資源簡介

1　鄧稼先
@積累與運用
1.閱讀下面語段，完成題目。
千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺醒，愈變愈強的原因，正是因為一代又一代有志之士jū ɡōnɡ jìn cuì，以一己之力、至死不懈地投身到民族復興的歷史浪潮中。英雄，不一定要有　　　　的偉大事跡；英雄，就是普通人擁有一顆有擔當的責任心，盡管他（她）所做的事情也許鮮為人知。和平年代，每一位　　　　崗位、默默無聞的平凡人都是當之無kuì的英雄。他們把這個世界變得無比斑斕，他們也被這個世界照得　　　　。
（1）根據拼音寫漢字并給加點字注音。
jū ɡōnɡ jìn cuì（ ） 至死不懈（ ）
鮮為人知（ ） 當之無kuì（ ）
（2）依次填入橫線處的詞語，最正確的一項是（　 　）
A.可歌可泣　　堅持　　鋒芒畢露
B.如泣如訴　　堅守　　鋒芒畢露
C.可歌可泣　　堅守　　光芒萬丈
D.如泣如訴　　堅持　　光芒萬丈
（3）畫線句有語病，請提出修改意見。
千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺醒，愈變愈強的原因，正是因為一代又一代有志之士jū ɡōnɡ jìn cuì，以一己之力、至死不懈地投身到民族復興的歷史浪潮中。
2.給下列加點的字注音。
奠（　 　）基 晝（　 　）夜 摯（　 　）友
開拓（　 　） 殷（　 　）紅 背誦（　 　）
3.根據拼音寫漢字。
元xūn（　 　） yáo（　 　）言 家yù（　 　）戶曉
jié（　 　）然不同 婦rú（　 　）皆知
4.在語段橫線上填寫句子，排序最恰當的一項是（　 　）
我們總是習慣性地認為，那些了不起的人物之所以成功，只是因為他們擁有與生俱來的天賦，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　。
①更重要的是比常人更勤奮努力
②其實不然，他們不僅僅有天賦
③并且在遇到困難時，不會被恐懼控制
④并且內心強大，從不會感到害怕和恐懼
A.①②③④　　B.④①③②　　C.①④③②　　D.④②①③
5.下列說法不正確的一項是（　 　）
尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科研人員，堅守奮戰在寒潮天氣一線的工作者，累倒在手術臺旁的醫生，對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間，而且體現在經年累月的執著堅守中。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干的每個人，都可以成為“自己的英雄”。
A.畫線句運用排比的修辭手法舉出了一組當代“自己的英雄”。
B.畫線句中的省略號表示同類列舉的省略。
C.加點詞“尋找”“更”“普通”分別是動詞、副詞和形容詞。
D.“執著”這個名詞修飾“堅守”，概括了英雄精神的實質。
6.從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內容用簡化字工整地寫在田字格中。（不加標點）
7.“愛國”是一個古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”學校開展“致敬英雄·心懷家國”主題活動，請你參加并完成下面任務。
（1）請仿照畫線部分補寫一個語句，完成鄧稼先贊詞。
贊鄧稼先
帶著一顆拳拳赤子心，
懷著一腔殷殷愛國情，
他品行純正無愧中國男兒，
踏遍戈壁共草原，
無需馬革裹英靈。
這就是鄧稼先！
這就是“兩彈”魂！
（2）在繪畫展上，作為袁隆平的崇拜者，你看見一幅《一夢70年》的畫作（如圖），激動不已。請你從構圖要素的角度介紹這幅作品。要求：思路清晰，語言簡明，不超過120字。
@對接中考
◆文化積累
鄧稼先（1924—1986），安徽懷寧人，核物理學家、核武器科學和技術專家。中國研制和發展核武器的重要技術領導人，為中國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，被授予“兩彈一星功勛獎章”。
楊振寧（1922—），著名物理學家。他和李政道共同獲得1957年諾貝爾物理學獎。
　　人物傳記　是記錄人物生平事跡的一種實用文體。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。長篇傳記既要寫人物的思想、學習、工作和生活狀況等，也要寫出時代背景。短小的傳記（小傳）只寫人物的主要生活經歷和思想狀況即可，也可以選寫人物生平的幾件典型事例。
