資源簡介

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊素養(yǎng)達(dá)標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)
6.1 年、月、日
教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教材P71.例1.
教材分析 《年月日》是屬于數(shù)與代數(shù)中常見的量 ，是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元的內(nèi)容，教材關(guān)注學(xué)生對已有經(jīng)驗(yàn)的把握，注意選取和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材,從學(xué)生熟悉的一些有意義的日子引入,讓學(xué)生初步認(rèn)識年、月、日。教材的編排注重學(xué)生的自主探究，學(xué)生在足夠的時(shí)空中去建構(gòu)知識，利用年歷和月歷組織學(xué)生開展一系列探究活動,通過觀察、分析、填表、對比等數(shù)學(xué)活動，獨(dú)立思考、合作交流，進(jìn)一步感知年、月、日的含義和關(guān)系。教材還介紹了區(qū)分大小月的拳頭記憶法和歌訣,借用生動有趣的方式，既加深學(xué)生對知識的理解,又能幫助他們提高學(xué)以致用的能力。
學(xué)情分析 在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒，并在實(shí)際生活中積累了一些年、月、日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但《年月日》的知識對于學(xué)生來說是零散的，不系統(tǒng)的，無概念的，所以此課中還是要充足的時(shí)間經(jīng)歷探究，交流，分析得出年、月、日之間的關(guān)系。 通過學(xué)前調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的問題很多，如為什么會有年、月、日？為什么一年有12個(gè)月？每個(gè)月的天數(shù)為什么不一樣等等，但年、月、日作為時(shí)間單位的來歷和大小月的由來是學(xué)生最感興趣的問題。
核心素養(yǎng) 在探究過程中，培養(yǎng)觀察、對比、概括的能力，建立時(shí)間觀念。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過自主探究，認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解年、月、日之間的關(guān)系。 2.知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識。 3.培養(yǎng)觀察能力、思考能力以及樂于探求知識的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識年、月、日，并了解它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn) 知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識。
教學(xué)方法 實(shí)踐活動、自主觀察、獨(dú)立思考、合作交流及啟發(fā)引導(dǎo)等。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生雙邊活動 設(shè)計(jì)意圖
一、 知識鏈接 師：說一說你還記得哪些時(shí)間單位？ 生：時(shí)、分、秒。 師：如果想描述更長的時(shí)間，還有其他的時(shí)間單位嗎？別著急，我們先來幫粒粒破譯密碼。粒粒出生時(shí)，帶有一串?dāng)?shù)字密碼：2017 11 24。你知道這串?dāng)?shù)字是什么含義嗎？ 生：2017是粒粒出生的年份，11是粒粒出生的月份，24是粒粒的出生日期。 揭示課題：回答正確！這節(jié)課就讓粒粒帶領(lǐng)大家認(rèn)識“年、月、日”！ 通過時(shí)分秒的時(shí)間單位復(fù)習(xí)以及互動游戲，吸引學(xué)生的注意力和積極性，喚起學(xué)生對時(shí)間的生活經(jīng)驗(yàn)，從而為新課的開展奠定基礎(chǔ)。
