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專題十 名著閱讀 第12講《簡愛》解析版
【真題】
（2022·湖南·統考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。
你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是憑習俗、常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣。
1．根據你對選段的了解，選出對文本理解不正確的一項（ ）
A．以上語段摘選自英國女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，這是女主人公對桑菲爾德莊園主人羅切斯特說的一段話。
B．小說以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。
C．小說具有濃郁的抒彩，娓娓道來的內心自白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設計等，增強了作品的藝術感染力。
D．女主人公雖然貌不驚人，但她具有強烈的反抗精神，追求有尊嚴的愛情，改寫了傳統女性逆來順受的形象，是現代女性美的象征。
2．你最喜愛上述語段中女主人公性格的哪一點？她的故事對你的成長有何啟發？
【答案】1．B
2．示例：我最喜愛主人公表現出來的強烈的自尊心和對自由獨立的追求。她的故事讓我明白人只有自尊自愛，保持人格的獨立，才能不斷成長，最終實現自己的目標，收獲最終的幸福
【解析】1．B．“以第三人稱敘述”有誤，應為“以第一人稱敘述”。故選B。
2．考查分析人物形象和閱讀啟示。
根據選段中的“你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心”可知，簡·愛有強烈的自尊心。
根據“要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣”可知，簡·愛有對愛情的執著追求。
根據“這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等”可知，簡·愛追求平等。
啟示示例：面對命運的不公，簡·勇于反抗，她一直保持著強烈的自尊和獨立意識。最終她收獲了幸福的愛情。這啟示我們，在成長過程中，只有勇于面對并戰勝困難，保持自尊，追求獨立，才能獲得成功。
課標要求 每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構閱讀整本書的經驗。感受經典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界。
考察題型 填空題、問答題
命題方向 1.考查篇目都是考綱規定篇目。2.考查內容以內容情節的概括和理解、人物性格的分析為主。3.通過某個文段考查對整部作品的理解和把握。
統編教材初中語文指定閱讀名著
*標紅為精讀書目
【七年級上冊】
1. 《朝花夕拾》 2. 《西游記》 3. 《白洋淀紀事》 4. 《湘行散記》 5. 《獵人筆記》 6. 《鏡花緣》
【七年級下冊】
1. 《駱駝祥子》 2. 《海底兩萬里》 3. 《紅巖》 4. 《創業史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特與死亡圣器》
【八年級上冊】
1. 《紅星照耀中國》 2. 《昆蟲記》 3. 《長征》 4. 《飛向太空港》 5. 《星星離我們有多遠》 6. 《寂靜的春天》
【八年級下冊】
1. 《經典常談》 2. 《鋼鐵是怎樣煉成的》 3. 《蘇菲的世界》 4. 《給青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人傳》
【九年級上冊】
1. 《艾青詩選》 2. 《水滸傳》 3. 《泰戈爾詩選》 4. 《唐詩三百首》 5. 《世說新語》 6. 《聊齋志異》
【九年級下冊】
1. 《儒林外史》 2. 《簡·愛》 3. 《圍城》 4. 《格列夫游記》 5. 《契訶夫短篇小說選》 6. 《我是貓》
12《簡愛》
作者簡介
夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日—1855年3月31日），19世紀著名英國作家、詩人，世界文學名著《簡·愛》的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英格蘭北部約克郡，父親是個窮牧師。她曾和其他幾個姐妹一起被送進一家生活條件惡劣、教規嚴厲的寄宿學校讀書。
內容簡介
《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說 。
小說成功塑造了簡·愛這樣一個獨特的女性形象。她雖然貌不驚人，矮小瘦弱，但人格獨立，心靈強大，是現代女性美的象征。
簡·愛具有強烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無分文，又是弱女子。然而她熱忱剛烈，童年時曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校校長對抗，長大后又曾因為捍衛人格獨立而勇敢地放棄已有的“飯碗”。她是個敢于追求自由、平等和獨立人格的女性。這集中體現在她對愛情的追求上。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，因為她堅信每個人在精神和人格上都是平等的，她追求的是兩顆心的結合。但當得知羅切斯特的妻子還活著時，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園，因為她要的是一份有尊嚴的愛。這樣一位女性，改寫了英國傳統女性溫柔可愛、逆來順受的形象，在19世紀歐洲文學史上留下了濃重的一筆，被后世視為現代女性的先驅和楷模。
故事概要
（1）苦難的童年(1——4 章)里德太太家
幼小的簡·愛寄養在舅父家。舅父里德先生去世后，簡·愛過了10年倍受歧視和虐待的生活。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，她與舅母的對抗更加公開和堅決，最后簡·愛被送進了孤兒院。
（2）艱難中成長 （5——10章）洛伍德學校
洛伍德義塾，一個教規嚴厲、條件極為艱苦的地方。簡·愛剛到這里的第一年便趕上了一場突如其來的瘟疫，眼看著一個個同學在這里倒下，特別是好友海倫的離去，使簡·愛幼小的心靈體會到了生命的殘酷。在這里，簡·愛雖然歷經磨難，卻堅強地生存了下來。
度過第一年的難關后，學校改善了學生們的生活飲食條件。簡·愛在這里做了六年學生、兩年老師。八年中，譚普爾小姐成為簡·愛敬仰和感激的至愛之師和人生摯友。
“我獲得的一些最寶貴的知識，都要歸功于她的指導?！薄八洚斄宋业哪赣H及家庭教師的角色，后來又成為我的伴侶”“她的友誼及與她的交往始終是我的一種安慰”
因此，當譚普爾小姐要離開洛伍德義塾時，簡.愛也在一番思索后決定要到“一個陌生的環境里擔當新職務，過一種新生活”。
（3）體驗愛情（11——27章）桑菲爾德莊園
簡愛登廣告謀求家庭教師的職業。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經常在外旅行，她的學生是一個不到10歲的女孩阿黛拉瓦朗，羅切斯特是她的監護人。
一天黃昏，簡愛外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。以后她發現她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態度也是時好時壞。整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。一天，簡愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發現羅切斯特的房間著了火，簡愛叫醒他并幫助他撲滅了火。
羅切斯特回來后經常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡愛被召進客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡愛，他只是想試探簡愛對自己的愛情。當他向簡愛求婚時，她答應了他。
在婚禮前夜，簡愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。
第二天當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經結婚。他的妻子原來就是那個被關在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡愛離開了羅切斯特。
（4）別后 （28——35章）沼澤莊園
在尋找新的生活出路的途中，簡·愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當地一所小學任教。不久，簡·愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產，同時還發現圣·約翰是她的表兄，簡·愛決定將財產平分。圣約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡·愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡·愛適合做一位傳教士的妻子。簡·愛拒絕了他，并決定再看看羅切斯特。
（5）相聚 （36——38章）芬丁莊園
當簡·愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德莊園時，她萬萬沒有想到呈現在眼前的只是一堆早已坍塌的廢墟。她四處打聽羅切斯特先生的下落，并最終在芬丁莊園——一個凄涼的處所找到了他。原來在簡·愛離開后不久，瘋女人制造了一場火災，并墜樓身亡，而羅切斯特先生在火災中中燒傷了眼睛導致雙目失明。突如其來的驚人變故并沒能阻止簡·愛與羅切斯特相愛的腳步，他們安靜地舉行了婚禮。簡·愛得到了自己理想的幸福生活。
人物形象分析
1. 簡·愛
簡·愛：女主人公，一個性格堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。
簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。
她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，表現力當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執著追求。
2. 羅切斯特
羅切斯特：桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄，大約三十六七歲年紀（比簡愛大了將近二十歲），心地善良，表面上看起來有些冷漠，有點頑固，起初在簡愛眼中，他個性格陰郁而又喜怒無常，有一種男子漢氣概。
他身體強健，不算很英俊，但面孔十分堅毅，有一頭濃密的黑卷發和一雙又大又亮的黑眼睛。年輕時他被父兄迫害，受騙娶了瘋女人伯莎·梅森，那個女人荒淫無度，過著放浪的生活，成天吼叫，羅切斯特非常厭惡她，但由于強烈的責任心和當時的一些要求不能拋棄她。
羅切斯特先生為了追求新的生活到歐洲各國旅游，但一直都沒有找到自己的心上人，反而頻頻遭到背叛。后來決心認真生活，便回到了桑菲爾德莊園，認識了家庭女教師簡·愛，愛上了她，并向她求婚，但已婚的事實被揭發。
3. 海倫
她的觀點與簡·愛是截然不同的。海倫主張凡事能忍則忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。海倫說：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”當簡·愛看到海倫平靜的受罰或是因自卑受到傷害后，她想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當著她的面折斷。然而海倫叫她學會了忍耐和適應環境?！凹热欢惚懿涣?，那就不能不忍受……你說你受不了，是軟弱和愚蠢的?！?br/>4、里德太太
簡·愛的舅媽，曾違心答應丈夫收養簡愛，對簡·愛并不公平。兒子自殺使她中風，臨死前良心發現，告訴簡·愛她還有親屬在世真相。
5、伊萊扎·里德
里德太太的女兒，習慣把自己的一天安排得井井有條，日常生活規律如鐘表般精準，因弟弟的行為和家庭的敗落而痛苦，決心隱居，后當了修女，后來成為修道院院長，將所有財產都捐獻了。
藝術特色
①全書大量運用心理描寫，富有激情和詩意。
②以第一人稱敘述，具有強烈的主觀色彩，親切感人。
③具有濃郁的抒彩。無論景物描寫還是人物刻畫，始終洋溢著真摯深厚、豐富細膩的情感。
④娓娓道來的內心獨白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設計等，都增強了作品的藝術感染力。
名著閱讀題的突破方法
名著閱讀近幾年的考查力度在逐漸加大,更加注重考查閱讀過程中的個性理解和體驗,注重閱讀過程中的細節化感受,注重對整部作品的認知與評價。從考查的內容上看,包含以下五個方面:
(1)概述某一部文學名著的主要情節、某一故事片段、主要人物及其性格;
(2)對文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價;
(3)說出自己閱讀文學名著的感受與體驗;
(4)按要求向他人推薦某一部文學名著;
(5)品析文學名著的某個片段。
1.概括名著故事情節的方法
關于文學名著的主要情節,或結合名著中的精彩片段考查作家、作品、國別、主人公、主題等的試題檢測對名著的“真讀”情況,既考查了對故事情節、精彩片段的熟悉程度與記憶質量,又考查了概括技巧與表述能力。對推薦的文學名著一定要沉進去“真讀”,而不能浮光掠影地瀏覽,滿足于了解梗概。在閱讀過程中,要特別關注對“精彩”與“經典”部分的細讀,并有意識地記憶;還可嘗試用自己的語言概括經典文段,并動筆寫下來。
概括情節時應把重點放在對經過的介紹上,既不要具體描寫,也不要加以分析和議論。事件、場景、經歷的過程要素以及所涉及的人物關系應準確,力避顛三倒四、張冠李戴。做到故事完整,重點突出,細節不失真。
⒉分析人物形象的方法
分析人物形象類題一般考查名著中的主要人物的姓名(綽號)及性格特點。把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情節,結合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復雜性、多重性,要結合所給情節或選段文字,多角度進行分析,把握人物性格的發展變化。另外，人物,性格必須與情節對應吻合,不能張冠李戴。
3.感悟和評析名著的方法
此類題大多回放名著的精彩片段,考查考生閱讀名著的感受和體驗,并對作品的意義和閱讀價值作出評價。
這是一類開放性試題,答題時一要聯系具體情節和作品主旨分析;二要選準評價角度,不能泛泛而談;三要注意試題的具體要求,如字數限制﹑情境設置等。