◆結構圖示
鄧稼先崇高的愛國情懷偉大的人格魅力
◆考點鏈接
現代文閱讀——考點：對比手法
　　技法點撥：1.對比手法的概念：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。把對立的觀點、事物或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分辨特點、辨別是非。2.對比手法的作用：運用對比手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力，取得更加明顯的表達效果。
【習題鏈接】“課內精讀”T9
@課內精讀
8.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近代一百多年來的歷史？
9.課文中為什么把奧本海默與鄧稼先對比著寫？【對比手法】
10.課文引用《吊古戰場文》渲染了怎樣的氣氛？對于表現鄧稼先的形象有什么作用？
@課外拓展
孫家棟——星空浩瀚，探索無限
黃傳會
　　①長空萬里，群星燦爛。
　　②他站在那里，久久地仰望著星空。日月星辰都在他的腦海中重新組合、排列、運行……
　　③一天晚上，我撥通孫家棟院士的電話。我說：“孫老，您又在仰望星空了？”
　　④“仰望星空？仰望星空！”孫家棟笑了。
　　⑤2019年，于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦等被授予“共和國勛章”。正是一批又一批的英雄模范，挺立起我們這個民族的脊梁。
　　⑥2020年1月6日，我冒雪前往中國運載火箭技術研究院，開始了第一波采訪。在研究院辦公樓門廳里，我第一次見到科學巨匠錢學森的塑像。他目光炯炯，右手指向前方，仿佛依然在帶領中國航天人向太空挺進。
　　⑦當我穿越時間隧道，走進中國航天初創時期，我被那個激情燃燒的歲月深深觸動了。如同后來采訪孫家棟時他所說的那樣：按二十世紀五六十年代、六七十年代我們國家的工業基礎和科研儲備，是根本不具備搞“兩彈一星”最基本條件的。正是由于毛澤東、周恩來等老一輩革命家下了鐵一般的決心，錢學森等一批科學家殫精竭慮的奮斗，和第一代航天人的攻堅克難，才有了導彈升空、衛星上天。
　　⑧我在研讀航天元老們的傳記時，發現他們有一個共同之處：都是不約而同地放棄國外優裕的條件，歷盡艱辛，甚至是沖破種種阻撓，毅然回到祖國。以身許國，壯懷激烈！
　　⑨孫家棟留學歸國，一參加工作，最強烈的感受便是這種愛國主義情懷和奉獻犧牲精神。正是有了前輩們的言傳身教，才有了他常常說的“國家需要，我就去做”。
　　⑩2020年6月，我開始了新一輪采訪。歐陽自遠、范本堯、葉培建、楊長風、吳偉仁、李祖洪、謝軍、張榮橋、孫澤洲等航天界的翹楚，工作都非常繁忙，不輕易接受采訪，但一聽說我要寫孫家棟，沒有一人推辭。
　　 這些仰望星空的航天人，給我講“東方紅一號”、講“嫦娥”、講“北斗”、講“天問”。精彩的細節，飛揚的激情，一次次打動了我。于是，一個孜孜不倦、腳踏實地的孫家棟，一個勇挑重擔、奮發圖強的孫家棟，一個無怨無悔、航天報國的孫家棟，在我的腦海中慢慢變得豐滿、生動起來。
　　 坐在我面前的“共和國勛章”獲得者孫家棟，樸素，謙虛，慈祥。他一再說，航天事業是集體創造的事業，首先是黨中央正確決策，全國人民大力支持，你一定要多寫寫航天群體，多反映航天精神。至于我個人，不過是一名普通的科技工作者。
　　 我想起了一個細節：2020年7月31日上午，北斗三號全球衛星導航系統建成暨開通儀式在北京舉行。當孫家棟坐著輪椅來到會場時，北斗工程的功臣們都圍了過來，向工程首任總設計師致敬。
　　 2022年已經到來。根據中國航天科技集團的計劃，2022年將有40次以上航天發射任務，包括載人航天6次重大任務。在2023年，中國空間站將全面建成。此外，還將完成長征六號甲運載火箭首飛等多個重點火箭型號的發射。
　　 我想，這份航天2022年的任務書，一定會使孫家棟感慨萬分：他或許想起了研制“東方紅一號”的艱難歲月，或許想起了迢迢萬里“奔月”路，或許想起了“天問一號”承載的重托，或許想起了“最難的”“最累的”北斗工程……他的航天人生，一直伴隨著中國的航天事業，勇于挑戰，追求卓越！
　　 孫家棟話音厚重、充滿憧憬：“星空浩瀚，探索無限！遙遠的宇宙離我們越來越近了！”
　　 我仿佛看到，電話另一頭，那雙睿智的眼睛，又在仰望星空……