二、 探究新知 一、認(rèn)識年、月、日 1．年、月、日是常用的時(shí)間單位 師：下面是一張年歷，2023年的每一天都印在上面。 師：請同學(xué)與小組成員交流：年歷上標(biāo)注了哪些節(jié)慶的日子？你還經(jīng)歷過哪些節(jié)慶的日子？ 學(xué)生交流，教師巡視。 師：下面我來考考各位，請同學(xué)們說一說圈出來的日期分別是什么節(jié)慶的日子。 引導(dǎo)學(xué)生說出五月一日勞動節(jié)、六月一日是兒童節(jié)、七月一日建黨節(jié)、九月十日教師節(jié)、十月一日國慶節(jié)。 師：這些具體的年、月、日的表示是什么？ 生：時(shí)間。 師總結(jié)：年、月、日是常用的時(shí)間單位。 師：你還經(jīng)歷過哪些節(jié)慶的日子？說一說，圈一圈。 點(diǎn)名學(xué)生代表說一說。 2．探究大、小月 師：對比2023年、2024年的年歷中每個(gè)月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？試著圈一圈。 師：對比天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：有31天、30天，2023年的二月有28天的，2024年的二月有29天。 （小組合作，填寫表格，匯報(bào)結(jié)果） 師：一年有（ ）個(gè)月。 生：12個(gè)月。 師：哪幾個(gè)月份的天數(shù)是31天？ 生：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 師：共有幾個(gè)月份的的天數(shù)是31天？ 生：共有7個(gè)月份的天數(shù)是31天。 師：有31天的月份我們叫大月。 師：2023年和2024年，哪幾個(gè)月份的天數(shù)是30天？ 生：4月、6月、9月、11月。 師：共有幾個(gè)月份的的天數(shù)是30天？ 生：共有4個(gè)月份的天數(shù)是30天。 師：有30天的月份我們叫小月。 3．了解2月 師：我們發(fā)現(xiàn)：有7個(gè)大月，每月有31天；有4個(gè)小月，每月有30天。咦，我們把誰弄丟了？請同學(xué)們觀察表格，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：2月的天數(shù)有28天，也有29天。 師：2023年和2024年的2月的天數(shù)不同，我們又叫做特殊月。因此，不管是哪一年，除了2月是一個(gè)特殊月外，其他相同月份的天數(shù)都相同。 4．記憶大、小月的方法 師：12個(gè)月我們要怎樣才能知道哪個(gè)月有多少天呢？（小組交流一下，你是怎樣記憶的） 方法一：拳頭記憶法。 師：凸起的地方是什么月？每月是多少天？凹下的地方是什么月？每月又是多少天？ 生：凸起的地方是大月，每月是31天，凹下的地方是小月，每月是30天，2月除外。 師：還有什么記憶方法呢？ 方法二：歌訣記憶法。 記憶大月的歌訣：一三五七八十臘，三十一天永不差。 師提示：臘，一般指農(nóng)歷十二月，在這里代表公歷十二月。 二、小游戲：我的反應(yīng)最快！ 根據(jù)出示的月份，是大月就拍拍手，是小月就跺跺腳，既不是大月又不是小月就變木頭人（保持不動）。 小懲罰：背誦月份歌訣。 三、小結(jié) 1．年、月、日的關(guān)系： 2．記憶大、小月的方法：拳頭記憶法與歌訣記憶法。 3．觀看視頻——認(rèn)識年、月、日，進(jìn)行總結(jié)。 四、做一做（教材P72） 1．中國共產(chǎn)黨是1921年成立的，今年是成立（ ）周年。 2．你的生日是幾月幾日？你父母的生日是幾月幾日？用彩筆在下面的年歷上圈出來。 （學(xué)生在書本上完成，同桌交流） 通過觀察月份天數(shù)的特點(diǎn)，認(rèn)識大月、小月和特殊月，使學(xué)生認(rèn)識年、月、日，并能計(jì)算全年的天數(shù)。知道大、小月的記憶方法，能夠快速的說出每個(gè)月的天數(shù)。
