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專題十 名著閱讀 第11講《儒林外史》解析版
【真題】
（2023·廣東深圳·深圳市南山外國語學(xué)校（集團）高新中學(xué)校考三模）下列關(guān)于文學(xué)名著《儒林外史》的內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項是（ ）
A．小說將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，通過冷靜傳神的刻畫，寥寥數(shù)語，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洌肽救郑环Q為“中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說”。
B．小說并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是名士大儒們?nèi)粘Ｉ钪械纳鏍顟B(tài)與精神世界。
C．小說中出場就已經(jīng)六十多歲，但仍然是童生的人是范進。
D．書中有許多可笑之人，但杜慎卿卻是例外，他慷慨大方，尊重婦女，反對禮法，讓人敬佩。
【答案】A
【詳解】本題考查名著內(nèi)容及常識。
B.“表現(xiàn)的是名士大儒們?nèi)粘Ｉ钪械纳鏍顟B(tài)與精神世界”有誤，應(yīng)表述為“表現(xiàn)了封建社會普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界”；
C.“小說中出場就已經(jīng)六十多歲，但仍然是童生的人是范進”有誤，應(yīng)表述為“小說中出場就已經(jīng)六十多歲，但仍然是童生的人是周進”；
D.“書中有許多可笑之人，但杜慎卿卻是例外……”有誤，應(yīng)表述為“書中有許多可笑之人，但杜少卿卻是例外……”；
故選A。
課標要求 每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。
考察題型 填空題、問答題
命題方向 1.考查篇目都是考綱規(guī)定篇目。2.考查內(nèi)容以內(nèi)容情節(jié)的概括和理解、人物性格的分析為主。3.通過某個文段考查對整部作品的理解和把握。
統(tǒng)編教材初中語文指定閱讀名著
*標紅為精讀書目
【七年級上冊】
1. 《朝花夕拾》 2. 《西游記》 3. 《白洋淀紀事》 4. 《湘行散記》 5. 《獵人筆記》 6. 《鏡花緣》
【七年級下冊】
1. 《駱駝祥子》 2. 《海底兩萬里》 3. 《紅巖》 4. 《創(chuàng)業(yè)史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特與死亡圣器》
【八年級上冊】
1. 《紅星照耀中國》 2. 《昆蟲記》 3. 《長征》 4. 《飛向太空港》 5. 《星星離我們有多遠》 6. 《寂靜的春天》
【八年級下冊】
1. 《經(jīng)典常談》 2. 《鋼鐵是怎樣煉成的》 3. 《蘇菲的世界》 4. 《給青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人傳》
【九年級上冊】
1. 《艾青詩選》 2. 《水滸傳》 3. 《泰戈爾詩選》 4. 《唐詩三百首》 5. 《世說新語》 6. 《聊齋志異》
【九年級下冊】
1. 《儒林外史》 2. 《簡·愛》 3. 《圍城》 4. 《格列夫游記》 5. 《契訶夫短篇小說選》 6. 《我是貓》
11《儒林外史》
作者簡介
吳敬梓，字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的小說家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。后卒于客中。著有《文木山房詩文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房詩說》七卷（今存四十三則）、小說《儒林外史》。
作品簡介
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；
一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。《儒林外史》代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。
藝術(shù)特色（諷刺藝術(shù)）
(1)通過精確的白描,寫出“常見”“公然”“不以為奇”的人事的矛盾、不和諧,顯示其蘊含的意義。(2)通過不和諧的人和事進行婉曲而又鋒利的諷刺。
(3）具有悲喜交融的美學(xué)風(fēng)格。吳敬梓能夠真實地展示出諷刺對象中戚諧組合,悲喜交織的二重結(jié)構(gòu),顯示出滑稽的現(xiàn)實背后隱藏著的悲劇性內(nèi)蘊,從而給讀者以雙重的審美感受。
(4)由于吳敬梓的《儒林外史》是諷刺當(dāng)時的八股分子和官僚及封建社會,添加了一些正反面人物進行對比。
正面人物的劃分線主要在于保持著應(yīng)有的道德品格,而反面人物則是那些整天憑著官位欺壓百姓,并且不學(xué)無術(shù)的官僚以及那些只知鉆研儒學(xué),推行正道其實卻把道德品質(zhì)封存的儒士。
主要人物分類分析
（一）腐儒的典型——周進、范進
周進、范進這兩個人物是作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個年紀老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型。二人在中舉之前都是很窮困的，受盡別人的白眼和嘲諷。
周進六十多歲還是個童生，依靠在村子里私塾中教書糊口，以后隨姐夫經(jīng)商記帳，在貢院參觀時，“周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來：‘眾人勸著不住。金有余道：你看，這不是瘋了嗎？好好到貢院來耍，你家又不是死了人，為甚么這號啕痛苦是的？’周進也聽不見，只管扶著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的脖子。他哪里肯起來，哭了一陣又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。”后來商人們答應(yīng)為他捐一個監(jiān)生進場，他就破涕為笑，趴到地上磕頭，表示要變驢變馬來報答他們。
范進也是一個連考二十余次不取的老童生，他是一個從二十歲考到五十四歲才中舉，而心理慘遭巨大摧殘的典型人物。他在生活中受盡凌辱，他要去考試，岳父胡屠戶罵他是“癩蛤蟆想吃天鵝肉。”聽到中舉的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳光之后才清醒過來。多年的愿望實現(xiàn)了，從此可以升官發(fā)財，他怎能不欣喜若狂，以致神經(jīng)錯亂呢
點評：從這兩個人物身上，我們可以看出科舉制度對文人的毒害之深。它深深的腐蝕著文士的心靈，使一些文人因迷戀舉業(yè)而完全被動地失去了自我。作者以其悲憤和辛酸的筆觸，寫出了他們在人格意識方面的扭曲與墮落。
（二）貪官污吏的典型——湯奉、王惠
如果可憐的讀書人一旦考中了進士，便可以名正言順的踏入仕途。而那些原本可憐的讀書人一旦做了官，很快便會成為貪官污吏。湯奉和王惠就是兩個典型的例子。
湯知縣處理偷雞賊，一是侮辱，用朱筆在他臉上寫了‘偷雞賊’三個字：二是酷刑，取一面枷枷了，把他偷的雞，頭向后，尾向前，捆在他頭上，枷了出去。才出得縣門，那雞屁股里喇的一聲，屙出一泡稀屎來，從額顱上淌到鼻子上，胡子粘成一片，滴到枷上。兩邊看的人多笑。第二起叫將老師父上來，大罵一頓‘大膽狗奴’，重責(zé)三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，臉和頸子箍得緊緊的，只剩的兩個眼睛，在縣前示眾。天氣又熱，枷到第二日，牛肉生蛆，第三日，嗚呼死了。”
南昌太守王惠，也是一個貪官的典型。他念念不忘“三年清知府，十萬雪花銀”的通例，他一到任，衙門里就滿是“戥子聲，算盤聲，銀子聲，衙役百姓一個個被他打得魂飛魄散，合城的人，無一個不知道太守的厲害，睡夢里也是怕的。”
點評：這些官吏就憑借科舉得意，升官發(fā)財，作威作福；而貪狠、蠻橫則成了他們的共同特征。這就進一步暴露了科舉制度的罪惡，同時也反映了當(dāng)時整個封建官吏政治的腐敗不堪。
（三）八股迷的典型——馬靜、魯編修
科舉既然成了讀書人獵取功名富貴的唯一手段，八股文自然就成了文章的正宗。于是無數(shù)的封建文人，孜孜不倦地鉆研八股文，其中，最虔誠的八股制藝信徒當(dāng)屬馬靜和魯編修了。
《儒林外史》中塑造的馬二先生，是一個為舉業(yè)而耗盡終生的受害者，但他始終把舉業(yè)視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”，他甚至迷信八股到這樣的程度，他說：“舉業(yè)二字，是從古及今，人人必要做的。就如孔子在春秋的時候，那時用‘揚言行舉’做官，故孔子只講得個‘言寡尤，行寡悔，祿在其中’，這便是孔子的舉業(yè)。……就是夫子在而今，也要念文章，做舉業(yè)。斷不講那‘言寡尤，行寡悔’的話，何也？就日日講究‘言寡尤，行寡悔’，那個給你官做？孔子的道也就不行了。”馬二先生是一個出入考場二十四載，依然以“生員”終身的白丁，但他仍執(zhí)著的做舉業(yè)的熱衷鼓吹者，他“勸導(dǎo)”匡超人說：“古語說得好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。’而今什么是書？就是我們的文章選本了。”
點評：這不僅寫出了馬二先生之流受害而不自覺，而且也點出了他們不自覺的原因，正在于舉業(yè)是他們能做官的唯一途徑，這就觸及了封建社會的根本弊端：以腐朽的科舉制度選拔人才的不合理性。
另一個八股迷魯編修認為：“八股文章若做的好，隨你做什么東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來都是野狐禪，邪魔歪道。” 魯編修已達到了科舉考試的最高等級，實現(xiàn)了其人生的最高理想。但作者寫他卻是從他在京城清苦得實在混不下去的返鄉(xiāng)途中開始的。他出場后的開場白是：“做窮翰林的人，只望著幾回差使。現(xiàn)今肥美的差，都被別人鉆謀去了。白白坐在京城，賠錢度日。況且弟年將五十，又無子息，只有一個小女，還不曾許字人家，思量不如告假返舍，料理些家務(wù)，再作道理。”
點評：作者以如此寒酸之筆來寫這位“成功者”，其畫外音顯然是說，以整個的個人尊嚴和物質(zhì)生活享受為代價換來的翰林編修之職，除了徒有虛名外，沒有任何實際意義。
（四）正面典型——王冕、杜少卿
《儒林外史》中不僅有對儒林丑類的揭露和諷刺，而且有對正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是那些不慕功名利祿的知識分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。
作者在第一回中塑造了元末詩人王冕的形象來“敷陳大義”，“隱括全文”，并作為自己理想的楷模和臧否人物的標準。王冕出身田家，天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問無不精通；而又安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與。
點評：作者通過他的嘴，抨擊了科舉制度，“這個法卻定得不好，將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看輕了。”在作者看來，文士們只有像王冕那樣講求“文行出處”，才能免于“功名富貴”的牢籠，堪稱“品地最上一層。”這在當(dāng)時是有一定的批判意義的。
正面人物杜少卿是以作者本人為原型寫成的，他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官，被視為“自古及今難得的一個奇人”。在他身上蔑視科舉的思想尤為突出。他說“這學(xué)里的秀才未見得好似奴才。”這對封建社會選拔官吏的制度是嘲諷，也是批判。杜少卿輕視禮教，反對歧視婦女，反對納妾，具有初步的民主主義思想。他仗義疏財，平等愛人，是作者心目中的理想人物。
點評：杜少卿敢于懷疑權(quán)威，對儒家經(jīng)典的解釋者朱熹提出大膽的挑戰(zhàn)。他說“朱文公解經(jīng)，自是一說，也是要后人與諸儒參看。而今丟了諸儒，只依朱注，這是后人固陋，與朱子不相干。”這其實是對欽定的理論標準“朱注”的否定，也是對朱熹這一權(quán)威的否定。
名著閱讀題的突破方法
名著閱讀近幾年的考查力度在逐漸加大,更加注重考查閱讀過程中的個性理解和體驗,注重閱讀過程中的細節(jié)化感受,注重對整部作品的認知與評價。從考查的內(nèi)容上看,包含以下五個方面:
(1)概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一故事片段、主要人物及其性格;
(2)對文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個人物作出自己的評價;
(3)說出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗;
(4)按要求向他人推薦某一部文學(xué)名著;
(5)品析文學(xué)名著的某個片段。
1.概括名著故事情節(jié)的方法
關(guān)于文學(xué)名著的主要情節(jié),或結(jié)合名著中的精彩片段考查作家、作品、國別、主人公、主題等的試題檢測對名著的“真讀”情況,既考查了對故事情節(jié)、精彩片段的熟悉程度與記憶質(zhì)量,又考查了概括技巧與表述能力。對推薦的文學(xué)名著一定要沉進去“真讀”,而不能浮光掠影地瀏覽,滿足于了解梗概。在閱讀過程中,要特別關(guān)注對“精彩”與“經(jīng)典”部分的細讀,并有意識地記憶;還可嘗試用自己的語言概括經(jīng)典文段,并動筆寫下來。
概括情節(jié)時應(yīng)把重點放在對經(jīng)過的介紹上,既不要具體描寫,也不要加以分析和議論。事件、場景、經(jīng)歷的過程要素以及所涉及的人物關(guān)系應(yīng)準確,力避顛三倒四、張冠李戴。做到故事完整,重點突出,細節(jié)不失真。
⒉分析人物形象的方法
分析人物形象類題一般考查名著中的主要人物的姓名(綽號)及性格特點。把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情節(jié),結(jié)合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復(fù)雜性、多重性,要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字,多角度進行分析,把握人物性格的發(fā)展變化。另外，人物,性格必須與情節(jié)對應(yīng)吻合,不能張冠李戴。
3.感悟和評析名著的方法
此類題大多回放名著的精彩片段,考查考生閱讀名著的感受和體驗,并對作品的意義和閱讀價值作出評價。
這是一類開放性試題,答題時一要聯(lián)系具體情節(jié)和作品主旨分析;二要選準評價角度,不能泛泛而談;三要注意試題的具體要求,如字數(shù)限制﹑情境設(shè)置等。
一、填空題
1．（2024·吉林長春·一模）填空題
《儒林外史》書寫儒林故事。眾多故事由第一回說楔了敷陳大義，借名流隱括全文“開宗明義，用大義”提領(lǐng)全書的意旨，借名流的話隱喻人物的命運和結(jié)局，以下回目各色人等無不圍繞這一“大義”粉墨登場。請問這被評為“一篇之骨”的“大義”是指 （限4個字以內(nèi)），這能隱括全文的名流是 （填人名）。該部小說的作者是清代小說家 。
【答案】 功名富貴 王冕 吳敬梓
【詳解】本題考查名著內(nèi)容的了解與識記。
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，以辛辣的筆觸對社會現(xiàn)狀和儒士命運進行批判揭露的諷刺小說，它透過人生百態(tài)揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個社會風(fēng)氣。根據(jù)其中記述的人物，可以看出他們有心艷功名富貴而媚人下人者，有倚仗功名富貴而驕人者，有假托功名富貴而自以為高，被人看破恥笑者等等，所以說“一篇之骨”的“大義”指的是功名富貴。“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”意思就是通過楔子鋪敘創(chuàng)作大意，塑造名流王冕的示例用來隱喻全書的中心思想。所以名流指的就是王冕。