一、填空題
1．（2024·貴州貴陽·一模）“離開”或“留下”，是簡·愛人生中面臨的重要抉擇之一。請據此完成填空，梳理小說情節。
① ②
【答案】 知道羅切斯特有個瘋妻子 離開
【詳解】本題考查名著情節識記的能力。
①空，簡·愛與羅切斯特的婚禮如期舉行，一位不速之客闖進了教堂，聲稱婚禮不能進行，他說羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森為妻。羅切斯特承認了這一事實，并領人們看被關在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅徹斯特的房間放火，也是她撕碎簡婚紗的面罩。簡·愛經歷一場嚴峻的考驗，法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡·愛悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。所以，可以概括為：知道羅切斯特有個瘋妻子。
②空，簡·愛于是悲痛欲絕地離開了桑菲爾德莊園。她最后暈倒在圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救了。簡·愛住了下來，圣約翰為她謀了一個鄉村教師的職位。圣約翰決定去印度傳教，臨行前，他向簡·愛求婚，并坦率地告訴她，他之所以娶她并不是因為愛她，而是因為他希望簡·愛能作為助手和他一起傳教。簡·愛拒絕了他，并決定回到桑菲爾德莊園。所以，本空內容可概括為：離開。
二、語言表達
2．（2024·上海長寧·二模）有演員在討論時說：“不知什么緣故，雖然與簡·愛的經歷和身處的時代都不同，但閱讀這部小說時卻很容易和她產生親近感。”請結合具體內容，從小說敘述視角的角度作簡要分析。
【答案】示例：《簡·愛》采用了第一人稱敘述視角，以簡·愛的口吻來講述自己的故事。這種敘述視角使讀者能夠直接感受到簡·愛的內心世界，她的喜怒哀樂、她的思考和情感都能被讀者真切地體會到。
【詳解】本題考查小說敘事角度的理解和分析。解答時，首先要明確《簡·愛》采用的敘事角度。小說采用的是第一人稱敘事。然后，要分析第一人稱敘事的特點和優勢。第一人稱使得讀者能夠直接了解到主人公簡·愛的內心世界，增加了故事的真實性和感染力，同時抓住題干中的關鍵詞“容易和她產生親近感”進行分析。
示例：在《簡·愛》中，采用第一人稱敘述視角，讓讀者通過簡·愛的眼睛去看世界，感受她的內心體驗和情感變化。這種視角拉近了讀者與簡·愛的距離，使讀者更容易理解和認同簡·愛，產生親近感。同時，也讓讀者更深入地了解簡·愛的性格特點和成長歷程。
3．（2024·上海長寧·二模）有演員認為小說尾聲簡·愛和羅切斯特結婚的情節對于小說主題的表達而言實屬多余。請寫一段80字左右的文字，闡述你的看法。
【答案】示例：我認為這種看法是片面的。簡·愛和羅切斯特結婚的情節并非多余，它是簡·愛追求平等、自由的結果，展現了她對幸福的堅定信念，同時也使小說主題得到了升華。
【詳解】本題為開放題。解答此題，要結合小說中的人物、情節、主題等方面進行分析。
示例：我認為這種觀點是不正確的。簡·愛和羅切斯特結婚的情節并非多余，它是簡·愛歷經磨難后獲得幸福的象征，也是對她堅韌、獨立精神的肯定，同時進一步深化了小說主題，展現了愛情的美好與力量。
三、名著閱讀
4．（2024·貴州·模擬預測）下面這段話是簡·愛的精彩表白，你從中讀出了什么？
“你以為，我因為窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！……我們站在上帝腳跟前，是平等的，因為我們是平等的?！?br/>【答案】示例：簡 ·愛在極力維護自己做人的尊嚴，也透露出她對羅切斯特的愛意。（符合大意即可）
【詳解】本題考查名著內容理解。
《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。 作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。
結合“你以為，我因為窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！”可知，簡·愛針對對方可能因自己外在條件和社會地位而產生的輕視，進行了有力反駁。她強調自己雖身處劣勢，卻同樣擁有豐富的精神世界和獨立的靈魂，這表明她在努力捍衛自己作為人的尊嚴，不允許他人因其外在因素而看輕自己。
結合“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！……我們站在上帝腳跟前，是平等的，因為我們是平等的”可知，簡·愛強調靈魂和內心的平等，尤其是在面對羅切斯特時，表明她渴望在這段關系中與對方處于平等地位，而這種平等的訴求背后，其實透露出她對羅切斯特深厚的情感。她希望對方能以平等的姿態尊重自己，認識到她的內在價值，這正是愛意的一種體現。 由此可見，簡·愛在極力維護自己做人的尊嚴，也透露出她對羅切斯特的愛意。
5．（2024·四川自貢·二模）“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩人已經穿越了墳墓，站在上帝的腳下，我們是平等的?！边@是簡·愛面對羅切斯特的試探時所說的話，從中我們可以體會到她哪些可貴品質？
【答案】簡·愛雖然貧苦低微，其貌不揚，但她獨立自尊，勇敢執著，她對自己的命運、價值有著思考與追求，對自己的思想、人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。（答到其中兩點即可）
【詳解】本題考查對人物形象的分析。
結合“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩人已經穿越了墳墓，站在上帝的腳下，我們是平等的”可知，這段話是她對羅切斯特的反駁，雖然簡·愛貧窮、矮小、不美，但是她認為自己與羅切斯特并沒有什么不同，表現了簡·愛獨立自尊、追求平等的思想性格。
結合語段中“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣”的內容可知，簡·愛明確表達了自己并不因為外在條件（如貧窮、低微的社會地位、身材矮小、外貌不美）而感到自卑或低人一等。她強調自己的靈魂和心靈與羅切斯特是平等的，這體現了她高度的自尊心。她堅決地維護自己的尊嚴，不愿意因為任何外界因素而貶低自己，這展示了她的自愛精神。
結合語段中“這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩人已經穿越了墳墓，站在上帝的腳下，我們是平等的”的內容可知，簡·愛認為在精神層面上，人與人之間是平等的，無論他們的社會地位、財富或外貌如何。
從語段中可以看出她直接而真誠地表達了自己的想法和感受，沒有隱藏或掩飾。這種真誠和坦率是她性格中的一大亮點，也是她能夠贏得羅切斯特尊重和愛情的重要原因。
在面對羅切斯特的試探時，簡·愛沒有退縮或屈服，而是堅定地維護了自己的立場和尊嚴。她敢于說出自己的心聲，敢于挑戰不公平的社會現實，這體現了她的勇敢精神。簡·愛不僅有自己的想法和感受，而且能夠獨立思考，不受他人意見的左右。她對自己的價值和地位有著清晰的認識和堅定的信念，這體現了她的自我意識。
據此分析可知，從簡·愛的這段內心獨白中，我們可以體會到她自尊自愛、追求平等、真誠坦率、堅定勇敢以及獨立思考與自我意識等可貴品質。
6．（2024·貴州貴陽·模擬預測）《簡·愛》是我們所閱讀的作品中以女性為主角的一部代表作品，如果讓你用一種植物來代表簡·愛，你會用哪種植物呢？為什么？
【答案】示例一：白楊樹。白楊樹外貌普通，生長環境惡劣，可是他不屈服，有頑強的生命力，就像簡 愛一樣，其貌不揚，從小生活環境特別差，可是她依靠自強的能力，收獲了自己人生的幸福。
示例二：荷花。荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”， 簡 愛在那樣一個混亂、資本墮落的社會生活，卻沒有喪失自己的本真與善良，堅持自我的獨立。
【詳解】本題考查名著人物理解。
《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。 作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。
作答此題，首先要熟悉《簡 愛》中女主的性格特點，如堅強、獨立、自尊、追求平等、內心純凈等。然后聯想具有類似特質的植物，從植物的生長習性、外觀形象所蘊含的寓意等方面去對應簡 愛的人物特性，闡述理由時將兩者緊密結合，突出相似之處。
示例一：仙人掌。仙人掌生長在干旱貧瘠之地，外表布滿尖刺，卻能綻放出絢麗花朵。簡 愛自幼歷經磨難，寄人籬下受盡欺辱，她用堅強武裝自己，如同仙人掌的刺。而她內心對愛情、美好生活的向往恰似仙人掌的花，在困境中頑強生長，綻放光彩。
示例二：梅花。梅花凌霜傲雪，在寒冬獨自開放。簡 愛身處等級森嚴、偏見深重的社會，周圍盡是冷眼與不公，但她沒有退縮，像梅花一樣堅毅。面對愛情，她堅守自尊，絕不將就，最終在屬于自己的“寒冬”中散發迷人芬芳，迎來溫暖春天。
7．（2024·江蘇蘇州·二模）山水詩往往蘊含深刻的哲理，適用于給小說人物做批注。小麒嘗試用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！眮碓u價簡 愛，請你說說這樣的評價是否合理。
【答案】示例：評價是合理的。這句詩傳達了用樂觀的心態直面人生，就能絕處逢生，開拓一個充滿光明與希望的新境界的哲理。簡愛是個孤兒，從小寄人籬下，受盡欺侮。面對逆境，她沒有自我放棄，用堅強的意志力戰勝了困難，最終收獲了自己的愛情與尊嚴。
【詳解】本題考查名著內容識記。
先理解詩文中蘊含的哲理，再結合名著內中人物特點進行評價。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情；蘊含的生活哲理：不論前路多么難行，只要有堅定的信念，勇于開拓進取，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明與希望的新境界。
簡·愛在童年時失去父母，舅母迫于丈夫臨死前的囑托而收養了簡·愛，舅母和舅母的兒女們并不喜歡她，處處刁難她。在舅母家，簡·愛得不到家庭的溫暖和關愛，甚至連傭人都欺負她。但是，寄人籬下的生活沒有使簡·愛養成敏感、怯懦、柔順的性格，她沒有屈服于別人的欺凌，用自己的方式進行反抗，維護自己的尊嚴。成年后的生活對于簡·愛也充滿了挑戰和磨難，當她收獲愛情，并準備結婚時，發現羅切斯特已經有妻子，她毅然離開。她從不因自身的困境而放棄追求自我價值和尊嚴。她的堅韌和獨立使她最終成為了一個內心強大、自尊自愛的女性 簡·愛用堅強的意志戰勝了生活中的苦難，最終收獲了一份真摯的愛情。
《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品，該小說講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養于舅母家，備受虐待，后被舅母打發到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡發現羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發現，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。
8．（2024·陜西西安·模擬預測）小語在整理資料時，看到了曾經讀過的《童年》《簡·愛》兩本書，初讀未解其中味，再讀卻感悟頗深，他認為我們的成長不能只沉浸在順境帶來的快樂與滿足中，也要感謝苦難挫折對我們性格的塑造、意志的磨礪……
你認同“苦難挫折促成長”這一觀點嗎？請你從《童年》和《簡·愛》兩本書中任選一本，結合人物和情節，談談你的看法。
【答案】示例一：我認同，以《簡·愛》中的簡·愛為例，她小時候父母雙亡，寄居在舅舅家，面對苛刻的舅母與跋扈的兄妹，她以反抗維護了自己的尊嚴；在洛伍德學校艱苦的生活和學習中，她學會了頑強地成長；在面對羅切斯特已有妻子的打擊，她毅然選擇離開；在知道圣約翰并不是真的愛自己時，她拒絕了沒有愛情的婚姻……是困難和挫折磨礪了簡·愛的自立自強，自尊自愛的個性，最終讓自卑少女成長為獨立女性。
示例二：我認同，以《童年》中的阿廖沙為例，他四歲喪父，跟隨母親到專橫的，瀕臨破產的小染坊外祖父家生活，經常挨暴戾的外祖父的毒打；在外祖父家，舅舅們為爭奪家產吵架斗毆對他的身心造成損害……但正是這樣充滿苦難的童年生活，讓阿廖沙學會了堅強、勇敢、樂觀和獨立，最終逐漸成長為一個有思想、有勇氣、有擔當的人。
【詳解】本題考查名著人物和情節。
首先，無論是簡·愛還是阿廖沙，都在經歷了人生的各種苦難和挫折之后成長為思想獨立、勇敢自強的人，因此都可以論證“苦難挫折促成長”這一觀點；
其次，應當結合簡·愛和阿廖沙的苦難經歷，對這一觀點進行具體的闡述。
簡·愛在很小的時候父母雙亡，疼愛她的舅舅也早逝 ；后來被苛刻的里德舅媽收養后，卻過著寄人籬下的日子。里德太太歧視她虐待她，把她關進陰森的紅房子里讓她的精神遭受折磨，又在洛伍德的負責人勃洛克赫斯特面前中傷她，使她未進學校就在勃洛克赫斯特的眼里成了一個壞孩子；被送往寄宿學校后，受到校長與教師的嚴厲懲罰；在桑菲爾德莊園做家庭教師時，贏得東家的尊敬與愛戀。不料在舉行婚禮時橫生枝節，婚事受阻后離開自己所愛的人遠走他鄉等等，在這些挫折和磨難面前，簡·愛以反抗去爭取、以堅韌去戰勝，以努力去改變，最終從一個自卑的小女孩兒成長為一個自尊自愛自強的獨立女性；
阿廖沙三歲時，失去了父親，跟隨母親到專橫跋扈、瀕臨破產的小染坊主外祖父家過著寄人籬下的生活。阿廖沙經常遭受暴戾的外祖父的毒打，甚至有一次被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。在外祖父家還有兩個自私、貪得無厭的舅舅為了分家，吵架斗毆，甚至打得頭破血流。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因為繼父的虐待和流言，使阿廖沙在學校抬不起頭來。在母親去世后，阿廖沙被家人趕出家門，孤獨地“去人間混口飯吃了”，以上都是阿廖沙所經歷的苦難人生，然而正是這樣的苦難，讓阿廖沙學會了堅強勇敢，正直擔當，在面對家庭貧困、親人離世、社會不公等困難時，沒有放棄希望和努力，而是不斷地尋找出路和成長方式，通過這些經歷，阿廖沙逐漸成長為一個有思想、有勇氣、有擔當的人。
9．（2024·廣東梅州·一模）在關于“勇氣”的主題班會討論中，有同學認為簡·愛在得知羅切斯特已婚后毅然離開也是一種勇氣，但小宇卻認為這其實是一種任性。你認為呢？請結合你的閱讀體驗談談看法。
【答案】示例一：是任性的，簡·愛出走后最終又回來，就是為了愛情，就是要和羅切斯特在一起，這根本就是一種折騰。
示例二：是任性的，簡·愛沒有考慮羅切斯特的心情，只顧自己的感受，還是走了，她應該換位思考一下。
示例三：不是任性的，羅切斯特有妻子，簡·愛再愛羅切斯特，也必須離開。
示例四：不是任性的，羅切斯特有妻子，愛一個人也不能違背自己的底線，簡·愛渴望愛情，但更渴望一種有尊嚴的生活。