三、 課堂演練 1．填空。 （1）常用的時(shí)間單位有（ 年 ）、（ 月 ）、（ 日 ）、（ 時(shí) ）、（ 分 ）、（ 秒 ）。 （2）連續(xù)兩個(gè)月份中，都是大月的是（ 7 ）月和（ 8 ）月。 （3）11月1日的前一天是（ 10 ）月（ 31 ）日，4月30日的后一天是（ 5 ）月（ 1 ）日。 （4）小明的生日是（ 10 ）月（ 31 ）日，小紅的生日是（ 9 ）月（ 28 ）日。 （5）“年、月、日”時(shí)間單位中，最大的是（ 年 ），其次是（ 月 ），最小的是（ 日 ）。 2．給大月涂上紅色，小月涂上藍(lán)色。 3．按要求作答。 （1）2023年3月25日早晨，這瓶優(yōu)益C還能喝嗎？在合適答案的前面畫 “”。 （2）這個(gè)液化氣罐要在（2013）年進(jìn)行第一次檢修，使用到（2024）年必須作廢。 4．2023年六一兒童節(jié)是星期四，完成下面的月歷表。 （1）這個(gè)月有（ 4 ）個(gè)星期六，有（ 5 ）個(gè)星期五。 （2）這個(gè)月的6月22日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，這一天是星期（ 四 ）。 5． （1）國慶放假從星期幾開始？到星期幾結(jié)束？一共放假幾天？ 從星期六開始，到星期五結(jié)束，一共放假7天。 （2）11月3日爸爸學(xué)習(xí)回來，回來那天是星期幾？爸爸去外地學(xué)習(xí)了幾天？ 回來那天是星期四。31-22+1+3=13（天） 答：爸爸去外地學(xué)習(xí)了13天。 6．2024年10月1日是星期二，那么12月1日是星期幾？ 31+30+1=62（天） 62÷7=8（周）……6（天） 答：12月1日是星期一。 7．粒粒暑假期間準(zhǔn)備和家人去各地旅游，他們準(zhǔn)備7月25日出發(fā)，8月9日回到家。這次旅游將進(jìn)行多長時(shí)間？ 31-25+1=7（天） 7+9=16（天） 答：這次旅游將進(jìn)行16天。 8．在下面的空白月歷上，填出你生日所在的月份和今年這個(gè)月的各個(gè)日子，并圈出其中有特別意義的日子。（教材P73第1題） （ ） 月日一二三四五六
班里還有哪些同學(xué)的生日也在這個(gè)月？請把他們的生日記錄在這張?jiān)職v上。 略，根據(jù)學(xué)生自身情況作答即可。 9．你知道“年、月、日”的由來嗎？ 人類根據(jù)地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象形成了“日”的概念；根據(jù)月亮繞地球公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生朔望，形成“月”的概念，根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季交替現(xiàn)象而形成了“年”的概念。 10．不同的時(shí)間單位。 在日常生活和工作中，經(jīng)常接觸到除“年、月、日、時(shí)、分、秒”外，其他的時(shí)間單位，如世紀(jì)、季度、旬、星期等。 世紀(jì)：100年為一個(gè)世紀(jì)。如1901年-2000年稱為20世紀(jì)，2001年-2100年稱為21世紀(jì)。 季度：一年分為四個(gè)季度，每三個(gè)月為一個(gè)季度。1-3月為第一季度，4-6月為第二季度，7-9月為第三季度，10-12月為第四季度。 旬：一個(gè)月分上、中、下三旬。1-10日為上旬，11-20日為中旬，21日至月末為下旬。 星期：每7天為一個(gè)星期，從星期一到星期日。 主要是鞏固課堂所學(xué)的知識，提升解決問題的能力。
四、 總結(jié)評價(jià) 1.課堂總結(jié) 2.素養(yǎng)評價(jià) 3.布置作業(yè) （1）完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)。 （2）預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。
板書設(shè)計(jì) 年、月、日
課后作業(yè) 1.完成《分層作業(yè)》中對應(yīng)練習(xí)； 2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。
課后反思 成功之處本節(jié)課通過學(xué)生觀察記錄和分析歸納，培養(yǎng)了學(xué)生處理信息的能力和主動獲取知識的能力。口訣記憶、左拳記憶，生動形象，記憶效果很好。 不足之處：對年、月、日的相關(guān)知識拓展的不太充分。 教學(xué)建議：教師可選擇性地介紹一些與農(nóng)歷有關(guān)的知識。

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