體現(xiàn)作為“名流”的“王冕”相關(guān)事件：自幼聰穎過人，對詩書有著極高的造詣，但他并不熱衷于功名利祿，反而選擇遠離塵囂，隱居山林，專心致志地研究學(xué)問，過著清貧而充實的生活。朱元璋慕名來訪，王冕講以仁義服人、安定天下，朱元璋取得天下后，特來請王冕做官，王冕卻早早隱居到山里，終老此生。
2．（2024·廣東廣州·一模）《儒林外史》人物眾多，小語從不同角度進行了梳理。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填空。
【答案】①在貢院頭撞號板（嚎啕大哭），獲資助捐監(jiān)生。②藐視權(quán)貴 ③季遐年
【詳解】本題考查名著人物與情節(jié)分析。
第一空，周進經(jīng)歷：剛出場時，周進已經(jīng)六十多歲，卻依然還是個童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，只好淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王惠的冷嘲熱諷。不久，周進丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)帳房。可以說，此時的他已到了科場夢醒之時。所以，當(dāng)他進省城路過貢院的時候，他多年的心結(jié)被觸動了。但他是童生，是不能進入貢院的，看門人的鞭子將他打了出來。當(dāng)他懇求別人帶他參觀貢院時，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來，周進的人生也一舉進入高潮：周進一進了號房，見兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個商人得知原委，答應(yīng)每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進場。然后幾個商人又幫助周進捐了個監(jiān)生。不久，周進憑著監(jiān)生的資格考中了舉人。頃刻之間，不是親的也來認親，不是朋友的也來認做朋友，連他教過書的學(xué)堂居然也供奉起了“周太老爺”的“長生牌”。過了幾年，他又中了進士，升為御史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州監(jiān)考，周進發(fā)現(xiàn)了范進。為了照顧這個54歲的老童生，他把范進的卷子反復(fù)看了三遍，才發(fā)現(xiàn)那是字字珠璣的好文章，于是將范進取為舉人。據(jù)此可知，第①空可以填寫的事件是：周進哭號牌，獲得商人捐贈的監(jiān)生身份。
第二空，杜少卿人物形象概括：
（1）淡薄功名，傲視權(quán)貴：杜少卿是作者極力稱贊的人物，淡薄功名，講究“文行出處”，對朝政有清醒的認識。杜少卿對功名富貴的藐視與不屑。
（2）尊重婦女，講求地位平等：杜少卿卻不顧封建社會禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對約束婦女的“三從四德”。他敢于在封建社會窒息的時代在光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒，不懼別人異樣的眼光。
（3）講求孝道。追求恣情任性、不受拘束的生活。在封建的“三綱五常”“三從四德”以及君臣父子、忠孝節(jié)義的思想觀念下，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威的離經(jīng)叛道的勇士。
據(jù)此可知，可填寫杜少卿的主要性格是：傲視權(quán)貴。
第三空，季遐年的經(jīng)歷及性格：季遐年是一個無家無業(yè)的文人，他長期在南京的寺廟中安身，以寫字為生，自出格調(diào)。他的性情古怪，雖然住在寺廟中，但不勞動，吃現(xiàn)成的，寫字時還要和尚伺候，對和尚們態(tài)度粗暴，經(jīng)常要罵要打。他的穿戴不修邊幅，一件稀爛的直裰和一雙稀爛的蒲鞋是他的標志。雖然貧窮，但他性情率性佯狂，藐視權(quán)貴。
最主要的有兩件事情體現(xiàn)他的性格：季遐年有一次去朋友家玩，因為穿了一雙破鞋而被人嫌棄。他的朋友勸他換一雙鞋，表示愿意送他一雙，他拒絕了，和朋友大吵起來。又有一次季遐年受邀去御史孫子家中寫字，不想那個主人得罪過季遐年，去請他的人被他拒絕了，第二天他去了施府，破口大罵后才離開。這兩件事充分顯示了不會人情世故。
所以依據(jù)題干中主要事件提示“在寺廟長大，賣字為生”可知，此人是季遐年。
3．（2024·云南玉溪·二模）初中時光轉(zhuǎn)眼即逝，三年中，我們閱讀了不少中外名著，其中不少插圖給我們留下了深刻的印象，請你根據(jù)插圖回答問題。
插圖一選自《朝花夕拾》，圖中臥床不起的人物是 ；插圖二選自《儒林外史》，圖中臥床不起的人物是 。
【答案】 父親（魯迅的父親） 嚴監(jiān)生（嚴致和、嚴大育）
【詳解】本題考查名著識記。
插圖一選自《朝花夕拾》，根據(jù)圖中一個孩子跪在床前，一位婦女說“大聲！他聽不見。還不快叫？！”可知圖中臥床不起的人物是魯迅的父親。《父親的病》中衍太太教“我”在父親咽氣前大聲呼喚父親。原文：“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說。“父親！父親！”我就叫起來。“大聲！他聽不見。還不快叫？！”“父親！！！父親！！！” 他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促說。“父親！！！”
插圖二選自《儒林外史》，根據(jù)圖中一盞燈，床上的人伸出的兩個手指可知，臥床不起的人物是嚴監(jiān)生。因為燈盞里的燈草是兩莖，他極擔(dān)心費油，又因死神逼近已無力氣說話，只得用兩根指頭表明內(nèi)心想法。表現(xiàn)他愛財如命、極度吝嗇的性格。
二、名著閱讀
4．（2024·山東日照·三模）閱讀下面節(jié)選自《儒林外史》的片段，完成下列各題。
文本一：
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居嚇了一跳。
文本二：
王冕其實并沒有遠走，不一會就回家了。回到家里，秦老抱怨他說：“你剛才也太固執(zhí)了，他怎么說也是一縣之主，你怎么能這樣不給他面子？”王冕說道：“您老請坐，我告訴您，時知縣倚仗著危素（危老先生）的權(quán)利，在本縣橫行霸道，無所不為！這樣的人我為什么要和他見面。但他這次回去必定和危素說我壞話，危素惱羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辭行，去外邊躲避些時日。只是年邁的老母親在家，我放心不下。”
(1)下列對《儒林外史》的表述，正確的一項是（ ）
A．《儒林外史》以四位市井奇人開篇，再寫儒林士人的故事，目的是與儒林對比，寄托了作者對理想社會的追求。
B．小說中兩個歷盡辛酸的老童生是頭撞貢院號板的周進和中舉發(fā)瘋的范進，他們滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。
C．《儒林外史》重點描繪了一群熱衷于功名利祿的儒林丑類典型，腐儒的典型是湯奉、范進；貪官污吏的典型是周進、王惠。
D．小說中的人物全部是醉心于功名利祿之徒，個個丑態(tài)畢露。或唯利是圖，自甘下流；或假作清高，實則鄙陋；或終老科場，迂腐可笑等。
(2)《儒林外史》以“功名富貴”為鏡照出了儒林各種人物的靈魂，根據(jù)選段分析范進和王冕的形象的異同。
【答案】(1)B
(2)同：都是科舉制度下的讀書人。異：范進是一個熱衷科舉、深受封建教育毒害的下層知識分子；王冕是一個性情孤傲，蔑視權(quán)貴，懂事孝順的人。
【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識。
A．有誤，《儒林外史》以王冕的故事開篇，然后寫儒林士人的故事，最后以四位市井奇人壓軸。
C．有誤，腐儒的典型是周進、范進；貪官污吏的典型是湯奉、王惠。
D．有誤，“全部是醉心于功名利祿之徒”錯誤，作品通過書中少數(shù)淡泊名利、恪守道德、張揚個性的賢者奇人，寄托了自己對理想社會的追求。
故選B。
（2）本題考查人物形象比較。
范進和王冕形象的相同之處：都是科舉制度下的讀書人，下層知識分子。
不同之處。
范進將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。結(jié)合片段一“范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”可知：范進得知自己中舉后異常興奮，竟然發(fā)瘋了。他因為內(nèi)心異常興奮樂極生悲，竟然因此變瘋了。由此可見范進是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。
王冕出生貧寒，從小受地主官吏的壓迫，無錢上學(xué)便給人放牛，在放牛事偷空讀書。后來喜歡畫荷花，便在放牛的時候自學(xué)畫荷。靠這門手藝，賺錢養(yǎng)家，孝敬母親。他不到二十歲，上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但他一生都拒絕入仕為官。結(jié)合片段二“您老請坐，我告訴您，時知縣倚仗著危素（危老先生)的權(quán)利，在本縣橫行霸道，無所不為！這樣的人我為什么要和他見面。但他這次回去必定和危素說我壞話，危素惱羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辭行，去外邊躲避些時日。只是年邁的老母親在家，我放心不下”，可知：在王冕看來，知縣橫行霸道，仗勢欺人，他不屑于和知縣見面。可見他性情孤傲，蔑視權(quán)貴；他要外出躲避權(quán)貴的迫害，非常擔(dān)心母親在家的情況，由此可見他是一位孝順父母的人。
5．（2024·山東淄博·一模）班級開展了《儒林外史》的整本書閱讀活動，請你完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)古代文學(xué)研究專家陳美林先生這樣評價《儒林外史》：“他（吳敬梓）所作的《儒林外史》不僅描寫了一個時代的知識分子的生活命運，而且反映了以他為代表的先進知識分子對社會理想的探索和追求。”杜少卿就是這樣一個象征正面理想的人物，請舉出他的兩個事例。
(2)通過人物言行前后不一致揭示人物的虛偽本性，是《儒林外史》重要的諷刺手法。閱讀下面兩段文字，寫出人物AB的名字，并結(jié)合與他們相關(guān)的情節(jié)概括他們與選文中言行不一致的表現(xiàn)。（各概括一條即可）
【甲】
湯知縣再三謙讓，奉坐吃茶，同靜齋敘了些闊別的話，又把A的文章稱贊了一番。問道：“因何不去會試？”A方才說道：“先母見背，遵制丁憂。”湯知縣大驚，忙叫換去了吉服，擁進后堂，擺上酒來。席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚（魷魚）、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。A退前縮后的不舉杯箸。知縣不解其故，靜齋笑說：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象牙箸來，A又不肯舉動。靜齋道：“這個箸也不用。”隨即換了一雙白顏色的竹子的來，方才罷了。
【乙】
嚴家家人掇了一個食盒上來，又提了一瓶酒，桌上放下，揭開盒蓋，九個盤子，都是雞、鴨、糟魚、火腿之類。……張鄉(xiāng)紳道：“總因你先生為人有品望，所以敝世叔相敬；近來自然時時請教。” B道：“后來倒也不常進去。實不相瞞，小弟為人率真，在鎮(zhèn)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛。”
【答案】(1)示例1：汪鹽商生日宴請汪知縣，杜少卿拒絕作陪。
示例2：皇上征辟拒絕出仕，藐視功名富貴
示例3：無視禮教，拉著妻子的手游山飲酒；批判娶妾惡俗，贊美沈瓊枝的反抗行為。
示例4：為幫助楊裁縫置辦喪事，當(dāng)了自己的一箱子衣服
示例5：送給婁太爺?shù)膶O子一百兩銀子養(yǎng)家伺候寡母
示例6：給婁老伯抓藥治病，精心伺候。
示例7：為接濟朋友，甚至陌生人，他變賣家產(chǎn)，仗義疏財。
示例8：知縣在位時拒不見知縣，但知縣丟官無處安身，他請知縣到家居住。
(2)范進，在燕窩碗里揀了一個大蝦圓子送進嘴里。
嚴貢生，搶占鄰居的豬和沒有借出本金的利息/兒子婚禮克扣吹手的錢/用“云片糕”變藥，恐嚇船家賴船錢/弟弟死后，欺凌弟媳，霸占房產(chǎn)（答一條即可）
【詳解】（1）本題考查名著人物，列舉出兩個能表現(xiàn)出杜少卿正面形象的事例即可。
如：尊重婦女，講求地位平等：反對約束婦女的“三從四德”，敢于在公開場合與妻子平等相處，如攜手游山飲酒；為人善良、正直而慷慨：他對待家中的門客婁太爺如同祖宗，親自侍奉，得知楊裁縫喪母缺錢，便將自己的衣物當(dāng)?shù)艚o予接濟；淡泊功名，蔑視科舉：杜少卿對功名富貴持不屑態(tài)度，如皇上征辟他入京做官，他選擇裝病拒絕；揮金如土，不善經(jīng)營：他出身于官僚地主家庭，但不賺錢，經(jīng)常變賣祖產(chǎn)以助人或滿足自己的生活方式；崇尚個性解放：他力排眾議，稱贊沈瓊枝的反抗行為，表現(xiàn)出一定程度的個性解放思想。
（2）本題考查對名著內(nèi)容的識記。
《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時世俗風(fēng)氣的敗壞，對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。
甲段中，湯知縣請的客人A是范進。范進母親去世，按照傳統(tǒng)不能吃葷；在湯知縣家做客，剛開始堅決不用銀鑲杯箸、象箸也不用，好似非常孝道；換上竹筷子后，范進即在燕窩里挑一個大蝦元子送進嘴里。通過前后行動對比諷刺了范進的虛偽。
乙段中，B是嚴貢生。他自稱“為人率真，在鎮(zhèn)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛”。可是轉(zhuǎn)眼間，鄰居上門來要豬。嚴貢生說：“他要豬，拿錢來”可以看出，嚴貢生嘴上說自己為人率真，不拿百姓財物，實際上卻想霸占鄰居的豬不放，運用對比的手法表現(xiàn)出嚴貢生唯利是圖的性格特點。
6．（2024·山西太原·三模）像你做這樣慷慨仗義的事，我心里喜歡，只是也要看來說話的是個什么樣人。像你這樣做法，都是被人騙了去，沒人報答你的。雖說施恩不望報，卻也不可這般賢否不明。你相與這臧三爺、張俊民，都是沒良心的人。近來又添一個鮑廷璽，他做戲的，有什么好人，你也要照顧他？若管家王胡子，就更壞了！
閱讀上述選段，完成下列任務(wù)：
(1)選段出自 （作者名）的作品《儒林外史》，其中“你”指的是 。
(2)結(jié)合選段及原著相關(guān)內(nèi)容，說說選段中的“你”是一個怎樣的人。
【答案】(1) 吳敬梓 杜少卿
(2)根據(jù)“像你做這樣慷慨仗義的事，我心里喜歡，只是也要看來說話的是個什么樣人”，可知杜少卿是個慷慨大方的人；根據(jù)“像你這樣做法，都是被人騙了去，沒人報答你的。雖說施恩不望報，卻也不可這般賢否不明”，可知杜少卿是個為人單純的人，施恩不圖報的人；根據(jù)“你相與這臧三爺、張俊民，都是沒良心的人。近來又添一個鮑廷璽，他做戲的，有什么好人，你也要照顧他？若管家王胡子，就更壞了！”，可知杜少卿給這些人仗義疏財，可見杜少卿是一個仗義疏財?shù)娜恕?br/>【詳解】（1）本題考查名著常識。
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。
語段出自《儒林外史》第三十二回《杜少卿平居豪舉 婁煥文臨去遺言》。婁太爺病加重，請杜少卿送他回家，說棺木衣服受他的，讓少卿不要再拿銀子給兒子孫子了。還留下臨終遺言：好好養(yǎng)小兒子，將來教訓(xùn)他成個正經(jīng)人物。你（杜少卿）不會當(dāng)家，不會相與朋友，相與的臧三爺、張俊民、鮑廷璽、王胡子都不是好人，你的弟弟（杜慎卿）有才情，但是不厚道。還讓杜少卿去南京，才情到那遇知己，才能做出事兒來。據(jù)此可知第①空：吳敬梓；第②空：杜少卿。
（2）本題考查分析人物形象。
從“像你做這樣慷慨仗義的事，我心里喜歡，只是也要看來說話的是個什么樣人”，結(jié)合原著婁太爺其實不過是他家先尊的一個門客，少卿卻把他養(yǎng)在家里當(dāng)祖宗看待，親自侍奉湯藥。他得知楊裁縫喪母缺錢，又把衣服當(dāng)了予以接濟。后來婁太爺因病回家，杜少卿越發(fā)放著膽子用錢，甚至跟隨他的王胡子拐了他二十兩銀子走了，他也只是付之一笑，可知杜少卿是個慷慨大方的人；
從“像你這樣做法，都是被人騙了去，沒人報答你的。雖說施恩不望報，卻也不可這般賢否不明”，被人騙，施恩不望報，可知杜少卿是個為人單純的人，施恩不圖報的人；
從“你相與這臧三爺、張俊民，都是沒良心的人。近來又添一個鮑廷璽，他做戲的，有什么好人，你也要照顧他？若管家王胡子，就更壞了！”，沒良心的人，杜少卿都照顧，可見杜少卿是一個仗義疏財?shù)娜恕?br/>7．（2024·江蘇蘇州·模擬預(yù)測）根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容。按要求答題。