【詳解】本題考查探究能力。要結合名著內容和人物性格分析。
簡 愛得知羅切斯特婚禮中，一位不速之客闖進了教堂，阻止婚禮的進行，他說羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森為妻，不能再娶簡·愛為妻。羅切斯特勇敢地承認了這一事實，并領人們看被關在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。法律和道德感阻礙了簡 愛的愛情，兩人都陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡痛苦地決定離開羅契斯特，遠走他鄉。反映了簡 愛自愛自重，追求精神上的自由平等。
示例：不是任性的。簡·愛在與羅切斯特結婚時，得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護自己的人格尊嚴，簡·愛強忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。
（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀《簡·愛》的選段，完成下面小題。
“你除了里德太太之外，還有別的親戚嗎？”“我想沒有，先生?！薄澳愀赣H那邊也沒人嗎？”“我不知道。有一次，我問過里德舅媽，她說我可能還有幾個姓愛的窮親戚，不過她對他們的情況一點也不清楚?！薄耙悄阏嬗羞@樣的親戚，你愿意上他們那兒去嗎？”我想了一下，貧窮在成年人看來是可怕的，在孩子們心目中就更加如此了。他們不大懂得什么是辛勤勞動、值得尊敬的貧窮。在他們腦子里，貧窮這個字眼，是只跟破爛的衣服、匱乏的食物、無火的爐子、粗暴的舉止和卑劣的品行聯系在一起的。在我看來，貧窮是墮落的同義語?！安?，我可不愿做窮人。”這是我的回答……“那你愿意進學校嗎？”我又想了想。我不大清楚學校是什么。貝茜有時倒說起過，好像那兒的年輕小姐都得套著足枷，系上脊椎矯正板坐著，一個個行為都得非常規矩，舉止也要十分文雅。約翰·里德恨透了他的學校，大罵他的老師。不過約翰的好惡不能作為我的標準，而且盡管貝茜說的學校紀律（在來蓋茨海德府之前，貝茜曾在另一家人家做過，這些話是她從那家人家的小姐那兒聽來的）聽起來有點嚇人，但她說到那幾位小姐在那兒學到的種種才藝，我覺得倒也挺讓人感興趣的。她把她們畫的美麗的風景花卉，她們能唱的歌和能奏的曲子，她們編織的錢袋以及她們能翻譯的法文書，大大夸耀吹噓了一番，聽得我心都動了，真盼望能和她們一樣。再說，進學?？梢詮氐赘淖兾业奶幘常馕吨梢宰鲆淮伍L途旅行，完全離開蓋茨海德府，進入一種全新的生活。“我當然愿意進學校?！蔽壹毾肓艘环?，說出了這樣的結論。
10．請概括“我”愿意去學校的理由。
11．拒絕與窮親戚生活而愿意去學校，從中可以看出“我”有怎樣的性格特征？
【答案】10．在學?？梢詫W習才藝；可以改變目前的處境。 11．有主見、有人生追求（有上進心）。
【解析】10．本題考查對文章內容的分析。
根據“但她說到那幾位小姐在那兒學到的種種才藝，我覺得倒也挺讓人感興趣的。她把她們畫的美麗的風景花卉，她們能唱的歌和能奏的曲子，她們編織的錢袋以及她們能翻譯的法文書，大大夸耀吹噓了一番，聽得我心都動了，真盼望能和她們一樣”可知，簡聽說在學?？梢詫W到才藝，所以動心了，愿意去學校。
根據“意味著可以做一次長途旅行，完全離開蓋茨海德府，進入一種全新的生活”可知，去學校可以改變目前的處境，離開簡討厭的蓋茨海德府。
11．本題考查人物形象分析。
根據原文“在他們腦子里，貧窮這個字眼，是只跟破爛的衣服、匱乏的食物、無火的爐子、粗暴的舉止和卑劣的品行聯系在一起的。在我看來，貧窮是墮落的同義語。‘不，我可不愿做窮人’”可知，簡拒絕與窮親戚們同住，不愿意墮落，表現了“我”有主見、有上進心，有人生追求。
12．（2024·云南昭通·二模）閱讀《簡·愛》片段，回答問題。
“你，”我說，“得寵于羅切斯特先生嗎？你有討他歡心的天賦嗎？你有哪一點對他來說舉足輕重嗎？滾開！你的愚蠢讓我厭煩。而你卻因為人家偶爾表示了喜歡便樂滋滋的，殊不知這是一個出身名門的紳士；一個精于世故的人對一個下屬、一個初出毛廬的人所作的曖昧表示。你好大的膽子，愚蠢得可憐的受騙者?！y道想到自身的利益都不能讓你聰明些嗎？今天早上你反復叨念著昨夜的短暫情景啦？——蒙起你的臉，感到羞愧吧，他說了幾句稱贊你眼睛的話，是嗎？盲目的自命不凡者，睜開那雙模糊的眼睛，瞧瞧你自己該死的糊涂勁兒吧！受到無意與她結婚的上司的恭維，對隨便哪個女人來說都沒有好處。愛情之火悄悄地在內心點燃，得不到回報，不為對方所知，必定會吞沒煽起愛的生命；要是被發現了，得到了回報，必定猶如鬼火，將愛引入泥濘的荒地而不能自拔。對所有的女人來說，那簡直是發瘋?！?br/>這段文字反映簡·愛怎樣的心理？
【答案】這段文字展現了簡·愛復雜的內心世界，她既有著對真摯愛情的渴望，也有著對現實社會不公的清醒認識。她的心理狀態是矛盾的，既渴望被愛，又害怕受到傷害，這種矛盾使她在情感的道路上顯得尤為謹慎和堅定。
【詳解】本題考查人物心理分析。
根據語段“得寵于羅切斯特先生嗎？你有討他歡心的天賦嗎？你有哪一點對他來說舉足輕重嗎？滾開……”等內容可知，此部分內容是簡·愛去莊園工作遇到莊園男主人羅切斯特先生，先生性情古怪，但是他和簡·愛在日常相處中慢慢了解對方。他們愛上了彼此。簡·愛正要和羅契斯特結婚的時候，發現他還有個瘋妻。于是簡·愛有了激烈的思想斗爭。
根據“蒙起你的臉，感到羞愧吧，他說了幾句稱贊你眼睛的話，是嗎？盲目的自命不凡者，睜開那雙模糊的眼睛，瞧瞧你自己該死的糊涂勁兒吧”可知，簡·愛認識自己的“尊容”，不確認地位高貴的羅切斯特喜歡自己，可見簡·愛有自愛心理；
根據“愛情之火悄悄地在內心點燃，得不到回報，不為對方所知，必定會吞沒煽起愛的生命”可知，簡·愛內心也渴望被愛；根據“你卻因為人家偶爾表示了喜歡便樂滋滋的，殊不知這是一個出身名門的紳士；一個精于世故的人對一個下屬、一個初出毛廬的人所作的曖昧表示”等內容可知，簡·愛覺得羅徹斯特有妻子還對她示愛，是一種精于世故的表現，并不一定是真的愛自己；
簡·愛的這些思想斗爭反映出她自身的理性和自我保護意識，她明白真正的愛情是建立在平等、尊重和相互理解的基礎上的，而不是僅僅依靠對方的幾句贊美。
由此可知，從這段文字簡·愛反省自我中，可以看出她有極強的自尊心，她既有著對真摯愛情的渴望，又害怕受到傷害；有著對現實社會不公的清醒認識；她的這些矛盾心理也堅定了她接下來要走的路——離開莊園，離開羅徹斯特。
（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀《簡·愛》節選部分，完成下面小題。
①說了這句出色的結束語后，勃洛克赫斯特先生整一整緊身長大衣上端的紐扣，對他的家眷低聲說了幾句。她們站起身來，向譚波兒小姐欠身行了一個禮。然后，這幾位大人物便威風凜凜地走出教室。走到門口時，我的這位法官又回過來說：
②“讓她在凳子上再站半個小時，今天剩下來的時間里，誰也不許和她說話?！?br/>③于是，我就給高高地陳列在那兒。我曾說過，如果要罰我站在教室中央我是受不了這種恥辱的，可如今我竟站在一個恥辱臺上示眾。我心中的感受是無法用語言來描述的。然而，正當我百感交集，感到呼吸受阻、喉嚨縮緊的時候，有個姑娘走上前來，從我跟前走過。在經過我面前時，她朝我抬起了眼睛——那對眸子里閃出多么奇特的光芒啊！那光芒使我產生一種多奇特的感覺！這嶄新的感覺又給了我多大的支持??！就像是一個殉道者，一位英雄，從一個奴隸或犧牲者身旁走過時，賜給了他力量。我克制住正要發作的歇斯底里，昂起頭，在凳子上站穩了身子。海倫·彭斯只問了史密斯小姐一個有關活計上的小問題，因為問題瑣碎，結果挨了罵；她回到自己的座位上去，再一次經過我的面前時，沖著我微微一笑。
④這是怎樣的一笑??！直到今天，我還記得一清二楚。我懂得，這是人類美好品質的流露。它就像天使臉上映出的光輝一樣，照亮了她那不同尋常的外貌：瘦削的臉蛋和深陷的灰色眼睛?？稍诋敃r，海倫·彭斯的胳膊上還戴著“不整潔標志”。不到一小時前，我還聽見斯凱契德小姐罰她明天中午只準吃面包和喝涼水，因為她在抄寫時弄臟了練習簿。人的天性就是這樣不完美的！就連在最明亮的星球上也會有黑點。
13．請用簡潔的語言概括選段內容。
14．請根據選段內容，概括海倫·彭斯的性格特點，兩點即可。
【答案】13．示例1：簡·愛被當眾罰站時，海倫用眼神和微笑（表情）安慰（支持）她。
示例2：海倫·彭斯用眼神和微笑（表情）安慰（支持）被當眾罰站的簡·愛。
示例3：在我被當眾罰站時，海倫友善地安慰我，讓我很受感動。 14．善良（友善）；勇敢（智慧）；隱忍/逆來順受/溫順/甘于忍受。
【解析】13．本題考查內容概括。
根據《簡·愛》節選情節，由第②段“讓她在凳子上再站半個小時，今天剩下的時間里誰也不準跟她說話”“我是絕對受不了這種恥辱的”“我此時此刻的心情，是無法用言語形容的”可知，主人公“我”因故被罰站在凳子上，感到極大的羞辱和心理壓力。
由第③段“有個姑娘走了過來，從我跟前走過去，在經過我身邊的時候，她抬起了眼睛”“這道光芒又使我渾身產生了一種多么不同尋常的感覺啊”“海倫·彭斯問了史密斯小姐一個關于活計方面的小問題”“它就像天使臉上反射出來的光芒那樣，照亮了她那不尋常的面容，她瘦削的臉和她深陷的灰色眼睛，也照亮了我”可知，在這一過程中，海倫·彭斯通過一個簡單的舉動——給予“我”目光中的鼓勵和微笑，傳遞了對“我”的支持和力量，幫助“我”克服了心理的難關，重獲內心的平靜與勇氣。
據此可以概括為：“我”在遭受懲罰感到孤立無援時，海倫·彭斯以她的理解和無聲的鼓勵，給予了“我”巨大的精神安慰和支持，幫助“我”渡過了難堪的時刻。
14．本題考查人物性格。
根據第③段“有個姑娘走上前來，從我跟前走過。在經過我面前時，她朝我抬起了眼睛——那對眸子里閃出多么奇特的光芒?。∧枪饷⑹刮耶a生一種多奇特的感覺！這嶄新的感覺又給了我多大的支持啊”，可知對無端受辱的簡·愛，海倫·彭斯走上前用目光對她表達了同情和支持，可見她是個善良的人；
根據第③段“海倫 彭斯只問了史密斯小姐一個有關活計上的小問題，因為問題瑣碎，結果挨了罵；她回到自己的座位上去，再一次經過我的面前時，沖著我微微一笑”可知，海倫 彭斯是為了經過簡·愛身邊才故事去問史密斯小姐一個小問題的，可見她是勇敢、智慧的人。
結合第④段“可在當時，海倫·彭斯的胳膊上還戴著‘不整潔標志’。不到一小時前，我還聽見斯凱契德小姐罰她明天中午只準吃面包和喝涼水，因為她在抄寫時弄臟了練習簿”可知，海倫·彭斯受到責罰，選擇逆來順受，表現了她的膽小、怯懦、溫順、甘于忍受等性格。
（2024·湖北宜昌·模擬預測）閱讀下面名著選段，完成各題。
【選段一】閑居無事，便和女兒談說：“八股文章若做的好，隨你做甚么東西，要詩就詩，要賦就賦；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來，都是野狐禪，邪魔外道！”小姐聽了父親的教訓，曉妝臺畔，刺繡床前，擺滿了一部一部的文章。此番招贅進蘧公孫來，料想公孫舉業已成，但贅進門來十多日，香房里滿架都是文章，公孫卻全不在意。當晚，養娘走進房來看小姐，只見愁眉淚眼，長吁短嘆。養娘道：“小姐，你才恭喜，招贅了這樣好姑爺，有何心事，做出這等模樣？”小姐把日里的事告訴了一遍，說道：“我只道他舉業已成，不日就是舉人、進士；誰想如此光景，豈不誤我終身！”夫人和養娘道：“現放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進士，做官，難道這一生還少了你用的？”小姐道：“依孩兒的意思，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！”養娘道：“當真姑爺不得中，你將來生出小公子來，家里放著你恁個好先生，怕教不出個狀元來？就替你爭口氣。你這封誥是穩的?！闭f著，和夫人一齊笑起來。小姐嘆了一口氣，也就罷了。
（節選自《儒林外史》第十一回）
【選段二】沈先生聽了這話，向女兒瓊枝道：“我們只說到了這里，權且住下，等他擇吉過門，怎么這等大模大樣？看來這等光景竟不是把你當作正室了。這頭親事，還是就得就不得？女兒，你也須自己主張。”沈瓊枝道：“爹爹，你請放心。我家又不曾寫立文書，我而今一乘轎子，抬到他家里去，看他怎模樣看待我。”沈先生只得依著女兒的言語。沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉人家恥笑?！奔毾耄骸澳暇┦莻€好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。
（節選自《儒林外史》第四十回）
【選段三】在我看來，大自然似乎親切而寬厚；我認為盡管我無家可歸，她卻愛我；從人那兒只能指望懷疑、拋棄、侮辱的我，就懷著子女的愛依戀著她。至少今夜，我要成為她的客人——因為我是她的孩子；我的母親將不要錢也不要代價，給我住宿。我還有一口面包；是中午路過一座小鎮的時候，我用一便士的零錢——我最后的一個硬幣買來的面包卷剩下來的。我看見成熟的越橘在石楠叢中這兒一簇，那兒一簇，像黑玉珠子般發亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚禱，然后，選個地方睡覺。在這塊巖石旁邊，石楠很深；我躺下來的時候，雙腳就埋在里面；兩邊的石楠都高高豎起，只留下窄窄的一溜空間，讓夜風侵入。我雙折起我的披巾，把它當被子蓋在身上；一個微微隆起、長滿青苔的地方是我的枕頭。這樣宿夜，至少在夜晚開始的時候，我并不覺得冷。
（節選自《簡·愛》第二十八章）
曉雯讀完《儒林外史》和《簡·愛》后，發現其中幾位女性形象值得研讀，請參照提示，幫助她完成下面的名著對讀單。
15．情節理一理
文段 女性形象 面對人生困境的抉擇 最終結局
選段一 ① 看見自己丈夫蘧公孫無意功名，轉而期望自己未來生出個兒子，把他培養成狀元。 愁眉淚眼埋怨丈夫“誤我終身”，在“雞娃”道路上樂此不疲。
選段二 沈瓊枝 ② 贏得縣令的尊重和同情，得以還鄉另嫁。
選段三 簡·愛 簡·愛在婚禮上得知了羅徹斯特的妻子還活著，面對羅徹斯特的哀求挽留，她雖然很愛他，還是毅然離開了。 ③
16．成因尋一尋
請結合選段一和選段二中兩位女性的父親對女兒說的話，從父親教育方式的角度談一談為什么她們的性格如此不同？
17．人物評一評
以下是【選段二】中沈瓊枝謀生時發布的信息，請仔細研讀并結合具體內容，幫【選段三】中失業的簡·愛寫一則求職廣告。
【沈瓊枝的招牌】毗陵女士沈瓊枝，精工顧繡，寫扇作詩。寓王府塘手帕巷內。賜顧者幸認毗陵沈招牌便是。
18．寫法探一探
運用多種描寫方法來塑造人物形象，是小說常見的一種寫作手法。請從上述三個文段中任選一例，結合具體內容分析其對塑造人物形象的作用。
【答案】15．①魯小姐（魯編修之女）；②因宋家想要誘騙沈瓊枝為妾，沈瓊枝選擇逃婚，獨自前往南京謀生；③最終與羅徹斯特結合，獲得了屬于自己的幸福。 16．沈父給了沈瓊枝良好的啟蒙教育，開明而民主的父親充分尊重女兒的選擇，寬松自由的家庭環境給了沈瓊枝自信的底氣和不懼困難的果敢；魯編修膝下無子，把女兒當作兒子培養，一心灌輸女兒只有八股取士才是正道，為女兒招贅蘧公孫也是看中他是名門之后，且精通詩書，希望他能科舉入仕，光耀家門。魯小姐在父親的影響下，把功名富貴的夢想寄托在丈夫身上。（意近即可） 17．簡·愛的求職廣告：茲有一位以教書為業的年輕女士，欲謀求一份家庭教師工作。該女士既能教授各門常規學科，又能講授法語、繪畫和音樂，能讓學生受到良好教育。 18．此題是開放題，言之有理即可。示例一：文段一主要運用了語言描寫，通過大量的人物對話，將一個“醉心八股文，醉心科舉，醉心功名”的魯小姐塑造的淋漓盡致。
