資源簡介

1.3《管理在線學(xué)習(xí)資源》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.信息意識：學(xué)生能夠敏銳感知生活中分類管理的場景，認(rèn)識到對學(xué)習(xí)資源分類管理的重要性，主動關(guān)注并思考如何高效管理在線學(xué)習(xí)資源。
2.計算思維：通過分析不同場景下的分類管理方法，運用邏輯思維設(shè)計出適合自己的學(xué)習(xí)資源分類管理方案，理解分類規(guī)則和步驟的制定過程。
3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)方法對下載的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類管理，包括規(guī)范命名、移動文件夾、收藏線上學(xué)習(xí)網(wǎng)站或頁面等操作，嘗試創(chuàng)新分類方式以提高學(xué)習(xí)效率。
4.信息社會責(zé)任：在分類管理學(xué)習(xí)資源過程中，培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，合法獲取和使用學(xué)習(xí)資源的意識，明白正確管理資源對個人學(xué)習(xí)和社會信息共享的積極意義。
二、教學(xué)重難點
（一）重點
1.掌握對下載的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類管理的方法，如規(guī)范命名、移動文件夾、收藏頁面等操作。
2.理解分類管理學(xué)習(xí)資源的重要性，能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求制定合理的分類規(guī)則。
（二）難點
1.培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維，設(shè)計出既符合邏輯又適合個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的分類管理方案。
2.引導(dǎo)學(xué)生在實際操作中不斷優(yōu)化分類管理方法，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實踐法、小組合作法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師PPT展示辦公桌上雜亂無序的圖片。
提問：
1.同學(xué)們看到這樣的圖片，有什么感想呢
2.如果要在這個地方找到自己所需要的資料，容易嗎
從而引出課題：管理在線學(xué)習(xí)資源。
（二）新授
1.分類管理
展示生活中分類管理的圖片，如超市商品分類擺放、圖書館書籍分類陳列、衣柜衣物分類整理等場景。
提問：同學(xué)們，在這些圖片中你們看到了什么？人們?yōu)槭裁匆@樣分類管理呢？
引導(dǎo)學(xué)生思考分類管理在生活中的作用。
請幾位學(xué)生分享自己在生活中見過的其他分類管理場景，以及人們是如何進(jìn)行分類管理的。
2.創(chuàng)建文件夾、規(guī)范命名
（1）講解：“同學(xué)們，我們在網(wǎng)上下載了很多學(xué)習(xí)資源，比如圖片、文檔、視頻等，如果不進(jìn)行分類管理，就會像一個雜亂無章的倉庫，找東西的時候非常困難。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何給這些資源分類。首先，我們要確定學(xué)習(xí)的分類標(biāo)準(zhǔn)。然后，按照標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建相應(yīng)的”文件夾“，為分類存放學(xué)習(xí)資源做好準(zhǔn)備。”
（2）教師PPT展示認(rèn)識文件圖標(biāo)、類型
（3）教師示范在電腦桌面創(chuàng)建文件夾、重命名的步驟。
①強調(diào)規(guī)范命名的重要性：“一個規(guī)范的文件名能讓我們一眼就知道這個資源的內(nèi)容。大家想一想，規(guī)范命名還需要注意什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考命名時要避免使用特殊字符、保持簡潔明了等。
②講解規(guī)范命名的要點，如包含關(guān)鍵信息（學(xué)科、主題、內(nèi)容概述等）、使用簡潔明了的語言、避免使用特殊字符等。
③強調(diào)擴展名的作用與特性：
文件類型標(biāo)識說明：擴展名是系統(tǒng)自動識別和管理文件類型的關(guān)鍵部分，不同的擴展名對應(yīng)不同的文件格式，如 “.docx” 對應(yīng) Microsoft Word 文檔，“.mp3” 對應(yīng)音頻文件等。
不可隨意更改：闡述隨意更改擴展名會破壞文件與系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)，使系統(tǒng)無法正確識別文件類型，進(jìn)而導(dǎo)致文件無法正常打開或使用。以將 “picture.jpg” 改為 “picture.txt” 為例，說明更改后圖片文件將無法正常顯示。
學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真聆聽、觀看老師操作，然后再電腦桌面實踐。
（4）學(xué)生實踐：