(1)“儒林”指封建社會里的“士人”這一群體，小說刻畫了大批“士人”，他們的形象各不相同，請根據(jù)“類型”寫出對應(yīng)的代表人物。
A．周進 B．匡超人 C．莊紹光 D．牛浦郎
類型 人物（填選項）
① 故弄玄虛、欺世盜名
② 唯利是圖、自甘下流
③ 終老科場，迂腐可笑
(2)請用一句話分別概括下面兩幅插畫的內(nèi)容，并且說說其中表現(xiàn)出來的人物性格。
圖一 圖二
(3)魯迅在《中國小說史略》中評價《儒林外史》“婉而多諷”，請在下面兩個標題中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)劇度辶滞馐贰肥侨绾巫龅健巴穸嘀S”的？
第三回 周學(xué)道校士拔真才 第十九回 匡超人幸得良朋
【答案】(1)DBA
(2)圖一：嚴監(jiān)生在臨死前因為看到家人點了兩莖燈草，覺得浪費，不可能咽氣。由此看出他是一個吝嗇的人。
圖二：杜少卿喝醉酒之后攜著娘子的手，同游清涼山。由此可以看出他是一個尊重婦女（或離經(jīng)叛道、蔑視封建禮法）的人。
(3)示例一：第三回“周學(xué)道校士拔真才”是說周進擔(dān)任廣州學(xué)道時，反復(fù)閱讀范進的文章，最后錄取了他，可是范進連蘇軾是誰都不知道，可見他并無真才實學(xué)，并非被埋沒的人才，周進把他當(dāng)作真才，可見周進也是無才之人。作者用“拔真才”三個字，達到了巨大的諷刺效果。
示例二： 第十九回 “匡超人幸得良朋”是說匡超人認識了潘三，潘三帶他看別人賭錢，讓他偽造文書、買賣使女；偽造身份，替人考試。在潘三的引誘下，匡超人逐漸丟掉了做人的底線。潘三是促使匡超人墮落的重要人物，標題卻說“幸得良朋”，具有極強的諷刺性。
【詳解】（1）本題考查名著閱讀中的人物形象。
第2—3回中，周進六十多歲依然是個老童生，在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進的嘲弄和冷遇，不久周進丟了飯碗，只好替一伙商人當(dāng)賬房。當(dāng)他進省城路過貢院的時候，他多年的心結(jié)卻又被觸動了。但他是童生，是不能進貢院的，開門人用鞭子將他打了出來，于是他懇求別人帶他參觀貢院，周進一進貢院，見兩塊號板擺的整整齊齊，不覺眼里一陣酸楚，不知道是悲從中來的發(fā)泄，還是靈光乍現(xiàn)的奮力一搏，周進一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大哭。幾個商人得知原委，商定每人拿出幾十兩銀子，讓他納監(jiān)進場。之后，周進憑著監(jiān)生竟考中了舉人，頃刻之間，不是親的也來認親，不是朋友的也來認朋友，連他教過書的學(xué)堂居然也供奉起了“周老太爺”的“長生牌”，過了幾年，他又中了進士升為御史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州，周進提拔了范進。為了照顧這個五十四歲的老童生，他把范進的卷子反復(fù)看了三遍，終于發(fā)現(xiàn)那是一字一珠的天地間最好的文章，于是將范進取為秀才，周進后來一路升到國子監(jiān)司業(yè)。
第16—20回，匡超人最初對父母孝順至極，尤其是伺候臥床的父親，不嫌臟累，極盡心力，為了父親晚睡早起，只睡一更頭，便起來殺豬，磨豆腐，是一個特別孝順和勤勞的人；與阿叔關(guān)于房子的問題看出他是一個有禮貌、講信用的人。一開始深追父親遺囑，過著平淡的日子。受馬二先生影響，力爭科舉，考上秀才。但深受八股的毒害，后卻交友不慎，遇到一幫假名士，受到他們的影響，發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，以名士自居，鉆取功名，欺瞞發(fā)妻，騙婚新妻，吹牛撒謊，三觀徹底顛覆，走向墮落。賣友求榮，忘恩負義，結(jié)識了潘三這樣的壞人，他還幫著潘三干了兩件壞事，當(dāng)潘三被抓時，他馬上和潘三斷了聯(lián)系，害怕官府查出自己來，這也是不正義之舉，在他的道路上逐漸迷失了自我，徹底變成一個衣冠禽獸。
第35回中，莊紹光應(yīng)詔覲見皇帝，皇上大為贊賞他的才學(xué)，但是他不諳官場世故，得罪了太保，當(dāng)皇帝要重用他時，太保說不適宜用沒有通過正規(guī)渠道進學(xué)的人。于是皇帝賜了他銀兩及元武湖，允許他回鄉(xiāng)著書立書。莊紹光回鄉(xiāng)的路上，借宿到一老農(nóng)家，不幸老農(nóng)夫婦雙亡，莊紹光花費銀子將其安葬了。回家中途及到家后，各路官僚、鄉(xiāng)紳因為他被皇上召見，紛紛前來拜見，莊紹光不堪其憂。由此可見，莊紹光在俗世之中，能堅守自己的原則，不流連于官場，也不糾結(jié)于俗事，自有自己的一番悠然自在。安葬兩位老人更可見莊紹光的善良與熱心。
第21—24回中，牛浦郎在甘露庵里讀書，趁老和尚不在時偷了已故書生牛布衣留下的個人詩集，從此冒名牛布衣。為結(jié)交董瑛，將卜家弟兄當(dāng)仆人使喚；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做其孫子。后隨牛玉圃去拜訪鹽商萬雪齋，因不慎落水，被牛玉圃數(shù)落后懷恨在心，設(shè)計讓牛玉圃揭萬雪齋短處，萬憤怒之下趕走牛玉圃。牛玉圃知真相后將牛浦郎臭打一頓，摜倒在糞窖子前。牛浦郎奄奄一息時，幸得黃姓船家所救，牛浦郎謊稱與董知縣相好，隱瞞已婚事實，娶黃女兒。董知縣升任到京，不知真牛布衣已死且被假冒一事，向馮琢庵提及牛布衣在甘露庵，因此牛布衣妻子尋夫不得后認為牛浦害死了她丈夫，向官府告狀。向知縣以為只是同名，不予審理，發(fā)回了原籍去審理。
據(jù)此分析，①故弄玄虛、欺世盜名對應(yīng)D，②唯利是圖、自甘下流對應(yīng)B，③終老科場，迂腐可笑對應(yīng)A。
（2）本題考查名著閱讀內(nèi)容概括和人物形象分析。
圖一出自于《儒林外史》第5回“王秀才議立偏房，嚴監(jiān)生疾終正寢”。嚴監(jiān)生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。圖一可概括為：嚴監(jiān)生在臨死前因為看到家人點了兩莖燈草，覺得浪費，不可能咽氣由此看出，嚴監(jiān)生是一個吝嗇的人。
圖二出自于《儒林外史》第33回“杜少卿夫婦游山，遲衡山朋友議禮”。原文這樣寫道：這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手出了園門，一手拿著金杯大笑著，在清涼山上走了一里多路。背后三四個婦人，嘻嘻笑笑，兩邊看的人，目眩神搖，不敢仰視。夫婦二人手牽著手走了一里多路，隨行的有三四個婦人，路上還有許多游人，想看卻不敢光明正大地看。圖二可概括為：杜少卿光天化日之下，拉著妻子的手游山飲酒，不懼別人異樣的眼光。由此可以看出，他是一個尊重婦女、反對禮法的人。
（3）本題考查名著閱讀的藝術(shù)手法。解答時，注意根據(jù)名著標題和情節(jié)內(nèi)容分析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。言之有理即可。
示例一：第三回“周學(xué)道校士拔真才”。周進想去看貢院，金有余就帶他去了，卻不曾想，他一頭撞死在地下，眾人為了使他清醒，用水灌醒了他，他起來后便哭個不停，直到嘴里哭出鮮血，金有余向眾人訴說了他悲慘的遭遇，原來他考了幾十次都沒能中，眾人可憐他便籌集了二百兩銀子，幫助他圓夢，周進參加縣里的補試，此后便如芝麻開花節(jié)節(jié)高，一直中到廣州學(xué)道，他十分同情和他相同遭遇的范進，順手給他填了一個第一名。《儒林外史》對科舉制度下知識分子的精神狀態(tài)做了生動細致的描寫，對科舉制進行了揭露和諷刺，具有濃厚諷刺意味。周進看貢院時撞號板，作者捕捉到了他們的生命瞬間，體現(xiàn)了他們悲喜劇的生命歷程。
示例二：第十九回 “匡超人幸得良朋”。匡超人認識了潘三，潘三很爽快，頭腦靈活，專替人解決難題掙錢。潘三通過各種關(guān)系，疏通官府，假刻公章，買賣使女，把事辦成。金東涯的兒子想考學(xué)，但沒有學(xué)部在，要找人替考，經(jīng)過潘三仔細籌劃，順利考中。匡超人由于替考得到了二百兩銀子，并由潘三保媒，與鄭老爹的女兒成了親。《儒林外史》展示了流動的、原生態(tài)的生命本身。通過精確的白描，生動傳神的細節(jié)，以平常的矛盾進行絕妙的諷刺，體現(xiàn)了“無一貶詞而情偽畢露”的諷刺效果。
8．（2024·江蘇常州·三模）某校開展《儒林外史》閱讀交流會，請你參與完成下列活動。
(1)有人評價《儒林外史》“可以鏡人，可以自鏡”。小語同學(xué)不太理解這句話的意思，請你以文中某一人物或情節(jié)為例，為他解惑。
(2)小語同學(xué)對文中的許多語句很有感觸，于是特地摘錄了以下三段文字。請你任選一句，簡要闡釋其中蘊含的道理。
句一：“慷慨仗義，銀錢去而復(fù)來；廣結(jié)交游，人物久而愈盛。”（第14回）
句二：“立心做名士，有志者事竟成；無意整家園，創(chuàng)業(yè)者成難守。”（第20回）
句三：“三十年河?xùn)|，三十年河西。”（第46回）
我選擇： 我的闡釋：
【答案】(1)以課本中范進為例。鏡人：范進中舉映照出封建社會那些熱衷功名而取媚于人的人；自鏡：對于當(dāng)代社會追求的“分數(shù)至上”起反思作用。
(2) 示例：選擇句三 世事和人的命運總是處在不斷的變化中，興衰榮鼎，沒有定數(shù)。
【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容的識記。“可以鏡人，可以自鏡”意為它就像一面鏡子，可以照出世間萬象，而攬鏡自照，也同樣可以照出我們潛藏的那個自己。“鏡人”指當(dāng)時社會中的群體形象，“自鏡”指在其中看到自己或者身邊的人。
示例：
鏡人：王冕他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，甚至遠走他鄉(xiāng)；他有遠見，向朱元璋獻策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他為躲避入仕而歸隱會稽山。自鏡：對于當(dāng)今社會人們不注重自我道德修養(yǎng)，熱衷名利的人起反思作用。
（2）本題考查句子的理解。
句一：“慷慨仗義，銀錢去而復(fù)來；廣結(jié)交游，人物久而愈盛”是《儒林外史》中吳敬梓的名言，意思是為人仗義疏財，解他人之急難，救他人于水火，即便這些銀錢花出去了，也會以另一種方式回到自己的手中。為人喜歡巡游，大范圍結(jié)交朋友，這個人的名聲會越來越響亮，早晚會成為人物。這告訴我們，要為人慷慨仗義，廣結(jié)交友。
句二：“立心做名士，有志者事竟成；無意整家園，創(chuàng)業(yè)者成難守”是《儒林外史》中吳敬梓的名言，意思是下定決心要做名士，有志向的人最終都會成功；如果無意修整家園，創(chuàng)業(yè)的人也很難守得住自己的基業(yè)。這句話表明人要立志并且付諸實施，不然就會一無所成。
9．（2024·山東臨沂·二模）游尼山，悟儒家思想。
(1)游尼山途中，你和小明感受濃濃的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中塑造了一個“既不求官爵、又不交納朋友，終日閉戶讀書”的理想型文人 ，第三十三、三十四回刻畫了 、 兩名真儒名賢，雖身居江湖之遠，但仍心系廟堂之高，努力以無羈之身實踐改造社會的理想的。
(2)七十二賢廊前，你們和一位年齡相仿的游客交流讀書體會。
游客：《儒林外史》主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。我認為是典型的諷刺小說。
小明：我認為不盡然，它也在宣揚傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象。
你同意誰的觀點？請結(jié)合故事情節(jié)闡述理由。
【答案】(1) 王冕 杜少卿 莊征君
(2)示例1：我同意游客的觀點。作者以犀利的筆鋒，含蓄幽默的言辭，揭露封建知識分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對范進、高翰林、湯知縣、嚴氏兄弟一類人物，作者無情地給予諷刺。
示例2：我同意小明的觀點。作者以高超的筆法諷刺了范進、湯知縣等人，也樹立了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)，蔑視權(quán)貴；杜少卿仗義疏財，為人至孝。他們都是典型的正面人物。
【詳解】（1）本題考查名著人物。
《儒林外史》第一回“說楔子敷陳大義 借名流隱括全文”，第一個出場的人物是王冕。王冕出身田家，天文地理經(jīng)學(xué)大學(xué)問無不精通，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與，“既不求官爵、又不交納朋友，終日閉戶讀書”，是個淡泊名利、安貧樂道的真君子，是作者塑造的理想型文人。
《儒林外史》第三十三回“杜少卿夫婦游山 遲衡山朋友議禮”中敘述了杜少卿樂善好施、不拘禮節(jié)的故事。杜少卿厭惡鄉(xiāng)里那些虛張聲勢的腐儒，稱他們“未見得好似奴才”；皇帝征辟，他裝病拒絕出仕。由此可見他豪放狂傲、傲岸不羈的真性情，堪稱真儒。
《儒林外史》第三十四回“議禮樂名流訪友 備弓旌天子招賢”中還塑造了莊征君的形象。莊征君不喜應(yīng)酬，為人恬適。莊征君是一個不貪慕名利浮華，厭惡與世俗官場同流合污的真儒名士形象，這一形象是作者的志趣和精神的化身，作者通過這一人物形象寄寓了自己對理想社會的追求和向往之情。
（2）本題考查觀點態(tài)度。兩種觀點，可同意任意一種。結(jié)合名著內(nèi)容，進行具體分析。
如同意游客的觀點“我認為是典型的諷刺小說”，可從《儒林外史》以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷方面分析。如寫周進、范進為考中舉人耗盡了畢生的精力，到胡子花白還沒有考中秀才。盡管生活極為困頓，還是念念不忘科舉考試。周進路過一處考場，進去觀看，觸動了一生的辛酸和痛苦，放聲大哭，竟然難過得死去活來。后來在一些小商人的幫助下參加了考試，博得了考官的同情，才時來運轉(zhuǎn)。當(dāng)他考中舉人時，以前譏諷挖苦他的那些人，都來奉承他，把他吹捧成最有學(xué)問的人。又如范進，中舉前家里窮得沒有米下鍋，抱著一只老母雞去集市上賣。當(dāng)?shù)弥约褐信e的消息時，竟然喜極而狂，變成了瘋子，虧岳父胡屠戶打了他一巴掌，才使他恢復(fù)了清醒。這時候，當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)紳等有頭臉的人物都對他刮目相看，有送房屋的，有送財產(chǎn)的，范進的生活立刻發(fā)生了變化。
如同意小明的觀點“在宣揚傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象”，可舉例進行分析。《儒林外史》在揭露批判當(dāng)時社會上的各種丑惡現(xiàn)象的同時，也塑造了一批正面人物，以寄托作者本人的理想。王冕和杜少卿是其中的典型代表。王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)、性情孤傲，蔑視權(quán)貴；杜少卿淡泊功名，傲視權(quán)貴，慷慨仗義，樂善好施；尊重婦女，講求地位平等；敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗。作者熱情地歌頌了他們以堅持自我的方式所作的對于人性的守護。這些正面人物形象是作為“儒林”群丑的對立面而出現(xiàn)的。他們鄙棄功名富貴，不愿與社會上的黑暗勢力同流合污，有些人甚至不受封建禮教的束縛，對程朱理學(xué)表示懷疑。這在當(dāng)時是有一定進步意義的。王冕是作者心目中的主要理想人物，因此在全書一開始就用他來“敷陳大義”“隱括全文”，正面表明著書的宗旨。王冕出身貧苦，從小給人家放牛，后來一直自食其力，靠繪畫為生，而且是個“天文地理，經(jīng)史上的大學(xué)問，無一不貫通的。用他來“敷陳大義”“隱括全文”，正面表明著書的宗旨。
10．（2024·陜西西安·三模）古圣先賢早已教導(dǎo)我們：久利之事勿為，眾爭之地勿往。真正的君子應(yīng)該超越眼前的利益和爭斗，保持內(nèi)心的堅定和高尚。小語說《水滸傳》開篇詞中有一句“見成名無數(shù)，圖形無數(shù)，更有那逃名無數(shù)”，她覺得，無論是綠林好漢還是文人名士，都要經(jīng)過“名”的考驗。請你從《儒林外史》中列舉一位“逃名”者，并概述其逃名的表現(xiàn)。
【答案】[示例一]《儒林外史》中的王冕是“逃名”者，他蔑視權(quán)貴，不求官爵。京官危素想約見王冕，租買辦請不動，時知縣親自來拜，王冕離鄉(xiāng)躲避。后來朝廷征聘王冕出來做官，他卻早早逃到會稽山，隱居終老。