示例二：文段二主要運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫，三種描寫綜合運用，塑造了一個有主意、有想法、有決斷的沈瓊枝，此女子既有女子的細膩，又有男子的剛毅，甚聰慧。
示例三：文段三主要運用了心理描寫，通過細膩的心理描寫，將簡·愛的內心想法一一展現在我們眼前，從而塑造了一個勇敢、獨立、堅強、熱愛自然、積極樂觀的鮮活人物形象。
【分析】15．本題考查名著故事情節概括能力。
①空，依據“看見自己丈夫蘧公孫無意功名，轉而期望自己未來生出個兒子，把他培養成狀元” 可知，選段出自《儒林外史》第十一回。依據本回內容可知，魯小姐不僅生得十分美貌，而且是個不尋常的才女，不料招個女婿卻功名無望，不勝悲戚。因而產生了愁眉淚眼埋怨丈夫“誤我終身”的感受。所以，本空應填寫“魯小姐”。
②空，《儒林外史》四十回主要內容：蕭云仙留在青楓城休整被破壞的城池，開墾荒地，安撫百姓，興修水利，又請教書先生給幼童教授知識。城池修好后，蕭云仙向朝廷上報所花費用。但朝廷說有虛報，讓蕭云仙自行承，擔七千兩。后來四川知府調走，新任知府提升蕭云仙為守備，去南京任職。 船上遇到了曾在青楓城教書的沈大年，正要把女沈瓊枝送到揚州嫁與宋為富，未料到宋為富是納妾，沈大年告狀，由于宋家暗中疏通，沈大年被押解回常州，女兒私自逃到了南京。所以，可以概括為： 因宋家想要誘騙沈瓊枝做小妾，沈瓊枝毅然選擇逃婚，獨自去南京獨自謀生。
③空，依據簡·愛在婚禮上得知了羅徹斯特的妻子還活著，面對羅徹斯特的哀求挽留，她雖然很愛他，還是毅然離開了這一情節內容可知，選段出自《簡·愛》第二十八章。簡·愛來到桑費爾德，當男主人公羅徹司特先生家的家庭教師，羅徹先生脾氣古怪，經過幾次接觸，簡·愛愛上了他。在他們舉行婚禮時，梅森闖進來指出古堡頂樓小屋里的瘋女人是羅徹司特先生的妻子，簡·愛不愿作為情婦，離開了桑費爾德。后來來到一個偏遠的地方在牧師的幫助下找到了一個鄉村教師的職業。在牧師向簡·愛提出結婚時，她想起了羅徹司特先生。當趕回桑費爾德時古堡已成廢墟。簡·愛趕往羅徹司特先生住的芬丁，撲到了羅徹司特先生的懷里……據此，最終結局是簡·愛嫁給了羅徹斯特，過上了幸福的生活。
16．本題考查分析概括能力。
依據選段一“閑居無事，便和女兒談說：‘八股文章若做的好，隨你做甚么東西，要詩就詩，要賦就賦；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來，都是野狐禪，邪魔外道！’小姐聽了父親的教訓，曉妝臺畔，刺繡床前，擺滿了一部一部的文章”可知，沈父在學業上教導女兒，悉心、耐心，不呵斥；依據選段二中“沈先生聽了這話，向女兒瓊枝道：‘我們只說到了這里，權且住下，等他擇吉過門，怎么這等大模大樣？看來這等光景竟不是把你當作正室了。這頭親事，還是就得就不得？女兒，你也須自己主張?！笨芍鎸ψ鲂℃那闆r，沈父充分尊重女兒的選擇，可見其開明，這使女兒沈瓊枝有了做事的自信的底氣。
依據選段一“此番招贅進蘧公孫來，料想公孫舉業已成，但贅進門來十多日，香房里滿架都是文章，公孫卻全不在意……豈不誤我終身！”可知，魯編修不僅向女兒灌輸只有八股取士才是正道，甚至采取為女兒招贅蘧公孫這樣的方式光耀家門。當看到蘧公孫對讀書求取功名不在意，使魯小姐很失望。魯小姐把功名富貴的夢想寄托在丈夫身上?？梢姼赣H平時的教育下，科舉入仕的腐朽思想已經在魯小姐心中根深蒂固。
17．本題考查語言表達能力?？山Y合簡·愛求職前的求學經歷及所具有的特長發布求職廣告。
示例：本人欲謀求一份家庭教師工作。本人年輕，有學識，有責任心和愛心。能教授各門常規學科，還精通繪畫和音樂等藝術，能給學生良好的教育。
18．本題考查分析寫作手法的能力。應從人物描寫方法角度分析所使用的刻畫方法，并據此揭示人物的性格。
示例1：文段一中，通過魯父和女兒、小姐和養娘的對話，運用了語言細節描寫，刻畫了一個醉心科舉，醉心功名的魯小姐形象。
示例2：文段二中，在父親的引導下，沈瓊枝表明了自己的想法，并采取了實際行動。運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫，刻畫了一個有主意、有想法、有決斷的沈瓊枝形象。
示例3：文段三中，通過細膩的心理描寫，生動形象地寫出簡·愛逃離羅徹斯特后的心理，塑造了一個勇敢自信、堅強樂觀的人物形象。
（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀《簡愛》的節選部分，完成下面小題。
我問自己一個問題：哪一個好？向誘惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做掙扎——乖乖地落進溫柔的羅網。在覆蓋著羅網的鮮花叢中入睡，在南國的溫馨中醒來。置身于歡樂別墅的奢華享受之中。可是，我這是想到哪兒去了？我在說些什么呀？尤其是，我這是什么感情??？我問的是哪一個好，是在馬賽一個傻瓜的天堂里當個奴隸——眼下因為虛妄的幸福興奮得發狂，過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個微風輕拂的小山坳里，當一名自由而正直的鄉村女教師好？我盡自己的全力積極忠實地繼續做著鄉村教師的工作。開始時，工作確實困難重重。過了一段時間之后，才對我的那些學生和她們的性情有所了解。她們全都沒有受過教育，官能十分遲鈍，在我看來，簡直笨得不可救藥。但是很快我就發現自己錯了。就像受過教育的人一樣，她們之間也是有差別的，這些一臉蠢相、張口結舌的鄉下人經過教育成了相當機靈的女孩，有許多人還都親切可愛。我還發現，她們中間有不少人生性懂禮貌，自尊自愛，而且能力出眾，不但贏得了我的好感，也贏得了我的稱贊……我的學生中還有一些農民的女兒，幾乎已經長大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語法、地理、歷史的基本知識和比較精細的針線活。我覺得自己已經成了這一帶鄉親們所喜愛的人。不管我什么時候出門去，會聽到四處傳來的熱情問候，看到友好相迎的笑臉。生活在大家的關懷之中，盡管關懷我的只是些普通的勞苦人民，也使我感到像“坐在寧靜而可愛的陽光下”，恬靜的心情在陽光照耀下發芽、開花。在這段時間的生活里，我的心中常常洋溢著的感激之情遠遠多于沮喪消沉。
19．請簡要概括選段的主要內容。
20．請根據選段內容概括簡愛的個性特點，兩點即可。
【答案】19．簡愛選擇做了鄉村教師，盡全力工作后她感到很幸福。 20．獨立、堅強。
【解析】19．本題考查內容理解概括。
閱讀文段可知，選文主要描述了簡愛在面對誘惑和激情時，她內心的掙扎和最終的選擇。她拒絕了誘惑，選擇了留在英國中部的小山坳里當一名自由而正直的鄉村女教師。經過一段時間的努力工作，她與學生之間建立了良好的關系，發現她們都有著各自的潛力和美好，使她感受到了滿足和幸福。
人物是：簡愛。
結合“我問的是哪一個好，是在馬賽一個傻瓜的天堂里當個奴隸——眼下因為虛妄的幸福興奮得發狂，過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個微風輕拂的小山坳里，當一名自由而正直的鄉村女教師好？”可知，語段先寫簡愛內心的掙扎、徘徊，和最終的選擇，做一名鄉村教師。
結合“她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語法、地理、歷史的基本知識和比較精細的針線活”“在這段時間的生活里，我的心中常常洋溢著的感激之情遠遠多于沮喪消沉”可知，簡愛盡全力工作后她感到很幸福。
據此整合即可。
20．本題考查人物形象分析。
結合“我問自己一個問題：哪一個好？向誘惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做掙扎——乖乖地落進溫柔的羅網。在覆蓋著羅網的鮮花叢中入睡，在南國的溫馨中醒來。置身于歡樂別墅的奢華享受之中。可是，我這是想到哪兒去了？我在說些什么呀？尤其是，我這是什么感情??？我問的是哪一個好，是在馬賽一個傻瓜的天堂里當個奴隸——眼下因為虛妄的幸福興奮得發狂，過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個微風輕拂的小山坳里，當一名自由而正直的鄉村女教師好？我盡自己的全力積極忠實地繼續做著鄉村教師的工作”可知，在面對誘惑和激情時，簡愛沒有選擇屈服于外在的舒適和奢華，而是堅守自己內心的獨立和自由，選擇成為鄉村女教師，展現了她強烈的自主意識和獨立精神。
結合“我盡自己的全力積極忠實地繼續做著鄉村教師的工作。開始時，工作確實困難重重。過了一段時間之后，才對我的那些學生和她們的性情有所了解”可知，盡管在開始時面臨諸多困難和挑戰，但簡愛并沒有放棄，而是積極努力地去適應和克服，這種堅強不屈的精神體現了她頑強的意志力和對生活的熱愛。
結合“她們全都沒有受過教育，官能十分遲鈍，在我看來，簡直笨得不可救藥。但是很快我就發現自己錯了。就像受過教育的人一樣，她們之間也是有差別的，這些一臉蠢相、張口結舌的鄉下人經過教育成了相當機靈的女孩，有許多人還都親切可愛。我還發現，她們中間有不少人生性懂禮貌，自尊自愛，而且能力出眾，不但贏得了我的好感，也贏得了我的稱贊……我的學生中還有一些農民的女兒，幾乎已經長大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語法、地理、歷史的基本知識和比較精細的針線活”可知，在與學生相處的過程中，簡愛并沒有因為她們的出身和背景而有所偏見，而是公正客觀地評價她們的潛力和美好，這種公正客觀的態度體現了她高尚的品德和修養。
結合“恬靜的心情在陽光照耀下發芽、開花。在這段時間的生活里，我的心中常常洋溢著的感激之情遠遠多于沮喪消沉”可知，簡愛對自己的工作充滿熱情，她與學生之間建立了深厚的感情，享受與她們相處的時光，這種對生活的熱愛和積極的態度也讓她感到幸福和滿足。
據此可概括為：獨立自主、堅強不屈、公正客觀，熱愛生活。
21．（2024·安徽淮南·三模）請運用積累的知識，完成練習。
【甲】難怪我會那么害怕、那么憎惡A了，因為殘酷地傷害我，已經成了她的本性。我在她面前，從來不曾快活過。不管我怎么小心聽話，不管我怎么使勁討她歡心，我的種種努力總還是白費，她還是要用上面這樣的一些話來報答我?，F在，當著一個陌生人的面，她說出這樣的責難話， 把我的心傷透了。我隱隱感覺到，在她指定要我去過的那種新生活中，她 先把我的一切希望都給消滅了。 我不能公開說出來，但是我心里明白，她這是在我未來的道路上播下嫌惡和刻 bó 的種子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一個狡詐邪惡的孩子，我又能有什么辦法來補救這個傷害呢？
【乙】我正輕輕地緩步往前時，萬萬沒有料到在這個靜悄悄的地方，竟然聽見了一陣刺耳的笑聲。這笑聲很古怪、清晰、拘 jǐn、悲哀。我停下步來，這聲音也停止了。剎那間以后，笑聲重又響起，聲音越來越大。因為最初雖然清楚，卻還很低。這笑聲震耳欲聾般地響了一陣以后便停止了，其聲音之大足可以在每間孤寂的房子里引起回聲。盡管這聲音不過來自一個房間，但我完全能指出是從哪扇門傳出來的。
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
憎( )惡 刻 bó( ) 拘 jǐn( ) 震( )耳欲聾
(2)依次填入文中橫線處的詞語，全部正確的一項是（ ）
A．簡直 甚至 既然 B．真是 已經 既然
C．簡直 已經 雖然 D．真是 甚至 雖然
(3)把文中畫線的句子改為陳述句： 。
(4)以上兩段文字均出自《簡·愛》，作者是 。甲語段中的A是 （人名）
(5)甲段文字中，A對“我”做了哪些殘酷地傷害的事？請列舉其中的一件事。
【答案】(1) zēng 薄 謹 zhèn
(2)C
(3)我沒有什么辦法來補救這個傷害（或：我沒有任何辦法來補救這個傷害）
(4) 夏洛蒂·勃朗特 里德太太
(5)示例：討厭她的一舉一動；左右開弓打她的耳光；說她是個撒謊的孩子；把簡·愛關進“紅房子”里。
【詳解】（1）本題考查字音和字形識記。
憎惡，zēng wù，意思是憎恨,厭惡。
刻薄，kè bó ，待人處事挑剔、無情。
拘謹，jū jǐn，意思是拘束謹慎；拘束而不自然。
震耳欲聾 ，zhèn ěr yù lóng，形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。
（2）本題考查詞義辨析。
簡直：表示完全如此或差不多如此（帶夸張語氣）。真是：確實，的確，口語中表示嫌憎﹑不滿情緒。結合“ 把我的心傷透了”可知，突出程度之深，故選用“簡直”。
已經：意思是表示事情完成或時間過去。甚至：意思是所提出的是突出的、進一步的事例。結合“我隱隱感覺到，在她指定要我去過的那種新生活中，她 先把我的一切希望都給消滅了”可知，這里突出“希望都給消滅了”是已經發生的，故選“已經”。
既然：是連詞，表示先提出前提，而后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等配搭。盡管：表示不必考慮別的，放心去做；老是、總是；表示姑且承認某種事實，下文往往轉折。結合“但是我心里明白”可知，后文發生了轉折，故選“盡管”。
故選C。
（3）本題考查句式。
把反問句改成陳述句，一般將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。畫線句把“又能有”改成“沒有”，去掉“呢”。句子改為陳述句是：我沒有（什么）辦法來補救這個傷害。（或：我沒有任何辦法來補救這個傷害。）
（4）本題考查文學常識和對名著任務和故事情節的掌握。
《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。該小說講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養于舅母家，備受虐待，后被舅母打發到洛伍德義塾（洛伍德學校）去。洛伍德義塾環境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業兩年后，簡應聘去當家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經過較長時間接觸，簡發現羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產生了感情。當他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發現，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。結合“我在她面前，從來不曾快活過。不管我怎么小心聽話，不管我怎么使勁討她歡心，我的種種努力總還是白費，她還是要用上面這樣的一些話來報答我”可知，簡·愛小心翼翼討好毫無作用、并且一直傷害她的是其舅母，里德太太。故A是里德太太。
（5）本題考查對小說情節的掌握。
