了靜音鍵。沒(méi)有車水馬龍的嘈雜，沒(méi)有人聲鼎沸的喧囂，只有晨光與空氣的低語(yǔ)，以及心中那份難以言喻的寧?kù)o與安詳。在這無(wú)聲的晨光中，我們仿佛能聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間輕輕的腳步聲，感受到生活的細(xì)膩與溫柔。這便是無(wú)聲之處的一種深味，它教會(huì)我們?nèi)绾卧诿β蹬c浮躁中尋得內(nèi)心的平靜，學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)平凡而寧?kù)o的早晨。
傍晚，漫步在鄉(xiāng)間的小道上，夕陽(yáng)如血，將天邊染成一片絢爛的橙紅。稻田里，晚風(fēng)輕輕吹過(guò)，稻穗隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，那是大自然最質(zhì)樸的樂(lè)章。此刻，抬頭望向遠(yuǎn)方，只見(jiàn)群山環(huán)抱，云霧繚繞，一切都顯得那么和諧，那么寧?kù)o。在這片無(wú)聲的風(fēng)景中，我們仿佛能讀懂大地的語(yǔ)言，感受到自然界的生生不息與偉大力量。這便是無(wú)聲之處的另一種深味，它讓我們懂得敬畏自然，學(xué)會(huì)與自然和諧共處，體會(huì)生命的廣闊與深邃。
家中，一本舊相冊(cè)靜靜地躺在書(shū)桌上，每一頁(yè)都承載著過(guò)去的記憶與故事。翻開(kāi)它，那些泛黃的照片仿佛穿越時(shí)空的隧道，將我們帶回到那些溫馨而又遙遠(yuǎn)的時(shí)光。照片中的人或笑或泣，或靜或動(dòng)，但無(wú)論何種表情，都定格在了那一刻，成為了永恒。在這些無(wú)聲的照片中，我們感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及歲月的流轉(zhuǎn)。這便是無(wú)聲之處的第三種深味，它讓我們?cè)诨貞浿屑橙×α浚瑢W(xué)會(huì)珍惜眼前人，感恩生命中的每一次相遇與別離。
無(wú)聲之處，亦有深味。它可能是晨曦中的一抹溫柔，可能是夕陽(yáng)下的寧?kù)o致遠(yuǎn)，也可能是相冊(cè)中的點(diǎn)滴回憶。這些無(wú)聲的瞬間，雖不言語(yǔ)，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，它們以獨(dú)特的方式觸動(dòng)著我們的心靈，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业揭黄瑢儆谧约旱膶庫(kù)o之地。讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些無(wú)聲的聲音，感受其中的深味與美好，讓生命因此而更加豐盈與精彩。
言有盡，意無(wú)窮。生活中的無(wú)窮之意往往潛藏于一個(gè)微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中……
【詳解】本題考查全命題作文。
第一：審題立意。這篇文章的題目“無(wú)聲之處，亦有深味”引導(dǎo)我們深入探索那些沒(méi)有言語(yǔ)、看似平凡但卻充滿深意的瞬間或事物。題目關(guān)鍵詞“無(wú)聲之處”，這提示我們要關(guān)注那些不被輕易察覺(jué)的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景；二是“深味”，這意味著我們要從這些細(xì)節(jié)和場(chǎng)景中挖掘出深層的意義和情感。在立意上，本文旨在傳達(dá)生活中那些看似平常、微不足道的瞬間，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和深刻的情感體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)這些無(wú)聲之處的觀察和感悟，我們能夠更好地理解生活，感悟人生，提升自己的情感和認(rèn)知。
第二：選材構(gòu)思。本文既適合寫(xiě)作記敘文也適合寫(xiě)作議論文。如果寫(xiě)作記敘文，可從學(xué)習(xí)生活中選擇典型的素材作文。例如，可以描寫(xiě)一個(gè)老人在公園里靜靜地喂鴿子的場(chǎng)景，展現(xiàn)出他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的敬畏；或者描述一個(gè)孩子在書(shū)店的角落里安靜閱讀的瞬間，體現(xiàn)出孩子對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。這些場(chǎng)景和瞬間的描寫(xiě)應(yīng)該具有足夠的細(xì)節(jié)和情感深度，讓讀者能夠感同身受。如果寫(xiě)作議論文，則首先確定文章的中心論點(diǎn)，比如以標(biāo)題“無(wú)聲之處，亦有深味”為論點(diǎn)，再按照是什么、為什么、怎么辦的思路對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排，并運(yùn)用合適的論證方法證明自己的觀點(diǎn)，最后可總結(jié)重申論點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)主題的深化。
6．（2024·湖北·中考真題）《月夜》中說(shuō)，“我與一株頂高的樹(shù)并排立著，卻沒(méi)有靠著”，在人生的成長(zhǎng)中，面臨著不同的選擇和思考，請(qǐng)你以《成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)》寫(xiě)一篇議論文。
【答案】例文：
成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)
　　成長(zhǎng)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多挫折和困難，也會(huì)收獲許多喜悅和成就。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)姿態(tài)，或堅(jiān)定，或勇敢，或堅(jiān)韌，或樂(lè)觀。這些姿態(tài)見(jiàn)證了我們的努力與堅(jiān)持，也勾勒出了我們成長(zhǎng)的軌跡。
　　成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)是勇氣。勇氣是面對(duì)困難時(shí)的不退縮，是迎接挑戰(zhàn)時(shí)的不畏懼。就像海燕在暴風(fēng)雨中勇敢地飛翔，它不畏懼狂風(fēng)的怒吼，不害怕海浪的沖擊，始終堅(jiān)定地向前。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上也會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，只有擁有勇氣，才能勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝它們。
　　成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)是堅(jiān)持。堅(jiān)持是對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求，是在困境中的不屈不撓。杜小康在孤獨(dú)的旅途中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和挫折，但他始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)持著自己的信念，最終實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，我們也會(huì)遇到許多挫折和失敗，但是只要我們能夠堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠克服困難，走向成功。
　　成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)是樂(lè)觀。樂(lè)觀是對(duì)生活的積極態(tài)度，是在困境中的豁達(dá)與開(kāi)朗。無(wú)論遇到什么樣的困難，我們都要保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。樂(lè)觀的人總是能夠看到生活中的美好，即使在黑暗中也能找到希望的光芒。
　　成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)是感恩。感恩是對(duì)生活的珍惜和對(duì)他人的感激。我們要感恩生活中的每一個(gè)經(jīng)歷，無(wú)論是喜悅還是痛苦，它們都讓我們變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，我們也要感恩身邊的每一個(gè)人，他們的陪伴和支持是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)是多樣的，每一種姿態(tài)都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。在成長(zhǎng)的道路上，我們可能會(huì)跌倒，但請(qǐng)記住，每一次跌倒都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。只要我們始終保持著堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)，不斷地努力和奮斗，就一定能夠展現(xiàn)出最美的成長(zhǎng)姿態(tài)。
讓我們以勇氣為翅膀，以堅(jiān)持為動(dòng)力，以樂(lè)觀為燈塔，以感恩為行囊，在成長(zhǎng)的道路上勇往直前，展現(xiàn)出屬于自己的精彩人生！
【詳解】本題考查命題作文。
審題立意：題目“成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)”，關(guān)鍵詞是“成長(zhǎng)”和“姿態(tài)”。“成長(zhǎng)”可以理解為在生活中經(jīng)歷的各種變化和進(jìn)步，包括思想、情感、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。“姿態(tài)”則強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)過(guò)程中的態(tài)度和方式，可以是積極向上的、堅(jiān)定勇敢的，也可以是曲折坎坷的、不斷摸索的。可以從以下幾個(gè)方面立意：成長(zhǎng)需要積極的心態(tài)，如樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)持等，這些品質(zhì)可以幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不畏懼，勇往直前。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式，我們可以不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人的，還可以是團(tuán)隊(duì)的、社會(huì)的，我們可以在與他人的交流和合作中共同成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的，可能會(huì)遇到挫折和失敗，但正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
選材構(gòu)思：文體應(yīng)為議論文。可以選擇自己成長(zhǎng)過(guò)程中的親身經(jīng)歷，也可以選取名人的成長(zhǎng)故事、文學(xué)作品中的人物形象等作為素材，來(lái)論證成長(zhǎng)的姿態(tài)。例如：自己在學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的困難和挫折，以及如何克服這些困難，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。講述一些成功人士的成長(zhǎng)故事，如馬云、喬布斯等，分析他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所展現(xiàn)出的積極姿態(tài)和精神品質(zhì)。引用一些文學(xué)作品中的經(jīng)典人物形象，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾 柯察金，探討他們的成長(zhǎng)對(duì)我們的啟示。還可以列舉一些團(tuán)隊(duì)或社會(huì)在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的成長(zhǎng)案例，如抗疫期間的醫(yī)護(hù)人員、志愿者等，展現(xiàn)成長(zhǎng)的力量。
7．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）文題：請(qǐng)以“我生活中的一束光”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。
【答案】例文：
我生活中的一束光
書(shū)上說(shuō)，云朵的點(diǎn)綴是它對(duì)藍(lán)天的感恩，小草搖曳在風(fēng)中的舞蹈是它對(duì)大地的感恩，落葉劃過(guò)空中譜寫(xiě)的最后的樂(lè)曲是它對(duì)大樹(shù)的感恩。而我最應(yīng)該感謝的人是您呀，我的老師。
放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因?yàn)槟闶俏疑钪械囊皇猓v使我的生活多么明亮，我也會(huì)一眼認(rèn)出屬于你的那束。因?yàn)椋挥心悴拍芙o我那么美那么亮那么暖的明光。
老師，您是我生活中的一束光。當(dāng)我蜷縮在黑暗的角落時(shí)，是您出現(xiàn)在我的面前，微笑著用您微弱的光芒溫暖我的絕望。您牽著我的手，帶我感受美好與成長(zhǎng)，您卻消失在那片金黃的田野里，而我，竟看不清這里播種了您多少期望……
那時(shí)的我既不懂事，成績(jī)也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復(fù)著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時(shí)候走進(jìn)我的生活。您說(shuō)，我的文章寫(xiě)得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵(lì)我。我紅著臉抬起頭，看見(jiàn)了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽(yáng)，暖暖地融進(jìn)了我的心里。或許就是從那時(shí)起，我開(kāi)始用功，成績(jī)也開(kāi)始名列前茅。
您也越來(lái)越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵(lì)我。您就像媽媽一樣，關(guān)心著我們，寬容著我們，傾盡一切來(lái)愛(ài)我們。直到有一天我們離開(kāi)了您，就像綠葉離開(kāi)了大樹(shù)，才開(kāi)始懷念往前搖曳在風(fēng)中的生活。
有人說(shuō)，老師是滋潤(rùn)田地的雨露；有人說(shuō)，老師是茫茫雨天的一把傘；有人說(shuō)，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語(yǔ)言來(lái)歌頌?zāi)晌矣X(jué)得都不夠，您那比長(zhǎng)江還要寬廣的愛(ài)豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識(shí)豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。
老師，我要怎樣才能報(bào)答您對(duì)我的言傳身教；老師，我要怎樣才能回報(bào)您為我們付出的汗水與心血；老師，我要怎樣才能報(bào)答您對(duì)我的期望……