[示例二]《儒林外史》中的杜少卿是“逃名”者，他出生于“一門三鼎甲，四代六尚書”的官宦世家，本應(yīng)繼承祖輩的榮耀，卻對功名富貴不屑一顧，反而蔑視科舉，瞧不起官場，不愿做官，拒絕了李巡撫的薦舉，用手帕包了頭裝病不去。
【詳解】本題考查名著人物與情節(jié)分析。
“逃名”即為不慕名利，不在乎名聲利益，評分標準：能簡述《儒林外史》中某一人物淡泊名利的表現(xiàn)即可。
示例：虞育德進京會試中了進士，別人大多都虛報年齡以求重用，唯有他不在乎自己五十歲的“高齡”，據(jù)實上報，結(jié)果天子認為虞博士老邁，就給了他南京國子監(jiān)博士的閑職，體現(xiàn)了虞育德棄虛返實，淡泊名利的精神境界。
11．（2024·江西·二模）《儒林外史》善于通過對人物言行的白描揭示其精神世界，“無一貶詞，而情偽畢露”，說說下面這段節(jié)選文字是如何體現(xiàn)這一點的。
周進一進了號，見兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事……周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住……周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來……他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。
（《儒林外史》中關(guān)于周進撞號板的描寫）
【答案】示例：《儒林外史》中關(guān)于周進撞號板的描寫雖為激烈情節(jié)，但運用了白描的手法，語言簡潔樸實，描寫中不帶個人主觀感情，只客觀描寫周進的舉動，敘事冷峻，對封建科舉制度的厭惡也借由周進的荒唐舉動表現(xiàn)出來，達到了揭露封建科舉制度戕害人的目的。
【詳解】本題考查寫作手法的理解和分析。
“無一貶詞，而情偽畢露”的意思是：不用貶義詞語，運用某種特定的表現(xiàn)手法，在平靜的敘述描寫中，讓反面人物的丑態(tài)躍然紙上，側(cè)重“平靜的敘述描寫”，根據(jù)選文中的具體內(nèi)容進行分析即可。
運用了白描（用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象）的手法，此段刻畫的是周進在夢寐以求的貢院考房，撞號板大哭的場景，從“見兩塊號板擺的整整齊齊，不覺眼里酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事”到“這回不死了，放聲大哭起來”，再到“一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭”等情節(jié)可以看到，作者對于周進“撞號板”和“大哭”的刻畫顯得十分客觀，由“一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭”可見，作者使用極短的句子，及其簡練的語言不加修飾地將周進的行為、動作進行冷眼旁觀地記錄和敘寫，不帶任何主觀情感。周進行為的激進和內(nèi)心的激動，看似很大，但作者敘述得卻平靜簡單，正是語言的平淡、簡單和客觀，使得周進這個人物身上展現(xiàn)出來的更多的是封建科舉制度的對讀書人內(nèi)心的腐蝕和毒害，從而表現(xiàn)作者對科舉制度深惡痛絕的態(tài)度。
12．（2024·四川成都·模擬預(yù)測）下面是某同學(xué)讀完《儒林外史》后，對書中部分女性形象進行的評價。請根據(jù)你的閱讀體驗，在代表評價的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項。
A．雞娃的虎媽 a.王玉輝家三姑娘
B．高瞻遠矚的村婦 b.沈瓊枝
C．獨立的女權(quán)主義者 c.魯小姐
D．愚昧殉夫的烈婦 d.王冕的母親
A B C D
【答案】 A c B d C b D a
【詳解】本題考查名著人物形象。
A.雞娃的虎媽：魯小姐。她從小學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，十一二歲就開始學(xué)習(xí)八股，時常令魯編修感慨，恨不是男兒身，否則必定仕途在望。丈夫蘧公孫不通八股文章，不好舉業(yè)之事，所以她將心思寄托在教養(yǎng)兒子身上。
B.高瞻遠矚的村婦：王冕的母親。她了解兒子的脾氣、秉性，對世情、政局敏感。清醒地認識到為官的風(fēng)險和難處，從小言傳身教，引導(dǎo)兒子遠離官場。
C.獨立的女權(quán)主義者：沈瓊枝。她淡漠富貴，具有自尊意識，絕不肯伏低做小；她能詩善畫，在南京掛牌“精工顧繡，寫扇作詩”，自食其力。
D.愚昧殉夫的烈婦：王玉輝家三姑娘。她因丈夫病重離世，執(zhí)意殉夫，公婆的規(guī)勸、母親的挽留全都無濟于事。
據(jù)此分析作答即可。
13．（2024·四川樂山·模擬預(yù)測）丹丹認真閱讀了《儒林外史》這本書，收獲很多，她想在學(xué)校讀書節(jié)活動中向同學(xué)們推薦這本書，請你幫她從主要內(nèi)容、主要人物、語言特點等方面任選其一，寫一段五十字左右的推薦詞。
【答案】在《儒林外史》中，嚴貢生是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙的形象出現(xiàn)的。圍繞這點，作者記敘了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是云片糕事件。
【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和概括。答題關(guān)鍵點在于抓住題干中關(guān)鍵詞“主要內(nèi)容、主要任務(wù)、語言特點等方面任選其一”“五十字左右”“推薦詞”。三者只需闡述其中的一個方面，要選擇自己最有把握的，如“主要內(nèi)容”，推薦方面要側(cè)重書籍內(nèi)容和精神，闡述時可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語句，加以具體說明。同時不要忽略字數(shù)要求。
示例一：主要內(nèi)容——《儒林外史》是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇諷刺小說，描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時世俗風(fēng)氣的敗壞。
示例二：主要人物——在《儒林外史》中，周進對科舉考試極為熱衷至癡狂，可惜人到花甲卻連個秀才都沒中，后捐了個監(jiān)生，監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士。
示例三：語言特點——《儒林外史》的語言是一種高度純熟的白話文，寫得簡練、準確、生動、傳神，極少有累贅的成分，也極少有程式化的套語。
14．（2024·廣東肇慶·二模）《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請選擇相應(yīng)的人名填入表格。
嚴貢生 匡超人 牛浦郎
人物 丑相丑行
（1） 得到了一位去世詩人的詩集，冒名頂替，招搖撞騙
（2） 巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人，書中描寫最為生動傳神的是云片糕事件
（3） 恬不知恥自夸，誤用“先儒”,釀成笑話
周進 足以和范進媲美，痛哭號板，被科舉制度撥弄的神魂顛倒，可悲可憐可笑
【答案】①牛浦郎 ②嚴貢生 ③匡超人
【詳解】本題考查名著人物識記。
第一空，根據(jù)丑相丑行“得到了一位去世詩人的詩集，冒名頂替，招搖撞騙”可知，此人為牛浦郎；牛浦郎是《儒林外史》中的一個人物。在著作第二十一回中，此人原為鄉(xiāng)間的一位少年，識些字，也讀些書，尤其愛讀詩。一個偶然的機會，牛浦郎得到了當(dāng)時已經(jīng)逝世的一位詩人牛布衣的詩集，就冒充牛布衣。從此，這少年就從牛浦郎變成了牛布衣，搖身一變成了著名詩人。
第二空，根據(jù)題干中的丑相丑行“巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人，書中描寫最為生動傳神的是云片糕事件”可知，此人為嚴貢生；在《儒林外史》第六回中提到嚴貢生為了賴船錢，故意用云片糕設(shè)下圈套，騙艄公說吃的是他價值不菲的名貴藥物，還佯裝要送船家去衙門問罪。把只值幾文錢的云片糕說成名貴藥材，僅是為了賴掉一點小錢，足見嚴貢生的吝嗇本性；第五回中訛詐王小二、訛詐黃夢統(tǒng)等；
第三空，根據(jù)題干中的丑相丑行“恬不知恥自夸，誤用‘先儒’釀成笑話”可知，此人為匡超人；匡超人從一個心地善良的青年墮落成為無恥之徒。他執(zhí)意送夫人下鄉(xiāng)；隱瞞婚史，再結(jié)夫妻；對待舊友潘三入獄，恕不探望，怕承擔(dān)賞罰不明之虞。恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話，不以為恥。
15．（2024·吉林長春·一模）某同學(xué)在閱讀《儒林外史》后，運用組建微信群的方式將書中部分人物進行梳理歸類。請你幫助他完善。
(1)請你根據(jù)群成員特征為甲群擬一個群名稱并說明理由。
(2)該同學(xué)把嚴監(jiān)生歸到乙群里，你認為是否合理？為什么？
【答案】(1)示例：群名稱：士林清流。理由：這些人都是在唯利是圖、追求功名的社會背景下堅持書人的操守，淡泊名利的人，所以這樣命名。
(2)我認為合理。嚴監(jiān)生是文學(xué)史中吝嗇鬼的典型形象。他行事迂拙，臨死前吝嗇的丑態(tài)畢露，死后遺產(chǎn)卻遭兄長嚴貢生的算計和侵占。他是腐朽的封建時代里儒生畸形人格的面相之一。因此，稱他為濁世腐儒是合理的。
【詳解】（1）本題考查名著人物和名著情節(jié)。要根據(jù)人物的共同特點命名。
王冕：王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。 王冕是作者在作品中樹立的一個標桿，設(shè)置的一面鏡子，與書中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩，形成了鮮明的對比，寄托了作者的理想。
杜少卿：對于中國的科舉制度，杜少卿懷疑、反對八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；對于封建禮教，杜少卿攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對納妾、挑戰(zhàn)朱熹，沖破舊禮教的束縛；杜少卿受魏晉士風(fēng)影響，蔑視禮法，憤慨封建家族。
莊紹光：在《儒林外史》第三十五回中，主要人物是莊紹光。莊紹光是一個悠然的人，他不逃避俗世，但在俗世的紛擾中能夠從容而成功地堅守自己的人生境界。他做人不卑不亢，對于朝廷的征辟，他明知自己難以融入，卻仍然保持著自己的態(tài)度。當(dāng)他在朝廷面君時，因為頭頂?shù)男犹弁炊鵁o法奏對，這也表現(xiàn)了他的坦然和真實。當(dāng)朝中權(quán)臣欲將其收在門下時，他拒絕并稱“世無孔子，不當(dāng)在弟子之列”，這表現(xiàn)了他的獨立和自尊。同時，他還出錢埋葬了投宿的老爹和老婦，這展現(xiàn)了他的善良和仁慈。此外，當(dāng)城官府因盧信使收藏禁書而追求捉拿時，莊紹光勸盧信使自首，并成功疏通關(guān)系將其救出，這表現(xiàn)了他的智慧和義氣。 總的來說，莊紹光是一個具有獨立思考能力、善良仁慈、悠然自得的人，他的人格魅力和道德風(fēng)范在《儒林外史》中得到了很好的展現(xiàn)。
遲衡山：性格特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面，強烈的社會責(zé)任感：遲衡山的社會責(zé)任感在諸位賢人中最為強烈。他不僅對經(jīng)史上的禮、樂、兵、農(nóng)等社會政治文化環(huán)境極為不滿，而且認為“而今讀書的朋友，只不過講個舉業(yè)……放著經(jīng)史上禮、樂、兵、農(nóng)的事，全然不問”，這表明他對于當(dāng)時的社會政治文化環(huán)境持有強烈的批評態(tài)度，并積極尋求改變。正人君子的品質(zhì)：遲衡山被描述為“正”的化身，甚至于近乎“迂”。他的言行無一不體現(xiàn)著他的“正”，這種“正”不僅體現(xiàn)在他的個人品德上，也體現(xiàn)在他對社會的態(tài)度和行為上。他不僅自己身體力行傳播文化知識，更注重樹立全社會重視文化、傳播文化的氛圍。教書育人的事業(yè)：遲衡山一生致力于教書育人，傳授知識，傳播文化。他的淵博知識、深厚學(xué)養(yǎng)、不凡談吐、高雅舉止，使他在杜少卿眼中是非凡之輩。遲衡山不僅自己致力于教育，還注重樹立全社會重視文化、傳播文化的氛圍，通過建泰伯祠、舉行祭祀泰伯的大典等行動，精心組織籌建起當(dāng)時南京城百年少有的文化盛事。綜上所述，遲衡山是一個具有強烈社會責(zé)任感和正人君子品質(zhì)的淳儒，他通過自己的言行和行為，積極影響和改變著周圍的環(huán)境。
總之，《儒林外史》的諸位賢人中，杜少卿是奇士豪杰，王冕是平凡中的真儒，莊紹光是難以出世的“隱士”，遲衡山則是一位不折不扣的正人君子。
所以“王冕、杜少卿、莊紹光、遲衡山”都是《儒林外史》里的正面人物，所以可以取群名為：正面典型。因為他們又都是儒林中賢德之人，故可以擬群名為：儒林賢士。
（2）本題考查名著人物。可以理解把人物放入濁世腐儒合理，要找出嚴監(jiān)生與這些人物的共同點，闡述理由。
嚴監(jiān)生名嚴大育，字致和，是個怯弱有錢的人。雖則怯弱，但并非和善之輩。他妻子病臥在床，生命垂危，側(cè)室趙氏假意殷勤，騙取正妻王氏答應(yīng)把她扶為正房，王氏剛一吐話，嚴監(jiān)生“聽不得這一一聲，連三說道：“既然如此，明日清早就要請二位舅爺說定此事，才有憑據(jù)。”只這一件事，就把嚴監(jiān)生外柔內(nèi)奸、心狠情薄的性格本質(zhì)揭示出來了。嚴監(jiān)生是個典型的慳吝鬼，有兩個細節(jié)可以使讀者體悟到嚴監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當(dāng)王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時，嚴監(jiān)生聽而不言，“桌子底下一個貓就扒在他腿上，嚴監(jiān)生一靴頭子踢開了”。這猝然之間的暗暗發(fā)狠的動作，正是他此刻關(guān)心銀子、憎惡兩個舅爺?shù)男睦砹髀丁Ｆ涠瑖辣O(jiān)生臨終之際，伸著兩個指頭就是不愿斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最終.還是趙氏走，上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不寬心，恐費了油。直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點點頭，咽了氣。”在他的心目中，除了金錢之外，還得有功名權(quán)勢，只有如此，才可以活得威嚴凜凜。臨終前的一席話，可謂是他人生閱歷的總結(jié)。總之，他是一個在統(tǒng)治階級中被人戲弄的人物，他有吝嗇、薄情的一面，又不乏人情味。嚴監(jiān)生這個人物是腐儒的畸形靈魂多層面體現(xiàn)，所以可以據(jù)此闡明他是濁世腐儒的理由。
如，也可以不同意把嚴監(jiān)生歸入一類，找出人物的不同點。該同學(xué)把嚴監(jiān)生歸到乙群里，我認為是不合理，因為嚴監(jiān)生是土豪劣紳的典型人物，不能放到濁世腐儒群里。
16．（2024·四川成都·一模）下面是兩枚《儒林外史》特種郵票，請分別概括出這兩枚郵票相關(guān)的情節(jié)。
情節(jié)概括：① ②
【答案】 胡屠戶打喜極而瘋的范進 嚴監(jiān)生臨終伸著兩根手指不肯咽氣
【詳解】本題考查名著情節(jié)識記。
圖一：畫面上有兩個人物，左邊人物頭發(fā)散亂，衣衫不整，右邊人物身材魁梧，正揚起手掌要打人。郵票最左邊有“范進中舉”的文字，范進中舉后喜極而瘋，胡屠戶在大家的強烈要求下治瘋，打范進一巴掌。據(jù)此情節(jié)可概括為：胡屠戶打喜極而瘋的范進。
圖二：畫面中是一些人圍著臥在床上的病人，病人伸出兩個手指頭。郵票最左邊有“兩根燈芯”的文字，這是《儒林外史》中第五回“嚴監(jiān)生疾終正寢”中的精彩片段。嚴監(jiān)生臨死前伸著兩根手指頭，親人們都弄不明白他是什么意思，只有趙氏猜對了，煤油燈中有兩根燈草，嚴監(jiān)生怕浪費燈草，而示意挑掉一根，可以看出嚴監(jiān)生是一個十足的守財奴。據(jù)此，情節(jié)可概括為：嚴監(jiān)生臨終伸著兩根手指不肯咽氣。
（2024·湖南長沙·一模）名著閱讀
17．這份《儒林外史》的讀書記錄卡被弄臟了一部分，請你從下面選項中選出正確選項補全表格。
人物 情節(jié) 形象特征
