資源簡介

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊導(dǎo)學(xué)案
2.3 除法的簡單估算
【核心素養(yǎng)】
體會估算與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)估算意識，形成估算的習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠結(jié)合實(shí)際問題情境，選擇合適的估算策略解決問題。
2.經(jīng)歷用不同的估算方法解決問題的過程，進(jìn)一步提高解決問題的能力。
3.能夠積極參與到解決問題的活動中，感受估算在解決問題中的作用，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
經(jīng)歷用不同的估算方法解決問題的過程，體會解決問題策略的多樣性。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的估算策略解決問題，進(jìn)一步提高解決問題的能力。
【課前預(yù)習(xí)】
自學(xué)教材P13的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用導(dǎo)學(xué)單獨(dú)立思考完成課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)部分的學(xué)習(xí)，完成課后檢測部分習(xí)題鞏固學(xué)習(xí)成果。
【課堂導(dǎo)學(xué)】
任務(wù)一：探究用除數(shù)是一位數(shù)的除法估算解決問題
3.自主學(xué)習(xí)教材第13頁例4。
（1）探究267÷3的估算方法。
3．探究267÷3的估算方法。
方法一：把被除數(shù)看作整百數(shù)。
267接近( )
267÷3≈( )
＝( )
方法二：把被除數(shù)看作幾百幾十?dāng)?shù)。
267接近( )
267÷3≈( )
＝( )
（2）解決問題。
方法一：
方法二：
【課后測試】
一、用你喜歡的方法估一估。
83÷8≈ 122÷4≈ 238÷6≈
650÷8≈ 354÷7≈ 532÷9≈
二、下面各題的商比較接近哪個數(shù)？用線連一連。
三、下面的表記錄了三維同學(xué)閱讀圖書的情況，請你估一估，（ ）平均每天閱讀的頁數(shù)最多。
【部分答案】
一、10；30；40；80；50；60
二、
三、秦月

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