花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng)，藍(lán)天感恩白云的點(diǎn)綴，魚(yú)兒感謝水給了它生命。而我呢，我應(yīng)該感謝您呀！是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。
老師，我會(huì)努力回報(bào)您對(duì)我的期望。
老師，您是我生活中最美的一束光。
【詳解】本題考查命題作文。
（1）審題立意。“我”指現(xiàn)實(shí)生活中的自己，不是虛擬的自擬，也不是未來(lái)的自己，更不是他人。“生活中”指衣食住行等方面。本作文中的“光”，是“光”的比喻義或者引申義，即積極樂(lè)觀、希望、正面的等概念，寫(xiě)像“陽(yáng)光”一樣，給人溫暖，要把“光”帶來(lái)的作用明確突出。即“幫助、愛(ài)心”等給人帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)、信心與希望的事情。“一束光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等。也可以是事物，如：書(shū)籍、詩(shī)歌及音樂(lè)等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等。“我生活中的一束光”是說(shuō)這束光給“我”的影響，對(duì)“我”產(chǎn)生的啟迪及作用。立意上：通過(guò)一件事或多件事表現(xiàn)出自己在“光”的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。易寫(xiě)成記敘文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“生活中的一束光”具體指什么。如可以把老師看成是生活中的光，引領(lǐng)自己掌握知識(shí)，教育“我”做人，表達(dá)對(duì)老師的感激；可以把書(shū)籍看成是生活中的光，寫(xiě)讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讀書(shū)的作用；可以寫(xiě)自強(qiáng)不息是我心靈中的光，寫(xiě)自己通過(guò)自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。在寫(xiě)作時(shí)，可以使用以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、側(cè)面烘托及細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法，重點(diǎn)對(duì)“一束光”進(jìn)行刻畫(huà)。行文時(shí)，可從自己的不良心情或處境寫(xiě)起，形成前后對(duì)比，以突出“一束光”的作用。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明感激之情。
8．（2024·北京·中考真題）一日三餐，往復(fù)循環(huán)，“盤(pán)中餐”熟悉又陌生。盤(pán)中可盛一飯一蔬，讓我們體會(huì)家庭的溫暖，理解稼檣的艱辛，回味故土的風(fēng)情，感受文化的厚重。請(qǐng)以“盤(pán)中餐”為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。
要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。
【答案】例文：
盤(pán)中餐
盤(pán)中餐，這看似平凡的三個(gè)字，卻承載著無(wú)數(shù)的故事與情感，宛如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。
每一頓盤(pán)中餐，都蘊(yùn)含著家人的深情厚意。母親在廚房中忙碌的身影，猶如翩翩起舞的蝴蝶，父親下班后拎著菜籃回家的腳步，仿佛踩著悠揚(yáng)的旋律。 “鱸肥菰脆調(diào)羹美，蕎熟油新作餅香”，正如蘇軾詩(shī)中所描繪的那般，家中的每一道菜都宛如精心雕琢的藝術(shù)品。那是家的味道，是愛(ài)的體現(xiàn)。
盤(pán)中餐，喚起我們童年美好的記憶。小時(shí)候，每逢節(jié)日，家人總會(huì)圍坐在一起，共同制作傳統(tǒng)美食。“人間定無(wú)可意，怎換得玉膾絲莼”，當(dāng)鮮美的食材在鍋中翻滾，香氣四溢，刺激著我們的味蕾。包餃子時(shí)，大家歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融，那種歡樂(lè)的氛圍至今難以忘懷。每一口餃子都包裹著濃濃的親情，讓人感受到家的溫暖，仿佛是心靈的歸宿。
盤(pán)中餐，承載著故鄉(xiāng)的思念和眷戀。漂泊在外的人們，每當(dāng)品嘗到家鄉(xiāng)的特色美食，心中便涌起無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香”，那獨(dú)特的味道，如同一把鑰匙，打開(kāi)了故鄉(xiāng)記憶的大門(mén)。它讓我們?cè)诋愢l(xiāng)的土地上，找到了一絲歸屬感。
盤(pán)中餐背后，凝聚著農(nóng)民們辛勤勞作的汗水。他們?nèi)找垢牛颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，只為了讓我們能品嘗到新鮮的食材。每一粒糧食、每一片菜葉，都承載著他們的心血和期望。我們應(yīng)珍惜這來(lái)之不易的盤(pán)中餐，感恩農(nóng)民們的付出。
盤(pán)中餐，不僅是滿足口腹之欲的食物，更是一種情感的寄托和文化的傳承。它讓我們?cè)诿β档纳钪校业搅似痰膶庫(kù)o和溫暖。
在這個(gè)繁華喧囂的世界里，讓我們放慢腳步，用心去品味每一頓盤(pán)中餐，感受其中蘊(yùn)含的故事與情感。讓盤(pán)中餐成為我們與家人、故鄉(xiāng)之間的情感紐帶，承載著美好的回憶和濃濃的情誼。
【詳解】本題考查命題作文。
1.審題立意。以“盤(pán)中餐”為題，寫(xiě)一篇作文。內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞在關(guān)鍵詞“盤(pán)中餐”上。寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)中提示了作文的可寫(xiě)內(nèi)容，即包括“體會(huì)家庭的溫暖”“理解稼穡的艱辛”“回味故土的風(fēng)情”和“感受文化的厚重”，從多個(gè)角度探討食物在日常生活中的深層含義。“體會(huì)家庭的溫暖”，可由此聯(lián)想到吃飯做飯都是家庭生活中的重要組成部分，進(jìn)而可以將主旨聯(lián)系到親情上；“理解稼穡的艱辛”，可由此聯(lián)想到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的名句，進(jìn)而可以將主旨聯(lián)系到勞作的艱辛和珍惜糧食上；“回味故土的風(fēng)情”，可由此聯(lián)想到家鄉(xiāng)的特色飯食，進(jìn)而可將主旨聯(lián)系到思鄉(xiāng)之情；“感受文化的厚重”，可由此聯(lián)想到與飲食息息相關(guān)的文化，進(jìn)而可以將主旨聯(lián)系到對(duì)文化的探尋與個(gè)人感悟。
2.構(gòu)思選材。文體適合寫(xiě)記敘文或散文。選擇素材——導(dǎo)語(yǔ)中已有所提示，可以從親情、故鄉(xiāng)、耕作勞動(dòng)、文化等角度進(jìn)行選材。親情方面，同學(xué)們心中一定有著與家人一起吃飯的記憶，從聚餐的準(zhǔn)備，是否是由父母親自下廚？你是否曾經(jīng)參與過(guò)呢？聚餐過(guò)程中，你家鄉(xiāng)的特色菜是什么？聚餐是為了慶祝什么節(jié)日呢？“盤(pán)中餐”可以體現(xiàn)親情的溫暖，更可以喚起我們對(duì)故土的懷念。“盤(pán)中餐”這一題目與文化密切相關(guān)，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，五千年的農(nóng)耕文化孕育了不同地區(qū)不同時(shí)代的中國(guó)人，共同的對(duì)農(nóng)作物和土壤的深厚情感。可能是耕種的體驗(yàn)讓你深刻理解了勞作的辛苦和盤(pán)中餐的珍貴？可能是各地的美食相互交鋒，讓你發(fā)覺(jué)盤(pán)中餐背后的不同地域、不同民族之間的文化交流碰撞？由“盤(pán)中餐”引申到親情或思鄉(xiāng)之情，可以寫(xiě)準(zhǔn)備飯食或聚餐過(guò)程過(guò)程中的經(jīng)歷，讓我們獲得了成長(zhǎng)。同樣，耕種和勞作的體驗(yàn)，除了可以讓我們形成方案一中文化方面的感悟，也可以作為我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我們獲益匪淺。
9．（2024·山東東營(yíng)·中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。
學(xué)習(xí)和生活中許多的是非曲直、大小多少，是擺在我們面前的一道道選擇題。做對(duì)一道選擇題，真的不容易，因?yàn)檫x擇需要站位和勇氣，做對(duì)需要智慧和毅力。選擇并做對(duì)了，心智就會(huì)成長(zhǎng)一大步。
要求：（1）以“我做對(duì)了這道選擇題”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。
（2）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，有真情實(shí)感，不套作，不抄襲。
（3）文體（詩(shī)歌除外）特征鮮明，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
【答案】例文：
我做對(duì)了這道選擇題
人生如一張考卷，我們每天都在做著各式各樣的選擇題。有些選擇輕而易舉，而有些選擇需要我們深思熟慮。然而，正是那些讓我們糾結(jié)、讓我們猶豫的選擇，往往能塑造我們成為更好的自己。今天，我想分享一個(gè)我人生中做對(duì)了的“選擇題”。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和幾位好友相約去郊外騎行。我們騎著自行車，穿梭在綠樹(shù)成蔭的小道上，享受著大自然的饋贈(zèng)。然而，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)不慎跌落在路中央，它撲騰著翅膀，卻怎么也無(wú)法飛起。
“我們?cè)撛趺崔k？”一位朋友問(wèn)道。
“繼續(xù)前行吧，我們又不擅長(zhǎng)救助鳥(niǎo)類。”另一位朋友建議。
我站在那里，看著那只無(wú)助的小鳥(niǎo)，心中有些糾結(jié)。繼續(xù)騎行，意味著我能和朋友們一起享受剩余的時(shí)光；停下來(lái)救助小鳥(niǎo)，則可能會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)一些美好的風(fēng)景。
然而，當(dāng)我看著小鳥(niǎo)那渴望的眼神，我仿佛聽(tīng)到了它的呼喚。那一刻，我明白，我的選擇不應(yīng)該只基于眼前的享樂(lè)，而應(yīng)該基于內(nèi)心的善良和同情。
“我決定留下來(lái)幫助它。”我堅(jiān)定地說(shuō)。
朋友們有些驚訝，但他們很快便理解了我的決定，并和我一起圍住了小鳥(niǎo)。我們小心翼翼地將它捧起，發(fā)現(xiàn)它的翅膀受傷了。我們用紙巾輕輕包裹住它的傷口，然后將其放在一個(gè)安全的地方。
雖然那天我們沒(méi)有騎行到更遠(yuǎn)的地方，也沒(méi)有欣賞到更多的風(fēng)景，但我的內(nèi)心卻充滿了滿足和喜悅。因?yàn)槲抑溃易鰧?duì)了這道選擇題。
這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，人生中的每一個(gè)選擇都有其背后的意義。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)檠矍暗睦娑龀鲥e(cuò)誤的選擇，但真正的成長(zhǎng)和滿足，往往來(lái)自我們對(duì)內(nèi)心善良和同情的堅(jiān)守。
如今，每當(dāng)我回想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的周末和那個(gè)無(wú)助的小鳥(niǎo)時(shí)，我都會(huì)為自己當(dāng)時(shí)的選擇感到驕傲。因?yàn)槲颐靼祝挥性诿鎸?duì)選擇時(shí)堅(jiān)守自己的原則和信仰，我們才能成為更好的自己。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)做好人生中的每一道選擇題，用善良和同情去溫暖這個(gè)世界。因?yàn)槲蚁嘈牛挥羞@樣的選擇，才能讓我們的人生更加美好和充實(shí)。
【詳解】本題考查命題作文
審題立意。題目“我做對(duì)了這道選擇題”聚焦于一個(gè)具體的情境——“選擇題”，這是一個(gè)常見(jiàn)且富有象征意義的題型，既代表了學(xué)習(xí)生活中的一次抉擇，也隱喻了人生中不斷出現(xiàn)的各種選擇。題目的關(guān)鍵詞在于“我做對(duì)了”，這里不僅是對(duì)知識(shí)層面上的正確選擇的肯定，更是對(duì)人生決策中正確方向選擇的贊揚(yáng)。審題時(shí)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：明確“選擇題”所代表的不僅僅是試卷上的題目，更是人生中遇到的種種選擇；理解“做對(duì)了”在知識(shí)層面和人生層面的雙重含義，即知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性和人生選擇的正確性。立意的角度可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，講述一次重要的選擇過(guò)程；也可以從社會(huì)現(xiàn)象切入，分析人們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)的心理和行為。
選材構(gòu)思。寫(xiě)作本題我們可以講述一次重要的選擇經(jīng)歷，展示自己如何正確判斷、果斷決策，并最終獲得積極結(jié)果；分析人生中的選擇題，探討正確選擇的重要性和影響，以及如何培養(yǎng)正確的選擇能力；通過(guò)對(duì)比錯(cuò)誤選擇和正確選擇的后果，強(qiáng)調(diào)正確選擇對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要意義。在行文時(shí)，開(kāi)頭可以通過(guò)引人入勝的方式引入主題，如通過(guò)描述一次選擇題的情景，或者提出一個(gè)關(guān)于選擇的疑問(wèn)，引發(fā)讀者的興趣和思考；主體部分可能通過(guò)講述一次具體的選擇經(jīng)歷，詳細(xì)描述選擇的背景、過(guò)程、以及選擇后的感受和結(jié)果；然后分析這次選擇的意義和價(jià)值，指出它如何影響了自己的人生軌跡或心態(tài)變化，并結(jié)合其他類似的例子或社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)一步探討正確選擇的重要性和影響；結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)正確選擇的重要性，并鼓勵(lì)讀者在面對(duì)選擇時(shí)能夠冷靜分析、果斷決策。
10．（2024·湖南長(zhǎng)沙·中考真題）寫(xiě)作時(shí)，一些同學(xué)常常為沒(méi)有新穎的寫(xiě)作素材而苦惱。其實(shí)，只要善于觀察與思考，我們就能在一些平凡常見(jiàn)的事情背后發(fā)現(xiàn)不一樣的情感或不一樣的道理。“考試”是我們身邊常見(jiàn)的事，請(qǐng)你以“考試的背后”為題寫(xiě)一篇文章。