① 自此在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿。或遇秦家煮些腌魚臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包回了家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書。日逐把牛拴了，坐在柳蔭樹下看。 懂事孝順勤奮好學(xué)
范進 五十多歲還是一個童生，幾十年應(yīng)試不中。后來中舉，喜不自勝，出現(xiàn)了癲狂的狀態(tài)，被其岳父一巴掌打清醒。 ②
①人物選項：A．匡超人 B．王冕 C．嚴監(jiān)生 D．杜少卿
②形象特征：A．熱衷功名、怯懦麻木。 B．仁惠寬厚、慷慨大方。 C．虛偽貪財、無惡不作。 D．淡泊名利、曠達磊落。
18．請結(jié)合小說主旨，談?wù)勛髡咚茉熳x書記錄卡里這兩個人物的作用。
【答案】17． B A 18．①通過塑造范進熱衷功名、愚昧麻木的讀書人形象，批判了對封建科舉制度對于知識分子思想的毒害；
②通過塑造王冕這樣象征正面理想的人物，寄托了自己對理想社會的追求；
③通過這兩類人物形象的對比，更好地突出了作品的主旨。
【解析】17．本題考查名著人物及形象特征的識記。
第一空，根據(jù)選段中的“自此在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿”“他便拿塊荷葉包回了家，遞與母親”“每日點心錢，他也不買了吃，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書”可知，該人物是王冕。王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。東家給的點心錢，他都攢著來買書讀。后來，在放牛之際，靠自學(xué)畫得一手好荷花。靠這門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。
故選B。
第二空，結(jié)合范進“五十多歲還是一個童生”“后來中舉，喜不自勝，出現(xiàn)了癲狂的狀態(tài)”可概括人物形象特征為熱衷功名、怯懦麻木；范進窮極一生的精力于科舉考試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，最后考取功名竟歡喜得發(fā)了瘋，這是范進熱衷功名的最具體的表現(xiàn)；胡屠戶在范進中秀才后，盛氣凌人地辱罵他，他向胡屠戶借盤費，胡屠戶用不堪入耳的話罵他，甚至罵他母親，范進也毫不生氣，充分表現(xiàn)出范進逆來順受、怯懦麻木的性格；
故選A。
18．本題考查人物形象的分析與作用。
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。
王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。東家給的點心錢，他都攢著來買書讀。后來，在放牛之際，靠自學(xué)畫得一手好荷花。靠這門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。王冕是作者在作品中樹立的一個標桿，作者通過他的嘴，抨擊了科舉制度，王冕是象征正面理想的人物，與書中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩，形成了鮮明的對比，同時也寄托了作者自己對理想社會的追求；
范進是一個科舉制度的受害者，表面上呆頭笨腦、窮困愚陋、逆來順受，酸氣十足；內(nèi)心里卻熱戀功名、追求利祿、奴性十足、卑怯懦弱，他知書達理但又迂腐無能、為人虛偽，是一個經(jīng)典的腐儒形象。范進是受封建科舉制度毒害的一部分知識分子的代表。他們中舉前貧困潦倒，逆來順受；中舉后飛黃騰達，虛偽、世故。作者通過對范進的描寫讓人們看到封建科舉擺布一個個知識分子的命運，造就了一大批死讀書、讀死書的人物；封建科舉制度毒化了整個社會，扭曲了人們的靈魂，從而揭露了封建科舉制度的罪惡；
著作通過對以上這兩類人物形象的對比刻畫，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判，突出了作品的主旨。
19．（2024·天津·二模）經(jīng)典名著中的人物常因為立體多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的嚴監(jiān)生。請結(jié)合具體情節(jié)，分析這一人物的多面性。
【答案】示例：嚴監(jiān)生是一個吝嗇到極點的人，他會因為多燃一莖燈芯連最后一口氣也咽不下去；他也是一個慷慨的人，扶趙氏為正、托孤于王德和王仁之時，出錢出力足見其慷慨大方。
【詳解】本題考查名著人物形象。
嚴監(jiān)生是小說《儒林外史》中的一個人物，名嚴大育，字致和，是廣東省高要縣的一位監(jiān)生，嚴貢生之弟。書中第六回描寫他雖然家財萬貫，卻吝嗇成性，甚至在臨終之際，遲遲不肯斷氣，從被單里伸出兩根指頭，兩位侄兒和奶媽均未能猜中其意圖，最后他的側(cè)室趙氏猜中他的心事，將燈里點的兩莖燈草挑掉一莖，嚴監(jiān)生這才肯斷氣。嚴監(jiān)生的臨死之舉使他被當(dāng)作中國吝嗇鬼的典型。結(jié)合《儒林外史》中關(guān)于嚴監(jiān)生的情節(jié)內(nèi)容，分析其人物形象的多面性。
示例：嚴監(jiān)生有吝嗇薄情的一面，卻不乏人情味。他妻子生命垂危，趙氏假意殷勤，騙取王氏答應(yīng)把她扶為正房，嚴監(jiān)生“連三說道：‘ 既然如此，明日清早就要請二位舅爺說定此事，才有憑據(jù)。’”可見他外柔內(nèi)奸，心狠情薄。王氏死后，他深情悼念，“伏著靈床子又哭了一場”，可見他有人情味。
20．（2024·安徽滁州·二模）請運用積累的知識，完成各小題。
不覺兩個多月，天氣漸暖。周進吃過午飯，開了后門出來，河沿上望望。雖是鄉(xiāng)村地方，河邊卻也有幾樹桃花、柳樹，紅紅綠綠，間雜好看。看了一回，只見蒙蒙的細雨下將起來。周進見下雨，轉(zhuǎn)入門內(nèi)，望著雨下在河里，煙籠遠樹，景致更妙。這雨越下越大，卻見上流頭一只船冒雨而來。那船本不甚大，又是蘆席péng，所以怕雨。將近河岸，看時，中艙坐著一個人，船尾坐著兩個從人，船頭上放著一擔(dān)食盒。將到岸邊，那人連呼船家泊船，帶領(lǐng)從人.走上岸來。周進看那人時，頭戴方巾，身穿寶藍緞直視、腳下粉底皂靴，三綹髭須，約有三十多歲光景。走到門口，與周進舉一舉手，一直進來。自己口里說道：“原來是個學(xué)堂。”周進跟了進來作yī。那人還了個半禮道：“你想就是先生了 ”周進道：“正是。”
(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
蒙蒙( ) 蘆席 péng( ) 直視( ) 作 yī( )
(2)這一文段中與周進舉一舉手的這人名叫 （姓名），請概括此人后來的故事。
(3)班級召集閱讀《儒林外史》交流會，下而是大家的討論記錄。請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處，在③處填出可敬之人。
同學(xué)甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。
同學(xué)乙：我笑① ，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。
同學(xué)丙：我敬王冕，出身貧寒，② 。
同學(xué)丁：我敬③ ，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。
【答案】(1) méng 篷 shì 揖
(2) 王惠 拉攏巴結(jié)周進的門生荀玫，教唆他瞞報母親的喪事；補任南昌太守卻故意不交接，待上任太守用自己的錢彌補了官府的赤字之后才上任；上任后定做了一把頭號的庫踐，將衙門中的六房書辦統(tǒng)統(tǒng)傳齊，問明了各項差事的余利，讓大家將錢財歸公；寧王叛變，王惠投降；寧王兵敗，他則逃匿，中途還獵取了上任太守之孫的二百兩銀子。
(3) 嚴監(jiān)生 不慕名利、磊落灑脫 杜少卿
【詳解】（1）本題考查字音字形的識記。
蒙蒙：méng méng，通常用來形容雨點細小、密集灑落的樣子，或者形容霧氣、露水等白茫茫一片的樣子。例如：蒙蒙細雨。
蘆席篷：lú xí péng，用蘆葦編織成的席子做成的篷子，通常用于遮陽、擋雨或作為臨時的遮蔽物。
直視：zhí shì，用眼睛直接看，不斜視或不看別處。也指直接面對，不回避。
作揖：zuò yī，是古代的一種相見或感謝的禮節(jié)，兩手合抱舉高，身子略彎，表示敬意。現(xiàn)在常用于戲曲、武術(shù)表演中。
（2）本題考查名著內(nèi)容和人物。
結(jié)合“周進看那人時，頭戴方巾，身穿寶藍緞直視、腳下粉底皂靴，三綹髭須，約有三十多歲光景。走到門口，與周進舉一舉手，一直進來。自己口里說道：‘原來是個學(xué)堂’”的內(nèi)容可知，選文出自“王孝廉村學(xué)識同科，周蒙師暮年登上第”，“那人”是王惠。他是典型的封建官僚迷信鬼神的庸官。
相關(guān)情節(jié)：王惠被任命為南昌知府，他上任的第一件事，不是詢問當(dāng)?shù)氐闹伟玻皇窃儐柪杳裆嫞皇窃儐柊讣┣椋窍蜣竟硬樵兊胤饺饲椋私猱?dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，各種案件中有什么地方可以通融；接著便是定做一把頭號的庫戥，將衙門中的六房書辦統(tǒng)統(tǒng)傳齊，問明了各項差事的余利，讓大家將錢財歸公。從此，衙門內(nèi)整天是一片戥子聲、算盤聲、板子聲。衙役和百姓一個個被打得魂飛魄散，睡夢中都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而他本人的信條卻是“三年清知府，十萬雪花銀”。朝廷考察他的政績時，竟一致認為他是“江西的第一能員”。后來寧王叛亂，王惠降敵，不料叛亂被王守仁鎮(zhèn)壓。后來又借蘧公孫等人的幫助得以脫身。
（3）本題考查名著人物形象的理解。
①根據(jù)積累可知，“平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷”是嚴監(jiān)生。嚴監(jiān)生臨終前因燈盤里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才咽氣。這一情節(jié)具體而形象地諷刺嚴監(jiān)生的吝嗇。
②根據(jù)積累可知，王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。東家給的點心錢，他都攢著來買書讀。后來，在放牛之際，靠自學(xué)畫得一手好荷花。靠這門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。王冕之所以能放在第一回，是因為他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一種超凡脫俗的氣質(zhì)。他有卓越的才華，而且格調(diào)高卓，磊落灑脫。他自幼就很有才，自習(xí)能力超強，而且十分灑脫，不拘于時，不慕名利。這與后面出來的人物形成鮮明的對比。
③由“慷慨大方，尊重婦女，反對禮法”可知，此處人物是杜少卿。杜少卿出身于一個大地主官僚家庭，性格比較豪放，視權(quán)貴和名利為糞土。當(dāng)時的科舉制度大環(huán)境下，八股取士成為很多書生追求富貴的橋梁，一旦中榜就變得貪得無厭，追求名與利。杜少卿與這些人物形象形成了鮮明的對比，他藐視縣里的秀才，稱這些秀才是奴才。皇上征辟對多少人來說是一件求之不得的事情，但是杜少卿卻在家裝病極力婉拒。杜少卿開玩笑似的跟夫人表達了自己不愿意做官，向往自由舒適的小日子的愿望，充分表現(xiàn)出杜少卿對功名與富貴的不屑。他是真儒名賢的代表。
據(jù)此分析進行概括即可。
21．（2024·山西·一模）魯迅先生評價《儒林外史》“戚而能諧，婉而多諷”，請你從以下人物中任選一個，結(jié)合與人物相關(guān)的情節(jié)說說作品的諷刺意義。
①胡屠戶 ②嚴貢生
【答案】胡屠戶示例：通過鮮明的對比，如范進中舉前，胡屠戶說他“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人”，對范進極盡諷刺嘲弄之能事；待到范進中舉了，他稱范進“賢婿老爺”“天上‘文曲星’”，看到范進衣襟皺了，一路上扯了幾十回。突出了胡屠戶態(tài)度前倨后恭、庸俗勢利的市儈小人的丑惡嘴臉，諷刺了科舉制度對讀書人的毒害。
嚴貢生示例：作者運用典型的情節(jié)和細節(jié)描寫，把嚴貢生的“六親不認”刻畫得淋灣盡致。如在弟弟嚴監(jiān)生臨死前，嚴貢生不來詢問、關(guān)心；直到嚴監(jiān)生死后“過了三四日”，才見“嚴大老官”“從省里科舉了回來”。這說明了當(dāng)時封建科舉麻痹人心，科舉在嚴貢生這一類文人眼里遠遠比親情重要。
【詳解】本題考查名著人物形象和諷刺手法的理解。
胡屠戶是《儒林外史》中極具諷刺色彩的人物。在范進中舉之前，胡屠戶對他是極盡嘲諷和貶低，稱呼他是“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人”，表現(xiàn)出對貧窮讀書人的鄙夷和冷漠。然而，當(dāng)范進中舉之后，胡屠戶的態(tài)度發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變，他開始恭維范進，稱其為“賢婿老爺”“天上‘文曲星’”，甚至在范進衣服皺了的時候，一路幫他扯平，這一系列夸張的動作和前后態(tài)度的對比，生動地刻畫出胡屠戶的市儈嘴臉和勢利心理。這種諷刺手法揭示了封建社會中人們對功名富貴的渴望和對貧賤之人的鄙視。胡屠戶的形象是對科舉制度下人性扭曲的諷刺，同時也揭示了社會風(fēng)氣的腐敗。通過他的轉(zhuǎn)變，作者吳敬梓批評了那個時代人們對于身份、地位的盲目崇拜，以及科舉制度如何毒化人心，使原本淳樸的人變得勢利和虛偽。
嚴貢生是《儒林外史》中的另一位極具諷刺意味的角色。他是個貢生，看似有學(xué)問，但實際行為卻貪婪、狡詐、無賴。作者吳敬梓通過一系列夸張和諷刺的情節(jié)來刻畫他的形象，如他對待弟弟嚴監(jiān)生的態(tài)度，明明嚴監(jiān)生病重，他卻不見蹤影，直到嚴監(jiān)生死后三天才回來，顯示他對親情的冷漠，以及對自身地位和利益的重視。此外，嚴貢生還有“賴賬”的惡習(xí)，他故意混淆賬目，霸占別人的財產(chǎn)，甚至在別人家的豬誤入自己院子時，也強行認作自家的，這些情節(jié)通過細節(jié)描寫展現(xiàn)了他唯利是圖、不擇手段的本性。嚴貢生的形象是對封建社會中某些文人士大夫道德敗壞和虛偽的諷刺，他的行為與他的“貢生”身份形成鮮明反差，揭示了科舉制度下一些人為了功名地位而喪失人性、道德淪喪的現(xiàn)象。吳敬梓通過嚴貢生這個角色，批判了封建社會的不公和道德淪喪，同時也揭示了科舉制度對人心的腐蝕，使得一些讀書人為了功名而喪失了基本的道德底線。
22．（2024·江西九江·二模）參照示例，從下面文字中為杜少卿選擇相對應(yīng)的評價，并說明理由。
其書以功名富貴為一篇之骨，有心艷功名富貴而媚人下人者，有倚仗功名富貴而驕人傲人者，有假托無意功名富貴自以為高被人看破恥笑者，終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。篇中所載之人，不可枚舉，而其人之性情心術(shù)，一一活現(xiàn)紙上。讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡。
（閑齋老人《〈儒林外史〉序》）
示例：范進是“心艷功名富貴而媚人下人者”。理由：范進一直沒有考取功名，家中已無米下鍋卻堅持應(yīng)考，他對來自周圍人們的侮辱、輕蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜極而瘋。由此判斷他是“心艷功名富貴而媚人下人者”。
【答案】示例：杜少卿是“辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱”者。理由：杜少卿懷疑、反對科舉，攜妻游園，反對納妾。由此判斷他是“辭卻功名富貴，品地最上一層”，堪為儒林中流砥柱的人。
【詳解】本題考查對名著中人物形象的把握。
杜少卿是《儒林外史》中極具個性的人物。他對功名極為淡薄，面對朝廷的征辟，毫不猶豫地辭卻，甚至不惜賣掉祖產(chǎn)搬去南京，以此表明自己對功名利祿的不屑，體現(xiàn)了他不與世俗同流合污的高尚品格。他非常尊重婦女，不認同封建社會對婦女的種種束縛，反對所謂的“三從四德”，還公然拉著妻子的手在外面游玩、飲酒，絲毫不顧及他人異樣的眼光，這種行為在當(dāng)時可謂驚世駭俗，展現(xiàn)了他追求平等的進步思想。同時，杜少卿極重孝道，但其行為又充滿著恣情任性、不受拘束的特點。他敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗，在那個封建禮教盛行的時代，猶如一個離經(jīng)叛道的勇士，用自己的行動詮釋著對自由和獨立的追求。他散盡家財幫助他人，毫不計較個人得失，凸顯了他的慷慨和善良。總之，杜少卿是一個具有獨特魅力和先進思想的人物形象。