如：簡·愛的父母雙亡之后，寄養在里德太太家。里德太太本身在里德先生過世時，答應了要好好照顧簡·愛，但她并不是真心的。簡·愛的表哥約翰欺負她，她終于耐不住長久的欺凌反手跟約翰打了一回架，但是舅媽偏袒自己的兒子并認為簡是一個愛說謊的孩子。她想辯解，去反抗不公正的待遇，由此頂撞她了她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，將簡關進了紅房子。
22．（2024·山東淄博·一模）在名著《簡·愛》的讀書交流平臺上，同學李明對簡·愛在洛伍德慈善學校的八年苦難經歷感受深刻，發帖表達了他的閱讀感受。請你也結合簡·愛的這一經歷，從另外的角度跟帖表達出自己的閱讀感受。
李明：苦難可以磨煉意志。在這里，簡·愛吃過燒糊的粥，遭受過寒冷、饑餓和傳染病的威脅，她都堅持下來了?？嚯y使簡·愛變得更加頑強！
你的閱讀感受：
【答案】示例：苦難讓人懂得珍惜。在洛伍德慈善學校，簡·愛經歷了諸多艱辛，這讓她更加珍惜后來獲得的溫暖與幸福。那些苦難的日子塑造了她感恩的品格，也讓她深知美好生活的來之不易。
【詳解】本題考查名著閱讀感受。
首先要了解簡·愛在洛伍德慈善學校的八年苦難經歷，她一到學校就受到校長布羅克赫斯特先生的當眾詆毀和污蔑，被貼上“愛說謊”的標簽。學校生活條件極差，吃的是燒糊的粥等難以下咽的食物，經常處于饑餓狀態。居住環境也很糟糕，冬天寢室寒冷無比。學校里還常有傳染病肆虐，很多孩子因此死去，包括她的好友海倫。她還時常受到嚴厲的教師和管理人員的不公正對待和懲罰，比如被當眾羞辱等。但簡·愛始終保持著堅韌和對知識的渴望，努力地生活著。
作答閱讀感受時，可以從這八年苦難經歷對她的性格產生了多方面重要的影響思考作答：如面對惡劣的生活條件、殘酷的懲罰以及時常面臨的饑餓和疾病，她頑強地堅持下來，培養了堅韌不拔的意志；在這種艱難環境中，她不得不依靠自己去應對各種困難，從而逐漸形成了獨立的性格，凡事靠自己去爭取和努力；自己經歷過苦難，使她對他人的痛苦更能感同身受，內心充滿了對弱者的同情和關愛，也鑄就了她善良的本質；盡管處于苦難中，但她始終保持著對自己的尊重，不輕易向命運屈服，增強了她的自尊意識，這種自尊讓她在后來的生活中能夠勇敢地追求平等和幸福等。
示例：苦難塑造強大內心。在洛伍德慈善學校，簡·愛歷經各種苦難，可正是這些苦難讓她明白必須要看得起自己。她在艱難中堅守內心的驕傲，不向苦難低頭，這份自尊意識在苦難的磨礪下愈發堅定，這份自尊也使她擁有了更強大的內心去面對未來的種種。
（2024·廣東陽江·一模）根據名著內容，完成下面小題
23．請寫出簡·愛生活的四個階段的相關內容。
童年時期：寄人籬下和在寄宿學校 地點：蓋茨海德府和洛伍德學校
青年時期：做家庭教師 地點：（1）
迷茫時期：離開羅切斯特 地點：沼澤山莊
圓滿時期：（2） 地點：芬丁莊園
24．莎士比亞說：“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特。”請你從閱讀體會出發，從主人公的角度為《簡·愛》這部作品再擬一個書名，并結合作品內容闡述理由。
【答案】23． 桑菲爾德莊園 與羅切斯特最終在一起 24．示例：書名：《獨立人生》。 理由：簡·愛在蓋茨海德府，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德學校，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德莊園，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導讀者思考對待人生的態度。
【解析】23．本題考查識記名著內容。簡·愛大概十八歲離開煉獄般洛伍德學校，到一家名為桑菲爾德的莊園做家庭教師，與羅切斯特相親相愛。后來，簡·愛得知羅切斯特的瘋妻還活著，便傷心地逃離了桑費爾德莊園。簡·愛離開牧師圣約翰所在的沼澤山莊后，又回到羅徹斯特身邊，得知因一場大火，羅切斯特的妻子去世，羅切斯特也受了重傷。簡·愛與羅切斯特結婚，生活在芬丁莊園中，他們生了一個男孩，而羅徹斯特的眼睛則恢復到可以見到兒子。依據上述內容作答即可。
24．本題考查擬寫標題。簡·愛的自幼父母雙亡，被送去慈善學校學習，多年以后，她應聘到桑菲爾德做家庭教師，和莊園主羅切斯特彼此心許。而在教堂舉行婚禮時，她才知道羅切斯特已有妻室。她選擇了逃走，在歷經千辛萬苦后，她見到了為救瘋妻而殘疾的羅切斯特，而最終，她也以合法的身份與他結婚，兩人終成眷屬。簡·愛這樣一位身份卑微、相貌平平的女子，卻有著自尊自強、自立自愛、堅韌不拔的品質，體現了作為一個女性的獨立和尊嚴，體現了女性自強不息的一面。故可擬題為《自強之路》。這個名字強調了簡性格中最重要的一面：自強自立，引導讀者像簡一樣自強自立，勇敢追求自己的幸福生活。
25．（2024·江西吉安·一模）有人說，《簡·愛》是灰姑娘故事的翻版，也有人說是顛覆，你怎么看呢？請結合表格和對《簡·愛》的整本書閱讀，發表你的看法。（提示：可結合人物自身條件、人生經歷、作品主題等）
《格林童話》中的灰姑娘的命運
出身背景 遇見王子前，美麗的灰姑娘受繼母百般虐待，但她一直逆來順受。
命運轉變 想去參加上層社會的舞會，卻受繼母百般阻撓→得到魚、牛、鳥、榛樹等神奇力量的幫助，成功參加舞會。
舞會上，與王子相遇→因魔法持續時間有限，匆忙逃離舞會，落下一只水晶鞋→王子通過水晶鞋找到了灰姑娘→王子表達對灰姑娘的愛意，灰姑娘答應嫁給王子，完成命運轉變，過上了幸福的生活。
【答案】示例：從故事內容和情節看，她們的經歷相似，簡，愛似乎是灰姑娘的翻版，但其實是對灰姑娘形象和命運的顛覆！比如：①人物自身條件不同：灰姑娘美麗，但簡·愛矮小，外表平凡。②性格不同：灰姑娘性格逆來順受，但是簡·愛從小就敢于反抗。③從人生經歷看，灰姑娘去參加舞會，主要依靠神奇力量的幫助，而簡·愛從小靠自己，獨立自強，在報紙上登廣告找工作，而且依靠自己的才能勝任家庭教師的工作。④從命運轉變的主要原因上看，灰姑娘是因為王子主動追求，而簡·愛是自己主動追求羅切斯特先生，這與灰姑娘的故事有本質的區別，簡·愛展現出了不安于現狀、敢于抗爭，追求自由和平等的獨立女性形象。⑤從作品主題上看，灰姑娘的故事表達了歌頌美麗與善良、批判丑惡的主題，而《簡·愛》歌頌了一個追求獨立自主、自尊自愛的新女性形象。
【詳解】本題考查名著中人物形象的比較分析。
《灰姑娘》《簡·愛》是兩部不同的經典，兩個不同的故事，都有一個大致相同故事背景——歐洲的鄉村和城堡，相同的文化背景——基督教文化，相同的主人公成長經歷和跌宕起伏的命運遭際，大致相同的故事結局——主人公都尋找到了自己的人生歸宿和愛情伴侶。簡似乎是灰姑娘的翻版，但其實是對灰姑娘形象和命運的顛覆，他們的性格等差異迥然：（1）從自身條件看：灰姑娘，雖然名字土里土氣，卻是落難的富家千金，是“粗頭亂服”也掩蓋不住的天香國色，只消一雙水晶鞋便可艷壓群芳。而簡·愛，是一個孤兒，年幼時被送到舅母加撫養，過了十年被歧視、受虐待的生活。她出身卑微，相貌平凡。
（2）從性格上看，灰姑娘逆來順受，當她在面對繼母和繼姐地殘暴對待，唯一能做的事就是保持一種沉默的服從——即使是事關一生的終身大事。而簡·愛是對灰姑娘形象的繼承和發展，是對女性傳統觀念的一次大膽突破。簡·愛面對不公平的待遇沒有了灰姑娘的忍讓和退縮，而是據理反駁，奮力抗爭，用堅定的聲音向不合理的社會和男性為主導的世界發出了強力的挑戰。簡·愛的世界沒有華麗的衣裳和魔力的水晶鞋，而是用自己的人格魅力征服了萬千讀者，贏得了愛情。
（3）從人生經歷上看，灰姑娘因為繼母與兩位姐姐的阻撓不能去參加舞會，當她失望傷心時，一位仙女幫助她搖身一變成為高貴的千金小姐，并將老鼠變成馬夫，南瓜變成馬車，又變了一套漂亮的衣服和一雙水晶（玻璃）鞋給灰姑娘穿上。灰姑娘想去參加王子舞會的愿望得以實現。而簡·愛靠自己獨立去報紙上登廣告謀求家庭教師的職業，后來桑菲爾德莊園的女管家聘用了她，她依靠自己的才能獲得了工作。
（4）從命運轉變上看，灰姑娘在追求幸福的過程中，她也一直是被動的，被精靈推著向前走，是王子一直在主動追求她。最重要的是與其說她的善良美麗征服了王子，不如說只是她的超高顏值完勝了所有姑娘。而簡·愛，在她和羅切斯特先生的愛情中，她也是主動去追求的。當高傲的羅切斯特先生觸犯了她的尊嚴時，她大聲疾呼：“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣?！焙啞鄄粌H追求愛情，還要追求平等的、有尊嚴的愛情。
（5）從主題上看，灰姑娘的故事向我們傳達了這么一個人生歷練過程：即使極度艱難困苦，只要心懷對美好未來的無限憧憬，保持善良與積極的心態，最終是會獲得幸福生活的。而簡·愛歌頌了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。她對自己的命運、價值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。
26．（2024·山東棗莊·二模）以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個書名并結合作品內容簡要闡釋。
A．《簡·愛》 簡·愛 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾
示例：從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重，車遲國斗法、三調芭蕉扇……孫悟空發揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經。這個書名，表現出悟空本領之大，從而引導讀者關注取經困難之多，體會到取經人的勇敢與堅定。
【答案】示例一：從簡·愛的角度，給《簡·愛》擬名為“獨立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個書名，能強調出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征，引導讀者思考對待人生的態度。
示例二：從保爾的角度，給《鋼鐵是怎樣煉成的》擬名為“鋼鐵戰士”。他從一個不懂事的少年變成一個革命戰士，后來歷經雙目失明卻堅強不屈創作小說。這個書名，能強調保爾堅強不屈的精神，引導讀者關注人物精神。
【詳解】本題考查文學作品的理解和分析能力。解答時，要求準確理解作品中主要人物的性格特點、行為動機和價值觀。能夠從人物的角度出發，概括出作品所要表達的核心思想和意義。最后用簡潔、準確、富有概括力的語言來擬定書名，并闡釋其與作品內容的關聯。
示例一：從簡·愛的角度，給《簡·愛》擬名為“荊棘鳥”。就像荊棘鳥用荊棘刺穿自己的胸膛，唱出最凄美的歌，簡·愛的人生也充滿荊棘與苦難。但她始終堅守心中的信念，追求真愛與自由，最終獲得心靈的慰藉。這個書名，象征著簡·愛在苦難中追尋幸福的執著與堅韌，引導讀者體會她不屈服于命運的精神力量。
示例二：從保爾的角度，給《鋼鐵是怎樣煉成的》擬名為“生命的烈火”。保爾的一生充滿了革命的激情和戰斗的意志，他像燃燒的火焰，將自己的生命奉獻給了共產主義事業。即使在病痛的折磨下，他也從未放棄理想，用寫作點燃生命的最后一絲光芒。這個書名，象征著保爾為理想燃燒的熱情和不屈的意志，引導讀者思考生命的意義和價值。
27．（2024·吉林長春·二模）閱讀下面文字，回答問題。
“我跟你說，我非走不可！”我有點發火了似的反駁說。你以為我會留下來，做一個對你來說無足輕重的人嗎？你以為我是一個機器人？是一架沒有感情的機器？能受得了別人把我僅有的一小口面包從我嘴里搶走，把僅有的一滴活命水從我的杯子里潑掉嗎？你認為，就因為我貧窮、低微、不幸、矮小，就既沒有靈魂，也沒有心嗎？——你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝曾賦予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是憑習俗，常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經離開了人世，兩人一同站立在上帝的眼前，彼此平等，——就像我們本來的那樣！
(1)文段中的“我”是誰，因何說出這樣一番話？
(2)小說的最終“我”離開后又歸來，那么“我”離開的原因是什么？結合以上內容分析“我”的人物形象？
【答案】(1)“我”是小說的女主人公簡·愛，男主人公羅切斯特為試探簡·愛的心意，謊稱自己要和英格拉姆小姐結婚，簡·愛知道后，和羅切斯特說了這樣的一番話。
(2)離開的原因：婚禮上被人指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人。人物形象：她是個勇敢、自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立、敢愛敢恨、坦率真誠的女性形象。
【詳解】（1）考查對名著內容的積累能力。
第一問：結合“你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一有一顆心”等內容可知，選段出自《簡·愛》，《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。說這個話的人，就是主人公簡·愛。
第二問：從簡·愛的這些激動的表白，分析出之前的情節：羅切斯特借欲與某貴族小姐結婚來試探簡·愛。簡·愛和羅切斯特彼此相愛但都不愿說明，羅切斯特為試探簡·愛，在一次家宴上向一位名叫布蘭契的漂亮小姐大獻殷勤。簡·愛委屈離開客廳之后，用理智壓制著沖動的情感，心情復雜地說出了最能突出她性格的這段話。
（2）本題考查對名著內容的理解和情節的識記。
第一問：《簡·愛》的第二十六章中，簡愛與羅切斯特先生他們走進了教堂，婚禮如期舉行。當牧師對著他們說話時，一位不速之客闖了進來，阻止了婚禮的進行。他說，羅切斯特在十五年前娶了梅森的妹妹伯莎·梅森為妻子。羅切斯特承認了這一事實，并領著人們去桑菲爾德府看被關在三樓的瘋女人。當時，簡·愛也在其中，知道了這件事后不知道該怎么辦。突然想起了自己的叔叔給自己留了一筆遺產，所以決定離開桑菲爾德府，離開羅切斯特先生。
第二問：，根據“你以為因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？——你想錯了我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！”“而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因為我們本來就是平等的！”可知，簡·愛并不認為自己貧窮、低微、不美、矮小就沒有靈魂，就低人一等，而后認為自己與羅切斯特是平等的，話語慷慨激昂，表現了簡·愛追求平等，富有激情，堅定地捍衛自己的獨立和尊嚴的形象。
28．（2024·云南楚雄·模擬預測）圖片是封面設計要素中的重要部分，象征是封面構圖的重要方法。下面是《簡·愛》一書的兩版封面，你覺得哪一版封面更符合作品主旨？請結合名著具體內容簡要闡釋。
甲 乙
【答案】示例一：甲圖更符合作品主旨。圖中的簡·愛穿著樸素、目光銳利、下巴揚起，能充分表現出簡·愛雖出身低微卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、不向命運低頭的人物性格特點；也能表現簡·愛不同于依附于男性的傳統女性形象，她最鮮明的個性就是敢于反叛，她的抗爭和叛逆是對傳統觀念發起的挑戰。