寫(xiě)作時(shí)注意以下要求：
①力求寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；
②文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇；
③不少于600字，不要抄襲，不要套作；
④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
【答案】例文：
考試的背后
“3分50秒！滿分！”
陽(yáng)光透過(guò)云層，灑在我的笑臉上，按下快門(mén)的一瞬間，體育中考也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。我有點(diǎn)胖，加上天生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在體育中考的長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，毫無(wú)懸念地成為了輔弱對(duì)象。
作為一名走讀生，每天七點(diǎn)趕到操場(chǎng)，無(wú)疑是一件非常痛苦的事情，何況還要常常伴著三月的寒風(fēng)冷雨。在天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，氣喘吁吁地趕到操場(chǎng)，成為我的常態(tài)。
跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛無(wú)力襲來(lái)，停下腳步，一股熱氣涌上頭，汗也爬上了我的背，我討厭這種黏糊糊的感覺(jué)。“不行，我做不到……”望著紅色的跑道，我又一次放棄了。體育中考的滿分對(duì)我而言似乎是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)。
一只溫暖的大手拍了拍我的肩膀，回頭一看，是杰哥，是老師卻更像朋友的杰哥。“累嗎？”他笑著問(wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并不想說(shuō)話。“你有沒(méi)有試過(guò)去感受風(fēng)的速度？跑得越快，風(fēng)越暢快。”說(shuō)完，他開(kāi)始奔跑起來(lái)，一陣風(fēng)刮過(guò)，吹散了他爽朗的笑聲。
我不禁陷入了沉思。跑起來(lái)，試試看。沿著紅色跑道，緊盯目標(biāo)，努力擺動(dòng)著酸痛的大腿，風(fēng)呼呼地刮過(guò)，帶走了我的燥熱，只剩下迎風(fēng)奔跑的肆意與暢快。我忘卻了肌肉傳來(lái)的酸痛，沉浸在風(fēng)中，感受風(fēng)呼呼吹過(guò)耳邊的暢快。到終點(diǎn)了，“4分05秒”，杰哥掐著秒表笑著說(shuō)，“能堅(jiān)持跑完，就是戰(zhàn)勝自己的第一步。繼續(xù)加油！”雖然這個(gè)時(shí)間離滿分還有一段距離，但那一刻，一種前所未有的滿足充盈著我，包圍著我。原來(lái)，奔跑的意義不是為了得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，而是擁有追風(fēng)而行戰(zhàn)勝自我的勇氣。
從三月到四月，跑過(guò)了長(zhǎng)沙的初春，我漸漸習(xí)慣了大腿的酸痛，并開(kāi)始享受著在風(fēng)中奔跑的暢快。臉上的風(fēng)已從凜冽的寒冷，漸漸變成了彌漫著清晨花草香的春風(fēng)。我用一個(gè)月的時(shí)間，追回了寶貴的10秒。
體育中考結(jié)束后，我還是保持著每天早起的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)只要早起20分鐘，會(huì)讓我的一天變得更加從容，擁有一個(gè)活力滿滿的早晨，學(xué)習(xí)效率也更高了。每當(dāng)感到學(xué)習(xí)壓力襲來(lái)，我也會(huì)再次站上跑道，在追風(fēng)的過(guò)程中尋找力量與自信。
考試的背后，是我破風(fēng)而行的勇氣，是戰(zhàn)勝自我的力量。未來(lái)的成長(zhǎng)道路上，還會(huì)遇到很多的風(fēng)雨，但我相信：堅(jiān)持住，跑過(guò)去，風(fēng)不是阻力，而是助力。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。“考試”狹義上是指學(xué)校組織的各類考試；廣義上是指迎接一切富有挑戰(zhàn)的事。 “背后的故事”，可以是親人的陪伴、自己的蛻變、師長(zhǎng)的鼓勵(lì)等等。“背后”蘊(yùn)含的是成敗、是輸贏、是成長(zhǎng)、是溫暖、是選擇、是經(jīng)驗(yàn)，是充盈人生的種種品質(zhì)與精神。本文適合寫(xiě)作記敘文。
第二，選材構(gòu)思。可以寫(xiě)“考試背后有真情”。通過(guò)回憶準(zhǔn)備參加初中地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試期間，我的媽媽每天都用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我，尤其是晚上，當(dāng)我在燈光下認(rèn)真復(fù)習(xí)的時(shí)候，我的媽媽不是把一個(gè)削好的蘋(píng)果放在我的跟前，就是端來(lái)一杯熱牛奶……這讓我感受到親情的熾熱，催我努力學(xué)習(xí)。我們可以寫(xiě)社會(huì)對(duì)中考考試的關(guān)注。寫(xiě)全社會(huì)都在為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。比如考點(diǎn)附近的“靜音”行動(dòng)，比如“警車開(kāi)道”，比如進(jìn)出考場(chǎng)的擁抱……考生在考場(chǎng)，還有很多關(guān)切的目光在身后，還有很多真誠(chéng)的祝福與期待，還有很多的輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我們可以寫(xiě)出考試背后溫情的一幕幕，也可以更深入地思考考試的意義。寫(xiě)作的時(shí)候，要凸顯“細(xì)微處”。“細(xì)微之處”可以是自然風(fēng)景、人物言行等。尤其是描寫(xiě)讓自己發(fā)生轉(zhuǎn)折變化的人與物，我們選取細(xì)節(jié)要獨(dú)到，描寫(xiě)飽滿要有張力。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)凸顯文章主旨。
11．（2024·四川遂寧·中考真題）問(wèn)候，是一句叮嚀，是一個(gè)擁抱，是一個(gè)微笑，是一份牽掛，是一份祝福……它拉近彼此心靈的距離，給人以溫暖，給人以力量。
請(qǐng)以“最美的問(wèn)候”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
【要求】（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
【答案】例文
最美的問(wèn)候
一聲問(wèn)候，可能微不足道：一聲問(wèn)候，或許可有可無(wú)：一聲問(wèn)候，也許鮮為人知……如今，在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，人們的生活中充滿了忙碌與喧囂，時(shí)常會(huì)忽略別人對(duì)自己的問(wèn)候，同時(shí)也會(huì)忽略自己對(duì)他人的問(wèn)候。人與人之間僅是擦肩而過(guò)，從未想過(guò)最美的就是那一聲問(wèn)候。
一聲問(wèn)候拉近你我之間的距離，在我的腦海中有個(gè)畫(huà)面尤為清晰。
記得那一天，天氣陰沉沉的，天上烏云密布，呼嘯的北方猛烈的刮著，樹(shù)葉“沙沙”作響，塵土在空中飛揚(yáng)。我騎著自行車匆匆忙忙地趕回家，在途中，調(diào)皮的鑰匙似乎向往著外面的世界，跳出了我的口袋，與大地來(lái)了個(gè)親密接觸，發(fā)出的清脆響聲淹沒(méi)在了北風(fēng)的呼嘯聲中。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意，只認(rèn)為是輾斷了某個(gè)細(xì)小樹(shù)枝。直到回到家，準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了蹤影，我心急如焚，翻遍了所有口袋，都沒(méi)有它的身影。父母今晚都要加班，無(wú)疑是雪上加霜。
萬(wàn)般無(wú)奈之下，我原路返回，開(kāi)始了尋找鑰匙的艱難之旅。我在路旁仔細(xì)地搜尋著，連灌木叢也不放過(guò)。只見(jiàn)北風(fēng)咆哮著，天上的烏云漸漸匯聚。暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
就在我瀕臨絕望之際，一聲問(wèn)候從耳邊響起：“出什么事了？”只見(jiàn)一位中年婦女走了上來(lái)，親切地詢問(wèn)我。頓時(shí)，我的內(nèi)心涌上了一股暖流，溫暖了我的心。終于有人愿意停下腳步，來(lái)幫助我了。我猶豫片刻后，將自己丟了鑰匙回不了家這件事告訴了她。只見(jiàn)她溫柔地?fù)崦业念^，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，我陪你一起找。”于是，她便與我一起認(rèn)真地找尋了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我早已筋疲力盡了。只見(jiàn)那位女士似乎發(fā)現(xiàn)了我的異樣，和藹地問(wèn)候道：“你是不是累了，要不要去旁邊休息一會(huì)兒？”我搖搖頭，怎么能讓她一個(gè)人尋找鑰匙，而自己休息呢？終于，功夫不負(fù)有心人，我們倆在路旁的一個(gè)不起眼的灌木叢中找到那串調(diào)皮的鑰匙，我的心中分外愉悅，對(duì)那位善良的女士充滿了感激。
這時(shí)，只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響，豆大的雨點(diǎn)從天上掉落，她連忙撐起隨身攜帶的雨傘，遮在我的頭上，隨后又將我送回家。回到家后，我連忙說(shuō)了三聲“謝謝”，她微笑道：“不用謝。”當(dāng)我準(zhǔn)備問(wèn)她名字時(shí)，她已走遠(yuǎn)，只見(jiàn)她的影子在路燈下拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如一縷溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了我內(nèi)心的陰霾，溫暖了我的心，讓我明白了，最美的是那一聲問(wèn)候。
一聲問(wèn)候，可能微不足道，卻能溫暖人心，一聲問(wèn)候，簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻能拉近人與人之間的距離。
【詳解】本題考查命題作文。
（1）審題立意。“問(wèn)候”的本意是問(wèn)人生活起居安好，表示關(guān)心。根據(jù)材料“問(wèn)候，是一句叮嚀，是一個(gè)擁抱，是一個(gè)微笑，是一份牽掛，是一份祝福……”可知，本題的“問(wèn)候”范圍寬泛，不限于語(yǔ)言，可以是語(yǔ)言問(wèn)候，也可以是肢體語(yǔ)言，如擁抱、微笑等。“最美”是最美好的意思，結(jié)合材料“它拉近彼此心靈的距離，給人以溫暖，給人以力量”可以理解為“最貼心”“最溫暖”“最有力量”等。審題時(shí)應(yīng)思考誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的什么問(wèn)候，為什么說(shuō)是最美的。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫(xiě)成記敘文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的什么問(wèn)候，美在何處，如我對(duì)媽媽晨起的問(wèn)候，美在我養(yǎng)成了關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣；周一行隊(duì)禮對(duì)國(guó)旗的問(wèn)候，美在祖國(guó)時(shí)刻在我心中；海外游子對(duì)祖國(guó)的問(wèn)候，美在深厚的愛(ài)國(guó)情懷等等。然后敘寫(xiě)有關(guān)的故事。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；重點(diǎn)刻畫(huà)“問(wèn)候”的樣子和“問(wèn)候”的效果，以突出“最美”能拉近彼此心靈的距離，給人以溫暖，給人以力量等。要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明立意之所在。
12．（2024·廣東·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。
每個(gè)人都是自己人生故事的主角。請(qǐng)以“當(dāng)好自己故事的主角”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
【答案】例文：
當(dāng)好自己故事的主角
人生如戲，在這漫長(zhǎng)的旅途中，我們每個(gè)人都是自己故事的主角。或平凡，或偉大；或悲傷，或喜悅；或順?biāo)欤蚩部馈６遥苍谂Φ禺?dāng)好自己故事的主角。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我懷揣著激動(dòng)的心情踏入了校園。學(xué)校即將舉辦一場(chǎng)演講比賽，而我，決定勇敢地挑戰(zhàn)自己，報(bào)名參加。
報(bào)名之后，我便投入到緊張的準(zhǔn)備之中。寫(xiě)稿、修改、背誦，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注了我大量的心血。然而，隨著比賽日期的臨近，我心中的緊張與不安愈發(fā)強(qiáng)烈。我開(kāi)始懷疑自己的能力，擔(dān)心在臺(tái)上會(huì)忘詞，會(huì)出丑。老師察覺(jué)了我的緊張，她笑著鼓勵(lì)我：“你準(zhǔn)備了這么長(zhǎng)時(shí)間，你覺(jué)得自己還有哪些地方做的不夠好嗎？”我猶豫了片刻，然后搖搖頭說(shuō)：“我不是有哪些地方準(zhǔn)備的不好，我是怕自己忘詞而出丑。”老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“別怕，相信自己，你就是這個(gè)故事的主角，你不行還有誰(shuí)能行？”老師的話就如同定心丸，讓我緊張不安的心漸漸平靜起來(lái)。
比賽的那一天終于到來(lái)了。看著臺(tái)下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。雙腿也不由自主地顫抖起來(lái)。這時(shí)，我暗自鼓勵(lì)自己，“別緊張，你會(huì)最優(yōu)秀的。”于是，我深吸一口氣，毅然踏上舞臺(tái)。在那一刻，我告訴自己：“我是主角，我不能退縮。”
起初，聲音還有些顫抖，但漸漸地，我沉浸在了自己的故事中。我聲情并茂地講述著自己的夢(mèng)想，自己的堅(jiān)持，自己的成長(zhǎng)。我看到臺(tái)下觀眾專注的神情，聽(tīng)到他們熱烈的掌聲，那一刻，我仿佛忘記了一切，只剩下我和我的故事。演講結(jié)束的那一刻，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我知道，我成功了。我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，當(dāng)好了自己故事的主角。
那次比賽，成為了我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從那以后，我變得更加自信和勇敢。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的挫折，我都告訴自己：“我是主角，我有能力克服一切。”