據(jù)以上內(nèi)容可判斷杜少卿是“辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱”者。理由：杜少卿出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻蔑視科舉，淡泊功名。他尊重婦女，反對納妾，敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗。他散盡家財，樂于助人，有著豪放狂傲的性格和獨立自由的思想。這些都表明他對功名富貴不屑一顧，屬于“辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱”的人物。
23．（2024·江西贛州·二模）有人認為《儒林外史》在滑稽的情節(jié)下展現(xiàn)的是心酸絕望的悲劇。請嘗試結(jié)合原著內(nèi)容說說你的看法。
【答案】《儒林外史》中的范進，半生奔走于科舉道路上，中舉之后喜極而瘋，丑態(tài)畢露，可悲可笑。書中的士人多被功名利祿所裹挾，被封建科舉制度所戕害，這是個人的悲劇，也是社會的悲劇。（滑稽與心酸絕望。）
【詳解】本題考查名著的理解與分析。
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。根據(jù)題目要求，結(jié)合《儒林外史》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。
示例：《儒林外史》在滑稽可笑的情節(jié)之下展現(xiàn)的是心酸絕望的社會現(xiàn)實。如周進把一生都耗費在科舉考場上，最終連最低的功名也混不到，因而痛不欲生，這是個人命運的悲劇，也是科舉制度下的社會悲劇，發(fā)人深省。因此，我認為《儒林外史》是一部悲劇的諷刺小說。
24．（2024·四川成都·二模）某校文學(xué)社刊物開設(shè)“《儒林外史》‘真儒’風(fēng)采”欄目，推薦人物是王冕和杜少卿，請在兩人中任選一位，仿照示例，寫出推薦理由。
推薦人物：虞博士
推薦理由：他中進士后如實上報年齡，為遭污蔑的杜少卿解釋。可見他是光明磊落、仗義執(zhí)言的真儒。
推薦人物： 推薦理由：
【答案】 王冕。 他自學(xué)成才，天文地理經(jīng)史無不貫通；以賣畫為生，不與權(quán)貴相與，拒絕做官。可見他是才華橫溢、不慕名利的真儒。推薦人物：杜少卿。推薦理由：他給50兩銀子給仆人黃大修補房子，攜妻子的手出游。可見他是樂善好施、平等待人的真儒。
【詳解】本題考查對名著人物及情節(jié)的理解。結(jié)合平時的閱讀積累可知，《儒林外史》中有一些“真儒”，例如王冕、杜少卿、莊紹光等。解答本題時，要從王冕和杜少卿中選擇一位，結(jié)合人物的事跡闡明理由即可。
例如：王冕在朝廷征聘他做官時，連夜逃到會稽山，在此隱居終老。可見他是蔑視權(quán)貴，不慕名利的“真儒”。
例如：杜少卿當(dāng)?shù)弥獥畈每p的母親死了，把自己的一箱子衣服當(dāng)了二十多兩銀子，交給楊裁縫，而且他還反對歧視婦女，反對納妾。可見他是樂善好施、平等待人，有著獨立的思想和高尚的品格的“真儒”。
25．（2024·山東煙臺·一模）《儒林外史》名著閱讀。
內(nèi)中一個少年幕客蘧景玉說道：“老先生，這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來，再會見何老先生，說：‘學(xué)生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了。’”說罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學(xué)道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不著不好意思的。”
《儒林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中，請你結(jié)合選文，簡要分析這種諷刺藝術(shù)。
【答案】選文中沒有直接評價范進，卻通過寫已成進士的范進竟然連蘇軾也不知道，他聽不懂笑話這個情節(jié)來諷刺他的不學(xué)無術(shù)，諷刺科舉考試并不能選拔真正的人才。
【詳解】本題考查名著藝術(shù)手法的把握能力。
解答此題，既需要從小說本身出發(fā)，又要結(jié)合諷刺藝術(shù)分析。從文中“范學(xué)道……愁著眉道：‘蘇軾既文章不好，查不著也罷了’”可以看出，范進應(yīng)該是沒有真才實學(xué)的，竟然對蘇軾也不清楚，不知曉；從“這荀玫是老師要提拔的人，查不著不好意思的”可以看出，對提拔他的老師的吩咐，他倒是甚為上心，表現(xiàn)了他趨炎附勢的媚態(tài)，從而表達了作者對這些儒林學(xué)子的諷刺厭惡之情。文段中僅僅只是通過對范進的語言、神態(tài)等描寫來表現(xiàn)他聽不懂笑話這個情節(jié)，一個進士竟然不知道蘇軾，這是夸張的手法，辛辣地諷刺了當(dāng)時的儒生只學(xué)八股文只管科舉考試而沒有真正的才學(xué)的狀況。
26．（2024·海南海口·一模）閱讀名著選段，完成下面小題。
半年之后，朝廷果然遣一員官，捧著詔書，帶領(lǐng)許多人，將著彩緞表里，來到秦老門首，見秦老八十多歲，須鬢皓然，手扶拄杖。那官與他施禮，秦老讓到草堂坐下；那官問道： “A 先生就在這莊上么？而今皇思授他咨議參軍之職，下官特地捧詔而來。”秦老道：“他雖是這里人，只是久已不知去向了。”秦老獻過了茶，領(lǐng)那官員走到A 家，推開了門，見端蛸滿室，蓮萵蔽徑， 知是果然去得久了。那官咨嗟嘆息了一回，仍舊摔詔回旨去了。
(1)選段節(jié)選自小說《 》，作者是 。選段中的人物 A是 ，A “久已不知去向”的原因是 。
(2)讀完這部小說，發(fā)現(xiàn)書中的人名也很有深意，請思考玉德、王仁兩兄弟和卜誠、卜信兩兄弟的名字有什么深意？
【答案】(1) 儒林外史 吳敬梓 王冕 朝廷征聘他去做官，他不愿意，已經(jīng)離家出走。
(2)他們的名字都是諧音，諷刺了他們不講仁義道德的虛偽。
【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容的識記。
根據(jù)“半年之后，朝廷果然遣一員官，捧著詔書，帶領(lǐng)許多人……仍舊摔詔回旨去了”可知，選段出自《儒林外史》。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，成書于乾隆十四年或稍前，現(xiàn)以抄本傳世，初刻于嘉慶八年。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。根據(jù)“而今皇恩授他咨議參軍之職，下官特地捧詔而來”“他雖是這里人，只是久已不知去向了”“推開了門，見蟏蛸滿室，蓬萵蔽徑，知是果然去得久了”等描述可知，選段中的人物是王冕，講的是朝廷派人尋找王冕讓他做官，他不愿意接受，逃往山里隱居的事情。此時的王冕因不愿做官逃往會稽山隱居了。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。
（2）本題考查內(nèi)容理解。
“玉德、王仁”和“卜誠、卜信”兩兄弟的名字取自諧音“亡德亡人”與“不誠不信”。“仁”“德”“誠”“信”本是好字，用在他們的名字充滿諷刺，揭示了他們不講仁義道德的虛偽丑惡嘴臉。
27．（2024·山東聊城·二模）名著閱讀。
(1)學(xué)校依據(jù)閑齋老人對《儒林外史》一書的評價，設(shè)計了猜燈謎活動。請你依據(jù)你對《儒林外史》的閱讀與思考，在每一條謎語下根據(jù)所給選項寫出一位人物（填選項）。
① ② ③ ④
備選項： A．嚴貢生 B．牛浦郎 C．王冕 D．楊執(zhí)中
(2)人總是需要不斷進步的，正如魯迅先生曾說：“諷刺作者雖然大抵為被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，并非要捺這一群到水底里。”魯迅先生的話引發(fā)了你怎樣的思考？從下列小說人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)與魯迅先生的評論，探究吳敬梓對《儒林外史》中正面人物進行諷刺的原因。
A．杜少卿 B．遲衡山 C．馬二先生
【答案】(1) B A D C
(2)示例：我選A。杜少卿富有同情心，扶貧濟弱，這是值得稱道的。然而，他的慷慨解囊又往往是不分好壞的，面對鮑延璽騙錢行徑，卻說“用完了，你再來和我說話”，這是不可取的。“人無完人”，如此塑造，使人物形象更立體更豐滿。更重要的是，正如魯迅先生所說，吳敬梓諷刺他的目的在于挽救他，希望他能改善，能夠成為講究“禮樂文章”的十全十美的“賢人”，從而能擔(dān)當(dāng)起補弊救偏的重大任務(wù)。
【詳解】（1）本題考查人物形象的分析。
A.嚴貢生是一個倚仗功名富貴而驕人傲人者。他是作者著重刻畫的中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
專題十 名著閱讀 第11講《儒林外史》原卷版
【真題】
（2023·廣東深圳·深圳市南山外國語學(xué)校（集團）高新中學(xué)校考三模）下列關(guān)于文學(xué)名著《儒林外史》的內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項是（ ）
A．小說將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中，通過冷靜傳神的刻畫，寥寥數(shù)語，便將人物形象和世俗風(fēng)貌描摹得形神兼?zhèn)洌肽救郑环Q為“中國古代最優(yōu)秀的諷刺小說”。
B．小說并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是名士大儒們?nèi)粘Ｉ钪械纳鏍顟B(tài)與精神世界。
C．小說中出場就已經(jīng)六十多歲，但仍然是童生的人是范進。
D．書中有許多可笑之人，但杜慎卿卻是例外，他慷慨大方，尊重婦女，反對禮法，讓人敬佩。
【答案】A
【詳解】本題考查名著內(nèi)容及常識。
B.“表現(xiàn)的是名士大儒們?nèi)粘Ｉ钪械纳鏍顟B(tài)與精神世界”有誤，應(yīng)表述為“表現(xiàn)了封建社會普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界”；
C.“小說中出場就已經(jīng)六十多歲，但仍然是童生的人是范進”有誤，應(yīng)表述為“小說中出場就已經(jīng)六十多歲，但仍然是童生的人是周進”；
D.“書中有許多可笑之人，但杜慎卿卻是例外……”有誤，應(yīng)表述為“書中有許多可笑之人，但杜少卿卻是例外……”；
故選A。
課標要求 每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。
考察題型 填空題、問答題
命題方向 1.考查篇目都是考綱規(guī)定篇目。2.考查內(nèi)容以內(nèi)容情節(jié)的概括和理解、人物性格的分析為主。3.通過某個文段考查對整部作品的理解和把握。
統(tǒng)編教材初中語文指定閱讀名著
*標紅為精讀書目
【七年級上冊】
1. 《朝花夕拾》 2. 《西游記》 3. 《白洋淀紀事》 4. 《湘行散記》 5. 《獵人筆記》 6. 《鏡花緣》
【七年級下冊】
1. 《駱駝祥子》 2. 《海底兩萬里》 3. 《紅巖》 4. 《創(chuàng)業(yè)史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特與死亡圣器》
【八年級上冊】
1. 《紅星照耀中國》 2. 《昆蟲記》 3. 《長征》 4. 《飛向太空港》 5. 《星星離我們有多遠》 6. 《寂靜的春天》
【八年級下冊】
1. 《經(jīng)典常談》 2. 《鋼鐵是怎樣煉成的》 3. 《蘇菲的世界》 4. 《給青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人傳》
【九年級上冊】
1. 《艾青詩選》 2. 《水滸傳》 3. 《泰戈爾詩選》 4. 《唐詩三百首》 5. 《世說新語》 6. 《聊齋志異》
【九年級下冊】
1. 《儒林外史》 2. 《簡·愛》 3. 《圍城》 4. 《格列夫游記》 5. 《契訶夫短篇小說選》 6. 《我是貓》
11《儒林外史》
作者簡介
吳敬梓，字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的小說家之一。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。后卒于客中。著有《文木山房詩文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房詩說》七卷（今存四十三則）、小說《儒林外史》。
作品簡介
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；
一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。《儒林外史》代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。
藝術(shù)特色（諷刺藝術(shù)）
(1)通過精確的白描,寫出“常見”“公然”“不以為奇”的人事的矛盾、不和諧,顯示其蘊含的意義。(2)通過不和諧的人和事進行婉曲而又鋒利的諷刺。
(3）具有悲喜交融的美學(xué)風(fēng)格。吳敬梓能夠真實地展示出諷刺對象中戚諧組合,悲喜交織的二重結(jié)構(gòu),顯示出滑稽的現(xiàn)實背后隱藏著的悲劇性內(nèi)蘊,從而給讀者以雙重的審美感受。
(4)由于吳敬梓的《儒林外史》是諷刺當(dāng)時的八股分子和官僚及封建社會,添加了一些正反面人物進行對比。
正面人物的劃分線主要在于保持著應(yīng)有的道德品格,而反面人物則是那些整天憑著官位欺壓百姓,并且不學(xué)無術(shù)的官僚以及那些只知鉆研儒學(xué),推行正道其實卻把道德品質(zhì)封存的儒士。
主要人物分類分析
（一）腐儒的典型——周進、范進
周進、范進這兩個人物是作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個年紀老大而沒有考中科舉的可憐蟲，這是兩個腐儒的典型。二人在中舉之前都是很窮困的，受盡別人的白眼和嘲諷。
周進六十多歲還是個童生，依靠在村子里私塾中教書糊口，以后隨姐夫經(jīng)商記帳，在貢院參觀時，“周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來：‘眾人勸著不住。金有余道：你看，這不是瘋了嗎？好好到貢院來耍，你家又不是死了人，為甚么這號啕痛苦是的？’周進也聽不見，只管扶著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的脖子。他哪里肯起來，哭了一陣又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。”后來商人們答應(yīng)為他捐一個監(jiān)生進場，他就破涕為笑，趴到地上磕頭，表示要變驢變馬來報答他們。
范進也是一個連考二十余次不取的老童生，他是一個從二十歲考到五十四歲才中舉，而心理慘遭巨大摧殘的典型人物。他在生活中受盡凌辱，他要去考試，岳父胡屠戶罵他是“癩蛤蟆想吃天鵝肉。”聽到中舉的消息后，他起初不敢相信，既而拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”歡喜得發(fā)了瘋。直到挨了胡屠戶的耳光之后才清醒過來。多年的愿望實現(xiàn)了，從此可以升官發(fā)財，他怎能不欣喜若狂，以致神經(jīng)錯亂呢
點評：從這兩個人物身上，我們可以看出科舉制度對文人的毒害之深。它深深的腐蝕著文士的心靈，使一些文人因迷戀舉業(yè)而完全被動地失去了自我。作者以其悲憤和辛酸的筆觸，寫出了他們在人格意識方面的扭曲與墮落。
（二）貪官污吏的典型——湯奉、王惠
如果可憐的讀書人一旦考中了進士，便可以名正言順的踏入仕途。而那些原本可憐的讀書人一旦做了官，很快便會成為貪官污吏。湯奉和王惠就是兩個典型的例子。
湯知縣處理偷雞賊，一是侮辱，用朱筆在他臉上寫了‘偷雞賊’三個字：二是酷刑，取一面枷枷了，把他偷的雞，頭向后，尾向前，捆在他頭上，枷了出去。才出得縣門，那雞屁股里喇的一聲，屙出一泡稀屎來，從額顱上淌到鼻子上，胡子粘成一片，滴到枷上。兩邊看的人多笑。第二起叫將老師父上來，大罵一頓‘大膽狗奴’，重責(zé)三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，臉和頸子箍得緊緊的，只剩的兩個眼睛，在縣前示眾。天氣又熱，枷到第二日，牛肉生蛆，第三日，嗚呼死了。”