示例二：乙圖更符合作品主旨。圖中的簡·愛拋下雨傘，獨自勇敢面對烏云密布的前路?！皞恪毕笳髦幼o，也代表了束縛。里德太太可以給年幼的簡·愛以生活上的庇護，但她對簡·愛殘忍、專制；羅切斯特可以給成年的簡·愛以情感上的庇護，但他隱瞞自己的婚史，欺騙了簡·愛。而簡·愛拋棄雨傘，象征著她勇于掙脫束縛，不懼風雨、自尊獨立，堅定不移地追逐理性之光的人物特點。
【詳解】本題考查名著閱讀知識。本題要求分析《簡·愛》一書兩版封面設計哪一個更符合作品的主旨。首先，考生需要熟悉《簡·愛》這部名著的基本內容、主題思想和主要人物形象。其次，考生應理解封面設計的象征意義，這通常與作品的主題、人物性格和情節緊密相關。在回答時，考生需要選擇其中一個封面，結合名著的具體內容，分析該封面如何體現作品的主旨。
示例一：甲圖深刻地體現了《簡·愛》的主旨。圖中簡·愛身著簡樸服飾，目光如炬，下巴微揚，彰顯出她雖生于微末，但始終堅守獨立自我，追求自由個性的堅韌性格。這幅畫不僅捕捉到了簡·愛不向命運妥協的堅韌品質，更凸顯了她不同于傳統依附型女性的反叛精神，她的抗爭和叛逆正是對傳統觀念的勇敢挑戰。
示例二：乙圖則更加貼切地詮釋了《簡·愛》的主題。圖中簡·愛毅然拋棄了雨傘，獨自直面烏云密布的未來之路?！皞恪痹诖思仁潜幼o的象征，也暗指束縛。年幼時，里德太太雖給予她生活上的庇護，但她的殘忍與專制成為簡·愛成長的枷鎖；成年后，羅切斯特雖給予她情感上的庇護，但他的欺騙與隱瞞也讓她深受束縛。簡·愛選擇拋棄雨傘，象征著她掙脫束縛、勇敢面對風雨的決心，她自尊獨立，堅定不移地追尋著內心的理性之光。
29．（2024·廣東深圳·一模）下面是簡愛還沒有離開莊園時的一段精彩表白，根據文本，請你概括出簡·愛的人物形象。
難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了 ——你不是想錯了嗎 我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現在一樣難舍難分，我不是根據習俗、常規，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！
【答案】示例：自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立、敢愛敢恨，坦率真誠等。
【詳解】本題考查名著人物分析。女主人公簡·愛從小失去父母，寄養在舅母家里，雖然百般努力，但仍然難以討得舅母的喜歡。后來，她被送進洛伍德慈善學校，在極其惡劣的條件下堅持學習。慈善學校畢業后，簡·愛鼓起勇氣迎接新生活，應聘到桑菲爾德莊園當家庭教師，愛上了羅徹斯特。
首先，根據“我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實”可知，簡·愛表現出強烈的自尊心和自愛心。她不愿意被看作是一個沒有靈魂、沒有心腸的人，即使她一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小。她堅信自己有著豐富的內心和充實的心靈，不愿意被人輕視或忽視。
其次，根據“要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現在一樣難分難舍”“而是我的靈魂同你的靈魂在對話”可知，簡·愛追求平等和自由，不愿意受到社會習俗和常規的束縛。她認為每個人都是平等的，不應該因為財富、地位或外貌等因素而受到歧視或不公平待遇。她坦率真誠，勇于挑戰社會的不公和壓迫，追求自由和尊嚴。
30．（2024·內蒙古赤峰·一模）小王同學分享的是名著人物：《簡·愛》中的主人公簡·愛。請你參與完成下面兩個任務。
(1)任務一：概述一件有關簡·愛的自立自強奮斗故事。（60字以內）
(2)任務二：結合簡·愛人生經歷，請你為簡·愛寫一段頒獎詞。（80字以內，至少運用一種修辭手法）
頒獎詞示例：李白——他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆；他逍遙，自在，四處游走，仿佛世間的紛爭都和他無關，他的詩，他的酒，他是獨一無二的詩仙。
【答案】(1)示例：簡·愛不愿在洛伍德慈善學校過著乏味受約束的生活，她積極尋求改變，發布求職廣告并成功找到一份家庭教師的工作。
(2)示例：簡·愛——她堅韌如磐石，不畏生活的磨礪；她摯愛無畏，即使世界背離。她的故事，是自強不息的贊歌，是追求平等的烙印，她是勇敢追愛的典范，永遠的簡·愛。
【詳解】（1）本題考查名著人物的理解和情節概述能力。解答時，首先精準選擇一個展現簡·愛自立自強的事件；然后簡潔概括事件的關鍵點，包括她的決定、行動以及結果。此外，要確保在60字以內完成概述，語言精煉且內容完整。
示例：當簡·愛發現羅切斯特有妻子后，她堅決離開，拒絕依賴，流浪中依然保持自尊與自立，彰顯了獨立女性的品格。
（2）本題考查名著人物性格的理解以及語言表達。解答時，應突出簡·愛的核心特質，如堅韌、獨立、自強和對愛情的執著。將這些特質形象化，運用比喻或象征性的修辭手法。結合她的經歷，強調其對自強與平等的追求，并點明她是勇敢追愛的榜樣。言之成理即可。
示例：簡·愛——她是黑夜中不屈的燭火，不懼生活的暗角；她是風暴中屹立的松柏，堅守內心的尊嚴。她的每一次選擇，都是對自由與平等的熱烈宣告，她是自尊自愛的勇士，永恒的簡·愛。
31．（2024·四川成都·二模）小說主人公命運的改變往往與其生活地點的轉換密切相關。例如《簡·愛》中就有許多這樣的情節，請你參照示例，從該書中再選一處類似情節并簡要概述。
示例：簡·愛離開勞沃德學校來到桑菲爾德，遇到羅切斯特并和他相愛，博學多才的羅切斯特教給簡愛許多知識，影響了她的世界觀。
【答案】示例：
簡·愛離開蓋茨海德府來到羅沃德學校。在那里她遇到了譚波兒小姐，在譚波兒小姐的影響下，她開始學習法文和繪畫，心境變得與在蓋茨海德府時大為不同。
【詳解】本題考查名著識記。
結合題干“小說主人公命運的改變往往與其生活地點的轉換密切相關”，可知：題目要求要從地點出發表現簡·愛命運的改變。
簡·愛在蓋茨海德府被兩個表姐和一個表哥毆打，總是被他們毆打，侮辱。她反抗了，毆打他的表哥，被舅媽發現之后，把她送去了羅沃德學校。羅沃德孤兒院教規嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。簡·愛在孤兒院繼續受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經常有孩子病死，她最好的朋友海倫患肺結核去世。海倫去世后，孤兒院有了大的改善。簡·愛在新的環境下接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開，簡·愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業。簡·愛來到桑菲爾德莊園，受到管家費爾法克斯太太的款待，開始做阿黛爾這個小姑娘的家庭教師。她去桑菲爾德的路上幫助了一個從馬上摔落的紳士，他正巧是桑菲爾德的主人戴墨尓德羅切斯特。之后的那段日子，簡·愛以她不同常人的智慧與人格深深吸引了她的主人。他們決定結婚。在教堂之上，梅森卻說出羅切斯特早有妻子的事實。簡·愛便默默離開了桑菲爾德。正當她身無分文并且即將餓死的時候，沼澤居的圣約翰救了她。圣約翰多次向簡愛求婚，但并不是因為愛情。而是要她同他一起去印度進行他的基督教事業，她拒絕了。她聽說羅切斯特先生的情況糟糕時，決定回桑菲爾德看看，發現桑菲爾德在火中化為灰燼，羅切斯特夫人死了，而羅切斯特本人則失去了右眼及左臂，簡·愛與羅切斯特結婚了。
示例：
簡·愛離開桑菲爾德莊園后，被沼澤居的圣約翰救了她，在拒絕圣約翰多次求婚后，簡·愛懂得了什么是愛情，決定聽從內心呼喚，回桑菲爾德看看，最后和羅切斯特結婚了。
（23-24九年級上·廣東東莞·期中）根據名著內容，完成下面小題。
32．語文老師布置同學們以“逃離”和“重返”為關鍵詞，探究簡·愛的四次逃離和兩次重返的意義，開啟尋找自我之旅。請完成下面表格
地點 逃離的原因 重返的意義
蓋茨海德府 逃離生命中小學教育資源及組卷應用平臺
專題十 名著閱讀 第12講《簡愛》原卷版
【真題】
（2022·湖南·統考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。
你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就既沒有靈魂，也沒有心嗎？你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是憑習俗、常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，——這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣。
1．根據你對選段的了解，選出對文本理解不正確的一項（ ）
A．以上語段摘選自英國女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，這是女主人公對桑菲爾德莊園主人羅切斯特說的一段話。
B．小說以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。
C．小說具有濃郁的抒彩，娓娓道來的內心自白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設計等，增強了作品的藝術感染力。
D．女主人公雖然貌不驚人，但她具有強烈的反抗精神，追求有尊嚴的愛情，改寫了傳統女性逆來順受的形象，是現代女性美的象征。
2．你最喜愛上述語段中女主人公性格的哪一點？她的故事對你的成長有何啟發？
【答案】1．B
2．示例：我最喜愛主人公表現出來的強烈的自尊心和對自由獨立的追求。她的故事讓我明白人只有自尊自愛，保持人格的獨立，才能不斷成長，最終實現自己的目標，收獲最終的幸福
【解析】1．B．“以第三人稱敘述”有誤，應為“以第一人稱敘述”。故選B。
2．考查分析人物形象和閱讀啟示。
根據選段中的“你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心”可知，簡·愛有強烈的自尊心。
根據“要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣”可知，簡·愛有對愛情的執著追求。
根據“這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等”可知，簡·愛追求平等。
啟示示例：面對命運的不公，簡·勇于反抗，她一直保持著強烈的自尊和獨立意識。最終她收獲了幸福的愛情。這啟示我們，在成長過程中，只有勇于面對并戰勝困難，保持自尊，追求獨立，才能獲得成功。
課標要求 每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構閱讀整本書的經驗。感受經典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界。
考察題型 填空題、問答題
命題方向 1.考查篇目都是考綱規定篇目。2.考查內容以內容情節的概括和理解、人物性格的分析為主。3.通過某個文段考查對整部作品的理解和把握。
統編教材初中語文指定閱讀名著
*標紅為精讀書目
【七年級上冊】
1. 《朝花夕拾》 2. 《西游記》 3. 《白洋淀紀事》 4. 《湘行散記》 5. 《獵人筆記》 6. 《鏡花緣》
【七年級下冊】
1. 《駱駝祥子》 2. 《海底兩萬里》 3. 《紅巖》 4. 《創業史》 5. 《基地》 6. 《哈利波特與死亡圣器》
【八年級上冊】
1. 《紅星照耀中國》 2. 《昆蟲記》 3. 《長征》 4. 《飛向太空港》 5. 《星星離我們有多遠》 6. 《寂靜的春天》
【八年級下冊】
1. 《經典常談》 2. 《鋼鐵是怎樣煉成的》 3. 《蘇菲的世界》 4. 《給青年的十二封信》 5. 《平凡的世界》 6. 《名人傳》
【九年級上冊】
1. 《艾青詩選》 2. 《水滸傳》 3. 《泰戈爾詩選》 4. 《唐詩三百首》 5. 《世說新語》 6. 《聊齋志異》
【九年級下冊】
1. 《儒林外史》 2. 《簡·愛》 3. 《圍城》 4. 《格列夫游記》 5. 《契訶夫短篇小說選》 6. 《我是貓》
12《簡愛》
作者簡介
夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日—1855年3月31日），19世紀著名英國作家、詩人，世界文學名著《簡·愛》的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英格蘭北部約克郡，父親是個窮牧師。她曾和其他幾個姐妹一起被送進一家生活條件惡劣、教規嚴厲的寄宿學校讀書。
內容簡介
《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說 。
小說成功塑造了簡·愛這樣一個獨特的女性形象。她雖然貌不驚人，矮小瘦弱，但人格獨立，心靈強大，是現代女性美的象征。
簡·愛具有強烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無分文，又是弱女子。然而她熱忱剛烈，童年時曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學校校長對抗，長大后又曾因為捍衛人格獨立而勇敢地放棄已有的“飯碗”。她是個敢于追求自由、平等和獨立人格的女性。這集中體現在她對愛情的追求上。在桑菲爾德莊園，她愛上了男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于追求愛情，因為她堅信每個人在精神和人格上都是平等的，她追求的是兩顆心的結合。但當得知羅切斯特的妻子還活著時，她拒絕了羅切斯特要她一同到巴黎生活的建議，放棄一切，離開了桑菲爾德莊園，因為她要的是一份有尊嚴的愛。這樣一位女性，改寫了英國傳統女性溫柔可愛、逆來順受的形象，在19世紀歐洲文學史上留下了濃重的一筆，被后世視為現代女性的先驅和楷模。
故事概要
（1）苦難的童年(1——4 章)里德太太家
幼小的簡·愛寄養在舅父家。舅父里德先生去世后，簡·愛過了10年倍受歧視和虐待的生活。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，她與舅母的對抗更加公開和堅決，最后簡·愛被送進了孤兒院。
（2）艱難中成長 （5——10章）洛伍德學校
洛伍德義塾，一個教規嚴厲、條件極為艱苦的地方。簡·愛剛到這里的第一年便趕上了一場突如其來的瘟疫，眼看著一個個同學在這里倒下，特別是好友海倫的離去，使簡·愛幼小的心靈體會到了生命的殘酷。在這里，簡·愛雖然歷經磨難，卻堅強地生存了下來。
度過第一年的難關后，學校改善了學生們的生活飲食條件。簡·愛在這里做了六年學生、兩年老師。八年中，譚普爾小姐成為簡·愛敬仰和感激的至愛之師和人生摯友。
“我獲得的一些最寶貴的知識，都要歸功于她的指導?！薄八洚斄宋业哪赣H及家庭教師的角色，后來又成為我的伴侶”“她的友誼及與她的交往始終是我的一種安慰”