人生的舞臺(tái)上，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但只要我們勇敢地站出來(lái)，堅(jiān)定地相信自己，努力地當(dāng)好自己故事的主角，就一定能演繹出精彩的人生篇章。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。“當(dāng)好自己故事的主角”這一題目，關(guān)鍵詞是“當(dāng)好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明確了寫(xiě)作的主體是寫(xiě)作者自身，而非他人；“故事”意味著要講述一段經(jīng)歷、一個(gè)過(guò)程；“主角”則強(qiáng)調(diào)了在這個(gè)經(jīng)歷或過(guò)程中自己的核心地位和重要作用；“當(dāng)好”則要求寫(xiě)出如何努力做到成為優(yōu)秀的、出色的主角，突出積極向上的態(tài)度和行動(dòng)。可以從成長(zhǎng)的角度立意，講述自己在面對(duì)困難、挑戰(zhàn)時(shí)，如何積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難，成為自己人生成長(zhǎng)故事中的主角的；也可以從追求夢(mèng)想的角度出發(fā)，闡述自己為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不懈努力，在逐夢(mèng)的道路上擔(dān)當(dāng)主角；還可以從自我認(rèn)知和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方面立意，表達(dá)對(duì)自身價(jià)值的探索和發(fā)現(xiàn)，以及如何在生活中展現(xiàn)獨(dú)特的自我，當(dāng)好主角。
第二，文體思路。本題可寫(xiě)作記敘文，通過(guò)敘述自己的親身經(jīng)歷，如參加比賽、克服學(xué)習(xí)困難等，展現(xiàn)自己如何努力成為主角的過(guò)程，突出內(nèi)心的感受和變化。開(kāi)篇可以設(shè)置一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景或回憶，引出“當(dāng)好自己故事主角”的主題；中間詳細(xì)敘述自己擔(dān)當(dāng)主角的具體經(jīng)歷，包括遇到的問(wèn)題、采取的行動(dòng)、獲得的成果等，注意情節(jié)要有起伏和轉(zhuǎn)折；結(jié)尾總結(jié)這次經(jīng)歷給自己帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)，再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)好主角的重要性。也可以寫(xiě)作議論文，通過(guò)引用名人故事或社會(huì)現(xiàn)象，論述為什么要當(dāng)好自己故事的主角，以及如何當(dāng)好主角，如要有自信、勇敢面對(duì)挫折、堅(jiān)持目標(biāo)等。首先可以在開(kāi)頭提出“當(dāng)好自己故事的主角”的觀點(diǎn)；接著通過(guò)列舉正面和反面的例子，如成功人士因?yàn)楫?dāng)好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意識(shí)而庸碌無(wú)為，通過(guò)正反論證來(lái)突出觀點(diǎn)；然后從不同方面，如心態(tài)、行動(dòng)、目標(biāo)等，分析如何當(dāng)好主角；最后總結(jié)全文，呼吁大家都要當(dāng)好自己故事的主角。
13．（2024·吉林長(zhǎng)春·中考真題）作文題目：告訴你一個(gè)好消息
作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
【答案】例文：
告訴你一個(gè)好消息
“告訴你一個(gè)好消息！”電話那頭，父親的聲音興奮而激動(dòng)，“咱家的果園今年大豐收啦！” 我仿佛能看到父親站在果園里，臉上洋溢著燦爛的笑容，那笑容里飽含著辛勤勞作后的滿足和對(duì)未來(lái)的憧憬。
曾幾何時(shí)，這片果園還是一片荒蕪。父親下定決心要將它開(kāi)墾出來(lái)，種上各種各樣的果樹(shù)。那時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，父親的這個(gè)決定遭到了很多人的質(zhì)疑。但父親是個(gè)倔強(qiáng)的人，一旦決定了的事情，就不會(huì)輕易改變。
從開(kāi)墾荒地到栽種樹(shù)苗，從澆水施肥到防蟲(chóng)治病，父親付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。那些日子里，父親總是早出晚歸，每天都在果園里忙碌著。我也曾跟著父親去過(guò)果園，看到他彎著腰在果樹(shù)間穿梭，汗水濕透了他的衣衫。然而，付出并不總是立刻就能得到回報(bào)。第一年，由于經(jīng)驗(yàn)不足，果樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)并不好，結(jié)出的果子又小又少。父親并沒(méi)有氣餒，他四處請(qǐng)教專家，購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的種植方法。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的努力，果園終于迎來(lái)了豐收。如今，走進(jìn)果園，只見(jiàn)紅彤彤的蘋(píng)果掛滿枝頭，黃澄澄的梨子壓彎了樹(shù)枝，一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的晶瑩剔透。看著這豐收的景象，父親的眼里滿是喜悅和自豪。
這個(gè)好消息讓我也感到無(wú)比的高興。它不僅僅是果園的豐收，更是父親堅(jiān)持不懈、努力奮斗的成果。它讓我明白，只要有夢(mèng)想，并為之付出努力，就一定能夠收獲成功的果實(shí)。
朋友，我把這個(gè)好消息分享給你，希望能給你帶來(lái)一些鼓舞和力量。無(wú)論你現(xiàn)在面臨著怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都要相信，只要堅(jiān)持下去，屬于你的豐收時(shí)刻終會(huì)到來(lái)！
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。“告訴你一個(gè)好消息”，首先，題目中的“你”是接收這個(gè)好消息的對(duì)象，可以是具體的某個(gè)人，比如親人、朋友、老師、同學(xué)；也可以是一個(gè)寬泛的群體，如讀者、聽(tīng)眾等。“好消息”是題目的核心詞匯。對(duì)于“好消息”的定義和理解是多樣的。從個(gè)人角度來(lái)看，它可能是自身學(xué)業(yè)上的突破，比如在某次重要考試中取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)學(xué)金；或者是個(gè)人興趣愛(ài)好方面的成就，如在繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，自己創(chuàng)作的音樂(lè)被廣泛認(rèn)可等。這不僅體現(xiàn)了個(gè)人的努力和成長(zhǎng)，也能傳達(dá)出積極向上的心態(tài)。在家庭方面，好消息可能是父母工作上的晉升，家庭收入增加，從而改善了家庭生活條件；也可能是家人的健康狀況得到明顯改善，長(zhǎng)期患病的親人康復(fù)出院等，展現(xiàn)家庭的溫馨和幸福。從社會(huì)層面出發(fā)，好消息可以是所在城市的環(huán)境得到顯著改善，空氣質(zhì)量變好，綠化面積增加；或者是社會(huì)福利政策的優(yōu)化，使得更多人受益；還可能是科技領(lǐng)域的重大突破，如新能源技術(shù)的成功研發(fā)，為解決能源危機(jī)帶來(lái)希望。立意方面，可以通過(guò)分享好消息傳達(dá)積極向上的情感，展現(xiàn)樂(lè)觀的生活態(tài)度，或者引發(fā)對(duì)生活中美好事物的關(guān)注和珍惜。
第二，選材構(gòu)思。如寫(xiě)成記敘文：可以講述自己參加某項(xiàng)比賽，經(jīng)過(guò)艱苦努力最終獲得優(yōu)異成績(jī)的經(jīng)歷。詳細(xì)描述準(zhǔn)備過(guò)程中的困難和挫折，以及最終得知獲獎(jiǎng)那一刻的激動(dòng)和喜悅，突出這個(gè)好消息對(duì)自己的重要意義。例如，參加全市的作文比賽，起初毫無(wú)頭緒，經(jīng)過(guò)多次修改、請(qǐng)教老師，最終獲得一等獎(jiǎng)。這個(gè)好消息不僅是比賽的勝利，更是對(duì)自己寫(xiě)作能力的肯定。還可寫(xiě)成書(shū)信形式：以給遠(yuǎn)方朋友寫(xiě)信的方式，分享家鄉(xiāng)的新變化。比如家鄉(xiāng)新建了大型圖書(shū)館、公園設(shè)施得到升級(jí)等，在信中表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的自豪和喜悅。還可以寫(xiě)成演講稿的形式：向聽(tīng)眾宣布學(xué)校在環(huán)保活動(dòng)中取得的顯著成果。如垃圾分類工作的有效推進(jìn)、節(jié)能減排措施的成功實(shí)施等，呼吁大家繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)努力。總之，要緊扣“好消息”這一關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和思考，寫(xiě)出真情實(shí)感。
14．（2024·新疆·中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。
2024，對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的。過(guò)去的這半年一定有許多讓你記憶深刻的人和事，也會(huì)有對(duì)未來(lái)的想象和期待。無(wú)論是過(guò)去發(fā)生的，還是即將到來(lái)的，都值得去記錄。
請(qǐng)以“我的2024”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；
（2）不少于600字；
（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
【答案】例文：
我的2024
2024 年，于我而言，是充滿挑戰(zhàn)與希望的一年。
過(guò)去的半年，仿佛是一場(chǎng)波瀾壯闊的冒險(xiǎn)。我依然清晰地記得，那次班級(jí)組織的演講比賽。我站在臺(tái)上，雙腿微微顫抖，目光掃過(guò)臺(tái)下那一張張期待的面孔，心緊張得仿佛要跳出嗓子眼。但當(dāng)我看到老師那鼓勵(lì)的眼神，想起自己為這次演講付出的無(wú)數(shù)個(gè)日夜，我深吸一口氣，讓聲音堅(jiān)定而有力地響起。那次，我突破了自我，獲得了一等獎(jiǎng)。
還有那個(gè)夜晚，我與父母因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的分歧發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。我覺(jué)得他們不理解我的壓力，他們覺(jué)得我不夠努力。房間里彌漫著緊張的氣氛，直到我看到母親眼角的淚花，父親頭上新增的白發(fā)，我突然意識(shí)到自己的任性。那一刻，我明白了他們的苦心，主動(dòng)與他們和解。
而對(duì)于未來(lái)的半年，我充滿了期待與憧憬。
我期待能在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。每天清晨，伴著第一縷陽(yáng)光，我會(huì)大聲朗讀英語(yǔ)單詞；每個(gè)夜晚，在臺(tái)燈下，我會(huì)認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)難題。我相信，只要堅(jiān)持不懈，一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
我也期待能參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我想走進(jìn)敬老院，為老人們帶去溫暖和歡樂(lè)；我想加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)一份力量。
我更期待自己能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。面對(duì)困難不再退縮，面對(duì)挫折不再畏懼，用微笑迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。
我的2024，有淚水，有歡笑，有成長(zhǎng)，有期待。我會(huì)用心去記錄每一個(gè)瞬間，讓這一年成為我人生中最珍貴的回憶。
【詳解】本題考查命題作文寫(xiě)作。
1.審題立意。“我的2024”這個(gè)題目，重點(diǎn)在于“我”和“2024”。“我”強(qiáng)調(diào)了文章要以個(gè)人的視角和經(jīng)歷來(lái)展開(kāi)敘述。“2024”則不僅涵蓋了已經(jīng)過(guò)去的半年，還包括對(duì)未來(lái)半年的展望。結(jié)合提示材料“2024，對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的。過(guò)去的這半年一定有許多讓你記憶深刻的人和事，也會(huì)有對(duì)未來(lái)的想象和期待。無(wú)論是過(guò)去發(fā)生的，還是即將到來(lái)的，都值得去記錄”可知，立意可以通過(guò)回顧過(guò)去半年的經(jīng)歷，總結(jié)成長(zhǎng)與收獲，反思不足與教訓(xùn)；也可以是基于過(guò)去，對(duì)未來(lái)半年進(jìn)行規(guī)劃和期待，表達(dá)積極向上的人生態(tài)度和對(duì)美好生活的追求。
2.選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)成記敘文，選材可圍繞校園、家庭或社會(huì)展開(kāi)。可以先回顧過(guò)去半年里，在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步或遇到的困難，比如一次重要的考試、攻克了某個(gè)學(xué)科的難題等，從中體會(huì)到堅(jiān)持和努力的重要性；可講述在人際關(guān)系方面的經(jīng)歷，如結(jié)交了新朋友，與家人之間的溫馨時(shí)刻，或者是與朋友的一次誤會(huì)及和解，展現(xiàn)人際交往中的溫暖與成長(zhǎng)；或描述自己在興趣愛(ài)好方面的發(fā)展，比如參加了某項(xiàng)比賽、學(xué)會(huì)了新的技能等，體現(xiàn)自我提升和拓展。對(duì)于未來(lái)半年，可以展望自己在學(xué)業(yè)上的目標(biāo)，比如想要提高某個(gè)學(xué)科的成績(jī)，獲得某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；計(jì)劃參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。設(shè)定個(gè)人成長(zhǎng)方面的目標(biāo)，比如改掉某個(gè)壞習(xí)慣，培養(yǎng)更堅(jiān)強(qiáng)的性格等。
15．（2024·福建·中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。
材料一：
20年來(lái)，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國(guó)已順利完成“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，為人類月球探索事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。