11.選文第 — 段中寫到了孫家棟等航天人為航天事業作的哪些貢獻？
12.“仰望星空”一詞在文中多次出現，請結合選文內容簡要分析其含義。
13.以“他是一個　　　　的人”的形式說說你對孫家棟的認識，注意結合文中的有關描寫分析。
14.結合下面【甲】【乙】兩段文字，為鄧稼先寫一段頒獎辭。
【甲】少年勤學，青年擔綱，你是國家的棟梁。導彈、衛星、“嫦娥”、“北斗”，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。
【乙】中國男兒 中國男兒/要將只手撐天空/長江大河 亞洲之東 峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅（楊振寧《鄧稼先》）1　鄧稼先
@積累與運用
1.閱讀下面語段，完成題目。
千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺醒，愈變愈強的原因，正是因為一代又一代有志之士jū ɡōnɡ jìn cuì，以一己之力、至死不懈地投身到民族復興的歷史浪潮中。英雄，不一定要有　　　　的偉大事跡；英雄，就是普通人擁有一顆有擔當的責任心，盡管他（她）所做的事情也許鮮為人知。和平年代，每一位　　　　崗位、默默無聞的平凡人都是當之無kuì的英雄。他們把這個世界變得無比斑斕，他們也被這個世界照得　　　　。
（1）根據拼音寫漢字并給加點字注音。
jū ɡōnɡ jìn cuì（ 鞠躬盡瘁 ） 至死不懈（ xiè ）
鮮為人知（ xiǎn ） 當之無kuì（ 愧 ）
（2）依次填入橫線處的詞語，最正確的一項是（　C　）
A.可歌可泣　　堅持　　鋒芒畢露
B.如泣如訴　　堅守　　鋒芒畢露
C.可歌可泣　　堅守　　光芒萬丈
D.如泣如訴　　堅持　　光芒萬丈
（3）畫線句有語病，請提出修改意見。
千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺醒，愈變愈強的原因，正是因為一代又一代有志之士jū ɡōnɡ jìn cuì，以一己之力、至死不懈地投身到民族復興的歷史浪潮中。
　刪除“的原因”。　
2.給下列加點的字注音。
奠（　diàn　）基 晝（　zhòu　）夜 摯（　zhì　）友
開拓（　tuò　） 殷（　yān　）紅 背誦（　sònɡ　）
3.根據拼音寫漢字。
元xūn（　勛　） yáo（　謠　）言 家yù（　喻　）戶曉
jié（　截　）然不同 婦rú（　孺　）皆知
4.在語段橫線上填寫句子，排序最恰當的一項是（　D　）
我們總是習慣性地認為，那些了不起的人物之所以成功，只是因為他們擁有與生俱來的天賦，　　　　，　　　　，　　　　，　　　　。
①更重要的是比常人更勤奮努力
②其實不然，他們不僅僅有天賦
③并且在遇到困難時，不會被恐懼控制
④并且內心強大，從不會感到害怕和恐懼
A.①②③④　　B.④①③②　　C.①④③②　　D.④②①③
【解析】“只是因為他們擁有與生俱來的天賦”是“了不起的人物”成功的原因之一，④句是對“了不起的人物”成功原因的補充，所以④排第一；②句中的“其實不然”表示轉折，承接④；①句中的“更重要”程度加深，承接②；③句中的“并且”是連詞，補充成功的具體原因，具體闡釋在困難面前“不會被恐懼控制”，應放句末。故正確排序為：④②①③。故選D。
5.下列說法不正確的一項是（　D　）
尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科研人員，堅守奮戰在寒潮天氣一線的工作者，累倒在手術臺旁的醫生，對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間，而且體現在經年累月的執著堅守中。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干的每個人，都可以成為“自己的英雄”。
A.畫線句運用排比的修辭手法舉出了一組當代“自己的英雄”。
B.畫線句中的省略號表示同類列舉的省略。
C.加點詞“尋找”“更”“普通”分別是動詞、副詞和形容詞。
D.“執著”這個名詞修飾“堅守”，概括了英雄精神的實質。
【解析】“‘執著’這個名詞”說法有誤。“執著”在這里是形容詞。
6.從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內容用簡化字工整地寫在田字格中。（不加標點）
一點英雄氣
四顧浩無邊