因此，當譚普爾小姐要離開洛伍德義塾時，簡.愛也在一番思索后決定要到“一個陌生的環境里擔當新職務，過一種新生活”。
（3）體驗愛情（11——27章）桑菲爾德莊園
簡愛登廣告謀求家庭教師的職業。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。莊園的男主人羅切斯特經常在外旅行，她的學生是一個不到10歲的女孩阿黛拉瓦朗，羅切斯特是她的監護人。
一天黃昏，簡愛外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。以后她發現她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態度也是時好時壞。整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。一天，簡愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發現羅切斯特的房間著了火，簡愛叫醒他并幫助他撲滅了火。
羅切斯特回來后經常舉行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡愛被召進客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡愛，他只是想試探簡愛對自己的愛情。當他向簡愛求婚時，她答應了他。
在婚禮前夜，簡愛在朦朧中看到一個面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗。
第二天當婚禮在教堂悄然進行時，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經結婚。他的妻子原來就是那個被關在三樓密室里的瘋女人。法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡愛離開了羅切斯特。
（4）別后 （28——35章）沼澤莊園
在尋找新的生活出路的途中，簡·愛風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當地一所小學任教。不久，簡·愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產，同時還發現圣·約翰是她的表兄，簡·愛決定將財產平分。圣約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡·愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡·愛適合做一位傳教士的妻子。簡·愛拒絕了他，并決定再看看羅切斯特。
（5）相聚 （36——38章）芬丁莊園
當簡·愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德莊園時，她萬萬沒有想到呈現在眼前的只是一堆早已坍塌的廢墟。她四處打聽羅切斯特先生的下落，并最終在芬丁莊園——一個凄涼的處所找到了他。原來在簡·愛離開后不久，瘋女人制造了一場火災，并墜樓身亡，而羅切斯特先生在火災中中燒傷了眼睛導致雙目失明。突如其來的驚人變故并沒能阻止簡·愛與羅切斯特相愛的腳步，他們安靜地舉行了婚禮。簡·愛得到了自己理想的幸福生活。
人物形象分析
1. 簡·愛
簡·愛：女主人公，一個性格堅強，樸實，剛柔并濟，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。
簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。
她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，表現力當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執著追求。
2. 羅切斯特
羅切斯特：桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄，大約三十六七歲年紀（比簡愛大了將近二十歲），心地善良，表面上看起來有些冷漠，有點頑固，起初在簡愛眼中，他個性格陰郁而又喜怒無常，有一種男子漢氣概。
他身體強健，不算很英俊，但面孔十分堅毅，有一頭濃密的黑卷發和一雙又大又亮的黑眼睛。年輕時他被父兄迫害，受騙娶了瘋女人伯莎·梅森，那個女人荒淫無度，過著放浪的生活，成天吼叫，羅切斯特非常厭惡她，但由于強烈的責任心和當時的一些要求不能拋棄她。
羅切斯特先生為了追求新的生活到歐洲各國旅游，但一直都沒有找到自己的心上人，反而頻頻遭到背叛。后來決心認真生活，便回到了桑菲爾德莊園，認識了家庭女教師簡·愛，愛上了她，并向她求婚，但已婚的事實被揭發。
3. 海倫
她的觀點與簡·愛是截然不同的。海倫主張凡事能忍則忍，這樣自己快樂，別人也會對你好一些。海倫說：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上?！碑敽啞劭吹胶惼届o的受罰或是因自卑受到傷害后，她想把抽打海倫的教鞭從老師手中奪過來，當著她的面折斷。然而海倫叫她學會了忍耐和適應環境?！凹热欢惚懿涣耍蔷筒荒懿蝗淌堋阏f你受不了，是軟弱和愚蠢的。”
4、里德太太
簡·愛的舅媽，曾違心答應丈夫收養簡愛，對簡·愛并不公平。兒子自殺使她中風，臨死前良心發現，告訴簡·愛她還有親屬在世真相。
5、伊萊扎·里德
里德太太的女兒，習慣把自己的一天安排得井井有條，日常生活規律如鐘表般精準，因弟弟的行為和家庭的敗落而痛苦，決心隱居，后當了修女，后來成為修道院院長，將所有財產都捐獻了。
藝術特色
①全書大量運用心理描寫，富有激情和詩意。
②以第一人稱敘述，具有強烈的主觀色彩，親切感人。
③具有濃郁的抒彩。無論景物描寫還是人物刻畫，始終洋溢著真摯深厚、豐富細膩的情感。
④娓娓道來的內心獨白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設計等，都增強了作品的藝術感染力。
名著閱讀題的突破方法
名著閱讀近幾年的考查力度在逐漸加大,更加注重考查閱讀過程中的個性理解和體驗,注重閱讀過程中的細節化感受,注重對整部作品的認知與評價。從考查的內容上看,包含以下五個方面:
(1)概述某一部文學名著的主要情節、某一故事片段、主要人物及其性格;
(2)對文學名著的某一內容或某個人物作出自己的評價;
(3)說出自己閱讀文學名著的感受與體驗;
(4)按要求向他人推薦某一部文學名著;
(5)品析文學名著的某個片段。
1.概括名著故事情節的方法
關于文學名著的主要情節,或結合名著中的精彩片段考查作家、作品、國別、主人公、主題等的試題檢測對名著的“真讀”情況,既考查了對故事情節、精彩片段的熟悉程度與記憶質量,又考查了概括技巧與表述能力。對推薦的文學名著一定要沉進去“真讀”,而不能浮光掠影地瀏覽,滿足于了解梗概。在閱讀過程中,要特別關注對“精彩”與“經典”部分的細讀,并有意識地記憶;還可嘗試用自己的語言概括經典文段,并動筆寫下來。
概括情節時應把重點放在對經過的介紹上,既不要具體描寫,也不要加以分析和議論。事件、場景、經歷的過程要素以及所涉及的人物關系應準確,力避顛三倒四、張冠李戴。做到故事完整,重點突出,細節不失真。
⒉分析人物形象的方法
分析人物形象類題一般考查名著中的主要人物的姓名(綽號)及性格特點。把握名著中的人物形象,首先要熟悉故事情節,結合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復雜性、多重性,要結合所給情節或選段文字,多角度進行分析,把握人物性格的發展變化。另外，人物,性格必須與情節對應吻合,不能張冠李戴。
3.感悟和評析名著的方法
此類題大多回放名著的精彩片段,考查考生閱讀名著的感受和體驗,并對作品的意義和閱讀價值作出評價。
這是一類開放性試題,答題時一要聯系具體情節和作品主旨分析;二要選準評價角度,不能泛泛而談;三要注意試題的具體要求,如字數限制﹑情境設置等。
一、填空題
1．（2024·貴州貴陽·一模）“離開”或“留下”，是簡·愛人生中面臨的重要抉擇之一。請據此完成填空，梳理小說情節。
① ②
二、語言表達
2．（2024·上海長寧·二模）有演員在討論時說：“不知什么緣故，雖然與簡·愛的經歷和身處的時代都不同，但閱讀這部小說時卻很容易和她產生親近感?！闭埥Y合具體內容，從小說敘述視角的角度作簡要分析。
3．（2024·上海長寧·二模）有演員認為小說尾聲簡·愛和羅切斯特結婚的情節對于小說主題的表達而言實屬多余。請寫一段80字左右的文字，闡述你的看法。
三、名著閱讀
4．（2024·貴州·模擬預測）下面這段話是簡·愛的精彩表白，你從中讀出了什么？
“你以為，我因為窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！……我們站在上帝腳跟前，是平等的，因為我們是平等的?！?br/>5．（2024·四川自貢·二模）“你以為因為我窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣。這是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們兩人已經穿越了墳墓，站在上帝的腳下，我們是平等的?！边@是簡·愛面對羅切斯特的試探時所說的話，從中我們可以體會到她哪些可貴品質？
6．（2024·貴州貴陽·模擬預測）《簡·愛》是我們所閱讀的作品中以女性為主角的一部代表作品，如果讓你用一種植物來代表簡·愛，你會用哪種植物呢？為什么？
7．（2024·江蘇蘇州·二模）山水詩往往蘊含深刻的哲理，適用于給小說人物做批注。小麒嘗試用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！眮碓u價簡 愛，請你說說這樣的評價是否合理。
8．（2024·陜西西安·模擬預測）小語在整理資料時，看到了曾經讀過的《童年》《簡·愛》兩本書，初讀未解其中味，再讀卻感悟頗深，他認為我們的成長不能只沉浸在順境帶來的快樂與滿足中，也要感謝苦難挫折對我們性格的塑造、意志的磨礪……
你認同“苦難挫折促成長”這一觀點嗎？請你從《童年》和《簡·愛》兩本書中任選一本，結合人物和情節，談談你的看法。
9．（2024·廣東梅州·一模）在關于“勇氣”的主題班會討論中，有同學認為簡·愛在得知羅切斯特已婚后毅然離開也是一種勇氣，但小宇卻認為這其實是一種任性。你認為呢？請結合你的閱讀體驗談談看法。
（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀《簡·愛》的選段，完成下面小題。
“你除了里德太太之外，還有別的親戚嗎？”“我想沒有，先生。”“你父親那邊也沒人嗎？”“我不知道。有一次，我問過里德舅媽，她說我可能還有幾個姓愛的窮親戚，不過她對他們的情況一點也不清楚?！薄耙悄阏嬗羞@樣的親戚，你愿意上他們那兒去嗎？”我想了一下，貧窮在成年人看來是可怕的，在孩子們心目中就更加如此了。他們不大懂得什么是辛勤勞動、值得尊敬的貧窮。在他們腦子里，貧窮這個字眼，是只跟破爛的衣服、匱乏的食物、無火的爐子、粗暴的舉止和卑劣的品行聯系在一起的。在我看來，貧窮是墮落的同義語?！安唬铱刹辉缸龈F人。”這是我的回答……“那你愿意進學校嗎？”我又想了想。我不大清楚學校是什么。貝茜有時倒說起過，好像那兒的年輕小姐都得套著足枷，系上脊椎矯正板坐著，一個個行為都得非常規矩，舉止也要十分文雅。約翰·里德恨透了他的學校，大罵他的老師。不過約翰的好惡不能作為我的標準，而且盡管貝茜說的學校紀律（在來蓋茨海德府之前，貝茜曾在另一家人家做過，這些話是她從那家人家的小姐那兒聽來的）聽起來有點嚇人，但她說到那幾位小姐在那兒學到的種種才藝，我覺得倒也挺讓人感興趣的。她把她們畫的美麗的風景花卉，她們能唱的歌和能奏的曲子，她們編織的錢袋以及她們能翻譯的法文書，大大夸耀吹噓了一番，聽得我心都動了，真盼望能和她們一樣。再說，進學?？梢詮氐赘淖兾业奶幘?，意味著可以做一次長途旅行，完全離開蓋茨海德府，進入一種全新的生活?！拔耶斎辉敢膺M學校?！蔽壹毾肓艘环?，說出了這樣的結論。
10．請概括“我”愿意去學校的理由。
11．拒絕與窮親戚生活而愿意去學校，從中可以看出“我”有怎樣的性格特征？
12．（2024·云南昭通·二模）閱讀《簡·愛》片段，回答問題。
“你，”我說，“得寵于羅切斯特先生嗎？你有討他歡心的天賦嗎？你有哪一點對他來說舉足輕重嗎？滾開！你的愚蠢讓我厭煩。而你卻因為人家偶爾表示了喜歡便樂滋滋的，殊不知這是一個出身名門的紳士；一個精于世故的人對一個下屬、一個初出毛廬的人所作的曖昧表示。你好大的膽子，愚蠢得可憐的受騙者?！y道想到自身的利益都不能讓你聰明些嗎？今天早上你反復叨念著昨夜的短暫情景啦？——蒙起你的臉，感到羞愧吧，他說了幾句稱贊你眼睛的話，是嗎？盲目的自命不凡者，睜開那雙模糊的眼睛，瞧瞧你自己該死的糊涂勁兒吧！受到無意與她結婚的上司的恭維，對隨便哪個女人來說都沒有好處。愛情之火悄悄地在內心點燃，得不到回報，不為對方所知，必定會吞沒煽起愛的生命；要是被發現了，得到了回報，必定猶如鬼火，將愛引入泥濘的荒地而不能自拔。對所有的女人來說，那簡直是發瘋?！?br/>這段文字反映簡·愛怎樣的心理？
（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀《簡·愛》節選部分，完成下面小題。
①說了這句出色的結束語后，勃洛克赫斯特先生整一整緊身長大衣上端的紐扣，對他的家眷低聲說了幾句。她們站起身來，向譚波兒小姐欠身行了一個禮。然后，這幾位大人物便威風凜凜地走出教室。走到門口時，我的這位法官又回過來說：
②“讓她在凳子上再站半個小時，今天剩下來的時間里，誰也不許和她說話?！?br/>③于是，我就給高高地陳列在那兒。我曾說過，如果要罰我站在教室中央我是受不了這種恥辱的，可如今我竟站在一個恥辱臺上示眾。我心中的感受是無法用語言來描述的。然而，正當我百感交集，感到呼吸受阻、喉嚨縮緊的時候，有個姑娘走上前來，從我跟前走過。在經過我面前時，她朝我抬起了眼睛——那對眸子里閃出多么奇特的光芒??！那光芒使我產生一種多奇特的感覺！這嶄新的感覺又給了我多大的支持??！就像是一個殉道者，一位英雄，從一個奴隸或犧牲者身旁走過時，賜給了他力量。我克制住正要發作的歇斯底里，昂起頭，在凳子上站穩了身子。海倫·彭斯只問了史密斯小姐一個有關活計上的小問題，因為問題瑣碎，結果挨了罵；她回到自己的座位上去，再一次經過我的面前時，沖著我微微一笑。
④這是怎樣的一笑??！直到今天，我還記得一清二楚。我懂得，這是人類美好品質的流露。它就像天使臉上映出的光輝一樣，照亮了她那不同尋常的外貌：瘦削的臉蛋和深陷的灰色眼睛?？稍诋敃r，海倫·彭斯的胳膊上還戴著“不整潔標志”。不到一小時前，我還聽見斯凱契德小姐罰她明天中午只準吃面包和喝涼水，因為她在抄寫時弄臟了練習簿。人的天性就是這樣不完美的！就連在最明亮的星球上也會有黑點。
13．請用簡潔的語言概括選段內容。
14．請根據選段內容，概括海倫·彭斯的性格特點，兩點即可。
（2024·湖北宜昌·模擬預測）閱讀下面名著選段，完成各題。