（劉峣《中國(guó)探月工程走過(guò)20年九天攬?jiān)绿剿鞑恢埂罚?br/>材料二：
月亮一直是我們遙看的對(duì)象，寄托著我們無(wú)盡的情思；月亮也是我們探索的對(duì)象，承載著我們無(wú)限的夢(mèng)想。
讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請(qǐng)以《看月與探月》為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。
【答案】例文：
看月與探月
時(shí)間忽然轉(zhuǎn)到了2050年的8月15日。已成為世界著名航天科學(xué)家的我乘坐在自制的“神州A18”號(hào)探月船里。一按動(dòng)電鈕，耳邊只有呼呼的風(fēng)聲，眼前只有蔚藍(lán)的天際，潔白的云朵，我這才感覺(jué)到飛船已經(jīng)離開(kāi)了地球。睜開(kāi)眼睛一看，美麗的桂林山水，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，還有埃及的金字塔等盡收眼底。
一眨眼，飛船飛到了月宮門(mén)前。我剛走下機(jī)艙，傳來(lái)了歡呼聲：“歡迎，熱烈歡迎地球上來(lái)的客人！”啊，原來(lái)是美麗的嫦娥阿姨和憨厚的吳剛伯伯在歡迎我的到來(lái)呢！我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛這時(shí)，吳剛伯伯上前拉住我的手，一邊做著手勢(shì)一邊說(shuō)：“請(qǐng)，請(qǐng)！”
跨進(jìn)宮門(mén)，展現(xiàn)在我眼前的是另一番天地：整個(gè)月官金碧輝煌，琉璃瓦閃閃發(fā)光，殿前一棵高大的桂樹(shù)，高聳入云，郁郁蔥蔥；整個(gè)院子飄滿了撲鼻的桂花香。我剛坐下，嫦娥阿姨就給我倒上了溢香滿口的桂花酒。我輕輕呷了一口，頓時(shí)香透全身，甜進(jìn)心里。這時(shí)，不知什么地方響起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，只見(jiàn)嫦娥阿姨兩手舞動(dòng)著又寬又大的袖子，隨著優(yōu)美的樂(lè)曲翩翩起舞。她時(shí)而飛速旋轉(zhuǎn)，時(shí)而輕歌曼舞。那輕盈的舞姿，美妙的歌喉，使我驚嘆不已。
喝完酒，我請(qǐng)求吳剛伯伯和嫦娥阿姨帶我參觀月球。“好！”吳剛伯伯和嫦娥阿姨答應(yīng)了我的請(qǐng)求。吳剛伯伯一邊領(lǐng)著我參觀，一邊介紹說(shuō)：“月球上有豐富的能源礦產(chǎn)，還有地球上稀有的金屬，我們都盼望著家鄉(xiāng)能來(lái)人開(kāi)采啊！”聽(tīng)了吳剛伯伯的話，我對(duì)他說(shuō)：“吳剛伯伯，我們不久就會(huì)來(lái)開(kāi)發(fā)月球的，用月球上那豐富的寶藏為人類造福！”接著，我還給吳剛伯伯和嫦娥阿姨介紹了地球上的電子城，激光開(kāi)發(fā)公司，機(jī)器人服務(wù)公司等等。每談到一處，吳剛伯伯都感到十分驚奇。嫦娥阿姨說(shuō)：“明年中秋節(jié)一定要回地球上看看。”
我繪聲繪色地講著，他們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)著，臉上露出了笑容，他們笑得那么開(kāi)心，那么甜蜜……
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。根據(jù)題意“月亮一直是我們遙看的對(duì)象，寄托著我們無(wú)盡的情思；月亮也是我們探索的對(duì)象，承載著我們無(wú)限的夢(mèng)想”，可知，“月”是自然之月、生活之月，也是心中之月、理想之月。“看月與探月”代表兩種行為，包含兩個(gè)層面的意思。“月”意象豐富：圓月代表思鄉(xiāng)、團(tuán)圓、美好、純潔；殘?jiān)掳岛瘋⒓拍⑷笔А埰啤Ｔ铝料笳髦鴮庫(kù)o與美好、團(tuán)圓與永恒、愛(ài)情與浪漫，以及對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)宇宙永恒、人生短暫的慨嘆。這些意象使月亮成為一個(gè)富有哲學(xué)意義和文化內(nèi)涵的象征物。“看”，是觀察審視，“看月”是觀察月亮的陰晴圓缺，了解其外型特點(diǎn)，從而引發(fā)內(nèi)心感受。無(wú)論是圓月如鏡，皎潔如月，還是殘?jiān)氯玢^，缺月疏桐，都是人們內(nèi)心情感的寄托和表達(dá)。“看月”還承載著人們對(duì)宇宙的好奇與向往。“探”是探尋、探求、探索，“探月”偏重對(duì)月內(nèi)在品質(zhì)的了解與探求，以求得更新、更深的突破。“探月”，更是人們對(duì)未知世界的追求與探索，是航天人科學(xué)家追逐夢(mèng)想的實(shí)踐行動(dòng)。總之，青春奮斗，追逐夢(mèng)想，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，家國(guó)情懷，凡人微光，成長(zhǎng)歷練等都可入題。
第二。選材構(gòu)思。根據(jù)題意，可以寫(xiě)成記敘文，可以采用虛實(shí)結(jié)合、雙線并行的寫(xiě)法。描寫(xiě)你我他看月探月的故事，敘述你我他看月探月的經(jīng)歷，想象你我他看月探月的情境，以及由此所得到的收獲與啟迪。也可以寫(xiě)成議論文，分析論證看月與探月兩種行為，兩個(gè)層面之間的辯證關(guān)系，勾連剖析看月與探月之間的邏輯；還可以寫(xiě)成抒情散文，贊美人類社會(huì)從看月到探月的進(jìn)步與發(fā)展，更進(jìn)一步聯(lián)想到文學(xué)與科學(xué)之間的碰撞、傳承、聯(lián)系與發(fā)展等等。寫(xiě)好這個(gè)文題的難點(diǎn)在于要明了“看月”與“探月”之間的關(guān)系，厘清“看月”與“探月”之間的邏輯。偏重一方而忽視另一方，都不能很好地詮釋題意。
16．（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）閱讀材料，按要求寫(xiě)作。
“大國(guó)工匠”李萬(wàn)君，焊工出身，是吉林省第一個(gè)獲得教授級(jí)榮譽(yù)的工人。有記者采訪他，他的回答耐人尋味：“我第一次看到焊花，就感覺(jué)像過(guò)年放煙花一樣有意思。這一焊，沒(méi)想到就焊了這么多年，還焊出一個(gè)教授來(lái)。”
題目：從“有意思”出發(fā)
要求：（1）文體不限。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。
【答案】例文：
從“有意思”出發(fā)
“有意思”，這是一個(gè)多么簡(jiǎn)單卻又蘊(yùn)含著無(wú)限可能的詞語(yǔ)。當(dāng)我們以“有意思”為起點(diǎn)出發(fā)，便仿佛開(kāi)啟了一扇通往奇妙世界的大門(mén)。
生活中處處充滿了有意思的事物。一片形狀奇特的云彩，可能會(huì)引發(fā)我們對(duì)天空的無(wú)盡遐想；一本有趣的書(shū)籍，能讓我們沉浸在文字的海洋中，感受不同的人生百態(tài)；一場(chǎng)激烈的比賽，會(huì)使我們的血液沸騰，為每一個(gè)精彩瞬間歡呼喝彩。這些有意思的事情，就像點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴著我們平凡的日子，讓生活變得豐富多彩。
從“有意思”出發(fā)，我們可以去探索未知的領(lǐng)域。對(duì)新事物的好奇，促使我們勇敢地邁出腳步，去嘗試那些未曾經(jīng)歷過(guò)的體驗(yàn)。也許是學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，去感受不同文化的魅力；也許是嘗試一種新的運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)自己的極限；也許是踏上一段陌生的旅程，邂逅別樣的風(fēng)景和故事。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)收獲成長(zhǎng)，收獲驚喜，收獲對(duì)世界更深刻的理解。
從“有意思”出發(fā)，還能讓我們發(fā)現(xiàn)身邊人的閃光點(diǎn)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的魅力和才能，當(dāng)我們帶著欣賞的眼光去看待他人時(shí)，那些平日里被忽視的有意思的特質(zhì)便會(huì)一一展現(xiàn)。朋友的幽默風(fēng)趣、家人的溫暖關(guān)懷、陌生人的一個(gè)善舉，都能讓我們感受到人性的美好。與這些有意思的人交往，我們的生活也會(huì)變得更加有意義。
然而，我們不能僅僅停留在對(duì)“有意思”的表面追求上。有意思的背后，往往隱藏著更深層次的價(jià)值和意義。我們要學(xué)會(huì)從那些看似平常的有意思中挖掘出更多的內(nèi)涵，將其轉(zhuǎn)化為我們前行的動(dòng)力和智慧。
從“有意思”出發(fā)吧，讓我們帶著一顆充滿熱情和好奇的心，去擁抱生活的每一個(gè)瞬間，去創(chuàng)造屬于我們自己的精彩人生。無(wú)論是小小的快樂(lè)，還是大大的挑戰(zhàn)，都將成為我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財(cái)富。讓我們?cè)凇坝幸馑肌钡囊I(lǐng)下，不斷前行，不斷探索，書(shū)寫(xiě)出屬于我們的獨(dú)特篇章。
【詳解】本題考查命題作文寫(xiě)作。
1.審題立意。從材料中李萬(wàn)君的話“我第一次看到焊花，就感覺(jué)像過(guò)年放煙花一樣有意思”可以提煉出，即使是平凡的工作，只要能從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣（有意思），并堅(jiān)持不懈地投入，也能成就非凡。立意可以圍繞要善于發(fā)現(xiàn)工作、生活中的趣味，保持積極的心態(tài)去面對(duì)，并且要有持之以恒的精神去追求和探索，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。也可以從“有意思”延伸到興趣愛(ài)好對(duì)人生的重要性，強(qiáng)調(diào)興趣是最好的老師，能引領(lǐng)我們?cè)谧约旱念I(lǐng)域取得成就。
2.選材構(gòu)思。本文適合寫(xiě)成記敘文，選材盡量圍繞校園、家庭生活方面展開(kāi)。可以講述自己學(xué)習(xí)某種才藝或技能的經(jīng)歷，一開(kāi)始只是覺(jué)得有意思而嘗試，在過(guò)程中遇到困難想放棄，但因?yàn)閮?nèi)心對(duì)其的喜愛(ài)（覺(jué)得有意思）而堅(jiān)持下來(lái)，最終取得一定成果。比如學(xué)習(xí)繪畫(huà)，一開(kāi)始被各種色彩吸引覺(jué)得有意思，后來(lái)遇到繪畫(huà)技巧提升的瓶頸，但還是堅(jiān)持下來(lái)，獲得進(jìn)步。可以寫(xiě)身邊熟悉的人，比如寫(xiě)父母對(duì)工作的熱愛(ài)，盡管工作辛苦，但他們總能從中找到有意思的地方，從而幾十年如一日地堅(jiān)守崗位，取得成績(jī)。或者以某個(gè)科學(xué)家為素材，比如愛(ài)迪生，他小時(shí)候?qū)Ω鞣N科學(xué)實(shí)驗(yàn)覺(jué)得有意思，從而不斷探索，即使經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗也不放棄，最終成為偉大的發(fā)明家。在敘述過(guò)程中，要突出“有意思”如何推動(dòng)人物不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)，抒發(fā)自己獨(dú)特的認(rèn)知和感受。
17．（2024·甘肅·中考真題）請(qǐng)以“家門(mén)口的故事”為題目作文。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。
【答案】例文：
家門(mén)口的故事
在我生活的這個(gè)小鎮(zhèn)上，家門(mén)口的每一寸土地都充滿了故事。這些故事如同我成長(zhǎng)的腳印，深深地印刻在我的心中。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，照射在我家的門(mén)口時(shí)，一天的故事便開(kāi)始了。門(mén)口的那棵老槐樹(shù)，它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)春夏秋冬的更迭，也見(jiàn)證了我們一家人從小到大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當(dāng)春天來(lái)臨，它便掛滿了嫩綠的新葉，仿佛在向我們展示著生命的活力和希望。而到了夏天，它則成為我們乘涼的好地方，我和家人在樹(shù)下品茶、聊天，享受著夏日的清涼。
家門(mén)口的那條小路，也是我心中故事的源泉。小時(shí)候，我常常和小伙伴們?cè)谶@條小路上玩耍，追逐嬉戲。我們?cè)谶@里放風(fēng)箏、捉迷藏，留下了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。隨著時(shí)間的推移，小伙伴們逐漸長(zhǎng)大，各自有了自己的生活，但那條小路和家門(mén)口的槐樹(shù)卻永遠(yuǎn)留在了我們的記憶中。
除了這些美好的回憶，家門(mén)口還承載著一些令人感動(dòng)的瞬間。記得有一次，我因?yàn)樯《坏貌淮诩依镄菹ⅰＤ翘欤炜障轮冷罏r瀝的小雨，我的心情也格外低落。然而，就在這時(shí)，鄰居家的阿姨冒著雨給我送來(lái)了一碗熱騰騰的雞湯。那一刻，我感受到了鄰里之間的溫暖和關(guān)愛(ài)，也體會(huì)到了家門(mén)口那份特別的情感。
家門(mén)口的故事還有很多很多，它們或喜或悲，或平淡或激烈，但都是我人生中寶貴的財(cái)富。這些故事讓我更加珍惜身邊的人和事，也讓我更加懂得感恩和回報(bào)。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)了家鄉(xiāng)去追尋自己的夢(mèng)想。但無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)牢記家門(mén)口的故事和那些陪伴我成長(zhǎng)的人和事。這些故事將永遠(yuǎn)是我心中最珍貴的回憶，也是我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。
家門(mén)口的故事，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我心靈的寄托。我將永遠(yuǎn)珍視它們，并將它們傳承下去。
【詳解】本題考查全命題作文。
第一，審題立意。題目“家門(mén)口的故事”要求我們講述一個(gè)與家門(mén)口這個(gè)特定地點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的故事。首先，我們需要明確“家門(mén)口”的含義，它不僅僅是一個(gè)地理位置，更是一個(gè)充滿生活氣息、人情味和故事性的地方。在審題時(shí)，我們要抓住“故事”這一關(guān)鍵詞，確定要講述的是一個(gè)具體、生動(dòng)、有情感的故事，而不是簡(jiǎn)單的敘述或描述。立意方面，我們可以從多個(gè)角度出發(fā)，比如講述家門(mén)口的溫馨瞬間、鄰里間的互助友愛(ài)、個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，或者是反映社會(huì)變遷和家庭變遷的故事。關(guān)鍵是要通過(guò)故事傳遞出積極向上的價(jià)值觀，如親情、友情、鄰里情誼、責(zé)任感等。