南昌太守王惠，也是一個貪官的典型。他念念不忘“三年清知府，十萬雪花銀”的通例，他一到任，衙門里就滿是“戥子聲，算盤聲，銀子聲，衙役百姓一個個被他打得魂飛魄散，合城的人，無一個不知道太守的厲害，睡夢里也是怕的。”
點評：這些官吏就憑借科舉得意，升官發(fā)財，作威作福；而貪狠、蠻橫則成了他們的共同特征。這就進一步暴露了科舉制度的罪惡，同時也反映了當(dāng)時整個封建官吏政治的腐敗不堪。
（三）八股迷的典型——馬靜、魯編修
科舉既然成了讀書人獵取功名富貴的唯一手段，八股文自然就成了文章的正宗。于是無數(shù)的封建文人，孜孜不倦地鉆研八股文，其中，最虔誠的八股制藝信徒當(dāng)屬馬靜和魯編修了。
《儒林外史》中塑造的馬二先生，是一個為舉業(yè)而耗盡終生的受害者，但他始終把舉業(yè)視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”，他甚至迷信八股到這樣的程度，他說：“舉業(yè)二字，是從古及今，人人必要做的。就如孔子在春秋的時候，那時用‘揚言行舉’做官，故孔子只講得個‘言寡尤，行寡悔，祿在其中’，這便是孔子的舉業(yè)。……就是夫子在而今，也要念文章，做舉業(yè)。斷不講那‘言寡尤，行寡悔’的話，何也？就日日講究‘言寡尤，行寡悔’，那個給你官做？孔子的道也就不行了。”馬二先生是一個出入考場二十四載，依然以“生員”終身的白丁，但他仍執(zhí)著的做舉業(yè)的熱衷鼓吹者，他“勸導(dǎo)”匡超人說：“古語說得好：‘書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。’而今什么是書？就是我們的文章選本了。”
點評：這不僅寫出了馬二先生之流受害而不自覺，而且也點出了他們不自覺的原因，正在于舉業(yè)是他們能做官的唯一途徑，這就觸及了封建社會的根本弊端：以腐朽的科舉制度選拔人才的不合理性。
另一個八股迷魯編修認為：“八股文章若做的好，隨你做什么東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來都是野狐禪，邪魔歪道。” 魯編修已達到了科舉考試的最高等級，實現(xiàn)了其人生的最高理想。但作者寫他卻是從他在京城清苦得實在混不下去的返鄉(xiāng)途中開始的。他出場后的開場白是：“做窮翰林的人，只望著幾回差使。現(xiàn)今肥美的差，都被別人鉆謀去了。白白坐在京城，賠錢度日。況且弟年將五十，又無子息，只有一個小女，還不曾許字人家，思量不如告假返舍，料理些家務(wù)，再作道理。”
點評：作者以如此寒酸之筆來寫這位“成功者”，其畫外音顯然是說，以整個的個人尊嚴和物質(zhì)生活享受為代價換來的翰林編修之職，除了徒有虛名外，沒有任何實際意義。
（四）正面典型——王冕、杜少卿
《儒林外史》中不僅有對儒林丑類的揭露和諷刺，而且有對正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是那些不慕功名利祿的知識分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。
作者在第一回中塑造了元末詩人王冕的形象來“敷陳大義”，“隱括全文”，并作為自己理想的楷模和臧否人物的標準。王冕出身田家，天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問無不精通；而又安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與。
點評：作者通過他的嘴，抨擊了科舉制度，“這個法卻定得不好，將來讀書人既有此一條榮身之路，把那文行出處都看輕了。”在作者看來，文士們只有像王冕那樣講求“文行出處”，才能免于“功名富貴”的牢籠，堪稱“品地最上一層。”這在當(dāng)時是有一定的批判意義的。
正面人物杜少卿是以作者本人為原型寫成的，他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿做官，被視為“自古及今難得的一個奇人”。在他身上蔑視科舉的思想尤為突出。他說“這學(xué)里的秀才未見得好似奴才。”這對封建社會選拔官吏的制度是嘲諷，也是批判。杜少卿輕視禮教，反對歧視婦女，反對納妾，具有初步的民主主義思想。他仗義疏財，平等愛人，是作者心目中的理想人物。
點評：杜少卿敢于懷疑權(quán)威，對儒家經(jīng)典的解釋者朱熹提出大膽的挑戰(zhàn)。他說“朱文公解經(jīng)，自是一說，也是要后人與諸儒參看。而今丟了諸儒，只依朱注，這是后人固陋，與朱子不相干。”這其實是對欽定的理論標準“朱注”的否定，也是對朱熹這一權(quán)威的否定。
名著閱讀題的突破方法
名著閱讀近幾年的考查力度在逐漸加大,更加注重考查閱讀過程中的個性理解和體驗,注重閱讀過程中的細節(jié)化感受,注重對整部作品的認知與評價。從考查的內(nèi)容上看,包含以下五個方面:
(1)概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一故事片段、主要人物及其性格;
(2)對文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個人物作出自己的評價;
(3)說出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗;
(4)按要求向他人推薦某一部文學(xué)名著;
(5)品析文學(xué)名著的某個片段。
1.概括名著故事情節(jié)的方法
關(guān)于文學(xué)名著的主要情節(jié),或結(jié)合名著中的精彩片段考查作家、作品、國別、主人公、主題等的試題檢測對名著的“真讀”情況,既考查了對故事情節(jié)、精彩片段的熟悉程度與記憶質(zhì)量,又考查了概括技巧與表述能力。對推薦的文學(xué)名著一定要沉進去“真讀”,而不能浮光掠影地瀏覽,滿足于了解梗概。在閱讀過程中,要特別關(guān)注對“精彩”與“經(jīng)典”部分的細讀,并有意識地記憶;還可嘗試用自己的語言概括經(jīng)典文段,并動筆寫下來。
概括情節(jié)時應(yīng)把重點放在對經(jīng)過的介紹上,既不要具體描寫,也不要加以分析和議論。事件、場景、經(jīng)歷的過程要素以及所涉及的人物關(guān)系應(yīng)準確,力避顛三倒四、張冠李戴。做到故事完整,重點突出,細節(jié)不失真。
⒉分析人物形象的方法
分析人物形象類題一般考查名著中的主要人物的姓名(綽號)及性格特點。把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情節(jié),結(jié)合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復(fù)雜性、多重性,要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字,多角度進行分析,把握人物性格的發(fā)展變化。另外，人物,性格必須與情節(jié)對應(yīng)吻合,不能張冠李戴。
3.感悟和評析名著的方法
此類題大多回放名著的精彩片段,考查考生閱讀名著的感受和體驗,并對作品的意義和閱讀價值作出評價。
這是一類開放性試題,答題時一要聯(lián)系具體情節(jié)和作品主旨分析;二要選準評價角度,不能泛泛而談;三要注意試題的具體要求,如字數(shù)限制﹑情境設(shè)置等。
一、填空題
1．（2024·吉林長春·一模）填空題
《儒林外史》書寫儒林故事。眾多故事由第一回說楔了敷陳大義，借名流隱括全文“開宗明義，用大義”提領(lǐng)全書的意旨，借名流的話隱喻人物的命運和結(jié)局，以下回目各色人等無不圍繞這一“大義”粉墨登場。請問這被評為“一篇之骨”的“大義”是指 （限4個字以內(nèi)），這能隱括全文的名流是 （填人名）。該部小說的作者是清代小說家 。
2．（2024·廣東廣州·一模）《儒林外史》人物眾多，小語從不同角度進行了梳理。請根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填空。
3．（2024·云南玉溪·二模）初中時光轉(zhuǎn)眼即逝，三年中，我們閱讀了不少中外名著，其中不少插圖給我們留下了深刻的印象，請你根據(jù)插圖回答問題。
插圖一選自《朝花夕拾》，圖中臥床不起的人物是 ；插圖二選自《儒林外史》，圖中臥床不起的人物是 。
二、名著閱讀
4．（2024·山東日照·三模）閱讀下面節(jié)選自《儒林外史》的片段，完成下列各題。
文本一：
范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居嚇了一跳。
文本二：
王冕其實并沒有遠走，不一會就回家了。回到家里，秦老抱怨他說：“你剛才也太固執(zhí)了，他怎么說也是一縣之主，你怎么能這樣不給他面子？”王冕說道：“您老請坐，我告訴您，時知縣倚仗著危素（危老先生）的權(quán)利，在本縣橫行霸道，無所不為！這樣的人我為什么要和他見面。但他這次回去必定和危素說我壞話，危素惱羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辭行，去外邊躲避些時日。只是年邁的老母親在家，我放心不下。”
(1)下列對《儒林外史》的表述，正確的一項是（ ）
A．《儒林外史》以四位市井奇人開篇，再寫儒林士人的故事，目的是與儒林對比，寄托了作者對理想社會的追求。
B．小說中兩個歷盡辛酸的老童生是頭撞貢院號板的周進和中舉發(fā)瘋的范進，他們滑稽可笑的舉止背后隱藏著深刻的悲劇內(nèi)涵。
C．《儒林外史》重點描繪了一群熱衷于功名利祿的儒林丑類典型，腐儒的典型是湯奉、范進；貪官污吏的典型是周進、王惠。
D．小說中的人物全部是醉心于功名利祿之徒，個個丑態(tài)畢露。或唯利是圖，自甘下流；或假作清高，實則鄙陋；或終老科場，迂腐可笑等。
(2)《儒林外史》以“功名富貴”為鏡照出了儒林各種人物的靈魂，根據(jù)選段分析范進和王冕的形象的異同。
5．（2024·山東淄博·一模）班級開展了《儒林外史》的整本書閱讀活動，請你完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1)古代文學(xué)研究專家陳美林先生這樣評價《儒林外史》：“他（吳敬梓）所作的《儒林外史》不僅描寫了一個時代的知識分子的生活命運，而且反映了以他為代表的先進知識分子對社會理想的探索和追求。”杜少卿就是這樣一個象征正面理想的人物，請舉出他的兩個事例。
(2)通過人物言行前后不一致揭示人物的虛偽本性，是《儒林外史》重要的諷刺手法。閱讀下面兩段文字，寫出人物AB的名字，并結(jié)合與他們相關(guān)的情節(jié)概括他們與選文中言行不一致的表現(xiàn)。（各概括一條即可）
【甲】
湯知縣再三謙讓，奉坐吃茶，同靜齋敘了些闊別的話，又把A的文章稱贊了一番。問道：“因何不去會試？”A方才說道：“先母見背，遵制丁憂。”湯知縣大驚，忙叫換去了吉服，擁進后堂，擺上酒來。席上燕窩、雞、鴨，此外就是廣東出的柔魚（魷魚）、苦瓜，也做兩碗。知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。A退前縮后的不舉杯箸。知縣不解其故，靜齋笑說：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象牙箸來，A又不肯舉動。靜齋道：“這個箸也不用。”隨即換了一雙白顏色的竹子的來，方才罷了。
【乙】
嚴家家人掇了一個食盒上來，又提了一瓶酒，桌上放下，揭開盒蓋，九個盤子，都是雞、鴨、糟魚、火腿之類。……張鄉(xiāng)紳道：“總因你先生為人有品望，所以敝世叔相敬；近來自然時時請教。” B道：“后來倒也不常進去。實不相瞞，小弟為人率真，在鎮(zhèn)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜，所以歷來的父母官，都蒙相愛。”
6．（2024·山西太原·三模）像你做這樣慷慨仗義的事，我心里喜歡，只是也要看來說話的是個什么樣人。像你這樣做法，都是被人騙了去，沒人報答你的。雖說施恩不望報，卻也不可這般賢否不明。你相與這臧三爺、張俊民，都是沒良心的人。近來又添一個鮑廷璽，他做戲的，有什么好人，你也要照顧他？若管家王胡子，就更壞了！
閱讀上述選段，完成下列任務(wù)：
(1)選段出自 （作者名）的作品《儒林外史》，其中“你”指的是 。
(2)結(jié)合選段及原著相關(guān)內(nèi)容，說說選段中的“你”是一個怎樣的人。
7．（2024·江蘇蘇州·模擬預(yù)測）根據(jù)《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容。按要求答題。
(1)“儒林”指封建社會里的“士人”這一群體，小說刻畫了大批“士人”，他們的形象各不相同，請根據(jù)“類型”寫出對應(yīng)的代表人物。
A．周進 B．匡超人 C．莊紹光 D．牛浦郎
類型 人物（填選項）
① 故弄玄虛、欺世盜名
② 唯利是圖、自甘下流
③ 終老科場，迂腐可笑
(2)請用一句話分別概括下面兩幅插畫的內(nèi)容，并且說說其中表現(xiàn)出來的人物性格。
圖一 圖二
(3)魯迅在《中國小說史略》中評價《儒林外史》“婉而多諷”，請在下面兩個標題中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)劇度辶滞馐贰肥侨绾巫龅健巴穸嘀S”的？
第三回 周學(xué)道校士拔真才 第十九回 匡超人幸得良朋
8．（2024·江蘇常州·三模）某校開展《儒林外史》閱讀交流會，請你參與完成下列活動。
(1)有人評價《儒林外史》“可以鏡人，可以自鏡”。小語同學(xué)不太理解這句話的意思，請你以文中某一人物或情節(jié)為例，為他解惑。
(2)小語同學(xué)對文中的許多語句很有感觸，于是特地摘錄了以下三段文字。請你任選一句，簡要闡釋其中蘊含的道理。
句一：“慷慨仗義，銀錢去而復(fù)來；廣結(jié)交游，人物久而愈盛。”（第14回）
句二：“立心做名士，有志者事竟成；無意整家園，創(chuàng)業(yè)者成難守。”（第20回）
句三：“三十年河?xùn)|，三十年河西。”（第46回）
我選擇： 我的闡釋：
9．（2024·山東臨沂·二模）游尼山，悟儒家思想。
(1)游尼山途中，你和小明感受濃濃的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中塑造了一個“既不求官爵、又不交納朋友，終日閉戶讀書”的理想型文人 ，第三十三、三十四回刻畫了 、 兩名真儒名賢，雖身居江湖之遠，但仍心系廟堂之高，努力以無羈之身實踐改造社會的理想的。
(2)七十二賢廊前，你們和一位年齡相仿的游客交流讀書體會。
游客：《儒林外史》主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。我認為是典型的諷刺小說。
小明：我認為不盡然，它也在宣揚傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象。
你同意誰的觀點？請結(jié)合故事情節(jié)闡述理由。
10．（2024·陜西西安·三模）古圣先賢早已教導(dǎo)我們：久利之事勿為，眾爭之地勿往。真正的君子應(yīng)該超越眼前的利益和爭斗，保持內(nèi)心的堅定和高尚。小語說《水滸傳》開篇詞中有一句“見成名無數(shù)，圖形無數(shù)，更有那逃名無數(shù)”，她覺得，無論是綠林好漢還是文人名士，都要經(jīng)過“名”的考驗。請你從《儒林外史》中列舉一位“逃名”者，并概述其逃名的表現(xiàn)。
11．（2024·江西·二模）《儒林外史》善于通過對人物言行的白描揭示其精神世界，“無一貶詞，而情偽畢露”，說說下面這段節(jié)選文字是如何體現(xiàn)這一點的。
周進一進了號，見兩塊號板擺的齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事……周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住……周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來……他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。
（《儒林外史》中關(guān)于周進撞號板的描寫）
12．（2024·四川成都·模擬預(yù)測）下面是某同學(xué)讀完《儒林外史》后，對書中部分女性形象進行的評價。請根據(jù)你的閱讀體驗，在代表評價的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項。
A．雞娃的虎媽 a.王玉輝家三姑娘
B．高瞻遠矚的村婦 b.沈瓊枝
C．獨立的女權(quán)主義者 c.魯小姐
D．愚昧殉夫的烈婦 d.王冕的母親
A B C D