【選段一】閑居無事，便和女兒談說：“八股文章若做的好，隨你做甚么東西，要詩就詩，要賦就賦；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來，都是野狐禪，邪魔外道！”小姐聽了父親的教訓，曉妝臺畔，刺繡床前，擺滿了一部一部的文章。此番招贅進蘧公孫來，料想公孫舉業已成，但贅進門來十多日，香房里滿架都是文章，公孫卻全不在意。當晚，養娘走進房來看小姐，只見愁眉淚眼，長吁短嘆。養娘道：“小姐，你才恭喜，招贅了這樣好姑爺，有何心事，做出這等模樣？”小姐把日里的事告訴了一遍，說道：“我只道他舉業已成，不日就是舉人、進士；誰想如此光景，豈不誤我終身！”夫人和養娘道：“現放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進士，做官，難道這一生還少了你用的？”小姐道：“依孩兒的意思，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！”養娘道：“當真姑爺不得中，你將來生出小公子來，家里放著你恁個好先生，怕教不出個狀元來？就替你爭口氣。你這封誥是穩的。”說著，和夫人一齊笑起來。小姐嘆了一口氣，也就罷了。
（節選自《儒林外史》第十一回）
【選段二】沈先生聽了這話，向女兒瓊枝道：“我們只說到了這里，權且住下，等他擇吉過門，怎么這等大模大樣？看來這等光景竟不是把你當作正室了。這頭親事，還是就得就不得？女兒，你也須自己主張。”沈瓊枝道：“爹爹，你請放心。我家又不曾寫立文書，我而今一乘轎子，抬到他家里去，看他怎模樣看待我?！鄙蛳壬坏靡乐畠旱难哉Z。沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理。”將他那房里所有動用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉人家恥笑?！奔毾耄骸澳暇┦莻€好地方，有多少名人在那里，我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。
（節選自《儒林外史》第四十回）
【選段三】在我看來，大自然似乎親切而寬厚；我認為盡管我無家可歸，她卻愛我；從人那兒只能指望懷疑、拋棄、侮辱的我，就懷著子女的愛依戀著她。至少今夜，我要成為她的客人——因為我是她的孩子；我的母親將不要錢也不要代價，給我住宿。我還有一口面包；是中午路過一座小鎮的時候，我用一便士的零錢——我最后的一個硬幣買來的面包卷剩下來的。我看見成熟的越橘在石楠叢中這兒一簇，那兒一簇，像黑玉珠子般發亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚禱，然后，選個地方睡覺。在這塊巖石旁邊，石楠很深；我躺下來的時候，雙腳就埋在里面；兩邊的石楠都高高豎起，只留下窄窄的一溜空間，讓夜風侵入。我雙折起我的披巾，把它當被子蓋在身上；一個微微隆起、長滿青苔的地方是我的枕頭。這樣宿夜，至少在夜晚開始的時候，我并不覺得冷。
（節選自《簡·愛》第二十八章）
曉雯讀完《儒林外史》和《簡·愛》后，發現其中幾位女性形象值得研讀，請參照提示，幫助她完成下面的名著對讀單。
15．情節理一理
文段 女性形象 面對人生困境的抉擇 最終結局
選段一 ① 看見自己丈夫蘧公孫無意功名，轉而期望自己未來生出個兒子，把他培養成狀元。 愁眉淚眼埋怨丈夫“誤我終身”，在“雞娃”道路上樂此不疲。
選段二 沈瓊枝 ② 贏得縣令的尊重和同情，得以還鄉另嫁。
選段三 簡·愛 簡·愛在婚禮上得知了羅徹斯特的妻子還活著，面對羅徹斯特的哀求挽留，她雖然很愛他，還是毅然離開了。 ③
16．成因尋一尋
請結合選段一和選段二中兩位女性的父親對女兒說的話，從父親教育方式的角度談一談為什么她們的性格如此不同？
17．人物評一評
以下是【選段二】中沈瓊枝謀生時發布的信息，請仔細研讀并結合具體內容，幫【選段三】中失業的簡·愛寫一則求職廣告。
【沈瓊枝的招牌】毗陵女士沈瓊枝，精工顧繡，寫扇作詩。寓王府塘手帕巷內。賜顧者幸認毗陵沈招牌便是。
18．寫法探一探
運用多種描寫方法來塑造人物形象，是小說常見的一種寫作手法。請從上述三個文段中任選一例，結合具體內容分析其對塑造人物形象的作用。
（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀《簡愛》的節選部分，完成下面小題。
我問自己一個問題：哪一個好？向誘惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做掙扎——乖乖地落進溫柔的羅網。在覆蓋著羅網的鮮花叢中入睡，在南國的溫馨中醒來。置身于歡樂別墅的奢華享受之中?？墒?，我這是想到哪兒去了？我在說些什么呀？尤其是，我這是什么感情啊？我問的是哪一個好，是在馬賽一個傻瓜的天堂里當個奴隸——眼下因為虛妄的幸福興奮得發狂，過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個微風輕拂的小山坳里，當一名自由而正直的鄉村女教師好？我盡自己的全力積極忠實地繼續做著鄉村教師的工作。開始時，工作確實困難重重。過了一段時間之后，才對我的那些學生和她們的性情有所了解。她們全都沒有受過教育，官能十分遲鈍，在我看來，簡直笨得不可救藥。但是很快我就發現自己錯了。就像受過教育的人一樣，她們之間也是有差別的，這些一臉蠢相、張口結舌的鄉下人經過教育成了相當機靈的女孩，有許多人還都親切可愛。我還發現，她們中間有不少人生性懂禮貌，自尊自愛，而且能力出眾，不但贏得了我的好感，也贏得了我的稱贊……我的學生中還有一些農民的女兒，幾乎已經長大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語法、地理、歷史的基本知識和比較精細的針線活。我覺得自己已經成了這一帶鄉親們所喜愛的人。不管我什么時候出門去，會聽到四處傳來的熱情問候，看到友好相迎的笑臉。生活在大家的關懷之中，盡管關懷我的只是些普通的勞苦人民，也使我感到像“坐在寧靜而可愛的陽光下”，恬靜的心情在陽光照耀下發芽、開花。在這段時間的生活里，我的心中常常洋溢著的感激之情遠遠多于沮喪消沉。
19．請簡要概括選段的主要內容。
20．請根據選段內容概括簡愛的個性特點，兩點即可。
21．（2024·安徽淮南·三模）請運用積累的知識，完成練習。
【甲】難怪我會那么害怕、那么憎惡A了，因為殘酷地傷害我，已經成了她的本性。我在她面前，從來不曾快活過。不管我怎么小心聽話，不管我怎么使勁討她歡心，我的種種努力總還是白費，她還是要用上面這樣的一些話來報答我?，F在，當著一個陌生人的面，她說出這樣的責難話， 把我的心傷透了。我隱隱感覺到，在她指定要我去過的那種新生活中，她 先把我的一切希望都給消滅了。 我不能公開說出來，但是我心里明白，她這是在我未來的道路上播下嫌惡和刻 bó 的種子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一個狡詐邪惡的孩子，我又能有什么辦法來補救這個傷害呢？
【乙】我正輕輕地緩步往前時，萬萬沒有料到在這個靜悄悄的地方，竟然聽見了一陣刺耳的笑聲。這笑聲很古怪、清晰、拘 jǐn、悲哀。我停下步來，這聲音也停止了。剎那間以后，笑聲重又響起，聲音越來越大。因為最初雖然清楚，卻還很低。這笑聲震耳欲聾般地響了一陣以后便停止了，其聲音之大足可以在每間孤寂的房子里引起回聲。盡管這聲音不過來自一個房間，但我完全能指出是從哪扇門傳出來的。
(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
憎( )惡 刻 bó( ) 拘 jǐn( ) 震( )耳欲聾
(2)依次填入文中橫線處的詞語，全部正確的一項是（ ）
A．簡直 甚至 既然 B．真是 已經 既然
C．簡直 已經 雖然 D．真是 甚至 雖然
(3)把文中畫線的句子改為陳述句： 。
(4)以上兩段文字均出自《簡·愛》，作者是 。甲語段中的A是 （人名）
(5)甲段文字中，A對“我”做了哪些殘酷地傷害的事？請列舉其中的一件事。
22．（2024·山東淄博·一模）在名著《簡·愛》的讀書交流平臺上，同學李明對簡·愛在洛伍德慈善學校的八年苦難經歷感受深刻，發帖表達了他的閱讀感受。請你也結合簡·愛的這一經歷，從另外的角度跟帖表達出自己的閱讀感受。
李明：苦難可以磨煉意志。在這里，簡·愛吃過燒糊的粥，遭受過寒冷、饑餓和傳染病的威脅，她都堅持下來了?？嚯y使簡·愛變得更加頑強！
你的閱讀感受：
（2024·廣東陽江·一模）根據名著內容，完成下面小題
23．請寫出簡·愛生活的四個階段的相關內容。
童年時期：寄人籬下和在寄宿學校 地點：蓋茨海德府和洛伍德學校
青年時期：做家庭教師 地點：（1）
迷茫時期：離開羅切斯特 地點：沼澤山莊
圓滿時期：（2） 地點：芬丁莊園
24．莎士比亞說：“一千個讀者眼中就會有一千個哈姆雷特。”請你從閱讀體會出發，從主人公的角度為《簡·愛》這部作品再擬一個書名，并結合作品內容闡述理由。
25．（2024·江西吉安·一模）有人說，《簡·愛》是灰姑娘故事的翻版，也有人說是顛覆，你怎么看呢？請結合表格和對《簡·愛》的整本書閱讀，發表你的看法。（提示：可結合人物自身條件、人生經歷、作品主題等）
《格林童話》中的灰姑娘的命運
出身背景 遇見王子前，美麗的灰姑娘受繼母百般虐待，但她一直逆來順受。
命運轉變 想去參加上層社會的舞會，卻受繼母百般阻撓→得到魚、牛、鳥、榛樹等神奇力量的幫助，成功參加舞會。
舞會上，與王子相遇→因魔法持續時間有限，匆忙逃離舞會，落下一只水晶鞋→王子通過水晶鞋找到了灰姑娘→王子表達對灰姑娘的愛意，灰姑娘答應嫁給王子，完成命運轉變，過上了幸福的生活。
26．（2024·山東棗莊·二模）以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個書名并結合作品內容簡要闡釋。
A．《簡·愛》 簡·愛 B．《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾
示例：從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重，車遲國斗法、三調芭蕉扇……孫悟空發揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經。這個書名，表現出悟空本領之大，從而引導讀者關注取經困難之多，體會到取經人的勇敢與堅定。
27．（2024·吉林長春·二模）閱讀下面文字，回答問題。
“我跟你說，我非走不可！”我有點發火了似的反駁說。你以為我會留下來，做一個對你來說無足輕重的人嗎？你以為我是一個機器人？是一架沒有感情的機器？能受得了別人把我僅有的一小口面包從我嘴里搶走，把僅有的一滴活命水從我的杯子里潑掉嗎？你認為，就因為我貧窮、低微、不幸、矮小，就既沒有靈魂，也沒有心嗎？——你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝曾賦予我一點美貌、大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在不是憑習俗，常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經離開了人世，兩人一同站立在上帝的眼前，彼此平等，——就像我們本來的那樣！
(1)文段中的“我”是誰，因何說出這樣一番話？
(2)小說的最終“我”離開后又歸來，那么“我”離開的原因是什么？結合以上內容分析“我”的人物形象？
28．（2024·云南楚雄·模擬預測）圖片是封面設計要素中的重要部分，象征是封面構圖的重要方法。下面是《簡·愛》一書的兩版封面，你覺得哪一版封面更符合作品主旨？請結合名著具體內容簡要闡釋。
甲 乙
29．（2024·廣東深圳·一模）下面是簡愛還沒有離開莊園時的一段精彩表白，根據文本，請你概括出簡·愛的人物形象。
難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了 ——你不是想錯了嗎 我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我會使你同我現在一樣難舍難分，我不是根據習俗、常規，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！
30．（2024·內蒙古赤峰·一模）小王同學分享的是名著人物：《簡·愛》中的主人公簡·愛。請你參與完成下面兩個任務。
(1)任務一：概述一件有關簡·愛的自立自強奮斗故事。（60字以內）
(2)任務二：結合簡·愛人生經歷，請你為簡·愛寫一段頒獎詞。（80字以內，至少運用一種修辭手法）
頒獎詞示例：李白——他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆；他逍遙，自在，四處游走，仿佛世間的紛爭都和他無關，他的詩，他的酒，他是獨一無二的詩仙。
31．（2024·四川成都·二模）小說主人公命運的改變往往與其生活地點的轉換密切相關。例如《簡·愛》中就有許多這樣的情節，請你參照示例，從該書中再選一處類似情節并簡要概述。
示例：簡·愛離開勞沃德學校來到桑菲爾德，遇到羅切斯特并和他相愛，博學多才的羅切斯特教給簡愛許多知識，影響了她的世界觀。
（23-24九年級上·廣東東莞·期中）根據名著內容，完成下面小題。
32．語文老師布置同學們以“逃離”和“重返”為關鍵詞，探究簡·愛的四次逃離和兩次重返的意義，開啟尋找自我之旅。請完成下面表格
地點 逃離的原因 重返的意義
蓋茨海德府 逃離生命成長中的惡意和壓制 ③見到（人物）________，學會自我審視，放下仇恨
①________ 逃離墨守成規和一成不變的生活
桑菲爾德莊園 ②________ 拒絕圣約翰的求婚，重返生命的本真與初心
沼澤山莊 逃離宗教的蠱惑與神學的催眠
33．有評論說：“《簡·愛》童話般的結尾在一定程度上削弱了女主人公抗爭的嚴肅性與徹底性?！苯Y合原著簡要談談你的觀點。
34．（2024·上海崇明·二模）小語同學為《簡·愛》這部名著的改編一個片段。請幫助她將臺詞填寫到正確位置。
《第四幕·與過往和解》劇本（節選）旁白：簡來到了里德舅媽家，里德舅媽奄奄一息地躺在病榻上。簡：哦，舅媽，你還好嗎？你知道嗎？( )舅媽：什么都別說。簡：不，我要說，我的脾氣并不像你所想的那么壞。( )我實在希望你能在生命的最后一刻與我和解。舅媽：你這樣說令我喘不過氣來，你能給我點水喝嗎？（簡把水一點一點地喂給里德舅媽）簡：我知道這樣很痛苦，既然這樣，那就隨你愛我也好，恨我也好。我總會徹底、自愿地寬恕你?，F在你就請求上帝寬恕，安下心來吧。( )舅媽：……哦……簡……不……( )……旁白：這時候護士回進屋來，蓓茜也跟著來了。簡還繼續逗留了半個小時，希望能看到一點和解的跡象。然而里德舅媽毫無表示。她很快就又陷入昏迷狀態，再沒恢復神志，當夜十二點鐘，她去世了。
A．只要你容許的話，我是會很高興愛你的，確實我是真心渴望跟你和解。
B．這次來我只是渴望與你和解。若一切能過去，就讓它過去吧！
C．我容易生氣，卻并不愛報復。
D．我永遠永遠無法面對你。
真題在線
課標解讀
知識歸納
強化訓練
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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