第二，構(gòu)思選材。本題適合寫(xiě)記敘文。選擇一個(gè)與家門(mén)口緊密相關(guān)的故事，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽(tīng)長(zhǎng)輩講述的。故事可以是快樂(lè)的、感人的，也可以是帶有反思意義的。故事內(nèi)容可以圍繞家庭、鄰里、社會(huì)變遷等主題展開(kāi)。開(kāi)頭通過(guò)描繪家門(mén)口的環(huán)境和氛圍，引出故事的發(fā)生地。可以運(yùn)用一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如家門(mén)口的老樹(shù)、小巷的燈光等，營(yíng)造出特定的情境。講述故事的主要情節(jié)，注意情節(jié)的連貫性和邏輯性。可以通過(guò)對(duì)話、心理描寫(xiě)等方式，展現(xiàn)人物的性格和情感變化。故事的高潮部分要緊張有趣，能夠吸引讀者的注意力。可以是一個(gè)意外的事件、一個(gè)重大的決定或一個(gè)感人的瞬間。結(jié)尾通過(guò)故事的結(jié)局，點(diǎn)明主題或傳遞出作者的思考。可以是一個(gè)圓滿的結(jié)局，也可以是一個(gè)留有遺憾但充滿希望的結(jié)尾。
18．（2024·山東煙臺(tái)·中考真題）《微弱的光亮》中大姐說(shuō)：“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來(lái)，就能照亮人前行。”“連起來(lái)”很有力量：水珠連起來(lái)，水滴石穿，可以看見(jiàn)久久為功的力量；星星連起來(lái)，照亮夜空，可以看見(jiàn)聚少成多的力量；心與心連起來(lái)，凝心聚力，可以看見(jiàn)團(tuán)結(jié)合作的力量……
請(qǐng)以“連起來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。
【答案】例文：
連起來(lái)
“連起來(lái)”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量。正如《微媽的光亮》中的大姐所說(shuō)：“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來(lái)，就能照亮人前行。”在人生的旅途中，我們正是憑借著這種“連起來(lái)”的力量，不斷前行、攀登高峰。
在個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，“連起來(lái)”的力量讓我們不斷積累、成就夢(mèng)想。記得小時(shí)候，我總是羨慕那些能夠流利彈奏鋼琴的同學(xué)。于是，我決定學(xué)習(xí)鋼琴。一開(kāi)始，我每天只能彈奏出簡(jiǎn)單的音符和旋律。但是，我沒(méi)有放棄，而是每天堅(jiān)持練習(xí)。就這樣，一天天、一月月、一年年地堅(jiān)持下來(lái)，我終于能夠彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲。正是這種“連起來(lái)”的力量，讓我從一個(gè)小小的音符開(kāi)始，逐漸匯聚成一首首動(dòng)人的樂(lè)章。
在社會(huì)發(fā)展的征程中，“連起來(lái)”的力量更是展現(xiàn)得淋漓盡致。回顧歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)偉大的成就都是靠著“連起來(lái)”的力量才得以實(shí)現(xiàn)。鄧稼先、錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家及廣大科技工作者團(tuán)結(jié)奮進(jìn)把力量和智慧“連起來(lái)”，使“兩彈一星”成為上世紀(jì)中華民族最輝煌的偉業(yè)之一；在我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程中，團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏，更展現(xiàn)了“連起來(lái)”的精神和實(shí)力。正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)科學(xué)家的不懈努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才有了今天的科技文明；正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn)和共同努力，我們才能夠在災(zāi)難面前挺起不屈的脊梁；正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)文化工作者的傳承和發(fā)揚(yáng)，我們才能夠擁有豐富的文化遺產(chǎn)和民族自豪感。這些成就都離不開(kāi)“連起來(lái)”的力量——無(wú)數(shù)個(gè)體的匯聚和融合。
讓我們銘記“連起來(lái)”的智慧和力量。在未來(lái)的日子里，無(wú)論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要保持堅(jiān)定的信念和毅力，用我們的行動(dòng)去詮釋“連起來(lái)”的深刻內(nèi)涵和偉大意義。讓我們攜手并進(jìn)、共創(chuàng)輝煌！
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題立意：提示語(yǔ)“水珠連起來(lái)，水滴石穿，可以看見(jiàn)久久為功的力量；星星連起來(lái)，照亮夜空，可以看見(jiàn)聚少成多的力量；心與心連起來(lái)，凝心聚力，可以看見(jiàn)團(tuán)結(jié)合作的力量……”，用“連起來(lái)”的智慧，為我們揭示了匯聚力量、堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。以“連起來(lái)”為題，旨在引導(dǎo)我們思考生活中的點(diǎn)滴積累、匯聚和合作，如何成就偉大與不凡。我們需要把握這一核心思想，明確文章的主題和立意。可以通過(guò)具體事例或故事，展現(xiàn)“連起來(lái)”的力量。可以從小事做起，如一滴水的堅(jiān)持可以穿透石頭，一步一個(gè)腳印的努力可以攀登高峰；也可以從大局出發(fā)，如星星點(diǎn)亮夜空，人心的團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。總之，要表達(dá)出“連起來(lái)”的力量是無(wú)窮的，是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克服困難的關(guān)鍵。
二、構(gòu)思選材：可以選擇自己或身邊人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的成長(zhǎng)經(jīng)歷，突出堅(jiān)持不懈、點(diǎn)滴積累的重要性。例如，通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想或目標(biāo)；可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)或現(xiàn)象，分析“連起來(lái)”中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
專題二十 全命題作文 原卷版
【真題】
（2024·廣東深圳·中考真題）作文
自然景色四季流轉(zhuǎn)，少年成長(zhǎng)拔節(jié)而上，科技發(fā)展日新月異，社會(huì)風(fēng)貌向美向善，神州大地萬(wàn)象更新……看，風(fēng)景在變。關(guān)注變化的風(fēng)景，感受變化的力量。
請(qǐng)以“看，風(fēng)景在變”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。
要求：（1）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰；
（2）文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；（3）不少于600字，不超過(guò)900字；
（4）不出現(xiàn)真實(shí)信息（人名、校名等），不可避免時(shí)XX代替；（5）不得抄襲，不得套作。
【答案】例文：
看，風(fēng)景在變
“時(shí)代的一粒灰，落在個(gè)人頭上，就是一座山。”在時(shí)代的浪潮下，每一個(gè)細(xì)微的變化都能匯聚成磅礴的力量，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。回首過(guò)往，那些熟悉的風(fēng)景在時(shí)代的變遷中悄然改變，記錄著歲月的痕跡，也見(jiàn)證著時(shí)代的進(jìn)步。
小時(shí)候，我常隨父母回鄉(xiāng)下的老家。那時(shí)，通往村子的是一條狹窄的土路，車子一路顛簸，揚(yáng)起漫天的塵土。村子里，低矮的土坯房錯(cuò)落有致，屋頂上的瓦片在風(fēng)雨的侵蝕下顯得破舊不堪。村里唯一的娛樂(lè)設(shè)施，是那棵老槐樹(shù)下的一臺(tái)破舊的石磨，農(nóng)閑時(shí)，人們聚在那里，談天說(shuō)地，打發(fā)著悠閑的時(shí)光。
村子周邊，是大片大片的農(nóng)田，每到播種和收獲的季節(jié)，鄉(xiāng)親們便在田間忙碌，揮灑著辛勤的汗水。那時(shí)的鄉(xiāng)村，雖然質(zhì)樸寧?kù)o，但也透露著幾分落后與貧窮。孩子們沒(méi)有精致的玩具，只能在田野間奔跑嬉戲，以大自然為游樂(lè)場(chǎng)。
后來(lái)，隨著新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，家鄉(xiāng)的風(fēng)景開(kāi)始發(fā)生翻天覆地的變化。那條土路變成了寬闊平坦的水泥路，車輛暢通無(wú)阻。村里的土坯房逐漸被兩層的小洋樓取代，嶄新的琉璃瓦在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。老槐樹(shù)下的石磨不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)現(xiàn)代化的文化廣場(chǎng)，健身器材一應(yīng)俱全，每到傍晚，村民們?cè)谶@里跳舞、健身，充滿了歡聲笑語(yǔ)。
農(nóng)田里，也不再是靠人力勞作，大型的農(nóng)業(yè)機(jī)械穿梭其中，大大提高了生產(chǎn)效率。鄉(xiāng)親們的生活越來(lái)越富裕，不少家庭都買(mǎi)了小汽車，出行更加便捷。村里還辦起了電商服務(wù)站，農(nóng)產(chǎn)品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷往全國(guó)各地，村民們的收入大幅增加。
不僅如此，人們的精神風(fēng)貌也在悄然改變。過(guò)去，鄰里之間為了一點(diǎn)小事可能會(huì)爭(zhēng)吵不休，如今，大家互幫互助，文明和諧的氛圍日益濃厚。垃圾分類成為人們的自覺(jué)行動(dòng)，綠色環(huán)保的理念深入人心。越來(lái)越多的人投身于志愿服務(wù)，傳遞著愛(ài)心與溫暖。
看，風(fēng)景在變，從物質(zhì)生活到精神世界，每一處變化都訴說(shuō)著時(shí)代的故事。站在新的起點(diǎn)上，我們滿懷期待，相信在時(shí)代的洪流中，未來(lái)的風(fēng)景將更加美好，更加絢爛多彩。
【詳解】本題考查全命題作文。
審題立意：“看，風(fēng)景在變”，這是一個(gè)充滿動(dòng)態(tài)感和變化性的題目。“看”字，引導(dǎo)我們用敏銳的視角去觀察周圍的世界；“風(fēng)景”的范疇極為廣泛，既可以是自然景觀，像四季更迭帶來(lái)的山川、花草、樹(shù)木的變化，也能是人文景觀，比如城市的發(fā)展、鄉(xiāng)村的變遷、社會(huì)的進(jìn)步；“在變”則是題目的核心，它強(qiáng)調(diào)的是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要求我們關(guān)注到事物的發(fā)展與變化，挖掘變化背后的原因、影響和意義。立意可以從多個(gè)角度展開(kāi)，比如展現(xiàn)自然的生命力與循環(huán)規(guī)律，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的日新月異，或者表達(dá)個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的蛻變與感悟，旨在通過(guò)對(duì)風(fēng)景變化的描述，讓讀者感受到變化帶來(lái)的力量，領(lǐng)悟到生活的豐富多彩和不斷進(jìn)取的精神。
選材構(gòu)思：選材可以從生活的不同層面入手。若是著眼自然風(fēng)景，可選取家鄉(xiāng)的一條小河，曾經(jīng)河水清澈，魚(yú)蝦成群，后來(lái)因污染變得渾濁不堪，而近年來(lái)在環(huán)保政策推動(dòng)下又逐漸恢復(fù)生機(jī)，從這樣的變化中反映人與自然的關(guān)系以及環(huán)保的重要性。若關(guān)注社會(huì)風(fēng)景，可寫(xiě)城市里老舊街區(qū)的改造，過(guò)去狹窄的街道、破舊的房屋，如今變成了現(xiàn)代化的商業(yè)步行街，高樓林立，設(shè)施完備，通過(guò)對(duì)比展現(xiàn)城市發(fā)展的成果以及人們生活品質(zhì)的提升。在構(gòu)思上，采用總分總的結(jié)構(gòu)較為合適。開(kāi)頭以引人入勝的場(chǎng)景描寫(xiě)或富有哲理的話語(yǔ)引出“看，風(fēng)景在變”這一主題；中間部分詳細(xì)敘述所選風(fēng)景的變化過(guò)程，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比等手法增強(qiáng)感染力；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)對(duì)變化的感慨與對(duì)未來(lái)的期待。
課標(biāo)要求 1．寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。 2.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。 3．注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫(xiě)作的能力。 4．寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 5．寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí);寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)﹔根據(jù)生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。 6．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)﹔能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)﹔能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。 7．根據(jù)表達(dá)的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識(shí)，修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。 8．作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字，45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
寫(xiě)作要求 不管哪種類型的作文,都要求寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)言要優(yōu)美。
定義：