13．（2024·四川樂山·模擬預(yù)測）丹丹認真閱讀了《儒林外史》這本書，收獲很多，她想在學(xué)校讀書節(jié)活動中向同學(xué)們推薦這本書，請你幫她從主要內(nèi)容、主要人物、語言特點等方面任選其一，寫一段五十字左右的推薦詞。
14．（2024·廣東肇慶·二模）《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請選擇相應(yīng)的人名填入表格。
嚴貢生 匡超人 牛浦郎
人物 丑相丑行
（1） 得到了一位去世詩人的詩集，冒名頂替，招搖撞騙
（2） 巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人，書中描寫最為生動傳神的是云片糕事件
（3） 恬不知恥自夸，誤用“先儒”,釀成笑話
周進 足以和范進媲美，痛哭號板，被科舉制度撥弄的神魂顛倒，可悲可憐可笑
15．（2024·吉林長春·一模）某同學(xué)在閱讀《儒林外史》后，運用組建微信群的方式將書中部分人物進行梳理歸類。請你幫助他完善。
(1)請你根據(jù)群成員特征為甲群擬一個群名稱并說明理由。
(2)該同學(xué)把嚴監(jiān)生歸到乙群里，你認為是否合理？為什么？
16．（2024·四川成都·一模）下面是兩枚《儒林外史》特種郵票，請分別概括出這兩枚郵票相關(guān)的情節(jié)。
情節(jié)概括：① ②
（2024·湖南長沙·一模）名著閱讀
17．這份《儒林外史》的讀書記錄卡被弄臟了一部分，請你從下面選項中選出正確選項補全表格。
人物 情節(jié) 形象特征
① 自此在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿。或遇秦家煮些腌魚臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包回了家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書。日逐把牛拴了，坐在柳蔭樹下看。 懂事孝順勤奮好學(xué)
范進 五十多歲還是一個童生，幾十年應(yīng)試不中。后來中舉，喜不自勝，出現(xiàn)了癲狂的狀態(tài)，被其岳父一巴掌打清醒。 ②
①人物選項：A．匡超人 B．王冕 C．嚴監(jiān)生 D．杜少卿
②形象特征：A．熱衷功名、怯懦麻木。 B．仁惠寬厚、慷慨大方。 C．虛偽貪財、無惡不作。 D．淡泊名利、曠達磊落。
18．請結(jié)合小說主旨，談?wù)勛髡咚茉熳x書記錄卡里這兩個人物的作用。
19．（2024·天津·二模）經(jīng)典名著中的人物常因為立體多面而令人印象深刻，如《儒林外史》中的嚴監(jiān)生。請結(jié)合具體情節(jié)，分析這一人物的多面性。
20．（2024·安徽滁州·二模）請運用積累的知識，完成各小題。
不覺兩個多月，天氣漸暖。周進吃過午飯，開了后門出來，河沿上望望。雖是鄉(xiāng)村地方，河邊卻也有幾樹桃花、柳樹，紅紅綠綠，間雜好看。看了一回，只見蒙蒙的細雨下將起來。周進見下雨，轉(zhuǎn)入門內(nèi)，望著雨下在河里，煙籠遠樹，景致更妙。這雨越下越大，卻見上流頭一只船冒雨而來。那船本不甚大，又是蘆席péng，所以怕雨。將近河岸，看時，中艙坐著一個人，船尾坐著兩個從人，船頭上放著一擔(dān)食盒。將到岸邊，那人連呼船家泊船，帶領(lǐng)從人.走上岸來。周進看那人時，頭戴方巾，身穿寶藍緞直視、腳下粉底皂靴，三綹髭須，約有三十多歲光景。走到門口，與周進舉一舉手，一直進來。自己口里說道：“原來是個學(xué)堂。”周進跟了進來作yī。那人還了個半禮道：“你想就是先生了 ”周進道：“正是。”
(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
蒙蒙( ) 蘆席 péng( ) 直視( ) 作 yī( )
(2)這一文段中與周進舉一舉手的這人名叫 （姓名），請概括此人后來的故事。
(3)班級召集閱讀《儒林外史》交流會，下而是大家的討論記錄。請在①處填出可笑之人，在②處填出可敬之處，在③處填出可敬之人。
同學(xué)甲：我笑范進，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人討厭，老來中舉，喜極瘋癲。
同學(xué)乙：我笑① ，平生奸猾，竟為多一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。
同學(xué)丙：我敬王冕，出身貧寒，② 。
同學(xué)丁：我敬③ ，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。
21．（2024·山西·一模）魯迅先生評價《儒林外史》“戚而能諧，婉而多諷”，請你從以下人物中任選一個，結(jié)合與人物相關(guān)的情節(jié)說說作品的諷刺意義。
①胡屠戶 ②嚴貢生
22．（2024·江西九江·二模）參照示例，從下面文字中為杜少卿選擇相對應(yīng)的評價，并說明理由。
其書以功名富貴為一篇之骨，有心艷功名富貴而媚人下人者，有倚仗功名富貴而驕人傲人者，有假托無意功名富貴自以為高被人看破恥笑者，終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為中流砥柱。篇中所載之人，不可枚舉，而其人之性情心術(shù)，一一活現(xiàn)紙上。讀之者無論是何人品，無不可取以自鏡。
（閑齋老人《〈儒林外史〉序》）
示例：范進是“心艷功名富貴而媚人下人者”。理由：范進一直沒有考取功名，家中已無米下鍋卻堅持應(yīng)考，他對來自周圍人們的侮辱、輕蔑和嘲笑都默默接受，而一旦考中就喜極而瘋。由此判斷他是“心艷功名富貴而媚人下人者”。
23．（2024·江西贛州·二模）有人認為《儒林外史》在滑稽的情節(jié)下展現(xiàn)的是心酸絕望的悲劇。請嘗試結(jié)合原著內(nèi)容說說你的看法。
24．（2024·四川成都·二模）某校文學(xué)社刊物開設(shè)“《儒林外史》‘真儒’風(fēng)采”欄目，推薦人物是王冕和杜少卿，請在兩人中任選一位，仿照示例，寫出推薦理由。
推薦人物：虞博士
推薦理由：他中進士后如實上報年齡，為遭污蔑的杜少卿解釋。可見他是光明磊落、仗義執(zhí)言的真儒。
推薦人物： 推薦理由：
25．（2024·山東煙臺·一模）《儒林外史》名著閱讀。
內(nèi)中一個少年幕客蘧景玉說道：“老先生，這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里，到后典了三年學(xué)差回來，再會見何老先生，說：‘學(xué)生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考，想是臨場規(guī)避了。’”說罷將袖子掩了口笑。又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？”范學(xué)道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不著不好意思的。”
《儒林外史》將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中，請你結(jié)合選文，簡要分析這種諷刺藝術(shù)。
26．（2024·海南海口·一模）閱讀名著選段，完成下面小題。
半年之后，朝廷果然遣一員官，捧著詔書，帶領(lǐng)許多人，將著彩緞表里，來到秦老門首，見秦老八十多歲，須鬢皓然，手扶拄杖。那官與他施禮，秦老讓到草堂坐下；那官問道： “A 先生就在這莊上么？而今皇思授他咨議參軍之職，下官特地捧詔而來。”秦老道：“他雖是這里人，只是久已不知去向了。”秦老獻過了茶，領(lǐng)那官員走到A 家，推開了門，見端蛸滿室，蓮萵蔽徑， 知是果然去得久了。那官咨嗟嘆息了一回，仍舊摔詔回旨去了。
(1)選段節(jié)選自小說《 》，作者是 。選段中的人物 A是 ，A “久已不知去向”的原因是 。
(2)讀完這部小說，發(fā)現(xiàn)書中的人名也很有深意，請思考玉德、王仁兩兄弟和卜誠、卜信兩兄弟的名字有什么深意？
27．（2024·山東聊城·二模）名著閱讀。
(1)學(xué)校依據(jù)閑齋老人對《儒林外史》一書的評價，設(shè)計了猜燈謎活動。請你依據(jù)你對《儒林外史》的閱讀與思考，在每一條謎語下根據(jù)所給選項寫出一位人物（填選項）。
① ② ③ ④
備選項： A．嚴貢生 B．牛浦郎 C．王冕 D．楊執(zhí)中
(2)人總是需要不斷進步的，正如魯迅先生曾說：“諷刺作者雖然大抵為被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，并非要捺這一群到水底里。”魯迅先生的話引發(fā)了你怎樣的思考？從下列小說人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)與魯迅先生的評論，探究吳敬梓對《儒林外史》中正面人物進行諷刺的原因。
A．杜少卿 B．遲衡山 C．馬二先生
28．（2024·吉林長春·一模）閱讀選文，回答問題。
選段（一）
A道：“你一個梨園中的人，卻有思念父親孝敬母親的念，這就可敬的狠了。我怎么不幫你！”鮑廷璽站起來道：“難得少爺?shù)亩鞯洹！盇道：“坐著，你要多少銀子？”鮑廷璽看見王胡子站在底下，把眼望著王胡子。王胡子走上來道：“鮑師父，你這銀子要用的多哩，連叫班子，買行頭，怕不要五六百兩。少爺這里沒有，只好將就弄幾十兩銀子，給你過江舞起幾個猴子來，你再跳。”A道：“幾十兩銀子不濟事。我竟給你一百兩銀子，你拿過去教班子。用完了，你再來和我說話。”
選段（二）
蔣刑房等他說完了，慢慢提起來，說：“潘三哥在監(jiān)里，前日再三和我說，聽見尊駕回來了，意思要會一會，敘敘苦情。不知先生你意下何如？”B道：“潘三哥是個豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了”
(1)選段中A和B分別指 （填人名）和 （填人名）。兩個選段都運用了 描寫來刻畫人物。
(2)結(jié)合選文內(nèi)容說說A和B在對待朋友的態(tài)度上有何不同？分別表現(xiàn)了他們什么樣的性格特點？
29．（2024·山東聊城·二模）好客山東，探索文化奧秘
自此，嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭地過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”……趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……
(1)這段文字選自諷刺小說 ，刻畫的主要人物是嚴監(jiān)生，和《范進中舉》一樣，它主要采用了 手法來達到諷刺的效果。
(2)作者在寫嚴監(jiān)生“伸著兩個指頭”的原因時，為什么沒有立刻就讓趙氏來說？
(3)嚴監(jiān)生是中外文學(xué)史上有名的形象。請結(jié)合這部名著與選文分析評價嚴監(jiān)生的人物形象。
30．（2024·山東臨沂·一模）A看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”A也不聽見，只管伏著號板，哭個不住；一號哭過，又哭到二號，三號；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。
(1)以上文段摘自清代著名作家① 的長篇諷刺小說《② 》，其中的人物A是③ 。
(2)下面這段文字選自這部小說第二十九回。在此之前，范進、嚴監(jiān)生等儒林中人已經(jīng)登場，以殺豬為業(yè)的胡屠戶也因為女婿得以亮相……當(dāng)你初讀這部小說，在那些可笑的身影之間看到“雨花臺上兩個挑糞桶人”時，內(nèi)心或許有過不一樣的感受。現(xiàn)在，請重讀這段文字，在范進、嚴監(jiān)生、胡屠戶中任選一人與這“兩個挑糞桶人”作比較，你有什么新的感受和理解？請簡述。
坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照。”
31．（2024·上海崇明·二模）戲劇舞臺需要沖突和對比。小田同學(xué)認為《儒林外史》中常寫一個人對另一人前后不同的態(tài)度，以營造強烈的諷刺效果，因此非常適合舞臺演出。試選擇下面任意一組人物加以說明。（不少于80字）
第一組：胡屠戶和范進
第二組：梅玖與周進
（2024·山東棗莊·一模）班級開展“閱讀諷刺經(jīng)典 欣賞儒林百態(tài)”《儒林外史》名著閱讀展評活動，請你積極參與相關(guān)任務(wù)。
閱讀下面兩小說選段，完成下面小題。
[甲]
來到集上，見范進正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個嘴巴打?qū)⑷ァ１娙撕袜従右娺@模樣，忍不住的笑。不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。
眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借廟門口一個外科郎中的板凳上坐著。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩薩計較起來了。”想一想，更疼的狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。
范進看了眾人，說道：“我怎么坐在這里？”又道：“我這半日，昏昏沉沉，如在夢里一般。”眾鄰居道：“老爺，恭喜高中了。適才歡喜的有些引動了痰，方才吐出幾口痰來，好了。快請回家去打發(fā)報錄人。”范進說道：“是了。我也記得是中的第七名。”范進一面自綰了頭發(fā)，一面問郎中借了一盆水洗洗臉。一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上。見丈人在跟前，恐怕又要來罵。
胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”鄰居內(nèi)一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了。”胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。看著范進洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。 。
（節(jié)選自《范進中舉》）
[乙]
自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”只因這一句話，有分教：‘爭田奪產(chǎn)，又從骨肉起戈矛；繼嗣延宗，齊向官司進詞訟。’不知趙氏說出甚么話來，且聽下回分解。
（節(jié)選自第五回 《王秀才議立偏房 嚴監(jiān)生疾終正寢》）
話說嚴監(jiān)生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來訌亂著問。有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大小號哭起來，準備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早打發(fā)幾個家人、小斯，滿城去報喪。族長嚴振先，領(lǐng)著合族一班人來吊孝。
（節(jié)選自第六回 《鄉(xiāng)紳發(fā)病鬧船家 寡婦含冤控大伯》）
32．任務(wù)一：仿回目，擬篇目
[甲]文節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報”，但細讀發(fā)現(xiàn)，選文的情節(jié)、內(nèi)容與第三回的“回目”并不完全一致，請仿照[乙]選文回目的形式特點，參照提示，給[甲]選文擬寫一個標題。
提示：范貢生 胡屠戶
33．任務(wù)二：讀“儒林”美文，品諷刺力量
《儒林外史》的諷刺藝術(shù)閃耀于人物形象的“細節(jié)”里。請就[甲]文畫線句子，賞析其語言的諷刺力量。
34．任務(wù)三：放眼儒林之外，探究眾生百態(tài)
[甲]選文寫到“眾人和鄰居”“眾鄰居”“眾人”，[乙]選文寫到“諸親六眷”“一屋子的人”“合族一班人”。作者多次寫到這些無名無姓的眾生群體，具有怎樣的表達效果？請任選一選文，加以簡析。
35．任務(wù)四：探究“章回”結(jié)構(gòu)，擬寫“過門”句子
閱讀下面鏈接材料，仿照[乙]選文畫虛線的“過門”句子，根據(jù)[甲]情節(jié)內(nèi)容，在選文橫線處寫一個“過門句”，不少于30字。
材料：中國古典敘事文學(xué)結(jié)尾處往往有固定的結(jié)束語，叫“扣子”，也稱“賣關(guān)子”“吊胃口”，說書人（作者）以“且聽下回分解”，戛然而止；在下一章節(jié)開頭，又以“話說”之類開篇，稱為“楔子”，承上啟下，引起聽者或讀者注意。這樣的“扣子”和“楔子”合起來，有人稱之為“過門”。
真題在線
課標解讀
知識歸納
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