（示例：天地英雄氣 千秋尚凜然/追求卓越 強國興邦）
7.“愛國”是一個古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”學校開展“致敬英雄·心懷家國”主題活動，請你參加并完成下面任務。
（1）請仿照畫線部分補寫一個語句，完成鄧稼先贊詞。
贊鄧稼先
帶著一顆拳拳赤子心，
懷著一腔殷殷愛國情，
他品行純正無愧中國男兒，
示例：他功勛卓著堪稱核彈英雄。
（或：他目標堅定獻身國防事業）。
踏遍戈壁共草原，
無需馬革裹英靈。
這就是鄧稼先！
這就是“兩彈”魂！
（2）在繪畫展上，作為袁隆平的崇拜者，你看見一幅《一夢70年》的畫作（如圖），激動不已。請你從構圖要素的角度介紹這幅作品。要求：思路清晰，語言簡明，不超過120字。
示例：畫的左邊，袁隆平站在一人高的稻田里，肩搭白毛巾，背著雙手，眼看右邊。右邊是年輕的袁隆平，一手夾著書本，一手舉著稻穗。畫面的遠處太陽照亮大地，畫的下方書寫著“我一直有兩個夢想，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋世界夢”。
@對接中考
◆文化積累
鄧稼先（1924—1986），安徽懷寧人，核物理學家、核武器科學和技術專家。中國研制和發展核武器的重要技術領導人，為中國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年，被授予“兩彈一星功勛獎章”。
楊振寧（1922—），著名物理學家。他和李政道共同獲得1957年諾貝爾物理學獎。
　　人物傳記　是記錄人物生平事跡的一種實用文體。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。長篇傳記既要寫人物的思想、學習、工作和生活狀況等，也要寫出時代背景。短小的傳記（小傳）只寫人物的主要生活經歷和思想狀況即可，也可以選寫人物生平的幾件典型事例。
◆結構圖示
鄧稼先崇高的愛國情懷偉大的人格魅力
◆考點鏈接
現代文閱讀——考點：對比手法
　　技法點撥：1.對比手法的概念：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。把對立的觀點、事物或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分辨特點、辨別是非。2.對比手法的作用：運用對比手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力，取得更加明顯的表達效果。
【習題鏈接】“課內精讀”T9
@課內精讀
8.在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國近代一百多年來的歷史？
先概述我國近代一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是在中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變中作出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的人物，他的英名將永垂史冊。
9.課文中為什么把奧本海默與鄧稼先對比著寫？【對比手法】
通過對比，能更鮮明地突出鄧稼先真誠樸實的品格和無私奉獻的精神，說明了只有在中國的傳統文化背景下才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才能適應中國社會的需要，為民族的發展作出巨大貢獻。
10.課文引用《吊古戰場文》渲染了怎樣的氣氛？對于表現鄧稼先的形象有什么作用？
渲染了悲壯、凄涼的氣氛；側面表現鄧稼先工作環境之惡劣、艱苦，含蓄地將研制“兩彈”比作一場艱苦的戰役，暗示鄧稼先及其他科學工作者們工作的地方是不見硝煙的戰場，突出他們為國奉獻的精神。
@課外拓展
孫家棟——星空浩瀚，探索無限
黃傳會
　　①長空萬里，群星燦爛。
　　②他站在那里，久久地仰望著星空。日月星辰都在他的腦海中重新組合、排列、運行……
　　③一天晚上，我撥通孫家棟院士的電話。我說：“孫老，您又在仰望星空了？”
　　④“仰望星空？仰望星空！”孫家棟笑了。
　　⑤2019年，于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦等被授予“共和國勛章”。正是一批又一批的英雄模范，挺立起我們這個民族的脊梁。