全命題作文題的主要標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目,考生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題,一個(gè)字都不能改動(dòng)。
一、全全命題作文的特點(diǎn)與題型
1.全命題作文的特點(diǎn)
全命題作文作為一種傳統(tǒng)而又極具魅力的作文題型，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
（1）題干簡(jiǎn)潔，指向集中。
全全命題作文可以是一個(gè)詞，一個(gè)短語(yǔ)，或者一個(gè)單句，簡(jiǎn)單明了、不枝不蔓。考生拿到題目沒(méi)有其他思想干擾，可以集中精力構(gòu)思成文。但由于其指向性明確，也增加了寫(xiě)作的難度。
（2）限制嚴(yán)格，題蘊(yùn)豐富。形式上嚴(yán)格的限制與豐富的題蘊(yùn)本是一對(duì)矛盾，但這也正是優(yōu)秀的全全命題作文的魅力所在。
（3）避免宿構(gòu)，體現(xiàn)公正。
相對(duì)其他的作文命題形式，全全命題作文的靈活度較小，猜題、押題成功的幾率也較小，從一定程度上可以體現(xiàn)考試的公正性。
（4）不斷變化，探索發(fā)展。
近年來(lái)，全命題作文以更加成熟的面貌呈現(xiàn)在各地的中考試題中。為了減少審題障礙，讓考生進(jìn)入選材自由和立意多元的開(kāi)放狀態(tài)，許多考地方變傳統(tǒng)的“文題＋要求”的形式為“提示語(yǔ)＋文題＋要求”的形式。所設(shè)置的提示語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)，或喚起考生的寫(xiě)作欲望，或幫助考生迅速打開(kāi)寫(xiě)作思路，或幫助考生拓寬選材空間。命題者盡力拓展文題內(nèi)涵，給予文題以更寬廣的外延，有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思維，拓寬立意和選材的空間。這種形式較好地把握了文體限制和開(kāi)放的關(guān)系，考生既能有針對(duì)性地寫(xiě)作，又能全力發(fā)揮自己最佳的才能，相信這樣的全全命題作文將會(huì)更堅(jiān)定地走下去。
2.全命題作文的形式
中考全命題作文從形式上看，一般有兩種形式：
一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示或?qū)дZ(yǔ)，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒(méi)有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。
二是以“導(dǎo)語(yǔ)＋命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開(kāi)放性和自由度。
3.全命題作文的類型
中考全命題作文從內(nèi)容上看，有以下幾種類型。
（1）概念型，即題目中出現(xiàn)一個(gè)概念，給定一個(gè)文章范圍，要求表現(xiàn)與概念有關(guān)的一些想法。如“嘗試”“習(xí)慣”等，這種題目的內(nèi)涵比較寬泛，考生不可能對(duì)這個(gè)概念進(jìn)行全面的闡述，而必須選取一個(gè)合適的角度進(jìn)行寫(xiě)作。
（2）觀點(diǎn)型，即已經(jīng)提出了觀點(diǎn)，考生只能就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。
（3）比喻型，即要求考生分析本體與喻體之間的關(guān)系，揭示出其中蘊(yùn)含的道理，如“人生何處無(wú)風(fēng)景”“拔掉心中的雜草”“心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)”等。
（4）聯(lián)想型，要求充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神筆”等。
（5）感想型題目。要求對(duì)某一生活現(xiàn)象或事件發(fā)表感想,進(jìn)行議論。如“有感于五十年前的今天”。下筆之前要對(duì)所感之事進(jìn)行分析,開(kāi)頭時(shí)還要對(duì)它進(jìn)行簡(jiǎn)單的交代,從而引發(fā)感想。
（6）詩(shī)情畫(huà)意型。這種命題一般采用象征、比喻、擬人、雙關(guān)等手法擬題，意義含蓄而多解。如“開(kāi)在心中的花”、“我心靈的甘露”、“記憶中的那盞燈”等。
二、全命題作文的寫(xiě)作步驟
1.審題。
審視作文題目，了解命題者的意圖，弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確主旨，確定文體，從作文題目和語(yǔ)言材料中品味出隱含的信息。
2.立意。
確立作文中心，即文章的主題思想，力爭(zhēng)使自己的作文立意“真、新、深”。
3.選材。
就是選擇能夠表現(xiàn)文章中心的材料來(lái)達(dá)到表達(dá)的目的。選材要圍繞中心，盡量從小處入手，做到以小見(jiàn)大。此外還要注意詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合。
4.構(gòu)思。
對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)作一個(gè)通盤(pán)考慮，即考慮文章的起承轉(zhuǎn)合，安排文章的結(jié)構(gòu)層次。
5.表達(dá)。
用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想感情，用生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，靈活多變的句式，恰當(dāng)?shù)男揶o方法，得體的表達(dá)方式來(lái)展示自己的語(yǔ)言功底。
全命題作文無(wú)論題目的長(zhǎng)短、深淺，熟悉或陌生，抽象或具體，都有展現(xiàn)自我、展示個(gè)性、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)的傾向，寫(xiě)作范圍多以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，以寫(xiě)“我”的家庭生活、“我”的學(xué)校生活、“我”的社會(huì)生活、“我”的讀書(shū)生活和“我”的精神文化生活等為側(cè)重點(diǎn)，這是全命題作文及其他形式作文共同的寫(xiě)作空間，成為考生搜集寫(xiě)作素材、提煉作文主旨、展示個(gè)性風(fēng)采、抒寫(xiě)真情實(shí)感的主攻“陣地”。
一、作文
1．（2024·吉林·中考真題）作文
題目：情味浸潤(rùn)的時(shí)光
作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。
（2）文體不限，詩(shī)歌除外。
（3）不少于500字。
（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
2．（2024·江蘇常州·中考真題）作文題目
舊有舊的味道，新有新的魅力。生活中，那些舊建筑、舊物件、舊故事……，常會(huì)給我們呈現(xiàn)新面貌、新形態(tài)，帶來(lái)新體驗(yàn)、新認(rèn)知，催生新發(fā)展、新思考。
請(qǐng)以“那么舊，那樣新”為題，寫(xiě)一篇文章。
說(shuō)明：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；
②除詩(shī)歌外，文體自選；
③不少于600字；
④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。
3．（2024·四川內(nèi)江·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。
楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫·凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特光芒，我們也要看到自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無(wú)懼征途的黑夜；因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛(ài)人間的煙火；因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方……
上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名和地名等。
4．（2024·四川雅安·中考真題）閱讀材料，按照要求作文。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”魯迅在《朝花夕拾》中提到《山海經(jīng)》《天演論》對(duì)自己人生的影響；《紅星照耀中國(guó)》中寫(xiě)毛澤東常讀《水滸傳》《三國(guó)演義》和《西游記》，《盛世危言》是他喜歡的書(shū)；《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)保爾最愛(ài)看的小說(shuō)是《牛虻》，書(shū)是他堅(jiān)定革命信仰的一種利器……
初中三年、必定有一部經(jīng)典名著、一篇文章、一首詩(shī)、書(shū)中的一句話對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)、人生觀產(chǎn)生過(guò)深刻影響。
請(qǐng)以“與書(shū)為伴”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①請(qǐng)將題目寫(xiě)在作文卷第一行的中間位置；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③寫(xiě)出你自己的深切感悟，寫(xiě)出真情實(shí)感，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；④語(yǔ)言規(guī)范，不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不得抄襲套用本試卷上的閱讀材料；⑤文中不得出現(xiàn)影響作文評(píng)價(jià)的真實(shí)的人名、校名、地名；⑥書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔，不少于600字，也不要超出所給字格。
5．（2024·遼寧·中考真題）作文
言有盡，意無(wú)窮。生活中的無(wú)窮之意往往潛藏于一個(gè)微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中……
請(qǐng)以“無(wú)聲之處，亦有深味”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
6．（2024·湖北·中考真題）《月夜》中說(shuō)，“我與一株頂高的樹(shù)并排立著，卻沒(méi)有靠著”，在人生的成長(zhǎng)中，面臨著不同的選擇和思考，請(qǐng)你以《成長(zhǎng)應(yīng)有的姿態(tài)》寫(xiě)一篇議論文。
7．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）文題：請(qǐng)以“我生活中的一束光”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。
8．（2024·北京·中考真題）一日三餐，往復(fù)循環(huán)，“盤(pán)中餐”熟悉又陌生。盤(pán)中可盛一飯一蔬，讓我們體會(huì)家庭的溫暖，理解稼檣的艱辛，回味故土的風(fēng)情，感受文化的厚重。請(qǐng)以“盤(pán)中餐”為題，寫(xiě)一篇作文。文體不限，詩(shī)歌除外。
要求：將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。
9．（2024·山東東營(yíng)·中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。
學(xué)習(xí)和生活中許多的是非曲直、大小多少，是擺在我們面前的一道道選擇題。做對(duì)一道選擇題，真的不容易，因?yàn)檫x擇需要站位和勇氣，做對(duì)需要智慧和毅力。選擇并做對(duì)了，心智就會(huì)成長(zhǎng)一大步。
要求：（1）以“我做對(duì)了這道選擇題”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于600字。
（2）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，有真情實(shí)感，不套作，不抄襲。
（3）文體（詩(shī)歌除外）特征鮮明，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。
10．（2024·湖南長(zhǎng)沙·中考真題）寫(xiě)作時(shí)，一些同學(xué)常常為沒(méi)有新穎的寫(xiě)作素材而苦惱。其實(shí)，只要善于觀察與思考，我們就能在一些平凡常見(jiàn)的事情背后發(fā)現(xiàn)不一樣的情感或不一樣的道理。“考試”是我們身邊常見(jiàn)的事，請(qǐng)你以“考試的背后”為題寫(xiě)一篇文章。
寫(xiě)作時(shí)注意以下要求：
①力求寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受或體會(huì)；
②文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇；
③不少于600字，不要抄襲，不要套作；
④文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
11．（2024·四川遂寧·中考真題）問(wèn)候，是一句叮嚀，是一個(gè)擁抱，是一個(gè)微笑，是一份牽掛，是一份祝福……它拉近彼此心靈的距離，給人以溫暖，給人以力量。
請(qǐng)以“最美的問(wèn)候”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
【要求】（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
12．（2024·廣東·中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。
每個(gè)人都是自己人生故事的主角。請(qǐng)以“當(dāng)好自己故事的主角”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
13．（2024·吉林長(zhǎng)春·中考真題）作文題目：告訴你一個(gè)好消息
作文要求：文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。
14．（2024·新疆·中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。
2024，對(duì)你來(lái)說(shuō)是重要的。過(guò)去的這半年一定有許多讓你記憶深刻的人和事，也會(huì)有對(duì)未來(lái)的想象和期待。無(wú)論是過(guò)去發(fā)生的，還是即將到來(lái)的，都值得去記錄。
請(qǐng)以“我的2024”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；
（2）不少于600字；
（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
15．（2024·福建·中考真題）閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。
材料一：