①學(xué)生梳理學(xué)習(xí)資源內(nèi)容，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，實踐在電腦磁盤（D）盤創(chuàng)建文件夾（以自己的班級+姓名命名）
并將文件夾按分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命名。
根據(jù)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容，逐一對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行重命名
②學(xué)生根據(jù)自己的整理操作，完成填表整理小計劃。
③學(xué)生分享分類整理成果。
3.移動文件夾
再次強調(diào)移動文件夾是為了讓資源分類更清晰，方便查找。通過實際操作演示，將一個文件夾從一個磁盤分區(qū)移動到另一個磁盤分區(qū)，或者在同一分區(qū)內(nèi)移動到不同的上級文件夾下。
讓學(xué)生明白在移動文件夾時要注意目標(biāo)位置的選擇，避免誤操作導(dǎo)致資源丟失。
教師舉例介紹兩種常見的移動移動文件的方法（拖拽法、復(fù)制粘貼法），并示范說明如何將下載的學(xué)習(xí)資源移動到相應(yīng)的文件夾中，然后學(xué)生實踐。
4.收藏線上學(xué)習(xí)網(wǎng)站或頁面
展示一些常用的線上學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如少兒編程網(wǎng)、中小學(xué)智慧教育平臺、等。講解：“同學(xué)們，這些網(wǎng)站上有很多豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以把它們收藏起來，方便下次直接訪問。”
演示在瀏覽器中如何收藏網(wǎng)頁，如使用快捷鍵、點擊瀏覽器的收藏按鈕等操作方法。同時提醒學(xué)生可以對收藏的網(wǎng)頁進(jìn)行分類整理，創(chuàng)建不同的收藏夾，如 “學(xué)科學(xué)習(xí)”“興趣拓展”等。
5.分類管理學(xué)習(xí)資源時有哪些注意事項
引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)注意事項：“同學(xué)們，在對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類管理的過程中，我們還有一些需要注意的地方。首先，要注意保護自己的隱私和安全，不要隨意在不可信的網(wǎng)站上下載資源，以免電腦感染病毒或者泄露個人信息。其次，要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不要隨意傳播未經(jīng)授權(quán)的學(xué)習(xí)資源。另外，在創(chuàng)建文件夾和命名文件時，要盡量使用簡潔、易懂的名稱，方便自己和他人理解。大家還有什么要補充的嗎？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，共同完善注意事項。
（三）課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生活中分類管理的場景、對下載的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行分類管理的方法（創(chuàng)建文件夾、規(guī)范命名、移動文件夾、收藏頁面）以及分類管理學(xué)習(xí)資源的注意事項。
鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，養(yǎng)成良好的分類管理習(xí)慣，提高自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。
（四）作業(yè)布置
1.讓學(xué)生回家后，對自己電腦或平板上已有的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行一次全面的分類整理，創(chuàng)建合理的文件夾分類，對資源進(jìn)行規(guī)范命名，并將整理后的資源管理結(jié)構(gòu)截圖保存。
2.要求學(xué)生在本周內(nèi)，每天發(fā)現(xiàn)并收藏一個新的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站或頁面，將其按照學(xué)科或?qū)W習(xí)內(nèi)容分類收藏到瀏覽器的收藏夾中，并在每個收藏頁面的備注中簡單說明該頁面的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己收藏的原因。下節(jié)課開始時，與同學(xué)們分享自己的收藏成果。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能在操作上會遇到較多困難，需要教師給予更多的耐心和幫助。小組討論環(huán)節(jié)要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能參與到討論中來，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。同時，在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展分類管理的應(yīng)用場景，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中。

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