　　⑥2020年1月6日，我冒雪前往中國運載火箭技術研究院，開始了第一波采訪。在研究院辦公樓門廳里，我第一次見到科學巨匠錢學森的塑像。他目光炯炯，右手指向前方，仿佛依然在帶領中國航天人向太空挺進。
　　⑦當我穿越時間隧道，走進中國航天初創時期，我被那個激情燃燒的歲月深深觸動了。如同后來采訪孫家棟時他所說的那樣：按二十世紀五六十年代、六七十年代我們國家的工業基礎和科研儲備，是根本不具備搞“兩彈一星”最基本條件的。正是由于毛澤東、周恩來等老一輩革命家下了鐵一般的決心，錢學森等一批科學家殫精竭慮的奮斗，和第一代航天人的攻堅克難，才有了導彈升空、衛星上天。
　　⑧我在研讀航天元老們的傳記時，發現他們有一個共同之處：都是不約而同地放棄國外優裕的條件，歷盡艱辛，甚至是沖破種種阻撓，毅然回到祖國。以身許國，壯懷激烈！
　　⑨孫家棟留學歸國，一參加工作，最強烈的感受便是這種愛國主義情懷和奉獻犧牲精神。正是有了前輩們的言傳身教，才有了他常常說的“國家需要，我就去做”。
　　⑩2020年6月，我開始了新一輪采訪。歐陽自遠、范本堯、葉培建、楊長風、吳偉仁、李祖洪、謝軍、張榮橋、孫澤洲等航天界的翹楚，工作都非常繁忙，不輕易接受采訪，但一聽說我要寫孫家棟，沒有一人推辭。
　　 這些仰望星空的航天人，給我講“東方紅一號”、講“嫦娥”、講“北斗”、講“天問”。精彩的細節，飛揚的激情，一次次打動了我。于是，一個孜孜不倦、腳踏實地的孫家棟，一個勇挑重擔、奮發圖強的孫家棟，一個無怨無悔、航天報國的孫家棟，在我的腦海中慢慢變得豐滿、生動起來。
　　 坐在我面前的“共和國勛章”獲得者孫家棟，樸素，謙虛，慈祥。他一再說，航天事業是集體創造的事業，首先是黨中央正確決策，全國人民大力支持，你一定要多寫寫航天群體，多反映航天精神。至于我個人，不過是一名普通的科技工作者。
　　 我想起了一個細節：2020年7月31日上午，北斗三號全球衛星導航系統建成暨開通儀式在北京舉行。當孫家棟坐著輪椅來到會場時，北斗工程的功臣們都圍了過來，向工程首任總設計師致敬。
　　 2022年已經到來。根據中國航天科技集團的計劃，2022年將有40次以上航天發射任務，包括載人航天6次重大任務。在2023年，中國空間站將全面建成。此外，還將完成長征六號甲運載火箭首飛等多個重點火箭型號的發射。
　　 我想，這份航天2022年的任務書，一定會使孫家棟感慨萬分：他或許想起了研制“東方紅一號”的艱難歲月，或許想起了迢迢萬里“奔月”路，或許想起了“天問一號”承載的重托，或許想起了“最難的”“最累的”北斗工程……他的航天人生，一直伴隨著中國的航天事業，勇于挑戰，追求卓越！
　　 孫家棟話音厚重、充滿憧憬：“星空浩瀚，探索無限！遙遠的宇宙離我們越來越近了！”
　　 我仿佛看到，電話另一頭，那雙睿智的眼睛，又在仰望星空……
11.選文第 — 段中寫到了孫家棟等航天人為航天事業作的哪些貢獻？
①中國首顆人造衛星“東方紅一號”的研制；②“嫦娥”的“奔月”路；③“天問一號”成功著陸火星；④北斗衛星導航系統工程。
12.“仰望星空”一詞在文中多次出現，請結合選文內容簡要分析其含義。
“仰望星空”多次出現，表現了孫家棟熱愛航天事業、堅守航天夢想。他的一生都與中國航天事業緊緊相連，他把所有的心血都傾注給了航天事業，天天“仰望”，不斷“摘星”。作者通過“仰望星空”來贊美孫家棟的航天夢想和他作出的巨大貢獻。
13.以“他是一個　　　　的人”的形式說說你對孫家棟的認識，注意結合文中的有關描寫分析。
示例：他是一個仰望星空、腳踏實地的航天人。他留學歸國，常常說“國家需要，我就去做”；他被授予“共和國勛章”，卻說自己是一名普通的科技工作者。他勇于挑戰，追求卓越，他的航天人生，一直伴隨著中國的航天事業。
14.結合下面【甲】【乙】兩段文字，為鄧稼先寫一段頒獎辭。
【甲】少年勤學，青年擔綱，你是國家的棟梁。導彈、衛星、“嫦娥”、“北斗”，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。
【乙】中國男兒 中國男兒/要將只手撐天空/長江大河 亞洲之東 峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶殷紅（楊振寧《鄧稼先》）
示例：戈壁風沙，滿腔熱血，隱姓埋名，以身許國。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。

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