20年來(lái)，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月壤，中國(guó)已順利完成“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，為人類月球探索事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。
（劉峣《中國(guó)探月工程走過(guò)20年九天攬?jiān)绿剿鞑恢埂罚?br/>材料二：
月亮一直是我們遙看的對(duì)象，寄托著我們無(wú)盡的情思；月亮也是我們探索的對(duì)象，承載著我們無(wú)限的夢(mèng)想。
讀了上面兩則材料，你有什么感受與思考？請(qǐng)以《看月與探月》為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。
16．（2024·江蘇揚(yáng)州·中考真題）閱讀材料，按要求寫(xiě)作。
“大國(guó)工匠”李萬(wàn)君，焊工出身，是吉林省第一個(gè)獲得教授級(jí)榮譽(yù)的工人。有記者采訪他，他的回答耐人尋味：“我第一次看到焊花，就感覺(jué)像過(guò)年放煙花一樣有意思。這一焊，沒(méi)想到就焊了這么多年，還焊出一個(gè)教授來(lái)。”
題目：從“有意思”出發(fā)
要求：（1）文體不限。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。
17．（2024·甘肅·中考真題）請(qǐng)以“家門(mén)口的故事”為題目作文。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。
18．（2024·山東煙臺(tái)·中考真題）《微弱的光亮》中大姐說(shuō)：“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來(lái)，就能照亮人前行。”“連起來(lái)”很有力量：水珠連起來(lái)，水滴石穿，可以看見(jiàn)久久為功的力量；星星連起來(lái)，照亮夜空，可以看見(jiàn)聚少成多的力量；心與心連起來(lái)，凝心聚力，可以看見(jiàn)團(tuán)結(jié)合作的力量……
請(qǐng)以“連起來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。
19．（2024·江蘇連云港·中考真題）任務(wù)：以“助人者，天助之”為題，寫(xiě)一篇議論文。
要求：①有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。
20．（2024·云南·中考真題）題目：
山坡在山腳和山頂之間。行至山坡，身邊有好友偕行，遠(yuǎn)方有煙嵐可眺，峰頂有未知待探索，來(lái)路有滿滿的收獲．行至山坡，可以一鼓作氣，勇攀高峰；也可以駐足小憩，調(diào)節(jié)身心……
請(qǐng)以“走在山坡上”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
（1）不少于600字；
（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）：
（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；
（4）書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。
21．（2024·貴州·模擬預(yù)測(cè)）“相信”，指信任，不懷疑。相信你的品行，相信你的能力，相信你的承諾，相信你解決某個(gè)問(wèn)題的辦法……或許一直以來(lái)你并不優(yōu)秀，在眾人間顯得很普通；或許你曾經(jīng)面對(duì)某項(xiàng)挑戰(zhàn)畏懼退縮，當(dāng)了逃兵；或許你曾經(jīng)承擔(dān)某事，完成效果卻不盡人意。但現(xiàn)在面臨一個(gè)重要的時(shí)刻，你決定站出來(lái)，希望獲得一份信任，給你勇氣，讓你成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“此時(shí)，請(qǐng)相信我”為題，寫(xiě)一篇600-700字的作文。
寫(xiě)作提示和要求：
（1）明確“此時(shí)”之前“我”失去信任的狀況。
（2）具體描寫(xiě)“相信我”所做的事情經(jīng)過(guò)，突出“信任我”的理由。
（3）表達(dá)“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。
（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。
（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。
22．（2024·新疆巴音郭楞·二模）閱讀下面的文字，按要求作文。
生活處處有驚喜：取得超人的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛(ài)……
請(qǐng)以“驚喜”為題寫(xiě)一篇記敘性的文章。
要求：（1）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
23．（2024·貴州·模擬預(yù)測(cè)）作文
學(xué)習(xí)的旅程中難免會(huì)產(chǎn)生疲憊心理，有時(shí)甚至?xí)磺榫w打倒……為此學(xué)校打算在廣播站設(shè)立“分享·心語(yǔ)”欄目，讓同學(xué)們以投稿的方式，通過(guò)廣播分享自己讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中克服倦怠情緒，努力前行的事例，以期帶給大家一些精神勉勵(lì)。
下面是廣播站“分享·心語(yǔ)”欄目投稿專欄，請(qǐng)根據(jù)要求寫(xiě)一篇600～700字的作文。
投稿專欄
題目：我在學(xué)習(xí)中“乘風(fēng)破浪”
寫(xiě)作提示與要求：
①寫(xiě)作內(nèi)容為自己讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中的故事，注意寫(xiě)作目的。
②充分表現(xiàn)“乘風(fēng)破浪”的過(guò)程，恰當(dāng)處理詳略，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
③表達(dá)“我”的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。
④符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。
⑤勿抄襲、套作，勿泄露考生人名、校名等信息。
24．（2024·山東菏澤·三模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
古人云“知行合一”“知易行難”。“知者”可貴，“行者”更可貴。“行者”，用行動(dòng)詮釋生活的意義，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)生命的美麗。為者常成，行者常至。做一個(gè)“行者”吧，行動(dòng)著，感悟著，收獲著……
請(qǐng)以《做一個(gè)“行者”》為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等信息；④不少于600字（如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。
25．（2024·江蘇連云港·三模）閱讀下面的文字，按要求作文。
眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長(zhǎng)的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時(shí)候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時(shí)候，媽媽的眼神給我們力量；怯場(chǎng)的時(shí)候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時(shí)候，同學(xué)的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？
請(qǐng)以“一個(gè)難忘的眼神”為題寫(xiě)一篇文章。不少于600字。
26．（2024·貴州黔東南·二模）獨(dú)處是人生的至高境界，也是一種人生智慧。陶淵明“采菊東籬下”，在獨(dú)處中發(fā)現(xiàn)了人生的真諦；李白獨(dú)坐敬亭山，孤獨(dú)落寞之感被大自然撫慰；常建清晨訪寺，在獨(dú)處中感受自然禪意之美。你肯定有過(guò)獨(dú)處的時(shí)刻，或獲得片刻的寧?kù)o，或找到思考已久的答案，或悲或喜，或樂(lè)或憂。
請(qǐng)你捕捉自己記憶中獨(dú)處的經(jīng)歷，以“這次獨(dú)處，帶給我力量”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600—700字的作文。
寫(xiě)作提示與要求：
（1）明確“這次”的事件是什么，帶給自己怎樣的“力量”。
（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“獨(dú)處”帶給自己“力量”的過(guò)程。
（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。
（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
27．（2024·貴州安順·二模）作文
解題過(guò)程中，換個(gè)角度，難題會(huì)迎刃而解；科學(xué)研究中，換個(gè)角度，會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)；迷茫的時(shí)候，換個(gè)角度，眼前就豁然開(kāi)朗；失意的時(shí)候，換個(gè)角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)天生我材必有用……
請(qǐng)以“換個(gè)角度，結(jié)果不同”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600—700字的作文。
寫(xiě)作提示與要求：
（1）明確為什么“換個(gè)角度”，“結(jié)果不同”在哪里。交代“角度”與“結(jié)果”的關(guān)系。
（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“換個(gè)角度”的過(guò)程。
（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的發(fā)現(xiàn)、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。
（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
28．（2024·貴州貴陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）同學(xué)們，人生路上總會(huì)歷經(jīng)坎坷，而過(guò)去的坎坷也可成為未來(lái)的奠基石。反思，即思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。可反思不是目的，吸取教訓(xùn)，用于當(dāng)下才是真的不負(fù)韶華。你生活中是否也有因?yàn)榉此级@得進(jìn)步的經(jīng)歷呢？請(qǐng)以“反思過(guò)去，成就當(dāng)下”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600—700字的作文。
寫(xiě)作提示及要求：（1）明確過(guò)去能引起自己反思的經(jīng)歷。（2）詳略得當(dāng)，充分寫(xiě)明反思的過(guò)程以及具體的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
29．（2024·安徽安慶·三模）閱讀下面材料，按要求作文。
有這樣一則諺語(yǔ)：“你需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，一張上寫(xiě)著‘我只是一粒塵埃，另一張上則寫(xiě)著‘世界為我而造。”的確，“我”很渺小，置身蕓蕓眾生之中，滄海一粟，輕如鴻毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之間，獨(dú)一無(wú)二，不可替代。讀出自我的長(zhǎng)與短（優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)），關(guān)乎人生的成敗。對(duì)自我的品讀與審視，伴隨人生的始終。
請(qǐng)以“讀我”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①自選角度，自定立意。②文中不要透露你個(gè)人的身份信息。③除詩(shī)歌外，文體不限。
30．（2024·廣東汕頭·一模）社團(tuán)所拍攝的紀(jì)錄片播出后，廣受好評(píng)，社團(tuán)決定再拍攝“跟著美食，尋找鄉(xiāng)情”的紀(jì)錄片。請(qǐng)你回憶家鄉(xiāng)的美食，以“難忘的鄉(xiāng)味”為題寫(xiě)一篇作文，作為紀(jì)錄片的文案。
要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
31．（2024·山東臨沂·二模）按要求作文。
紀(jì)伯倫在《沙與沫》中寫(xiě)道：“如果真的睜眼看，你會(huì)在一切影像中看到自己的影像；如果真的側(cè)耳聽(tīng)，你會(huì)在一切聲音里聽(tīng)到自己的聲音。”在自然天地中，在他人故事里，我們常常能夠感同身受，產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而反觀自身。
請(qǐng)以“我看到了自己”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等信息；④不少于600字（如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。
32．（2024·山東煙臺(tái)·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。
雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》；即將中考的你，此刻也許行囊滿滿，躊躇滿志，留下了……
請(qǐng)以“留下”為題，寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌不少于30行）；②說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名；④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
33．（2024·江蘇南通·中考真題）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
請(qǐng)以《前進(jìn)，我有我的姿態(tài)》為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。
34．（2024·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀材料，完成作文。
繁華，一種繁榮興盛的景象，它是自然的生機(jī)，是成長(zhǎng)的豐盈，是家庭的和樂(lè)，是文化的昌盛，是國(guó)家的富強(qiáng)……為了這份繁華，你有怎樣的思考和努力？
請(qǐng)以“為了這份繁華”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選；②不得抄寫(xiě)；③不得透露個(gè)人信息；④不少于600字（如寫(xiě)詩(shī)歌不少于24行）

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